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"Jesus-Tradition" oder "Jesus-Erinnerung"?
2 Tim 2,12; Offb 3,5; Clem 3,2 und Ign, Sm 10,2 im Rahmen der Frage nach Mündlichkeit und Schriftlichkeit in der Jesusüberlieferung -
"Litterae Manent"
Ciceronian oratory and the written word -
"Mehrschriftlichkeit: zur Wechselwirkung von Sprachkompetenzen in Erst- und Zweitsprache und außersprachlichen Faktoren"
Abschlussbericht -
"Mir ekelt vor diesem tintenklecksenden Säkulum"
Schreibszenen im Zeitalter der Manuskripte -
"Mir ekelt vor diesem tintenklecksenden Säkulum"
Schreibszenen im Zeitalter der Manuskripte -
"Mir ekelt vor diesem tintenklecksenden Säkulum"
Schreibszenen im Zeitalter der Manuskripte -
"Niemand hier kann eine Stimme haben
Postkoloniale Perspektiven auf Mündlichkeit und Schriftlichkeit in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur -
"Niemand hier kann eine Stimme haben
Postkoloniale Perspektiven auf Mündlichkeit und Schriftlichkeit in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur -
"Niemand hier kann eine Stimme haben"
Postkoloniale Perspektiven auf Mündlichkeit und Schriftlichkeit in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur -
"Niemand hier kann eine Stimme haben"
postkoloniale Perspektiven auf Mündlichkeit und Schriftlichkeit in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur -
"Niemand hier kann eine Stimme haben"
Postkoloniale Perspektiven auf Mündlichkeit und Schriftlichkeit in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur -
"Niemand hier kann eine Stimme haben"
Postkoloniale Perspektiven auf Mündlichkeit und Schriftlichkeit in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur -
"Niemand hier kann eine Stimme haben"
postkoloniale Perspektiven auf Mündlichkeit und Schriftlichkeit in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur -
"Niemand hier kann eine Stimme haben"
Postkoloniale Perspektiven auf Mündlichkeit und Schriftlichkeit in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur -
"Niemand hier kann eine Stimme haben"
Postkoloniale Perspektiven auf Mündlichkeit und Schriftlichkeit in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur -
"Schadet Grammatik der Frauenfrömmigkeit?"
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"Schadet Grammatik der Frauenfrömmigkeit?"
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"Schadet Grammatik der Frauenfrömmigkeit?"
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"Schreibe, wie du sprichst!"
eine Maxime im Spannungsfeld von Mündlichkeit und Schriftlichkeit ; eine historische und systematische Untersuchung -
"Schreibe, wie du sprichst!"
eine Maxime im Spannungsfeld von Mündlichkeit und Schriftlichkeit ; eine historische und systematische Untersuchung -
"Schreibe, wie du sprichst!"
eine Maxime im Spannungsfeld von Mündlichkeit und Schriftlichkeit ; eine historische und systematische Untersuchung -
"Schreibe, wie du sprichst!"
eine Maxime im Spannungsfeld von Mündlichkeit und Schriftlichkeit ; eine historische und systematische Untersuchung -
"Schreiben entwickeln - Gedanken gestalten"
Schrift, Schreiben, Schriftlichkeit - Grundlagen im Kompetenzbereich Schreiben in der Grundschule -
"Schreiben entwickeln - Gedanken gestalten"
Schrift, Schreiben, Schriftlichkeit - Grundlagen im Kompetenzbereich Schreiben in der Grundschule -
"Schrift und Sprache"
papers read at the 10th Mainz International Colloquium on Ancient Hebrew (MICAH), Mainz, 28 - 30 October 2011