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1. Peer Tutoring mit nicht-muttersprachlichen Studierenden am Schreibzentrum der Europa-Universität Viadrina: Eine qualitative Untersuchung auf der Basis von Beratungsprotokollen

   Autor*in: Voigt, Anja

   Erschienen: 2011

   Verlag:  Europa-Universität Viadrina Frankfurt, Frankfurt (Oder)

   • Bibliographische Angaben
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   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

   Export in Literaturverwaltung

   RIS-Format   BibTeX-Format

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:kobv:521-opus-485
   Schriftenreihe:	Schreiben im Zentrum, Schriftenreihe zur Schreibzentrumsforschung ; 2
   Schlagworte:	Schreiben müssen; Schreiben; Kollaboratives Schreiben; Kreatives Schreiben; Qualitative Inhaltsanalyse; Frankfurt <Oder> / Universität <Europ
   Weitere Schlagworte:	Peer Tutoring; Schreibdidaktik; Schreibberatung; Fremdsprachenerwerb; Schreibzentrum; Peer Tutoring; Writing Didactics; Writing Mentoring; Language Acquisition; Writing Center
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Zugl.: Frankfurt (Oder), Europa-Universität Viadrina Frankfurt, Bachelorarbeit