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1. Schreibüberraschungen beim schreibenden Lernen. Eine theoretisch-empirische Analyse des unplanbaren Restes in den Schreibprozessen von Studierenden

   Autor*in: Fiebig, Marcus

   Erschienen: 2021

   Verlag:  Pädagogische Hochschule Freiburg, Freiburg

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   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

   Export in Literaturverwaltung

   RIS-Format   BibTeX-Format

   Quelle:	Verbundkataloge
   Beteiligt:	Huneke, Hans-Werner (Akademischer Betreuer); Bräuer, Gerd (Akademischer Betreuer)
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:bsz:frei129-opus4-8876
   Schlagworte:	Schreibung; Textproduktion; Schreiben; Studium; Textproduktion
   Weitere Schlagworte:	Schreibüberraschung; Studieneingangsphase; discovery; Überraschung; Schreibprozess
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Dissertation, Freiburg, Pädagogische Hochschule Freiburg, 2020