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  1. Assessing students' written work
    marking essays and reports
    Erschienen: 2004
    Verlag:  RoutledgeFalmer, London

    Assessment is one of the most powerful tools in teaching yet it is rarely measured in effort, time and effectiveness and it is usually done alone and against the clock. This book aims to clarify the concepts and issues teachers find hard Your role in... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book EBSCO
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    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Ebsco
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    Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg
    Signatur:
    E-Book EBSCO
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    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
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    Assessment is one of the most powerful tools in teaching yet it is rarely measured in effort, time and effectiveness and it is usually done alone and against the clock. This book aims to clarify the concepts and issues teachers find hard Your role in assessment -- Why and how do we assess? -- What exactly is assessment? -- Time management -- Issues in language and culture -- Assessing essays -- Assessing reports and projects -- Assessing practicals and fieldwork -- Assessing problem classes and problem-based learning -- Assessing in examinations.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0203465113; 9780203465110
    Schriftenreihe: Key guides for effective teaching in higher education
    Schlagworte: English language; Report writing; Report writing; College prose; Grading and marking (Students); Report writing; English language; Report writing; College prose; Report writing; College prose; Grading and marking (Students); Report writing; English language; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES ; Rhetoric; REFERENCE ; Writing Skills; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES ; Composition & Creative Writing; College prose ; Evaluation; English language ; Rhetoric ; Study and teaching; Grading and marking (Students); Report writing ; Evaluation; Report writing ; Study and teaching (Higher)
    Umfang: Online Ressource (x, 151 pages), illustrations.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 146-147) and index. - Print version record

    Your role in assessmentWhy and how do we assess? -- What exactly is assessment? -- Time management -- Issues in language and culture -- Assessing essays -- Assessing reports and projects -- Assessing practicals and fieldwork -- Assessing problem classes and problem-based learning -- Assessing in examinations.
  2. Process This
    Undergraduate Writing in Composition Studies
    Autor*in: DeJoy, Nancy C.
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Utah State University Press, Logan

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Fernleihe:
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780874215038
    Schlagworte: Report writing; English language; Report writing ; Study and teaching (Higher); English language ; Rhetoric ; Study and teaching
    Umfang: 1 Online-Ressource (xi, 169 p. )
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. [161]-166) and index. - Description based on print version record
  3. Process this
    undergraduate writing in composition studies
    Autor*in: DeJoy, Nancy C.
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Utah State University Press, Logan

    In Process This, Nancy DeJoy argues that even recent revisions to composition studies, cultural studies, service learning, and social process movements--continue to repress the subjects and methodologies that should be central, especially at the... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    In Process This, Nancy DeJoy argues that even recent revisions to composition studies, cultural studies, service learning, and social process movements--continue to repress the subjects and methodologies that should be central, especially at the level of classroom practice. Designed to move student discourses beyond the classroom, these approaches nonetheless continue to position composition students (and teachers) as mere consumers of the discipline. This means that the subjects, methodologies, and theory/practice relationships that define the field are often absent in composition classrooms. Arguing that the world inside and outside of the academy cannot be any different if the profession stays the same, DeJoy creates a pedagogy and a plan for faculty development that revisions the prewrite/write/rewrite triad to open spaces for participation and contribution to all members of first-year writing classrooms

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780874215953; 087421503X; 9781283283359; 1283283352; 9780874215038; 0874215951
    Schlagworte: English language; Report writing; English language; Report writing; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES ; Rhetoric; REFERENCE ; Writing Skills; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES ; Composition & Creative Writing; English language ; Rhetoric ; Study and teaching; Report writing ; Study and teaching (Higher)
    Umfang: 1 Online-Ressource (xi, 169 pages)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 161-166) and index

    Use copy Restrictions unspecified star MiAaHDL

    Electronic reproduction

    Revising process -- Revising (re)visions -- Revising invention, arrangement, and revision -- Revising curriculum -- Revising English studies.
  4. Deliberate conflict
    argument, political theory, and composition classes
    Erschienen: c2004
    Verlag:  Southern Illinois University Press, Carbondale

    Preface --Introduction --1.Politics without argument --2.Autonomous selves, liberally educated --3.Closing my eyes as you speak --4.What angels of our nature? communitarianism, social constructivism, and communities of discourse --5.Listening for... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book EBSCO
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    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Ebsco
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    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
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    Preface --Introduction --1.Politics without argument --2.Autonomous selves, liberally educated --3.Closing my eyes as you speak --4.What angels of our nature? communitarianism, social constructivism, and communities of discourse --5.Listening for difference --Conclusion --Notes --Works cited --Index.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 1429417781; 9781429417785
    Schlagworte: English language; Rhetoric; Report writing; Persuasion (Rhetoric); Political science; Persuasion (Rhetoric); Political science; Report writing; English language; Rhetoric; English language; Rhetoric; Report writing; Persuasion (Rhetoric); Political science; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES ; Rhetoric; REFERENCE ; Writing Skills; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES ; Composition & Creative Writing; English language ; Rhetoric ; Study and teaching; Persuasion (Rhetoric) ; Study and teaching; Political science ; Study and teaching; Report writing ; Study and teaching (Higher)
    Umfang: Online Ressource (x, 263 p.)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 241-255) and index. - Description based on print version record

    PrefaceIntroduction1.Politics without argument2.Autonomous selves, liberally educated3.Closing my eyes as you speak4.What angels of our nature? communitarianism, social constructivism, and communities of discourse5.Listening for differenceConclusionNotesWorks citedIndex.
  5. Process this
    undergraduate writing in composition studies
    Autor*in: DeJoy, Nancy C.
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Utah State University Press, Logan

    In Process This, Nancy DeJoy argues that even recent revisions to composition studies, cultural studies, service learning, and social process movements--continue to repress the subjects and methodologies that should be central, especially at the... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book JSTOR
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    Standort:
    Orient-Institut Beirut
    Signatur:
    Online
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    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Clausthal
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    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Musik 'Carl Maria von Weber', Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Standort:
    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Standort:
    Max-Planck-Institut für ethnologische Forschung, Bibliothek
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Standort:
    Zentrum für Wissensmanagement, Bibliothek Hamm
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    ebook
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    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek Heidelberg
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Badische Landesbibliothek
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    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Standort:
    HTWG Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung, Bibliothek
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    eBook JSTOR
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    Standort:
    Hochschule Anhalt , Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Zentrum für Wissensmanagement, Bibliothek Lippstadt
    Signatur:
    ebook
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    eBook JSTOR
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
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    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
    Signatur:
    eBook JSTOR
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
    Signatur:
    eBook
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    In Process This, Nancy DeJoy argues that even recent revisions to composition studies, cultural studies, service learning, and social process movements--continue to repress the subjects and methodologies that should be central, especially at the level of classroom practice. Designed to move student discourses beyond the classroom, these approaches nonetheless continue to position composition students (and teachers) as mere consumers of the discipline. This means that the subjects, methodologies, and theory/practice relationships that define the field are often absent in composition classrooms. Arguing that the world inside and outside of the academy cannot be any different if the profession stays the same, DeJoy creates a pedagogy and a plan for faculty development that revisions the prewrite/write/rewrite triad to open spaces for participation and contribution to all members of first-year writing classrooms

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780874215953; 087421503X; 9781283283359; 1283283352; 9780874215038; 0874215951
    Schlagworte: English language; Report writing; English language; Report writing; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES ; Rhetoric; REFERENCE ; Writing Skills; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES ; Composition & Creative Writing; English language ; Rhetoric ; Study and teaching; Report writing ; Study and teaching (Higher)
    Umfang: 1 Online-Ressource (xi, 169 pages)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 161-166) and index

    Use copy Restrictions unspecified star MiAaHDL

    Electronic reproduction

    Revising process -- Revising (re)visions -- Revising invention, arrangement, and revision -- Revising curriculum -- Revising English studies.