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  1. Lernprogression narrativer Kompetenz im Geschichtsunterricht
    ein Vergleich von Waldorf- und Regelschule
    Beteiligt: Norden, Jörg van (Herausgeber); Schürenberg, Wanda (Herausgeber); Krüger, Kirsten (Mitwirkender); Neumann, Vanessa (Mitwirkender)
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  Wochenschau Verlag, Frankfurt/M.

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    91.130.62
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signatur:
    000 NB 8100 N829 L61
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Ges BH 2060
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Philosophicum, Standort Mittlere und Neuere Geschichte
    Signatur:
    Cf A 281
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Norden, Jörg van (Herausgeber); Schürenberg, Wanda (Herausgeber); Krüger, Kirsten (Mitwirkender); Neumann, Vanessa (Mitwirkender)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783734408960; 3734408962
    Weitere Identifier:
    9783734408960
    RVK Klassifikation: NB 8100
    DDC Klassifikation: Geschichte und Geografie (900); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Wochenschau Wissenschaft
    Schlagworte: Geschichtsunterricht; Schüler; Narrativität; Waldorfschule; Regelschule; Geschichtsdenken; Lernerfolg
    Umfang: 421 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm, 553 g
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis Seite 407-417
  2. Lernprogression narrativer Kompetenz im Geschichtsunterricht
    ein Vergleich von Waldorf- und Regelschule
    Beteiligt: Norden, Jörg van (Herausgeber); Schürenberg, Wanda (Herausgeber); Krüger, Kirsten (Mitwirkender); Neumann, Vanessa (Mitwirkender); Rutkowski, Helga (Mitwirkender); Wagner, Tim (Mitwirkender); Zech, Michael (Mitwirkender)
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  Wochenschau Verlag, Frankfurt/M. ; ProQuest, [Ann Arbor]

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Norden, Jörg van (Herausgeber); Schürenberg, Wanda (Herausgeber); Krüger, Kirsten (Mitwirkender); Neumann, Vanessa (Mitwirkender); Rutkowski, Helga (Mitwirkender); Wagner, Tim (Mitwirkender); Zech, Michael (Mitwirkender)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783734408977
    Weitere Identifier:
    9783734408977
    RVK Klassifikation: NB 8100
    DDC Klassifikation: Geschichte und Geografie (900); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Wochenschau Wissenschaft
    Schlagworte: Regelschule; Waldorfschule; Geschichtsunterricht; Geschichtsdenken; Lernerfolg; Schüler; Narrativität
    Umfang: 1 Online-Ressource (421 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis Seite 407-417
  3. Lernprogression narrativer Kompetenz im Geschichtsunterricht
    ein Vergleich von Waldorf- und Regelschule
    Autor*in: Krüger, Kirsten; Neumann, Vanessa
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  Wochenschau Verlag, Frankfurt/M.

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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Norden, Jörg <<van>> (Hrsg.); Schürenberg, Wanda (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783734408960; 3734408962
    RVK Klassifikation: NB 8100
    DDC Klassifikation: Geschichte und Geografie (900); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Wochenschau Wissenschaft
    Schlagworte: Geschichtsunterricht; Schüler; Narrativität; Waldorfschule; Regelschule;
    Weitere Schlagworte: Argumentation; Chronologie; Empirie; Gegenwartsbezug; Geschichtsbewusstsein; Geschichtsdidaktik; Geschichtsunterricht; Kompetenzorientierung; Lernfortschritt; Unterrichtsforschung; Werturteil; Wissen; Hardcover, Softcover / Geschichte
    Umfang: 421 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 553 g
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 407-417