Direkt zur Hauptnavigation springen Direkt zum Inhalt springen
info(at)avldigital.remove-this.de
Deutsch English
Filtern nach
Aktive Filter
Letzte Suchanfragen

Ergebnisse für *

Zeige Ergebnisse 51 bis 75 von 528.

  1. Learning with literature in the EFL classroom
    Beteiligt: Delanoy, Werner (HerausgeberIn); Eisenmann, Maria (HerausgeberIn); Matz, Frauke (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2015]
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    HD 210 D337
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Signatur:
    HD 210 D337
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2015 A 4934
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    HD 210 101
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    EH/520/1195
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    ANG:CF:100:Del::2015
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    371.10 | DEL | Lea
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    FaD 3610.059
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    ang 205.1 DD 1941
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
    Signatur:
    EMAlea = 449576
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Delanoy, Werner (HerausgeberIn); Eisenmann, Maria (HerausgeberIn); Matz, Frauke (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631647103
    RVK Klassifikation: DN 7000 ; HD 210
    Schriftenreihe: Anglo-amerikanische Studien ; Band 49
    Schlagworte: English language; Literature; Language arts; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: 394 Seiten, Illustationen
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  2. Employment of English
    Theory, Jobs, and the Future of Literary Studies
    Autor*in: Bérubé, Michael
    Erschienen: [1997]
    Verlag:  New York University Press, New York, NY

    Frontmatter -- CONTENTS -- PREFACE -- 1. CULTURAL STUDIES AND CULTURAL CAPITAL -- 2. THE BLESSED OF THE EARTH -- 3. PROFESSIONAL OBLIGATIONS AND ACADEMIC STANDARDS -- 4. PEER PRESSURE -- 5. STRAIGHT OUTTA NORMAL -- 6. ENGLISH FOR EMPLOYMENT -- 7.... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschule für Gesundheit, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    Initiative E-Books.NRW
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    ebook deGruyter
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
    Signatur:
    eBook de Gruyter
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Frontmatter -- CONTENTS -- PREFACE -- 1. CULTURAL STUDIES AND CULTURAL CAPITAL -- 2. THE BLESSED OF THE EARTH -- 3. PROFESSIONAL OBLIGATIONS AND ACADEMIC STANDARDS -- 4. PEER PRESSURE -- 5. STRAIGHT OUTTA NORMAL -- 6. ENGLISH FOR EMPLOYMENT -- 7. PROFESSIONAL ADVOCATES -- 8. FREE SPEECH AND DISCIPLINE -- 9. EXTREME PREJUDICE -- 10. CULTURAL CRITICISM AND THE POLITICS OF SELLING OUT -- WORKS CITED -- INDEX -- ABOUT THE AUTHOR What sorts of cultural criticism are teachers and scholars to produce, and how can that criticism be "employed" in the culture at large? In recent years, debates about the role and direction of English departments have mushroomed into a broader controversy over the public legitimacy of literary criticism. At first glance this might seem odd: few taxpayers and legislators care whether the nation's English professors are doing justice to the project of identifying the beautiful and the sublime. But in the context of the legitimation crisis in American higher education, the image of English departments has in fact played a major role in determining public attitudes toward colleges and college faculty. Similarly, the changing economic conditions of universities have prompted many English professors to rethink their relations to their "clients," asking how literary study can serve the American public. What sorts of cultural criticism are teachers and scholars to produce, and how can that criticism be "employed" in the culture at large? In The Employment of English, Michael Bérubé, one of our most eloquent and gifted critics, examines the cultural legitimacy of literary study. In witty, engaging prose, Bérubé asserts that we must situate these questions in a context in which nearly half of all college professors are part-time labor and in which English departments are torn between their traditional mission of defining movements of literary history and protocols of textual interpretation, and their newer tasks of interrogating wider systems of signification under rubrics like "gender," "hegemony," "rhetoric," "textuality" (including film and video), and "culture." Are these new roles a betrayal of the field's founding principles, in effect a short-sighted sell-out of the discipline? Do they represent little more that an attempt to shore up the status of--and student enrollments in--English? Or are they legitimate objects of literary study, in need of public support? Simultaneously investigating the economic and the intellectual ramifications of current debates, The Employment of English provides the clearest and most condensed account of this controversy to date

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780814723425
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: HG 130
    Schriftenreihe: Cultural Front ; 13
    Schlagworte: Language and culture; Language and culture; English literature; English philology; English philology; English teachers; Interdisciplinary approach in education; English literature; English language; English language; English teachers; English philology; SCIENCE / Astronomy
    Umfang: 1 Online-Ressource (1 online resource)
  3. The idea of a writing laboratory
    Erschienen: c2009
    Verlag:  Southern Illinois University Press, Carbondale

    The Idea of a Writing Laboratory is a book about possibilities, about teaching and learning to write in ways that can transform both teachers and students. Author Neal Lerner explores higher education's rich history of writing instruction in... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book EBSCO
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Ebsco
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    The Idea of a Writing Laboratory is a book about possibilities, about teaching and learning to write in ways that can transform both teachers and students. Author Neal Lerner explores higher education's rich history of writing instruction in classrooms, writing centers and science laboratories. By tracing the roots of writing and science educators' recognition that the method of the lab--hands-on student activity-is essential to learning, Lerner offers the hope that the idea of a writing laboratory will be fully realized more than a century after bot The secret origins of writing centers -- Writing in the science laboratory: opportunities lost -- The writing of school science -- The two poles of writing lab history: Minnesota and Dartmouth -- Project English and the quest for federal funding -- Drawing to learn science: lessons of Agassiz -- The laboratory in theory: from mental discipline to situated learning -- The laboratory in practice: a study of a biological engineering class.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
  4. Creative writing in science
    activities that inspire
    Autor*in: Coppens, Katie
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  National Science Teachers Association, Arlington, VA

    Chapter 1. Why write creatively in science? -- chapter 2. Scoring student writing -- chapter 3. Chapter format -- chapter 4. Every tree is a character -- chapter 5. Postcard from a biome -- chapter 6. Travel blog about the digestive system -- chapter... mehr

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book EBSCO
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Ebsco
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Chapter 1. Why write creatively in science? -- chapter 2. Scoring student writing -- chapter 3. Chapter format -- chapter 4. Every tree is a character -- chapter 5. Postcard from a biome -- chapter 6. Travel blog about the digestive system -- chapter 7. Phytoplankton comic -- chapter 8. Motivational spech by a part of a cell -- chapter 9. Group poem : Earth's history -- chapter 10. Presenting ... the rock cycle! -- chapter 11. Sci-fi : what would the world be like if the KT asteroid had never hit? -- chapter 12. Packing list for the planets -- chapter 13. Letter from the moon to Earth This classroom resource book features activities that integrate writing with content in life science, Earth and space sciences, and engineering and physical sciences for grades 3-12

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
  5. Understanding writing transfer
    implications for transformative student learning in higher education
    Beteiligt: Moore, Jessie L. (HerausgeberIn); Bass, Randall (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2017]
    Verlag:  Stylus Publishing, LLC, Sterling, Virginia

    8 RETHINKING THE ROLE OF HIGHER EDUCATION IN COLLEGE PREPAREDNESS AND SUCCESS FROM THE PERSPECTIVE OF WRITING TRANSFER9 TEACHING FOR TRANSFER; 10 STUDENT DRAFTING BEHAVIORS IN AND BEYOND THE FIRST-YEAR SEMINAR; 11 CUEING AND ADAPTING FIRST-YEAR... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book EBSCO
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Ebsco
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    8 RETHINKING THE ROLE OF HIGHER EDUCATION IN COLLEGE PREPAREDNESS AND SUCCESS FROM THE PERSPECTIVE OF WRITING TRANSFER9 TEACHING FOR TRANSFER; 10 STUDENT DRAFTING BEHAVIORS IN AND BEYOND THE FIRST-YEAR SEMINAR; 11 CUEING AND ADAPTING FIRST-YEAR WRITING KNOWLEDGE; 12 PROMOTING CROSS-DISCIPLINARY TRANSFER; 13 "THE HARDEST THING WITH WRITING IS NOT GETTING ENOUGH INSTRUCTION"; 14 CODA; EDITORS AND CONTRIBUTORS; INDEX; Also available from Stylus. UNDERSTANDING WRITING TRANSFER; COPYRIGHT; CONTENTS; FOREWORD; 1 FIVE ESSENTIAL PRINCIPLES ABOUT WRITING TRANSFER; PART ONE CRITICAL SITES OF IMPACT; 2 TRANSFER AND EDUCATIONAL REFORM IN THE TWENTY- FIRST CENTURY; 3 PEDAGOGY AND LEARNING IN A DIGITAL ECOSYSTEM; 4 WRITING, TRANSFER, AND ePORTFOLIOS; 5 WRITING HIGH-IMPACT PRACTICES; 6 DIVERSITY, GLOBAL CITIZENSHIP, AND WRITING TRANSFER; 7 TELLING EXPECTATIONS ABOUT ACADEMIC WRITING; PART TWO PRINCIPLES AT WORK: IMPLICATIONS FOR PRACTICE CASE STUDIES.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
  6. Creative writing and education
    Beteiligt: Harper, Graeme (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2015]
    Verlag:  Multilingual Matters, Bristol

    Frontmatter --Contents --Acknowledgments --About the Authors --Accounting for the Unaccountable: A foreword in 42 tweets /Gross, Philip --Creative Writing and Education: An Introduction /Harper, Graeme --Chapter 1. Revelation, Transgression,... mehr

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book EBSCO
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Ebsco
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Frontmatter --Contents --Acknowledgments --About the Authors --Accounting for the Unaccountable: A foreword in 42 tweets /Gross, Philip --Creative Writing and Education: An Introduction /Harper, Graeme --Chapter 1. Revelation, Transgression, Disclosure and the Tyranny of Truth /Albers, Randall / May, Steve --Chapter 2. Dragging the Corpse: Landscape and Memory. Two Writers Consider How the Role of Identity in Their Own Writing Leads into Educational Practice /Cashdan, Liz / McCrory, Moy --Commentary 1. The Breath and the Bomb, or, In Praise of the Uneducable /Sulak, Marcela --Chapter 3. Embracing the Learning Paradigm: How Assessment Drives Creative Writing Pedagogy /Donnelly, Dianne --Chapter 4. Greater Satisfaction from the Labor: Creative Writing as a Text Response Strategy in the Teacher Education Classroom /Emert, Toby / Hall, Maureen --Commentary 2. Poetry by Heart /Munden, Paul --Chapter 5. Creative Writing as Education in the Chinese Context /Dai, Fan --Commentary 3. Tracing Roots in a Foreign Language /Mansoor, Asma --Chapter 6. Questions and Answers: Responding to Creative Writing Teaching and Learning /Batty, Craig / Holloway, Simon / James, Gill --Commentary 4. Against Carefulness /Coles, Katharine --Chapter 7. Interpretation, Affordance and Realized Intention: The Transaction(s) Between Reader and Writer /McLoughlin, Nigel --Chapter 8. Movement, Maps, Mnemonics and Music: Teaching Fiction and Poetry Writing Using Sight and Sound /Pittaway, Gail --Commentary 5. Don't Look Now: Exploring Smellscapes and Soundscapes Helps Writers-To-Be /Rooij, Sieneke de --Chapter 9. Redesigning the Lecture in a Cyber World: A Creative Writing Case Study /Brophy, Kevin / MacFarlane, Elizabeth --Chapter 10. Originality and Research: Knowledge Production in Creative Writing Doctoral Degrees /Kroll, Jeri --Commentary 6. Taking Creative Writing Seriously in Schools /Butt, Maggie --Chapter 11. The Poetry of Evaluation: Helping Students Explore How They Value Verse /Theune, Michael / Broad, Bob --Chapter 12. The Radical Future of Teaching Creative Writing /Krauth, Nigel --Commentary 7. 'Born This Way': In Celebration of Lady Gaga /Biaz, Brooke --Index This book explores creative writing and its various relationships to education through a number of short, evocative chapters written by key players in the field. At times controversial, the book presents issues, ideas and pedagogic practices related to creative writing in and around education, with a focus on higher education. The volume aims to give the reader a sense of contemporary thinking and to provide some alternative points of view, offering examples of how those involved feel about the relationship between creative writing and education. Many of the contributors play notable roles in national and international organizations concerned with creative writing and education. The book also includes a Foreword by Philip Gross, who won the 2009 TS Eliot Prize for poetry

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
  7. Appraising research: Evaluation in academic writing
    Autor*in: Hood, Susan
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Basingstoke

    Acknowledgements List of Figures and Tables Evaluation in Academic English Establishing a Warrant for Research Writing with Attitude Attitude and Field in Academic Writing Prosodies of Attitude Legitimising Space for New Knowledge: Disciplinary... mehr

     

    Acknowledgements List of Figures and Tables Evaluation in Academic English Establishing a Warrant for Research Writing with Attitude Attitude and Field in Academic Writing Prosodies of Attitude Legitimising Space for New Knowledge: Disciplinary Differences References Index Focusing on the introductions to research articles in a variety of disciplines, the author uses appraisal theory to analyze how writers bring together multiple resources to develop their positions in the flow of discourse. It will be most useful for researchers new to appraisal, and to EAP teachers, Appraising Research: Evaluation in Academic Writing makes an important new contribution to our understanding of academic writing in English with a focus is on how published writers take an evaluative stance in the introductions to research articles. Drawing on appraisal theory in systemic functional linguistics, the author analyses whole texts and phases of text to explore comprehensively the ways in which writers bring together a range of resources to develop their positions in the flow of discourse. The detailed application of appraisal theory is carefully and progressively introduced such that the book will be a most useful guide for researchers new to the theory. The nature of the analyses means that the book also provides a direct source for teachers of academic discourse to use as models and explanations of evaluative resources at work. The data are drawn from a diverse range of disciplines and disciplinary differences are noted and explained Electronic book text. - Originally published in: 2010

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780230274662; 0230274668
    Auflage/Ausgabe: Online-Ausg.
    Schlagworte: English language; Academic writing; Interdisciplinary approach in education; Report writing; Writing & editing guides; Language teaching & learning material & coursework; Semantics; Language teaching theory & methods; Languages
    Umfang: Online-Ressource (240 p.), 38 figures, 9.
  8. Converging perspectives on conceptual change
    mapping an emerging paradigm in the learning sciences
    Beteiligt: Amin, Tamer G. (HerausgeberIn); Levrini, Olivia (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Routledge, Taylor & Francis Group, London

    Knowledge in pieces : an evolving framework for understanding knowing and learning / Andrea A. diSessa -- Initial and scientific understandings and the problem of conceptual change / Stella Vosniadou -- Addressing robust misconceptions through the... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    10 A 38401
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    DF 3000 A517
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    E F 141 Con
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    E F 141 Con
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universität Leipzig, Universitätsbibliothek, Bibliothek Medizin/Naturwissenschaften
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Knowledge in pieces : an evolving framework for understanding knowing and learning / Andrea A. diSessa -- Initial and scientific understandings and the problem of conceptual change / Stella Vosniadou -- Addressing robust misconceptions through the ontological distinction between sequential and emergent processes / J. Bryan Henderson, Elon Langbeheim and Michelene T.H. Chi -- Conceptual change and the complexity of learning / Cecilia Lundholm -- Conceptual change, relationships, and cultural epistemologies / Ananda Marin, Douglas Medin, and Bethany Ojalehto -- Conceptual change : a cultural-historical and cognitive-developmental framework / Geoffrey B. Saxe -- Conceptual change and symbol use in physics / Bruce Sherin -- The language paradox : words invite and impede conceptual change / Susan A. Gelman and Jasmine M. DeJesus -- Gesture's role in reflecting and fostering conceptual change / Miriam A. Novack, Eliza L. Congdon, Elizabeth M. Wakefield and Susan Goldin-Meadow -- Implicit conceptual dynamics and students' explanatory model development in science / David E. Brown -- Conceptual change, materiality and hybrid minds / Roger Säljö -- Multiple representations and students' conceptual change in science / David F. Treagust, Mihye Won and Felicity McLure -- Consolidation of conceptual change, argumentation, models and explanations : why it matters for science education / Sibel Erduran, Ebru Kaya and Pinar Seda Cetin -- The dynamic material and representational practices of modeling / Richard Lehrer and Leona Schauble -- Shifts in epistemic status in argumentation and in conceptual change / María Pilar Jiménez-Aleixandre and Pablo Brocos -- Conceptual change through argumentation : a process of dynamic refinement / Leema Berland and Rosemary Russ -- Concept and critique : two intertwined routes for intellectual development in science / Laurence Viennot and Nicolas Décamp -- Evaluating self-generated explanations in the process of understanding / Shulamit Kapon -- Identifying the role of epistemic cognition and metacognition in conceptual change / Barbara K. Hofer -- Don't believe everything you think : reappraising judgments about conceptions / Doug Lombardi and Gale M. Sinatra -- The interacting dynamics of epistemology and conceptual understanding / David Hammer -- Situating practices of epistemic cognition / William A. Sandoval -- Developing an understanding of the limits of knowing / Frank C. Keil -- A discursive approach to identity and critical transitions in mathematics learning / Einat Heyd-Metzuyanim -- Identity and knowledge / Andrea A. diSessa -- Personal, deeply affective, and aesthetic engagement with science content : when disciplinary learning becomes a vehicle for identity construction / Olivia Levrini, Mariana Levin and Paola Fantini -- Overall synthesis : facing the challenge of programmatic research on conceptual change / Tamer G. Amin and Olivia Levrini

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Verlag (Inhaltsverzeichnis)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Amin, Tamer G. (HerausgeberIn); Levrini, Olivia (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781138205390; 9781138205406
    RVK Klassifikation: DF 2000 ; DF 3000 ; CX 3000
    Schlagworte: Concept learning; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: xv, 374 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references
  9. Ecolinguistics
    communication processes at the seam of life
    Autor*in: Bogusławska-Tafelska, Marta
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main, [Germany]

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653064162
    RVK Klassifikation: ES 100
    Schlagworte: Ecolinguistics; Competence and performance (Linguistics); Communication models; Communication models; Interdisciplinary approach in education; Electronic books
    Umfang: 1 online resource (128 pages)
  10. Employment of English
    theory, jobs, and the future of literary studies
    Autor*in: Bérubé, Michael F.
    Erschienen: 1997
    Verlag:  NYU Press, New York

    What sorts of cultural criticism are teachers and scholars to produce, and how can that criticism be "employed" in the culture at large?. In recent years, debates about the role and direction of English departments have mushroomed into a broader... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book JSTOR
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Orient-Institut Beirut
    Signatur:
    Online
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Clausthal
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Musik 'Carl Maria von Weber', Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Max-Planck-Institut für ethnologische Forschung, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    HTWG Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung, Bibliothek
    Signatur:
    eBook JSTOR
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Anhalt , Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    eBook JSTOR
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Merseburg, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
    Signatur:
    eBook JSTOR
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
    Signatur:
    eBook
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    What sorts of cultural criticism are teachers and scholars to produce, and how can that criticism be "employed" in the culture at large?. In recent years, debates about the role and direction of English departments have mushroomed into a broader controversy over the public legitimacy of literary criticism. At first glance this might seem odd: few taxpayers and legislators care whether the nation's English professors are doing justice to the project of identifying the beautiful and the sublime. But in the context of the legitimation crisis in American higher education, the image of English departments has in fact played a major role in determining public attitudes toward colleges and college faculty. Similarly, the changing economic conditions of universities have prompted many English professors to rethink their relations to their "clients," asking how literary study can serve the American public

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
  11. Creative Writing and Education
    Autor*in: Harper, Prof. Graeme
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Channel View Publications, Bristol

    This book explores creative writing and its various relationships to education through a number of short, evocative chapters written by key players in the field. At times controversial, the book presents issues, ideas and pedagogic practices related... mehr

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    This book explores creative writing and its various relationships to education through a number of short, evocative chapters written by key players in the field. At times controversial, the book presents issues, ideas and pedagogic practices related to creative writing in and around education, with a focus on higher education Intro -- Contents -- Acknowledgments -- About the Authors -- Accounting for the Unaccountable: A foreword in 42 tweets -- Philip Gross -- Creative Writing and Education: An Introduction -- Graeme Harper -- Chapter 1. Revelation, Transgression, Disclosure and the Tyranny of Truth -- Randall Albers and Steve May -- Chapter 2. Dragging the Corpse: Landscape and Memory. Two writers consider How the role of identity in their Own writing leads into educational practice -- Liz Cashdan and Moy McCrory -- Commentary 1. The Breath and the Bomb, or, In Praise of the Uneducable -- Marcela Sulak -- Chapter 3. Embracing the Learning Paradigm: How Assessment Drives Creative Writing Pedagogy -- Dianne Donnelly -- Chapter 4. Greater Satisfaction from the Labor: Creative Writing as a Text Response Strategy in the Teacher Education Classroom -- Toby Emert and Maureen Hall -- Commentary 2. Poetry by Heart -- Paul Munden -- Chapter 5. Creative Writing as Education in the Chinese Context1 -- Fan Dai -- Commentary 3. Tracing Roots in a Foreign Language -- Asma Mansoor -- Chapter 6. Questions and Answers: Responding to Creative Writing Teaching and Learning -- Craig Batty, Simon Holloway and Gill James (with Graeme Harper) -- Commentary 4. Against Carefulness -- Katharine Coles -- Chapter 7. Interpretation, Affordance and Realized Intention: The Transaction(s) Between Reader and Writer -- Nigel McLoughlin -- Chapter 8. Movement, Maps, Mnemonics and Music: Teaching Fiction and Poetry Writing Using Sight and Sound -- Gail Pittaway -- Commentary 5. Don't Look Now: Exploring Sound and Smellscapes Helps Writers-To-Be -- Sieneke de Rooij -- Chapter 9. Redesigning the Lecture in a Cyber World: A Creative Writing Case Study -- Kevin Brophy and Elizabeth MacFarlane -- Chapter 10. Originality and Research: Knowledge Production in Creative Writing Doctoral Degrees -- Jeri Kroll Commentary 6. Taking Creative Writing Seriously in Schools -- Maggie Butt -- Chapter 11. The Poetry of Evaluation: Helping Students Explore How They Value Verse -- Michael Theune and Bob Broad -- Chapter 12. The Radical Future of Teaching Creative Writing -- Nigel Krauth -- Commentary 7. 'Born This Way': In Celebration of Lady Gaga -- Brooke Biaz -- Index

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781783093540
    Auflage/Ausgabe: 1st ed
    Schriftenreihe: New Writing Viewpoints ; v.11
    Schlagworte: Creative writing -- Study and teaching; English language -- Rhetoric -- Study and teaching; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: 1 Online-Ressource (222 pages)
  12. Engaged writers and dynamic disciplines
    research on the academic writing life
    Autor*in: Thaiss, Christopher J.; Zawacki, Terry Myers
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Boynton/Cook Heinemann, Portsmouth, NH

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Inhaltsverzeichnis (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780867095562; 0867095563
    RVK Klassifikation: AL 40200
    Schlagworte: English languageœaRhetoricœaStudy and teaching; Interdisciplinary approach in education; Academic writingœaStudy and teaching; Scholarly publishing; Academic writing
    Umfang: X, 186 Seiten, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 171-179) and index
  13. Rhetorical strategies and genre conventions in literary studies
    teaching and writing in the disciplines
    Autor*in: Wilder, Laura
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Southern Illinois University Press, Carbondale

    Standort:
    Kunsthistorisches Institut in Florenz, Max-Planck-Institut, Bibliothek
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780809330942
    Schlagworte: Englisch; English language; Interdisciplinary approach in education; Anglistikstudium; Englisch; Rhetorik
    Umfang: viii, 238 p
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  14. Spatialisation of education
    migrating languages - cultural encounters - technological turn
    Autor*in: Stępień, Tomasz
    Erschienen: [2013]; © 2013
    Verlag:  Peter Lang, Frankfurt am Main

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783631640395; 9783653024203
    Schriftenreihe: Comparative studies on education, culture and technology = Vergleichende studien zur bildung, kultur und technik ; volume 1
    Schlagworte: Gesellschaft; Education, Bilingual; Educational technology; Interdisciplinary approach in education; Language policy; Sociolinguistics; Lebenslanges Lernen; Sprache; E-Learning; Kultur; Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenlernen; Pädagogik
    Umfang: 1 online resource (179 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on print version record
  15. Learning with Literature in the EFL Classroom
    Autor*in: Delanoy, Werner
    Erschienen: 2015; © 2015
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt am Main

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653042979; 9783631647103
    Schlagworte: Englisch; Literatur; English language -- Study and teaching -- Foreign speakers; Interdisciplinary approach in education; Language arts -- Correlation with content subjects; Literature -- Study and teaching; Literaturunterricht; Englischunterricht; Lehrerbildung
    Umfang: 1 online resource (396 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources
  16. Ecology, writing theory, and new media
    writing ecology
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Routledge, New York

    Standort:
    Kunsthistorisches Institut in Florenz, Max-Planck-Institut, Bibliothek
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: Routledge studies in rhetoric and communication ; 8
    Schlagworte: English language; Natural history; Environmental literature; Ecology; Interdisciplinary approach in education; Mass media and language
    Umfang: viii, 220 p
  17. Changing conceptions, changing practices
    innovating teaching across disciplines
    Beteiligt: Glotfelter, Angela (Hrsg.); Martin, Caitlin (Hrsg.); Olejnik, Mandy (Hrsg.); Updike, Ann (Hrsg.); Wardle, Elizabeth (Hrsg.)
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Utah State University Press, an imprint of University Press of Colorado, Louisville, Colorado

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
  18. Ecolinguistics
    communication processes at the seam of life
    Autor*in: Bogusławska-Tafelska, Marta
    Erschienen: 2016; © 2016
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main, [Germany]

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783631667668; 9783653064162
    Schlagworte: Ecolinguistics; Competence and performance (Linguistics); Communication models; Communication models; Interdisciplinary approach in education; Linguistik; Ecocriticism
    Umfang: 1 online resource (128 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on print version record
  19. Disciplines and interdisciplinarity in foreign language studies
    Beteiligt: Lauge Hansen, Hans (Hrsg.)
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Museum Tusculanum Press, København, Denmark

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Lauge Hansen, Hans (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 8772899409; 9788772899404; 9788763507974
    Schlagworte: Sprache; Language and languages; Interdisciplinary approach in education; Interdisziplinarität; Fremdsprachenstudium
    Umfang: 1 online resource (249 pages), illustrations
    Bemerkung(en):

    From a conference of the same name held at the University of Aarhus, Denmark, 19-20 Sept. 2003

    Description based on print version record
  20. Genre in a changing world
    Beteiligt: Bazerman, Charles (Hrsg.); Bonini, Adair (Hrsg.); Figueiredo, Débora de Carvalho (Hrsg.)
    Erschienen: 2009; © 2009
    Verlag:  The WAC Clearinghouse, Fort Collins, Colorado ; ; Parlor Press

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bazerman, Charles (Hrsg.); Bonini, Adair (Hrsg.); Figueiredo, Débora de Carvalho (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781602351257; 9781602351264; 9781602351271
    Schriftenreihe: Perspectives on Writing (Fort Collins, Colorado)
    Schlagworte: Englisch; English language; Report writing; Language arts; Interdisciplinary approach in education; Literaturtheorie; Gattungstheorie
    Umfang: 1 online resource (520 pages), illustrations
    Bemerkung(en):

    Description based on print version record
  21. Building genre knowledge
    Autor*in: Tardy, Christine M.
    Erschienen: 2009; © 2009
    Verlag:  Parlor Press, West Lafayette, Indiana

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781602351127; 9781602351134; 9781602351141
    Schriftenreihe: Second Language Writing
    Schlagworte: Englisch; English language; Interdisciplinary approach in education; Academic writing
    Umfang: 1 online resource (333 pages), illustrations
    Bemerkung(en):

    Description based on print version record
  22. Class politics
    the movement for the students' right to their own language
    Autor*in: Parks, Stephen
    Erschienen: 2013; © 2013
    Verlag:  Parlor Press, Anderson, South Carolina

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781602354180; 9781602354203
    Auflage/Ausgabe: Second edition
    Schlagworte: Englisch; Politik; English language; Academic writing; Education, Higher; College students; English language; College students; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: 1 online resource (365 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on print version record
  23. Rewriting success in rhetoric and composition careers
    Beteiligt: Goodburn, Amy M. (Hrsg.); LeCourt, Donna (Hrsg.); Leverenz, Carrie (Hrsg.); Blakesley, David
    Erschienen: 2013; © 2013
    Verlag:  Parlor Press, Anderson, South Carolina

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Goodburn, Amy M. (Hrsg.); LeCourt, Donna (Hrsg.); Leverenz, Carrie (Hrsg.); Blakesley, David
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781602352926; 9781602352940
    Schriftenreihe: Lauer Series in Rhetoric and Composition
    Schlagworte: Englisch; English language; Report writing; English language; English language; Interdisciplinary approach in education; Writing centers
    Umfang: 1 online resource (266 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on print version record
  24. A rhetoric for writing program administrators
    Beteiligt: Malenczyk, Rita (Hrsg.); Blakesley, David
    Erschienen: 2013; © 2013
    Verlag:  Parlor Press, Anderson, South Carolina

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Malenczyk, Rita (Hrsg.); Blakesley, David
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781602354333; 9781602354357
    Schriftenreihe: Writing Program Administration
    Schlagworte: Englisch; Writing centers; English language; Report writing; Interdisciplinary approach in education; Academic writing
    Umfang: 1 online resource (472 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on print version record
  25. Ecologies of writing programs
    program profiles in context
    Beteiligt: Reiff, Mary Jo (Hrsg.)
    Erschienen: 2015; © 2015
    Verlag:  Parlor Press, Anderson, South Carolina

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Reiff, Mary Jo (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781602355118; 9781602355132; 9781602355149; 9781602355156; 9781602355163
    Schriftenreihe: Writing Program Adminstration
    Schlagworte: Englisch; Ökologie; English language; Environmental literature; Writing centers; Natural history; Ecology; Interdisciplinary approach in education; Academic writing; Nature study
    Umfang: 1 online resource (416 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on print version record