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  1. Interdisciplinarity
    Autor*in: Moran, Joe
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Routledge,, New York

    Introduction -- 1. Interdisciplinary English -- 2. Literature into culture -- 3. Theory and the disciplines -- 4. Texts in history -- 5. Science, space and nature -- Conclusion : interdisciplinarity today. mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    Introduction -- 1. Interdisciplinary English -- 2. Literature into culture -- 3. Theory and the disciplines -- 4. Texts in history -- 5. Science, space and nature -- Conclusion : interdisciplinarity today.

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780203866184; 9781135245818; 9781135245856; 9781135245863
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: Second edition.
    Schriftenreihe: The new critical idiom
    Schlagworte: English literature; English literature; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: 1 online resource (ix, 205 pages)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages [182]-193) and index
  2. Genre in a Changing World
    Autor*in: Bazerman, Charles
    Erschienen: 2009; ©2009
    Verlag:  Parlor Press, LLC, West Lafayette

    Genre studies and genre approaches to literacy instruction continue to develop in many regions and from a widening variety of approaches. Genre has provided a key to understanding the varying literacy cultures of regions, disciplines, professions,... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
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    Genre studies and genre approaches to literacy instruction continue to develop in many regions and from a widening variety of approaches. Genre has provided a key to understanding the varying literacy cultures of regions, disciplines, professions, and educational settings. GENRE IN A CHANGING WORLD provides a wide-ranging sampler of the remarkable variety of current work. The twenty-four chapters in this volume, reflecting the work of scholars in Europe, Australasia, and North and South America, were selected from the over 400 presentations at SIGET IV (the Fourth International Symposium on Genre Studies) held on the campus of UNISUL in Tubarão, Santa Catarina, Brazil in August 2007-the largest gathering on genre to that date. The chapters also represent a wide variety of approaches, including rhetoric, Systemic Functional Linguistics, media and critical cultural studies, sociology, phenomenology, enunciation theory, the Geneva school of educational sequences, cognitive psychology, relevance theory, sociocultural psychology, activity theory, Gestalt psychology, and schema theory. Sections are devoted to theoretical issues, studies of genres in the professions, studies of genre and media, teaching and learning genre, and writing across the curriculum. The broad selection of material in this volume displays the full range of contemporary genre studies and sets the ground for a next generation of work. Front cover -- Series page -- Title page -- Copyright page -- Contents -- Editors' Introduction -- Charles Bazerman, Adair Bonini, and Débora Figueiredo -- Part 1: Advances in Genre Theories -- 1 Worlds of Genre-Metaphors of Genre -- John M. Swales -- 2 From Speech Genres to Mediated Multimodal Genre Systems: Bakhtin, Voloshinov, and the Question of Writing -- Paul Prior -- 3 To Describe Genres: Problems and Strategies -- Maria Antónia Coutinho and Florencia Miranda -- 4 Relevance and Genre: Theoretical and Conceptual Interfaces -- Fábio José Rauen -- Part 2: Genre and the Professions -- 5 Accusation and Defense: The Ideational Metafunction of Language in the Genre Closing Argument -- Cristiane Fuzer and Nina Célia Barros -- 6 The Sociohistorical Constitution of the Genre Legal Booklet: A Critical Approach -- Leonardo Mozdzenski -- 7 Uptake and the Biomedical Subject -- Kimberly K. Emmons -- 8 Stories of Becoming: A Study of Novice Engineers Learning Genres of Their Profession -- Natasha Artemeva -- 9 The Dissertation as Multi-Genre: Many Readers, Many Readings -- Anthony Paré, Doreen Starke-Meyerring, and Lynn McAlpine -- Part 3: Genre and Media -- 10 The Distinction Between News and Reportage in the Brazilian Journalistic Context: A Matter of Degree -- Adair Bonini -- 11 The Organization and Functions of the Press Dossier: The Case of Media Discourse on the Environment in Portugal -- Rui Ramos -- 12 Multi-semiotic Communication in an Australian Broadsheet: A New News Story Genre -- Helen Caple -- 13 Narrative and Identity Formation: An Analysis of Media Personal Accounts from Patients of Cosmetic Plastic Surgery -- Débora de Carvalho Figueiredo -- Part 4: Genre in Teaching and Learning -- 14 Genre and Cognitive Development: Beyond Writing to Learn -- Charles Bazerman.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bonini, Adair (MitwirkendeR); Figueiredo, Debora (MitwirkendeR)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781602351271
    Schriftenreihe: Perspectives on Writing
    Schlagworte: English language -- Rhetoric -- Study and teaching; Report writing -- Study and teaching; Language arts -- Correlation with content subjects; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: 1 online resource (520 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources
  3. Whose goals? Whose aspirations?
    learning to teach underprepared writers across the curriculum
    Autor*in: Fishman, Stephen M.
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Utah State University Press, Logan ; HathiTrust Digital Library, [Erscheinungsort nicht ermittelbar]

    Ever since Horace Mann promoted state supported schooling in the 1850s, the aims of U.S. public education have been the subject of heated national debate. Whose. mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Standort:
    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Universitätsbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Ever since Horace Mann promoted state supported schooling in the 1850s, the aims of U.S. public education have been the subject of heated national debate. Whose.

     
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  4. The center will hold
    critical perspectives on writing center scholarship
    Beteiligt: Pemberton, Michael A.; Kinkead, Joyce A.
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Utah State University Press, Logan ; HathiTrust Digital Library, [Erscheinungsort nicht ermittelbar]

    In The Center Will Hold, Pemberton and Kinkead have compiled a major volume of essays on the signal issues of scholarship that have established the writing center field and that the field must successfully address in the coming decade. The new... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

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    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    In The Center Will Hold, Pemberton and Kinkead have compiled a major volume of essays on the signal issues of scholarship that have established the writing center field and that the field must successfully address in the coming decade. The new century opens with new institutional, demographic, and financial challenges, and writing centers, in order to hold and extend their contribution to research, teaching, and service, must continuously engage those challenges.

     
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  5. Genre across the curriculum
    Beteiligt: Herrington, Anne; Moran, Charles
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Utah State University Press, Logan, Utah ; HathiTrust Digital Library, [Erscheinungsort nicht ermittelbar]

    Genre across the Curriculum will function as a ''good'' textbook, one not for the student, but for the teacher, and one with an eye on the context of writing. Here you will find models of practice, descriptions written by teachers who have integrated... mehr

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    Verlag (kostenfrei)

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    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Genre across the Curriculum will function as a ''good'' textbook, one not for the student, but for the teacher, and one with an eye on the context of writing. Here you will find models of practice, descriptions written by teachers who have integrated the teaching of genre into their pedagogy in ways that both support and empower the student writer.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Herrington, Anne; Moran, Charles
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0874215048; 9780874215045
    Schlagworte: English language; Interdisciplinary approach in education; Academic writing; English language; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES; REFERENCE; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES; Academic writing; English language; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: 1 Online-Ressource (274 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 254-267) and index
  6. The idea of a writing laboratory
    Erschienen: c2009
    Verlag:  Southern Illinois University Press, Carbondale

    The Idea of a Writing Laboratory is a book about possibilities, about teaching and learning to write in ways that can transform both teachers and students. Author Neal Lerner explores higher education's rich history of writing instruction in... mehr

    Zugang:
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    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book EBSCO
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    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Ebsco
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    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    The Idea of a Writing Laboratory is a book about possibilities, about teaching and learning to write in ways that can transform both teachers and students. Author Neal Lerner explores higher education's rich history of writing instruction in classrooms, writing centers and science laboratories. By tracing the roots of writing and science educators' recognition that the method of the lab--hands-on student activity-is essential to learning, Lerner offers the hope that the idea of a writing laboratory will be fully realized more than a century after bot The secret origins of writing centers -- Writing in the science laboratory: opportunities lost -- The writing of school science -- The two poles of writing lab history: Minnesota and Dartmouth -- Project English and the quest for federal funding -- Drawing to learn science: lessons of Agassiz -- The laboratory in theory: from mental discipline to situated learning -- The laboratory in practice: a study of a biological engineering class.

     
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  7. Appraising research: Evaluation in academic writing
    Autor*in: Hood, Susan
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Basingstoke

    Acknowledgements List of Figures and Tables Evaluation in Academic English Establishing a Warrant for Research Writing with Attitude Attitude and Field in Academic Writing Prosodies of Attitude Legitimising Space for New Knowledge: Disciplinary... mehr

     

    Acknowledgements List of Figures and Tables Evaluation in Academic English Establishing a Warrant for Research Writing with Attitude Attitude and Field in Academic Writing Prosodies of Attitude Legitimising Space for New Knowledge: Disciplinary Differences References Index Focusing on the introductions to research articles in a variety of disciplines, the author uses appraisal theory to analyze how writers bring together multiple resources to develop their positions in the flow of discourse. It will be most useful for researchers new to appraisal, and to EAP teachers, Appraising Research: Evaluation in Academic Writing makes an important new contribution to our understanding of academic writing in English with a focus is on how published writers take an evaluative stance in the introductions to research articles. Drawing on appraisal theory in systemic functional linguistics, the author analyses whole texts and phases of text to explore comprehensively the ways in which writers bring together a range of resources to develop their positions in the flow of discourse. The detailed application of appraisal theory is carefully and progressively introduced such that the book will be a most useful guide for researchers new to the theory. The nature of the analyses means that the book also provides a direct source for teachers of academic discourse to use as models and explanations of evaluative resources at work. The data are drawn from a diverse range of disciplines and disciplinary differences are noted and explained Electronic book text. - Originally published in: 2010

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780230274662; 0230274668
    Auflage/Ausgabe: Online-Ausg.
    Schlagworte: English language; Academic writing; Interdisciplinary approach in education; Report writing; Writing & editing guides; Language teaching & learning material & coursework; Semantics; Language teaching theory & methods; Languages
    Umfang: Online-Ressource (240 p.), 38 figures, 9.
  8. Genre in a changing world
    Beteiligt: Bazerman, Charles (Hrsg.); Bonini, Adair (Hrsg.); Figueiredo, Débora de Carvalho (Hrsg.)
    Erschienen: 2009; © 2009
    Verlag:  The WAC Clearinghouse, Fort Collins, Colorado ; ; Parlor Press

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bazerman, Charles (Hrsg.); Bonini, Adair (Hrsg.); Figueiredo, Débora de Carvalho (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781602351257; 9781602351264; 9781602351271
    Schriftenreihe: Perspectives on Writing (Fort Collins, Colorado)
    Schlagworte: Englisch; English language; Report writing; Language arts; Interdisciplinary approach in education; Literaturtheorie; Gattungstheorie
    Umfang: 1 online resource (520 pages), illustrations
    Bemerkung(en):

    Description based on print version record
  9. Building genre knowledge
    Autor*in: Tardy, Christine M.
    Erschienen: 2009; © 2009
    Verlag:  Parlor Press, West Lafayette, Indiana

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781602351127; 9781602351134; 9781602351141
    Schriftenreihe: Second Language Writing
    Schlagworte: Englisch; English language; Interdisciplinary approach in education; Academic writing
    Umfang: 1 online resource (333 pages), illustrations
    Bemerkung(en):

    Description based on print version record
  10. Ecocomposition
    theoretical and pedagogical approaches
    Erschienen: 2001 (2012)
    Verlag:  State University of New York Press, Albany

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek, Standort Weiden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
  11. The idea of a writing laboratory
    Autor*in: Lerner, Neal
    Erschienen: c2009
    Verlag:  Southern Illinois University Press, Carbondale

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek, Standort Weiden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 1441623434; 9781441623430
    Schlagworte: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Rhetoric; REFERENCE / Writing Skills; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Composition & Creative Writing; English language / Rhetoric / Study and teaching; Interdisciplinary approach in education; Report writing / Study and teaching; Technical writing / Study and teaching; Tutors and tutoring; Writing centers; Englisch; English language; Report writing; Writing centers; Tutors and tutoring; Technical writing; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: 1 Online-Ressource (viii, 231 p.)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 205-224) and index

    The secret origins of writing centers -- Writing in the science laboratory: opportunities lost -- The writing of school science -- The two poles of writing lab history: Minnesota and Dartmouth -- Project English and the quest for federal funding -- Drawing to learn science: lessons of Agassiz -- The laboratory in theory: from mental discipline to situated learning -- The laboratory in practice: a study of a biological engineering class
  12. Interdisziplinarität als Herausforderung musikpädagogischer Forschung
    Beteiligt: Schläbitz, Norbert (Hrsg.)
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Verl. Die Blaue Eule, Essen

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schläbitz, Norbert (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783899242706
    Weitere Identifier:
    9783899242706
    RVK Klassifikation: DP 6600 ; LR 56900
    DDC Klassifikation: Musik (780); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Musikpädagogische Forschung ; 30
    Schlagworte: Interdisciplinary approach in education; School music; School music; School music
    Umfang: 363 S., Ill., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  13. Interdisciplinarity, creativity, and learning
    mathematics with literature, paradoxes, history, technology, and modeling
    Beteiligt: Sriraman, Bharath (Hrsg.)
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Information Age Publ., Charlotte, NC

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Sriraman, Bharath (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 1607521016; 9781607521013; 1607521024; 9781607521020
    Schriftenreihe: <<The>> Montana mathematics enthusiast: monograph series in mathematics education ; 7
    Schlagworte: Mathematics; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: IX, 247 S., Ill., graph. Darst., Kt.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  14. Interdisciplinarity, creativity, and learning
    mathematics with literature, paradoxes, history, technology, and modeling
    Beteiligt: Sriraman, Bharath (Hrsg.)
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Information Age Publ., Charlotte, NC

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Sriraman, Bharath (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 1607521016; 9781607521013; 1607521024; 9781607521020
    Schriftenreihe: <<The>> Montana mathematics enthusiast: monograph series in mathematics education ; 7
    Schlagworte: Mathematics; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: IX, 247 S., Ill., graph. Darst., Kt.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  15. Appraising research
    evaluation in academic writing
    Autor*in: Hood, Susan
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Basingstoke [u.a.]

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780230553491
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schlagworte: English language; Academic writing; Report writing; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: XI, 227 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 211 - 224
  16. Posh talk
    language and identity in higher education
    Autor*in: Preece, Siân
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Basingstoke [u.a.]

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  17. Writing center research
    extending the conversation
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Routledge, New York [u.a.]

    Standort:
    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 080583446X; 0805834478; 9780805834475
    RVK Klassifikation: AK 39500
    Auflage/Ausgabe: Transferred to digital print.
    Schlagworte: Englisch; English language; Report writing; Interdisciplinary approach in education; Writing centers
    Umfang: XXIX, 265 S.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and indexes
  18. Posh talk
    language and identity in higher education
    Autor*in: Preece, Siân
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Basingstoke [u.a.]

    "This is an in-depth study of a group of multilingual students from widening participation backgrounds on a first-year undergraduate academic writing program. The book explores ways in which identity positions emerge in the spoken interaction, with a... mehr

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "This is an in-depth study of a group of multilingual students from widening participation backgrounds on a first-year undergraduate academic writing program. The book explores ways in which identity positions emerge in the spoken interaction, with a particular focus on gender"--Provided by publisher.

     
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    Hinweise zum Inhalt
  19. Interdisciplinarity
    Autor*in: Moran, Joe
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0415560063; 0415560071; 9780203866184; 9780415560061; 9780415560078
    RVK Klassifikation: HD 270
    Auflage/Ausgabe: 2. ed.
    Schriftenreihe: The new critical idiom
    Schlagworte: English literature; English literature; Interdisciplinary approach in education; Interdisziplinarität; Englisch; Literatur; Anglistik; Interdisziplinäre Forschung; Literaturwissenschaft
    Umfang: IX, 205 S.
  20. The marketplace of ideas
    [reform and resistance in the American university]
    Autor*in: Menand, Louis
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Norton, New York [u.a.]

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780393062755
    RVK Klassifikation: AL 91500
    Auflage/Ausgabe: 1. ed.
    Schriftenreihe: Issues of our time
    Schlagworte: Philosophie; Education, Higher; Interdisciplinary approach in education; Education, Humanistic; College teachers; College teachers; Interdisziplinarität; Universität; Hochschullehrer; Erziehungsziel; Qualifikation
    Umfang: 174 S.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  21. Interdisciplinary learning and teaching in higher education
    theory and practice
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Routledge, New York, NY [u.a.]

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780415341318
    RVK Klassifikation: AL 34000 ; AL 41000
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schlagworte: Interdisciplinary approach in education; Education, Higher; Hochschulbildung; Interdisziplinarität
    Umfang: XVI, 167 S.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  22. Interdisciplinarity.
    Autor*in: Moran, Joe
    Erschienen: 2010; ©2010
    Verlag:  Routledge, Florence

    Interdisciplinarity covers one of the most important changes in attitude and methodology in the history of the university. Taking the study of English as its main example, this fully updated second edition examines the ways in which we have organized... mehr

    Zugang:

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    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
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    e-Book Academic Complete
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
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    ProQuest Academic Complete
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
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    eBook ProQuest
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
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    eBook ProQuest
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
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    ProQuest
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
    Signatur:
    E-Books ProQuest Academic
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    Hochschulbibliothek Friedensau
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    Online-Ressource
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    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
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    E-Book Proquest
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
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    eBook ProQuest
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    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    EBS ProQuest
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    Interdisciplinarity covers one of the most important changes in attitude and methodology in the history of the university. Taking the study of English as its main example, this fully updated second edition examines the ways in which we have organized knowledge into disciplines, and are now reorganizing it into new configurations as existing structures come to seem restrictive. Joe Moran traces the history and use of the term 'interdisciplinarity', tackling such vital topics as: the rise of the disciplines interdisciplinary English Literary and Cultural Studies 'theory' and the disciplines texts and histories literature and science, space and nature. Including an updated further reading section and new concluding chapter, Interdisciplinarity is the ideal entry point into one of today's most heated critical debates. BOOK COVER -- TITLE -- COPYRIGHT -- CONTENTS -- SERIES EDITOR'S PREFACE -- PREFACE TO THE SECOND EDITION -- ACKNOWLEDGEMENTS -- INTRODUCTION -- 1 INTERDISCIPLINARY ENGLISH -- 2 LITERATURE INTO CULTURE -- 3 THEORY AND THE DISCIPLINES -- 4 TEXTS IN HISTORY -- 5 SCIENCE, SPACE AND NATURE -- CONCLUSION: INTERDISCIPLINARITY TODAY -- FURTHER READING -- BIBLIOGRAPHY -- INDEX.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780203866184
    Auflage/Ausgabe: 2nd ed.
    Schriftenreihe: The New Critical Idiom Ser.
    Schlagworte: Interdisciplinary approach in education; English literature; English literature; English literature - Study and teaching; Electronic books
    Umfang: 1 online resource (216 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources

    BOOK COVER; TITLE; COPYRIGHT; CONTENTS; SERIES EDITOR'S PREFACE; PREFACE TO THE SECOND EDITION; ACKNOWLEDGEMENTS; INTRODUCTION; 1 INTERDISCIPLINARY ENGLISH; 2 LITERATURE INTO CULTURE; 3 THEORY AND THE DISCIPLINES; 4 TEXTS IN HISTORY; 5 SCIENCE, SPACE AND NATURE; CONCLUSION: INTERDISCIPLINARITY TODAY; FURTHER READING; BIBLIOGRAPHY; INDEX
  23. Writing center research
    extending the conversation
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Routledge, New York [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    LIN 208 : W75
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    LSZ
    Fernleihe:
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 080583446X; 0805834478; 9780805834475
    RVK Klassifikation: AK 39500
    Auflage/Ausgabe: Transferred to digital print.
    Schlagworte: English language; Report writing; Interdisciplinary approach in education; Writing centers
    Umfang: XXIX, 265 S., graph. Darst., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and indexes

    Machine generated contents note: I. Writing Centers as Sites of Self-Reflective Inquiry -- 1 The Call to Research: Early Representations of Writing -- Center Research -- Alice Gillam -- 2 Disciplinary Action: Writing Center Work and the Making -- of a Researcher -- Elizabeth Boquet -- 3 Beyond the House of Lore: Wcenter as Research Site -- Paula Gillespie -- Insider as Outsider: Participant Observation as Writing -- Center Research -- Neal Lerner -- II. Writing Centers as Sites of Institutional Critique -- and Contextual Inquiry -- Writing Center Administration: Making Local, Institutional -- Knlowledge in Our Writing Centers -- Muriel Harris -- 6 Reading Our Own Words: Rhetorical Analysis and the -- Institutional Discourse of Writing Centers -- Peter Carino -- 7 Student-Centered Assessment Research in the Writing Center I -- Jon Olson, DawnJ. Moyer, and Adelia Falda -- 8 Capturing Complexity: Using Grounded Theory to Study -- Writing Centers -- Joyce Magnotto Neff -- 9 The Portfolio Project: Sharing Our Stories -- Sharon Thomas, Julie Bevins, and Mary Ann Crawford -- 10 Computer Literacies and the Roles of the Writing Center -- Danielle DeVoss -- III Writing Centers as Sites of Inquiry Into Practice -- 11 Seeing Practice Through Their Eyes: Reflection as Teacher -- Kathleen Blake Yancey -- 12 The Return of the Suppressed: Tutoring Stories in a -- Transitional Space -- Nancy Welch -- 13 The Subject is Literacy: General Education and the Dialectics -- of Power and Resistance in the Writing Center -- Judith Rodby -- 14 Why Feminists Make Better Tutors: Gender and Disciplinary -- Expertise in a Curriculum-Based Tutoring Program -- Jean Marie Lutes -- Author Index -- Subject Index
  24. Interdisciplinarity
    Beteiligt: Moran, Joe (Hrsg.)
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Moran, Joe (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780415560061; 0415560063; 9780415560078
    RVK Klassifikation: HD 270
    Auflage/Ausgabe: 2. ed.
    Schriftenreihe: <<The>> new critical idiom
    Schlagworte: English literature / History and criticism / Theory, etc; English literature / Study and teaching; Interdisciplinary approach in education; English literature--History and criticism--Theory, etc.; English literature--Study and teaching.; Interdisciplinary approach in education.
    Umfang: IX, 205 S., 20 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [182] - 193
  25. <<The>> marketplace of ideas
    [reform and resistance in the American university]
    Autor*in: Menand, Louis
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Norton, New York [u.a.]

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780393062755
    Weitere Identifier:
    9780393339161iographical references and index
    RVK Klassifikation: AL 91500
    Auflage/Ausgabe: 1. ed.
    Schriftenreihe: Issues of our time
    Schlagworte: Education, Higher; Interdisciplinary approach in education; Education, Humanistic; College teachers; College teachers
    Umfang: 174 S., 22 cm