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1. Mehrsprachiges Theaterspiel an der Schule

   Einstellungen von Schüler:innen zu Sprachen und Mehrsprachigkeit
   Autor*in: Henning, Ute

   Erschienen: 2020

   Verlag:  Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, Darmstadt

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   Bingen/Rhein: Technische Hochschule Bingen, Bibliothek

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   Darmstadt: Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek

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   Darmstadt: TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte

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   Frankfurt/Main: Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences

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   Frankfurt/Main: Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)

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   Fulda: Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz

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   Gießen: Technische Hochschule Mittelhessen, Hochschulbibliothek Gießen

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   Gießen: Universitätsbibliothek Gießen

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   Kassel: Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel

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   Mainz: Akademie der Wissenschaften und der Literatur, Bibliothek

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   Akademie der Wissenschaften und der Literatur, Bibliothek

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   Mainz: Bibliothek der Hochschule Mainz, Untergeschoss

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   Mainz: Martinus-Bibliothek, Wissenschaftliche Diözesanbibliothek

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   Martinus-Bibliothek, Wissenschaftliche Diözesanbibliothek

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   Mainz: Universität Mainz, Zentralbibliothek

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   Marburg/Lahn: Universität Marburg, Universitätsbibliothek

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   Wiesbaden: Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Beteiligt:	Hufeisen, Britta (Akademischer Betreuer); Lindemann, Beate (Akademischer Betreuer)
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	doi: 10.25534/tuprints-00011907 urn: urn:nbn:de:tuda-tuprints-119070
   RVK Klassifikation:	ER 930 ; ES 763
   DDC Klassifikation:	Sprache (400)
   Schlagworte:	Mehrsprachigkeit; Sprache; Schüler; Curriculum
   Umfang:	1 Online-Ressource (189 Seiten)
   Bemerkung(en):	kostenfrei Dissertation, Technische Universität Darmstadt, 2019