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Comprehending literature in terms of intercultural communication
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Ziele literarischer Bildung
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Don Quijotes Gegenwart, oder die Geburt des modernen Romans aus dem Wahnsinn
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Annäherung an Grundbegriffe
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Kritik der literarischen Bildung
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Kritische und konservative Aufgaben der Philologie. Zur Sozialgeschichte der literarisch gebildeten Intelligenz
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Für den Romancier ist nichts verloren. Beobachtungen zur Verwendung antiker Bilder bei Michel Butor
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Zur Poetik des »wilden Denkens«. Träume, Bewußtseinsdämmerungen, Halluzinationen und Verstörungen in Dieter Wellershoffs Erzählprosa
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Literatur unterm NS-Diktat
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Landschaften mit Müll: zur Ikonografie der Zerstörung in der bundesdeutschen Lyrik der 70er Jahre
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Unmaßgebliche Vorstellung einiger literaturtheoretischer Grundbegriffe
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Rezeption und ästhetische Erfahrung - "Literarische Kommunikation" im Forschungsprogramm der Literaturwissenschaft
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Fiktion, Erfahrung, Gewißheit - Second thoughts
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Kultur als Poiesis. Eine Kritik an Herders kulturphilosophischen Denkbildern
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Ästhetik der "ganzen Seele": Versuch über Herders Konzept der literarischen Bildung
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Anmerkungen zur empirischen und ideologiekritischen Literatursoziologie
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Begriffsbildung in der Literaturwissenschaft: Beobachtungen zum Wandel der >semantischen Orientierung<
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Romane und ihre Leser
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Sozialer Wandel - literarischer Wandel
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Institutionen literarischer Bildung
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Christian Wolffs Begründung des Exempel- und Fabelgebrauchs im Rahmen der Praktischen Philosophie
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Rezeptionsästhetik - eine Zwischenbilanz
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Bemerkungen zur ,Objektivierung des Verstehens' als Aufgabe literarischer Hermeneutik
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Engagement an den Grenzen der Öffentlichkeit
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Woyzeck, un "fou raisonnent"? Quelques remarques sur le drame de Büchner et ses mises en scène en Allemagne