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  1. Didaktische Logiken des Unbestimmten
    Immanente Qualitäten in erfahrungsoffenen Bildungsprozessen
    Beteiligt: Böhme, Katja (Herausgeber); Engel, Birgit (Herausgeber)
    Erschienen: 2015
    Verlag:  kopaed, München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Böhme, Katja (Herausgeber); Engel, Birgit (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Format: Online
    ISBN: 9783867368803
    Weitere Identifier:
    9783867368803
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Körperschaften/Kongresse: Tagung Didaktische Logiken des Unbestimmten - Professionalisierungsprozesse in der Lehrerbildung im Fokus Ästhetischer und Künstlerischer Bildung (2014, Münster (Westf))
    Schlagworte: Kunsterziehung; Lehrerbildung; Kunsterzieher; Professionalisierung; Bildungsprozess; Erziehungsphilosophie; Kunsterziehung; Fachdidaktik; Lehren; Negativität
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Didaktik; Ästhetik; Bildung; (BISAC Subject Heading)EDU000000: EDUCATION / General; (VLB-WN)9572: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Pädagogik / Bildungswesen
    Umfang: Online-Ressource, 240 Seiten
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig

  2. Im Wahrnehmen Beziehungs- und Erkenntnisräume öffnen
    ästhetische Wahrnehmung in Kunst, Bildung und Forschung
    Erschienen: 2020
    Verlag:  kopaed, München

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Engel, Birgit (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783867365703; 3867365709
    Weitere Identifier:
    9783867365703
    Schriftenreihe: Didaktische Logiken des Unbestimmten ; Band 4 (2020)
    Schlagworte: Ästhetische Wahrnehmung; Kunsterziehung; Erziehungsphilosophie; Kunsttherapie
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Book; Ästhetik; Wahrnehmung; Bildung; (VLB-WN)1580: Hardcover, Softcover / Kunst; (BISAC Subject Heading)ART000000: ART / General
    Umfang: 254 Seiten, Illustrationen, 24 cm
  3. Im Wahrnehmen Beziehungs- und Erkenntnisräume öffnen
    Ästhetische Wahrnehmung in Kunst, Bildung und Forschung