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  1. Fremdsprachliches Lesen mit literarischen Texten
    zur Entwicklung von Leseverstehen und literarischer Kompetenz im DaF-Unterricht der niederländischen Sekundarstufe I
    Autor*in: Lehrner-te Lindert, Elisabeth
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Erich Schmidt Verlag, Berlin

    Diese Studie zum literarischen Lesen im DaF-Unterricht gibt einen Einblick in den bisher empirisch wenig ausgeleuchteten Bereich der Literaturdidaktik. Die Untersuchung wurde in den Niederlanden in der Sekundarstufe I durchgeführt. Sie beschäftigt... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Diese Studie zum literarischen Lesen im DaF-Unterricht gibt einen Einblick in den bisher empirisch wenig ausgeleuchteten Bereich der Literaturdidaktik. Die Untersuchung wurde in den Niederlanden in der Sekundarstufe I durchgeführt. Sie beschäftigt sich mit den Auswirkungen einer intensiven und integrativen Literaturvermittlung auf die Lesefähigkeit und die literarische Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Anhand eines multimethodischen Zugriffs wurde untersucht, ob sich das Leseverstehen und die literarische Kompetenz verbessern, wenn der Regelunterricht teilweise durch ein intensives und integratives Literaturprogramm mit kreativen Aufgaben ersetzt wird. Eine Fragebogenuntersuchung mit niederländischen DaF-Lehrerinnen und -Lehrern belegte zudem zentrale Probleme des DaF-Unterrichts bei der Integration von Literatur. Mit den Ergebnissen aus zwei Kohorten hebt die Studie die Bedeutung von literarischen Texten für den Fremdsprachenunterricht hervor

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783503191703; 3503191704
    Weitere Identifier:
    9783503191703
    RVK Klassifikation: GB 3031
    Schriftenreihe: Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; Band 9
    Schlagworte: Deutsch; Literatur; Niederlande; Deutschunterricht; Sekundarstufe 1; Lesekompetenz;
    Umfang: 342 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.4 cm
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Utrecht, 2020
  2. Fremdsprachliches Lesen mit literarischen Texten
    zur Entwicklung von Leseverstehen und literarischer Kompetenz im DaF-Unterricht der niederländischen Sekundarstufe I
    Autor*in: Lehrner-te Lindert, Elisabeth
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Erich Schmidt Verlag, Berlin

    Diese Studie zum literarischen Lesen im DaF-Unterricht gibt einen Einblick in den bisher empirisch wenig ausgeleuchteten Bereich der Literaturdidaktik. Die Untersuchung wurde in den Niederlanden in der Sekundarstufe I durchgeführt. Sie beschäftigt... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook ESV
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Brechtbau-Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Diese Studie zum literarischen Lesen im DaF-Unterricht gibt einen Einblick in den bisher empirisch wenig ausgeleuchteten Bereich der Literaturdidaktik. Die Untersuchung wurde in den Niederlanden in der Sekundarstufe I durchgeführt. Sie beschäftigt sich mit den Auswirkungen einer intensiven und integrativen Literaturvermittlung auf die Lesefähigkeit und die literarische Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Anhand eines multimethodischen Zugriffs wurde untersucht, ob sich das Leseverstehen und die literarische Kompetenz verbessern, wenn der Regelunterricht teilweise durch ein intensives und integratives Literaturprogramm mit kreativen Aufgaben ersetzt wird. Eine Fragebogenuntersuchung mit niederländischen DaF-Lehrerinnen und -Lehrern belegte zudem zentrale Probleme des DaF-Unterrichts bei der Integration von Literatur. Mit den Ergebnissen aus zwei Kohorten hebt die Studie die Bedeutung von literarischen Texten für den Fremdsprachenunterricht hervor.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783503191710
    RVK Klassifikation: GB 3031
    Schriftenreihe: Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; Band 9
    Schlagworte: Deutsch; Literatur; Niederlande; Deutschunterricht; Sekundarstufe 1; Lesekompetenz;
    Umfang: 1 Online-Ressource (342 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Utrecht, 2020
  3. Fremdsprachliches Lesen mit literarischen Texten
    zur Entwicklung von Leseverstehen und literarischer Kompetenz im DaF-Unterricht der niederländischen Sekundarstufe I
    Autor*in: Lehrner-te Lindert, Elisabeth
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Erich Schmidt Verlag, Berlin

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    077 0988#2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    077 0988
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    077 0988#3
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    DDW1203
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783503191703; 3503191704
    Weitere Identifier:
    9783503191703
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Germanische Sprachen; Deutsch (430); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; Band 9
    Schlagworte: Deutschunterricht; Sekundarstufe 1; Deutsch; Lesekompetenz; Literatur
    Weitere Schlagworte: Didaktik; Literaturdidaktik; Fremdsprachendidaktik; Literaturunterricht; DaF-Unterricht; Leseverstehen; Sprachkompetenz; 29: Deutsch als Fremdsprache
    Umfang: 342 Seiten, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Utrecht, 2020
  4. Fremdsprachliches Lesen mit literarischen Texten
    zur Entwicklung von Leseverstehen und literarischer Kompetenz im DaF-Unterricht der niederländischen Sekundarstufe I
    Autor*in: Lehrner-te Lindert, Elisabeth
    Erschienen: 2020; © 2020
    Verlag:  Erich Schmidt Verlag, Berlin ; Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783503191710
    Weitere Identifier:
    9783503191703
    RVK Klassifikation: GB 3031
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; Band 9
    Schlagworte: Deutsch; Literatur; Deutschunterricht; Sekundarstufe 1; Lesekompetenz
    Umfang: 1 Online-Ressource (342 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis Seite 293-327
  5. Fremdsprachliches Lesen mit literarischen Texten
    zur Entwicklung von Leseverstehen und literarischer Kompetenz im DaF-Unterricht der niederländischen Sekundarstufe I
    Autor*in: Lehrner-te Lindert, Elisabeth
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Erich Schmidt Verlag, Berlin

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signatur:
    000 GB 3031 L524
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    070 8 2022/02609
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783503191703; 3503191704
    Weitere Identifier:
    9783503191703
    RVK Klassifikation: GB 3031
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; Band 9
    Schlagworte: Deutsch; Literatur; Deutschunterricht; Sekundarstufe 1; Lesekompetenz
    Umfang: 342 Seiten
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis Seite 293-327
  6. Fremdsprachliches Lesen mit literarischen Texten
    zur Entwicklung von Leseverstehen und literarischer Kompetenz im DaF-Unterricht der niederländischen Sekundarstufe I
    Autor*in: Lehrner-te Lindert, Elisabeth
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Erich Schmidt Verlag, Berlin

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783503191703; 3503191704
    RVK Klassifikation: GB 3031 ; GB 3037 ; DP 4220 ; GB 3016
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; Band 9
    Schlagworte: Lesekompetenz; Sekundarstufe 1; Deutschunterricht; Literatur; Deutsch
    Weitere Schlagworte: Didaktik; Literaturdidaktik; Fremdsprachendidaktik; Literaturunterricht; DaF-Unterricht; Leseverstehen; Sprachkompetenz; 29: Deutsch als Fremdsprache
    Umfang: 342 Seiten, Diagramme, 21 cm x 14.4 cm
    Bemerkung(en):

    Dissertation, ,
  7. Fremdsprachliches Lesen mit literarischen Texten
    zur Entwicklung von Leseverstehen und literarischer Kompetenz im DaF-Unterricht der niederländischen Sekundarstufe I
    Autor*in: Lehrner-te Lindert, Elisabeth
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Verlag Erich Schmidt, Berlin

    Standort:
    Hochschule Weihenstephan-Triesdorf, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783503191710
    Weitere Identifier:
    9783503191703
    RVK Klassifikation: GB 3031 ; GB 3037 ; DP 4220 ; GB 3016
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; 9
    Schlagworte: Lesekompetenz; Sekundarstufe 1; Deutschunterricht; Literatur; Deutsch
    Weitere Schlagworte: Didaktik; Literaturdidaktik; Fremdsprachendidaktik; Literaturunterricht; DaF-Unterricht; Leseverstehen; Sprachkompetenz; 29: Deutsch als Fremdsprache
    Umfang: 1 Online-Ressource, Illustrationen, Diagramme
  8. Fremdsprachliches Lesen mit literarischen Texten
    zur Entwicklung von Leseverstehen und literarischer Kompetenz im DaF-Unterricht der niederländischen Sekundarstufe I
    Autor*in: Lehrner-te Lindert, Elisabeth
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Erich Schmidt Verlag, Berlin

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783503191703; 3503191704
    Weitere Identifier:
    9783503191703
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; Band 9
    Schlagworte: Deutsch; Literatur; Niederlande; Deutschunterricht; Sekundarstufe 1; Lesekompetenz
    Weitere Schlagworte: Didaktik; Literaturdidaktik; Fremdsprachendidaktik; Literaturunterricht; DaF-Unterricht; Leseverstehen; Sprachkompetenz; 29: Deutsch als Fremdsprache
    Umfang: 342 Seiten, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Utrecht, 2020
  9. Fremdsprachliches Lesen mit literarischen Texten
    zur Entwicklung von Leseverstehen und literarischer Kompetenz im DaF-Unterricht der niederländischen Sekundarstufe I
    Autor*in: Lehrner-te Lindert, Elisabeth
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Erich Schmidt Verlag, Berlin

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783503191710
    Schriftenreihe: Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; Band 9
    Schlagworte: Deutsch; Literatur; Niederlande; Deutschunterricht; Sekundarstufe 1; Lesekompetenz
    Umfang: 1 Online-Ressource (342 Seiten), Diagramme
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Utrecht, 2020
  10. Fremdsprachliches Lesen mit literarischen Texten
    zur Entwicklung von Leseverstehen und literarischer Kompetenz im DaF-Unterricht der niederländischen Sekundarstufe I
    Autor*in: Lehrner-te Lindert, Elisabeth
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Erich Schmidt Verlag, Berlin

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783503191710
    Schriftenreihe: Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; Band 9
    Schlagworte: Literatur; Deutsch; Sekundarstufe 1; Lesekompetenz; Deutschunterricht
    Umfang: 1 Online-Ressource (342 Seiten), Diagramme
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Utrecht, 2020
  11. Fremdsprachliches Lesen mit literarischen Texten
    Zur Entwicklung von Leseverstehen und literarischer Kompetenz im DaF-Unterricht der niederländischen Sekundarstufe I
    Autor*in: Lehrner-te Lindert, Elisabeth
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Erich Schmidt Verlag GmbH & Co, Berlin

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  12. Fremdsprachliches Lesen mit literarischen Texten
    zur Entwicklung von Leseverstehen und literarischer Kompetenz im DaF-Unterricht der niederländischen Sekundarstufe I
    Autor*in: Lehrner-te Lindert, Elisabeth
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Erich Schmidt Verlag, Berlin

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783503191703; 3503191704
    Weitere Identifier:
    9783503191703
    RVK Klassifikation: GB 3031
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; Band 9
    Schlagworte: Deutsch; Literatur; Niederlande; Deutschunterricht; Sekundarstufe 1; Lesekompetenz;
    Weitere Schlagworte: Didaktik; Literaturdidaktik; Fremdsprachendidaktik; Literaturunterricht; DaF-Unterricht; Leseverstehen; Sprachkompetenz; Deutsch als Fremdsprache; Hardcover, Softcover / Schule, Lernen/Deutsch als Zweitsprache, Fremdsprache
    Umfang: 342 Seiten, Diagramme, 21 cm x 14.4 cm, 519 g
    Bemerkung(en):

    Zusammenfassung in englischer Sprache

    Dissertation, Universität Utrecht, 2020
  13. Fremdsprachliches Lesen mit literarischen Texten
    zur Entwicklung von Leseverstehen und literarischer Kompetenz im DaF-Unterricht der niederländischen Sekundarstufe I
    Autor*in: Lehrner-te Lindert, Elisabeth
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Erich Schmidt Verlag, Berlin

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  14. Fremdsprachliches Lesen mit literarischen Texten
    zur Entwicklung von Leseverstehen und literarischer Kompetenz im DaF-Unterricht der niederländischen Sekundarstufe I
    Autor*in: Lehrner-te Lindert, Elisabeth
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Erich Schmidt Verlag, Berlin

    Diese Studie zum literarischen Lesen im DaF-Unterricht gibt einen Einblick in den bisher empirisch wenig ausgeleuchteten Bereich der Literaturdidaktik. Die Untersuchung wurde in den Niederlanden in der Sekundarstufe I durchgeführt. Sie beschäftigt... mehr

     

    Diese Studie zum literarischen Lesen im DaF-Unterricht gibt einen Einblick in den bisher empirisch wenig ausgeleuchteten Bereich der Literaturdidaktik. Die Untersuchung wurde in den Niederlanden in der Sekundarstufe I durchgeführt. Sie beschäftigt sich mit den Auswirkungen einer intensiven und integrativen Literaturvermittlung auf die Lesefähigkeit und die literarische Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Anhand eines multimethodischen Zugriffs wurde untersucht, ob sich das Leseverstehen und die literarische Kompetenz verbessern, wenn der Regelunterricht teilweise durch ein intensives und integratives Literaturprogramm mit kreativen Aufgaben ersetzt wird. Eine Fragebogenuntersuchung mit niederländischen DaF-Lehrerinnen und -Lehrern belegte zudem zentrale Probleme des DaF-Unterrichts bei der Integration von Literatur. Mit den Ergebnissen aus zwei Kohorten hebt die Studie die Bedeutung von literarischen Texten für den Fremdsprachenunterricht hervor.

     
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783503191710
    RVK Klassifikation: GB 3031
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; Band 9
    Schlagworte: Deutsch; Literatur; Niederlande; Deutschunterricht; Sekundarstufe 1; Lesekompetenz;
    Umfang: 1 Online-Ressource (342 Seiten), Diagramme
    Bemerkung(en):

    Array, , 2020
  15. Fremdsprachliches Lesen mit literarischen Texten
    zur Entwicklung von Leseverstehen und literarischer Kompetenz im DaF-Unterricht der niederländischen Sekundarstufe I
    Autor*in: Lehrner-te Lindert, Elisabeth
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Erich Schmidt Verlag, Berlin

    Diese Studie zum literarischen Lesen im DaF-Unterricht gibt einen Einblick in den bisher empirisch wenig ausgeleuchteten Bereich der Literaturdidaktik. Die Untersuchung wurde in den Niederlanden in der Sekundarstufe I durchgeführt. Sie beschäftigt... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    10 A 109921
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    GB 3031 L524
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Signatur:
    GE 2020/8264
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    GG/920/1260
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    GER:WB:0000:Fan:9:2016
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Goethe-Institut e. V. Zentrale, Bibliothek
    Signatur:
    430.7.72 Leh
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Germanistik, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    70/6131
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Diese Studie zum literarischen Lesen im DaF-Unterricht gibt einen Einblick in den bisher empirisch wenig ausgeleuchteten Bereich der Literaturdidaktik. Die Untersuchung wurde in den Niederlanden in der Sekundarstufe I durchgeführt. Sie beschäftigt sich mit den Auswirkungen einer intensiven und integrativen Literaturvermittlung auf die Lesefähigkeit und die literarische Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Anhand eines multimethodischen Zugriffs wurde untersucht, ob sich das Leseverstehen und die literarische Kompetenz verbessern, wenn der Regelunterricht teilweise durch ein intensives und integratives Literaturprogramm mit kreativen Aufgaben ersetzt wird. Eine Fragebogenuntersuchung mit niederländischen DaF-Lehrerinnen und -Lehrern belegte zudem zentrale Probleme des DaF-Unterrichts bei der Integration von Literatur. Mit den Ergebnissen aus zwei Kohorten hebt die Studie die Bedeutung von literarischen Texten für den Fremdsprachenunterricht hervor

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783503191703; 3503191704
    Weitere Identifier:
    9783503191703
    RVK Klassifikation: GB 3031
    Schriftenreihe: Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; Band 9
    Schlagworte: Deutsch; Literatur; Niederlande; Deutschunterricht; Sekundarstufe 1; Lesekompetenz;
    Umfang: 342 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.4 cm
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Utrecht, 2020
  16. Fremdsprachliches Lesen mit literarischen Texten
    zur Entwicklung von Leseverstehen und literarischer Kompetenz im DaF-Unterricht der niederländischen Sekundarstufe I
    Autor*in: Lehrner-te Lindert, Elisabeth
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Erich Schmidt Verlag, Berlin

    Diese Studie zum literarischen Lesen im DaF-Unterricht gibt einen Einblick in den bisher empirisch wenig ausgeleuchteten Bereich der Literaturdidaktik. Die Untersuchung wurde in den Niederlanden in der Sekundarstufe I durchgeführt. Sie beschäftigt... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Diese Studie zum literarischen Lesen im DaF-Unterricht gibt einen Einblick in den bisher empirisch wenig ausgeleuchteten Bereich der Literaturdidaktik. Die Untersuchung wurde in den Niederlanden in der Sekundarstufe I durchgeführt. Sie beschäftigt sich mit den Auswirkungen einer intensiven und integrativen Literaturvermittlung auf die Lesefähigkeit und die literarische Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Anhand eines multimethodischen Zugriffs wurde untersucht, ob sich das Leseverstehen und die literarische Kompetenz verbessern, wenn der Regelunterricht teilweise durch ein intensives und integratives Literaturprogramm mit kreativen Aufgaben ersetzt wird. Eine Fragebogenuntersuchung mit niederländischen DaF-Lehrerinnen und -Lehrern belegte zudem zentrale Probleme des DaF-Unterrichts bei der Integration von Literatur. Mit den Ergebnissen aus zwei Kohorten hebt die Studie die Bedeutung von literarischen Texten für den Fremdsprachenunterricht hervor.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783503191710
    RVK Klassifikation: GB 3031
    Schriftenreihe: Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; Band 9
    Schlagworte: Deutsch; Literatur; Niederlande; Deutschunterricht; Sekundarstufe 1; Lesekompetenz;
    Umfang: 1 Online-Ressource (342 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Utrecht, 2020
  17. Fremdsprachliches Lesen mit literarischen Texten
    zur Entwicklung von Leseverstehen und literarischer Kompetenz im DaF-Unterricht der niederländischen Sekundarstufe I
    Autor*in: Lehrner-te Lindert, Elisabeth
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Verlag Erich Schmidt, Berlin

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783503191710
    Weitere Identifier:
    9783503191703
    RVK Klassifikation: GB 3031 ; GB 3037 ; DP 4220 ; GB 3016
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; 9
    Schlagworte: Lesekompetenz; Sekundarstufe 1; Deutschunterricht; Literatur; Deutsch
    Weitere Schlagworte: Didaktik; Literaturdidaktik; Fremdsprachendidaktik; Literaturunterricht; DaF-Unterricht; Leseverstehen; Sprachkompetenz; 29: Deutsch als Fremdsprache
    Umfang: 1 Online-Ressource, Illustrationen, Diagramme
  18. Fremdsprachliches Lesen mit literarischen Texten
    zur Entwicklung von Leseverstehen und literarischer Kompetenz im DaF-Unterricht der niederländischen Sekundarstufe I
    Autor*in: Lehrner-te Lindert, Elisabeth
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Erich Schmidt Verlag, Berlin

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin; Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783503191703; 3503191704
    RVK Klassifikation: GB 3031 ; GB 3037 ; DP 4220 ; GB 3016
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; Band 9
    Schlagworte: Lesekompetenz; Sekundarstufe 1; Deutschunterricht; Literatur; Deutsch
    Weitere Schlagworte: Didaktik; Literaturdidaktik; Fremdsprachendidaktik; Literaturunterricht; DaF-Unterricht; Leseverstehen; Sprachkompetenz; 29: Deutsch als Fremdsprache
    Umfang: 342 Seiten, Diagramme, 21 cm x 14.4 cm
    Bemerkung(en):

    Dissertation, ,