Direkt zur Hauptnavigation springen Direkt zum Inhalt springen
info(at)avldigital.remove-this.de
Deutsch English
Letzte Suchanfragen

Ergebnisse für *

Zeige Ergebnisse 1 bis 25 von 30.

  1. Der Transformations- und Übersetzungsbegriff in der Medienbildung
    Autor*in: Oberneder, Sabine
    Erschienen: 2022
    Verlag:  GRIN Verlag, München

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783346636744
    Weitere Identifier:
    9783346636744
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Bildungstheorie; Medienpädagogik; Bildungsprozess; Bildung
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (BISAC Subject Heading)EDU000000: EDUCATION / General; Bildung;Medien;Transformation;Übersetzung;Koller;Meder;Jörissen/Marotzki;BettingerHönigswald;Sprachspieler;Akteur-Netzwerk-Theorie; (VLB-WN)1571: Pädagogik / Allgemeines, Lexika
    Umfang: Online-Ressource, 208 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten

    Magisterarbeit, Wirtschaftsuniversität Wien, 2022
  2. Die Arbeit am Ausdruck. Zur ästhetischen Dimension von Bildung. Eine artikulationstheoretische Annäherung
    Autor*in: Park, Anna
    Erschienen: 2022
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Bildungstheorie; Bildungsprozess; Erziehungsphilosophie; Bildung; Bildungsforschung
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Bielefeld : transcript 2022, 248 S. - (Pädagogik). - ISBN 978-3-8394-6034-4; 978-3-8376-6034-0
  3. Die Arbeit am Ausdruck
    Zur ästhetischen Dimension von Bildung. Eine artikulationstheoretische Annäherung
    Autor*in: Park, Anna
    Erschienen: 2022
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
  4. (Selbst-)Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
    Über postkoloniale Mobilitäten junger Erwachsener
    Autor*in: Peters, Manuel
    Erschienen: 2022; ©2022
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld ; Walter de Gruyter GmbH, Berlin

    Der inklusive Freiwilligendienst weltwärts ist eine privilegierte Form der räumlichen Bewegung, die jedoch migrationsgesellschaftliche Differenz hervorbringen kann. Manuel Peters erkundet aus migrationspädagogischer und rassismuskritischer... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem hebis
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem hebis
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem hebis
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem hebis
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Der inklusive Freiwilligendienst weltwärts ist eine privilegierte Form der räumlichen Bewegung, die jedoch migrationsgesellschaftliche Differenz hervorbringen kann. Manuel Peters erkundet aus migrationspädagogischer und rassismuskritischer Perspektive die komplexen Aneignungsweisen rassifizierter Ordnungen. Mithilfe postkolonialer, macht- und rassismusanalytischer sowie bildungstheoretischer Ansätze zeigt er, wie Aneignungsweisen als spezifische, interaktiv hervorgebrachte und (global-)gesellschaftlich verortete Subjektivierungspraktiken bzw. Bildungsprozesse rekonstruiert werden können. Die weltwärts-Mobilität kann somit als bedeutsamer - postkolonialer - Zugehörigkeitskontext gedeutet werden, in dem sich vorherrschende Differenzordnungen der Migrationsgesellschaft aktualisieren.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839460795
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: LB 56000 ; LB 43840 ; LB 53015 ; LB 56015
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Bildungsforschung ; 12
    Schlagworte: Heranwachsender; Migration; Postkolonialismus; Bildungsprozess
    Umfang: 1 Online-Ressource (326 p.)
  5. Bildungsprozesse verstehen – Bildungschancen erkennen
    Sammelband
    Autor*in: Schumann, Svantje
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Shaker Verlag, Düren

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Institut für Erziehungswissenschaft, Bibliothek
    Signatur:
    Db 3480
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    Bg 34099
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek für Erziehungswissenschaft und Kommunikationswissenschaft
    Signatur:
    FE/DU 6000 S392
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783844082555
    RVK Klassifikation: DU 6000
    Schriftenreihe: Berichte aus der Pädagogik
    Schlagworte: Kindheitsforschung; Erfahrungsorientiertes Lernen; Bildungshilfe; Objektive Hermeneutik; Bildungsprozess; Kind; Naturwissenschaften; Sozialisation
    Weitere Schlagworte: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen; Bildungsprozesse; Fallanalysen; Naturerfahrung; Bildungsbegleitung
    Umfang: x, 642 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Überabeitete Zusammenfassung der Bände 1-4 und 7 der Reihe "Schumann, Svantje: Bildungsprozesse verstehen - Bildungchancen erkennen", erschienen bei Shaker, Aachen, 2009-2019
  6. (Selbst-)Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
    über postkoloniale Mobilitäten junger Erwachsener
    Autor*in: Peters, Manuel
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
  7. Spuren digitaler Artikulationen
    interdisziplinäre Annäherungen an Soziale Medien als kultureller Bildungsraum
    Beteiligt: Böhnke, Nick (Hrsg.); Richter, Christoph (Hrsg.); Schröder, Christoph (Hrsg.); Ide, Martina (Hrsg.); Allert, Heidrun (Hrsg.)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Ansbach
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatliche Bibliothek, Schloßbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesbibliothek Coburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Kunsthistorisches Institut in Florenz, Max-Planck-Institut, Bibliothek

    Standort:
    Hochschule Weihenstephan-Triesdorf, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Hochschulbibliothek Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Akademie der Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Deutsches Museum, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Hochschule München, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesamt für Digitalisierung, Breitband und Vermessung, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentralinstitut für Kunstgeschichte, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Neu-Ulm, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatliche Bibliothek Neuburg/Donau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Deutsches Forum für Kunstgeschichte, Bibliothek

    Standort:
    Staatliche Bibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leibniz-Institut für Ost- und Südosteuropaforschung, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatliche Bibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliotheca Hertziana - Max-Planck-Institut für Kunstgeschichte

    Standort:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Abteilungsbibliothek Schweinfurt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek, Standort Weiden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Volltext (kostenfrei)
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Böhnke, Nick (Hrsg.); Richter, Christoph (Hrsg.); Schröder, Christoph (Hrsg.); Ide, Martina (Hrsg.); Allert, Heidrun (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839459744
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: MS 7965
    Schriftenreihe: Digitale Gesellschaft ; Band 44
    Schlagworte: Bildungsforschung; Neue Medien; Wahrnehmung; Bildungsprozess; Social Media; Medienpädagogik
    Weitere Schlagworte: Medien; Medienpädagogik; Ästhetik; Digitalisierung; Kulturpädagogik; Soziale Medien; Bildung; Internet; Digitale Medien; Bildungsforschung; Kulturelle Bildung; Pädagogik; Media; Media Education; Aesthetics; Digitalization; Cultural Education; Social Media; Education; Digital Media; Educational Research; Pedagogy
    Umfang: 1 Online-Ressource (226 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Erscheint als Open Access bei De Gruyter
  8. Spuren digitaler Artikulationen
    interdisziplinäre Annäherungen an Soziale Medien als kultureller Bildungsraum
    Beteiligt: Böhnke, Nick (Hrsg.); Richter, Christoph (Hrsg.); Schröder, Christoph (Hrsg.); Ide, Martina (Hrsg.); Allert, Heidrun (Hrsg.)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Böhnke, Nick (Hrsg.); Richter, Christoph (Hrsg.); Schröder, Christoph (Hrsg.); Ide, Martina (Hrsg.); Allert, Heidrun (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783837659740
    RVK Klassifikation: MS 7965
    Schriftenreihe: Digitale Gesellschaft ; Band 44
    Schlagworte: Bildungsprozess; Bildungsforschung; Wahrnehmung; Social Media; Neue Medien; Medienpädagogik
    Weitere Schlagworte: Medien; Medienpädagogik; Ästhetik; Digitalisierung; Kulturpädagogik; Soziale Medien; Bildung; Internet; Digitale Medien; Bildungsforschung; Kulturelle Bildung; Pädagogik; Media; Media Education; Aesthetics; Digitalization; Cultural Education; Social Media; Education; Digital Media; Educational Research; Pedagogy
    Umfang: 226 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Erscheint auch als Open Access bei De Gruyter
  9. Bildungsprozesse verstehen - Bildungschancen erkennen
    Sammelband
    Beteiligt: Schumann, Svantje (Hrsg.)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Shaker Verlag, Düren

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schumann, Svantje (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783844082555; 3844082557
    Weitere Identifier:
    9783844082555
    RVK Klassifikation: DF 3000
    Schriftenreihe: Berichte aus der Pädagogik
    Schlagworte: Erfahrungsorientiertes Lernen; Sozialisation; Bildungsprozess; Objektive Hermeneutik; Kind; Naturwissenschaften; Kindheitsforschung; Bildungshilfe
    Weitere Schlagworte: Bildungsprozesse; Fallanalysen; Naturerfahrung; Bildungsbegleitung
    Umfang: x, 642 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 978 g
  10. (Selbst-)Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
    Über postkoloniale Mobilitäten junger Erwachsener
    Autor*in: Peters, Manuel
    Erschienen: 2022
    Verlag:  transcript, Bielefeld ; transcript Verlag

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783839460795
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; LB 53015 ; LB 56015 ; LB 43840 ; MS 3600
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Bildungsforschung ; 12
    Schlagworte: Auslandsaufenthalt; Heranwachsender; Internationaler Jugendgemeinschaftsdienst; Postkolonialismus; Kulturkontakt; Bildungsprozess; Migration
    Weitere Schlagworte: Bildungstheorie; Bildungsforschung; Subjektivierung; Identifizierung; Positionierung; Mobilität; Zugehörigkeit; Ernesto Laclau; Chantal Mouffe; Stuart Hall; Rassismus; Postkolonialität; Bildung; Migration; Postkolonialismus; Pädagogik; Theory of Education; Educational Research; Subjectivation; Mobility; Belonging; Racism; Education; Postcolonialism; Pedagogy
    Umfang: 1 Online-Ressource (326 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Bielefeld, 2021
  11. (Selbst-) Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
    über postkoloniale Mobilitäten junger Erwachsener
    Autor*in: Peters, Manuel
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Standort:
    Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe, Bibliothek
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783837660791; 3837660796
    Weitere Schlagworte: Postkolonialismus; weltwärts; Heranwachsender; Migration; Bildungsprozess
    Umfang: 324 Seiten
  12. (Selbst-)Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
    über postkoloniale Mobilitäten junger Erwachsener
    Autor*in: Peters, Manuel
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Der inklusive Freiwilligendienst weltwärts ist eine privilegierte Form der räumlichen Bewegung, die als solche selten Gegenstand der erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung ist. Manuel Peters erkundet aus migrationspädagogischer und... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    LF213 P482
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Institut für Erziehungswissenschaft, Bibliothek
    Signatur:
    Ee 681
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Rheinische Landesbibliothek
    Signatur:
    2022/1766
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signatur:
    PÄ/J 2022 3595
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek für Erziehungswissenschaft und Kommunikationswissenschaft
    Signatur:
    FE/DU 6000 P481
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    2D 12993
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Der inklusive Freiwilligendienst weltwärts ist eine privilegierte Form der räumlichen Bewegung, die als solche selten Gegenstand der erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung ist. Manuel Peters erkundet aus migrationspädagogischer und rassismuskritischer Perspektive die komplexen Aneignungsweisen rassifizierter Ordnungen innerhalb dieser Mobilität. Mithilfe postkolonialer, macht- und rassismusanalytischer sowie bildungstheoretischer Ansätze zeigt er, wie Aneignungsweisen als spezifische, interaktiv hervorgebrachte und (global-)gesellschaftlich verortete Subjektivierungspraktiken bzw. Bildungsprozesse rekonstruiert werden können. Die weltwärts-Mobilität kann somit als bedeutsamer - postkolonialer - Zugehörigkeitskontext gedeutet werden, in dem sich vorherrschende Differenzordnungen der Migrationsgesellschaft aktualisieren.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783837660791; 3837660796
    RVK Klassifikation: LB 56000 ; LB 43840
    Schriftenreihe: Bildungsforschung ; Band 12
    Schlagworte: Heranwachsender; Postkolonialismus; Bildungsprozess; Migration
    Umfang: 324 Seiten
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Bielefeld, 2021
  13. (Selbst-)Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
    Über postkoloniale Mobilitäten junger Erwachsener
    Autor*in: Peters, Manuel
    Erschienen: 2022
    Verlag:  transcript, Bielefeld ; transcript Verlag

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783839460795
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; LB 53015 ; LB 56015 ; LB 43840 ; MS 3600
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Bildungsforschung ; 12
    Schlagworte: Auslandsaufenthalt; Heranwachsender; Internationaler Jugendgemeinschaftsdienst; Postkolonialismus; Kulturkontakt; Bildungsprozess; Migration
    Weitere Schlagworte: Bildungstheorie; Bildungsforschung; Subjektivierung; Identifizierung; Positionierung; Mobilität; Zugehörigkeit; Ernesto Laclau; Chantal Mouffe; Stuart Hall; Rassismus; Postkolonialität; Bildung; Migration; Postkolonialismus; Pädagogik; Theory of Education; Educational Research; Subjectivation; Mobility; Belonging; Racism; Education; Postcolonialism; Pedagogy
    Umfang: 1 Online-Ressource (326 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Bielefeld, 2021
  14. (Selbst-)Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
    über postkoloniale Mobilitäten junger Erwachsener
    Autor*in: Peters, Manuel
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
  15. Spuren digitaler Artikulationen: Interdisziplinäre Annäherungen an Soziale Medien als kultureller Bildungsraum
    Beteiligt: Böhnke, Nick (Herausgeber); Richter, Christoph (Herausgeber); Schröder, Christoph (Herausgeber); Ide, Martina (Herausgeber); Allert, Heidrun (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  SSOAR, GESIS – Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften e.V., Mannheim ; transcript Verlag, Bielefeld

    Abstract: Scheinbar unablässig wird in den Sozialen Medien gepostet und geliked. Soziale Medien fungieren als Orte informeller und direkter Kommunikation sowie Interaktion, an denen neue kulturelle Ausdrucksformen verhandelt und weitergetragen... mehr

     

    Abstract: Scheinbar unablässig wird in den Sozialen Medien gepostet und geliked. Soziale Medien fungieren als Orte informeller und direkter Kommunikation sowie Interaktion, an denen neue kulturelle Ausdrucksformen verhandelt und weitergetragen werden. Hier zeigt sich eine derart komplexe Gemengelage unterschiedlichster und zugleich aufeinander bezogener digitaler Mediennutzungspraktiken, dass die theoretische Annäherung an die Überschüssigkeit sozialer Praktiken in Sozialen Medien nur im Denken eines Entzugs stattfinden kann. Ausgehend von der Interdependenz von Aisthesis, Artikulation und Technik unternehmen die Beiträger*innen des Bandes Versuche, die Spuren kultureller Bildungs- und Transformationsprozesse in Sozialen Medien aus unterschiedlichen disziplinären Perspektiven (auf-)zulesen

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Böhnke, Nick (Herausgeber); Richter, Christoph (Herausgeber); Schröder, Christoph (Herausgeber); Ide, Martina (Herausgeber); Allert, Heidrun (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839459744
    Weitere Identifier:
    DDC Klassifikation: Publizistische Medien, Journalismus, Verlagswesen (070)
    Schriftenreihe: Digitale Gesellschaft ; Bd. 44
    Schlagworte: Neue Medien; Social Media; Bildungsprozess; Digitalisierung; Artikulation
    Weitere Schlagworte: (thesoz)Soziale Medien; (thesoz)Digitalisierung; (thesoz)Interaktion; (thesoz)Medien; (thesoz)Nutzung; (thesoz)Medienpädagogik; (thesoz)Ästhetik; (thesoz)Bildung; (thesoz)Internet; (thesoz)Digitale Medien; Kulturpädagogik; Bildungsforschung; Kulturelle Bildung; Cultural Education; Educational Research
    Umfang: Online-Ressource, 226 S.
    Bemerkung(en):

    Veröffentlichungsversion

    begutachtet
  16. "Game of Throne": eine TV-Serie als Bildungserlebnis
    Autor*in: Dietrich, Peter
    Erschienen: 2022
    Verlag:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: Die neuen technologischen Möglichkeiten der mobilen und potentiell ununterbrochenen Mediennutzung führen zu einem veränderten Freizeitverhalten und u. a. zu einem zunehmenden non-linearen TV-Konsum. Der Beitrag verfolgt die Frage, ob und... mehr

     

    Abstract: Die neuen technologischen Möglichkeiten der mobilen und potentiell ununterbrochenen Mediennutzung führen zu einem veränderten Freizeitverhalten und u. a. zu einem zunehmenden non-linearen TV-Konsum. Der Beitrag verfolgt die Frage, ob und unter welchen Bedingungen unter der Bezeichnung "Quality-TV" (oder "transgressiv") bekannte fiktionale Serienformate auch Bildungsprozesse initiieren können, die jenseits der durch den Digitalisierungsprozess bedingten Veränderungen der Arbeitswelt sowie im Bildungswesen liegen und daher primär subjektgesteuert sind. Exemplarisch werden an der weitverbreiteten HBO-Serie "Game of Thrones" (2011–2019) bildungstheoretisch relevante Aspekte herausgearbeitet, die eine Bildungsarbeit der Subjekte an sich selbst begünstigen. Der Schwerpunkt der Darstellung wird dabei auf Anknüpfungspunkte für die mögliche Entfaltung eines kritischen Bewusstseins gegenüber den realen gesellschaftlichen Verhältnissen gesetzt, die durch die ... Abstract: Novel technology that enables mobile and potentially uninterrupted media use is driving changes in leisure behaviours including, amongst other things, non-linear television consumption. The question examined in the article is under which conditions, if any, well-known fictional serial formats described as "quality" or "transgressive" tv have the capacity to initiate educational processes aside from the transformations brought on by digitalisation to the worlds of work and education, and therefore primarily self-directed. Using the widely-distributed HBO series, "Game of Thrones" (2011–2019 ) as an example, those aspects relevant for educational theory that are conducive of the individual's educational work on themselves are presented. The presentation’s main focus lies on points of reference which allow viewers to develop a critical awareness of real-world social circumstances through engaging with the fictional. (DIPF/Orig.)

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Jahrbuch für Pädagogik ; 2020
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Wischmann, Anke [Red.]; Spieker, Susanne [Red.]; Salomon, David [Red.]; Springer, Jürgen-Matthias [Red.]: Neue Arbeitsverhältnisse - Neue Bildung. Weinheim ; Basel : Beltz Juventa 2022, S. 263-280. - (Jahrbuch für Pädagogik; 2020). ISBN 978-3-7799-6816-0; 978-3-7799-6815-3
  17. (Selbst-)Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
    über postkoloniale Mobilitäten junger Erwachsener
    Autor*in: Peters, Manuel
    Erschienen: 2022
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Campus
    Signatur:
    21 / LB 56000 P482
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    001 DF 3000 P481
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783837660791; 3837660796
    Weitere Identifier:
    9783837660791
    RVK Klassifikation: DF 3000 ; LB 56000 ; LB 43840 ; LB 53015 ; LB 56015
    DDC Klassifikation: Soziale Probleme und Sozialdienste; Verbände (360); Sozialwissenschaften (300); Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Bildungsforschung ; 12
    Schlagworte: Heranwachsender; Migration; Postkolonialismus; Bildungsprozess; Auslandsaufenthalt; Internationaler Jugendgemeinschaftsdienst; Kulturkontakt; Rassismus; Multikulturelle Gesellschaft; Mobilität; Entwicklungspolitik
    Umfang: 324 Seiten, 22.5 cm x 14.8 cm, 507 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Bielefeld, 2021
  18. (Selbst-)Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
    über postkoloniale Mobilitäten junger Erwachsener
    Autor*in: Peters, Manuel
    Erschienen: 2022
    Verlag:  transcript, Bielefeld ; utb GmbH, Stuttgart, Germany

    Zugang:

    Standort:
    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
  19. Spuren digitaler Artikulationen
    Beteiligt: Böhnke, Nick (Herausgeber); Richter, Christoph (Herausgeber); Schröder, Christoph (Herausgeber); Ide, Martina (Herausgeber); Allert, Heidrun (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld ; OAPEN FOUNDATION, The Hague

    Scheinbar unablässig wird in den Sozialen Medien gepostet und geliked. Soziale Medien fungieren als Orte informeller und direkter Kommunikation sowie Interaktion, an denen neue kulturelle Ausdrucksformen verhandelt und weitergetragen werden. Hier... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Technische Hochschule Bingen, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Evangelische Hochschule Darmstadt, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek des Bischöflichen Priesterseminars
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Mittelhessen, Hochschulbibliothek Gießen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Akademie der Wissenschaften und der Literatur, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Mainz, Untergeschoss
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    LEIZA - Leibniz-Zentrum für Archäologie, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Martinus-Bibliothek, Wissenschaftliche Diözesanbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Naturhistorisches Museum und Landessammlung für Naturkunde Mainz, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Evangelische Hochschule Tabor, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Scheinbar unablässig wird in den Sozialen Medien gepostet und geliked. Soziale Medien fungieren als Orte informeller und direkter Kommunikation sowie Interaktion, an denen neue kulturelle Ausdrucksformen verhandelt und weitergetragen werden. Hier zeigt sich eine derart komplexe Gemengelage unterschiedlichster und zugleich aufeinander bezogener digitaler Mediennutzungspraktiken, dass die theoretische Annäherung an die Überschüssigkeit sozialer Praktiken in Sozialen Medien nur im Denken eines Entzugs stattfinden kann. Ausgehend von der Interdependenz von Aisthesis, Artikulation und Technik unternehmen die Beiträger*innen des Bandes Versuche, die Spuren kultureller Bildungs- und Transformationsprozesse in Sozialen Medien aus unterschiedlichen disziplinären Perspektiven (auf-)zulesen.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Böhnke, Nick (Herausgeber); Richter, Christoph (Herausgeber); Schröder, Christoph (Herausgeber); Ide, Martina (Herausgeber); Allert, Heidrun (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839459744; 9783837659740
    RVK Klassifikation: DW 4400
    DDC Klassifikation: Sozialwissenschaften (300); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Digitale Gesellschaft
    Schlagworte: Social Media; Bildungsprozess; Philosophy & theory of education; Media studies
    Weitere Schlagworte: Medien; Medienpädagogik; Ästhetik; Digitalisierung; Kulturpädagogik; Soziale Medien; Bildung; Internet; Digitale Medien; Bildungsforschung; Kulturelle Bildung; Pädagogik; Media; Media Education; Aesthetics; Digitalization; Cultural Education; Social Media; Education; Digital Media; Educational Research; Pedagogy
    Umfang: 1 Online-Ressource (228 p.)
  20. Bildungsprozesse verstehen – Bildungschancen erkennen
    Sammelband
    Beteiligt: Schumann, Svantje (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Shaker, Düren

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Signatur:
    /DF 3006 S392
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Signatur:
    /DF 3006 S392
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schumann, Svantje (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783844082555; 3844082557
    Weitere Identifier:
    9783844082555
    RVK Klassifikation: DD 9677 ; DF 3006
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Psychologie (150); Sozialwissenschaften (300)
    Schriftenreihe: Berichte aus der Pädagogik
    Schlagworte: Kind; Sozialisation; Bildungshilfe; Naturwissenschaften; Erfahrungsorientiertes Lernen; Bildungsprozess; Kindheitsforschung; Objektive Hermeneutik
    Umfang: x, 642 Seiten, 24 Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 978 g
  21. (Selbst-)Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
    über postkoloniale Mobilitäten junger Erwachsener
    Autor*in: Peters, Manuel
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  transcript, Bielefeld ; Walter de Gruyter GmbH, Berlin

    Der inklusive Freiwilligendienst weltwärts ist eine privilegierte Form der räumlichen Bewegung, die jedoch migrationsgesellschaftliche Differenz hervorbringen kann. Manuel Peters erkundet aus migrationspädagogischer und rassismuskritischer... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Universität Frankfurt, Elektronische Ressourcen
    Signatur:
    /
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Der inklusive Freiwilligendienst weltwärts ist eine privilegierte Form der räumlichen Bewegung, die jedoch migrationsgesellschaftliche Differenz hervorbringen kann. Manuel Peters erkundet aus migrationspädagogischer und rassismuskritischer Perspektive die komplexen Aneignungsweisen rassifizierter Ordnungen. Mithilfe postkolonialer, macht- und rassismusanalytischer sowie bildungstheoretischer Ansätze zeigt er, wie Aneignungsweisen als spezifische, interaktiv hervorgebrachte und (global-)gesellschaftlich verortete Subjektivierungspraktiken bzw. Bildungsprozesse rekonstruiert werden können. Die weltwärts-Mobilität kann somit als bedeutsamer - postkolonialer - Zugehörigkeitskontext gedeutet werden, in dem sich vorherrschende Differenzordnungen der Migrationsgesellschaft aktualisieren.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783839460795
    RVK Klassifikation: LB 56000 ; LB 43840 ; LB 53015 ; LB 56015 ; DF 3000
    DDC Klassifikation: Sozialwissenschaften (300); Bildung und Erziehung (370); Soziale Probleme und Sozialdienste; Verbände (360)
    Schriftenreihe: Bildungsforschung ; Band 12
    Schlagworte: Heranwachsender; Migration; Postkolonialismus; Bildungsprozess; Auslandsaufenthalt; Internationaler Jugendgemeinschaftsdienst; Kulturkontakt; Rassismus; Multikulturelle Gesellschaft; Mobilität; Entwicklungspolitik
    Umfang: 1 Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Bielefeld, 2021
  22. Spuren digitaler Artikulationen
    Interdisziplinäre Annäherungen an Soziale Medien als kultureller Bildungsraum
    Beteiligt: Böhnke, Nick (Herausgeber); Richter, Christoph (Herausgeber); Schröder, Christoph (Herausgeber); Ide, Martina (Herausgeber); Allert, Heidrun (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Böhnke, Nick (Herausgeber); Richter, Christoph (Herausgeber); Schröder, Christoph (Herausgeber); Ide, Martina (Herausgeber); Allert, Heidrun (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839459744
    Weitere Identifier:
    9783839459744
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Digitale Gesellschaft ; 44
    Schlagworte: Social Media; Bildungsprozess; Neue Medien; Digitalisierung; Social Media; Medienpädagogik; Annäherung
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Digital download; (Produktform (spezifisch))PDF; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (VLB-WN)9571; (DDC Deutsch 22)300; (DDC Deutsch 22)370; (BISAC Subject Heading)EDU037000; (BIC subject category)JNA; (BIC subject category)JFD; Medien; Medienpädagogik; Ästhetik; Digitalisierung; Kulturpädagogik; Soziale Medien; Bildung; Internet; Digitale Medien; Bildungsforschung; Kulturelle Bildung; Pädagogik; Media; Media Education; Aesthetics; Digitalization; Cultural Education; Social Media; Education; Digital Media; Educational Research; Pedagogy;; Medien; Medienpädagogik; Ästhetik; Digitalisierung; Kulturpädagogik; Soziale Medien; Bildung; Internet; Digitale Medien; Bildungsforschung; Kulturelle Bildung; Pädagogik; Media; Media Education; Aesthetics; Digitalization; Cultural Education; Social Media; Education; Digital Media; Educational Research; Pedagogy
    Umfang: 1 Online-Ressource, 228 Seiten, 10 Farbabbildungen, 4 SW-Abbildungen
  23. Bildung als Artikulation. Schulische Reflexionspraxis an den Grenzen der Sprachlichkeit
    Autor*in: Dietrich, Cornelie; Carnap, Anna; Staab, Lena Marie
    Erschienen: 2022
    Verlag:  DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, Frankfurt

    Abstract: Nach wie vor gilt die Schule als diejenige Institution, die Heranwachsende dazu befähigen soll, sich zu einem selbstbestimmten, kritischen Subjekt zu bilden. Ein wesentliches Instrument dieser Bildung ist die Reflexion, dessen bevorzugtes... mehr

     

    Abstract: Nach wie vor gilt die Schule als diejenige Institution, die Heranwachsende dazu befähigen soll, sich zu einem selbstbestimmten, kritischen Subjekt zu bilden. Ein wesentliches Instrument dieser Bildung ist die Reflexion, dessen bevorzugtes Medium – auch in der Grundschule – die Wort-Sprache ist, etwa das vernünftige Gespräch. Der Beitrag erläutert drei Fallstricke dieser auf sprachliche Praktiken ausgerichteten Reflexion. Indem Reflexion als antwortende Artikulation gefasst wird, können kulturwissenschaftlich fundierte Ansätze wie die Collage und die Fiktion differenztheoretisch sowie grundschulpädagogisch gewendet werden. (DIPF/Orig.)

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Jahrbuch Grundschulforschung ; 26
    Schlagworte: Bildungstheorie; Kunsterziehung; Erziehungsphilosophie; Bildungsprozess; Grundschule
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Gläser, Eva [Hrsg.]; Poschmann, Julia [Hrsg.]; Büker, Petra [Hrsg.]; Miller, Susanne [Hrsg.]: Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 275-286. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 26). ISBN 978-3-7815-5965-3; 978-3-7815-2525-2
  24. Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft. Was wir in Zukunft wissen und können müssen
    Beteiligt: Knopp, Matthias (Herausgeber); Bulut, Necle (Herausgeber); Hippmann, Kathrin (Herausgeber); Jambor-Fahlen, Simone (Herausgeber); Linnemann, Markus (Herausgeber); Stephany, Sabine (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, Frankfurt

    Abstract: Sprachliche Bildung ist eine Schlüsselkompetenz in unserer literalen, durch Digitalisierung geprägten Gesellschaft. Die hoch relevante Frage nach der Zukunft sprachlicher Bildung, insbesondere in Zeiten voranschreitender Digitalisierung,... mehr

     

    Abstract: Sprachliche Bildung ist eine Schlüsselkompetenz in unserer literalen, durch Digitalisierung geprägten Gesellschaft. Die hoch relevante Frage nach der Zukunft sprachlicher Bildung, insbesondere in Zeiten voranschreitender Digitalisierung, wird vielfach diskutiert. Eine Beantwortung dieser Frage gelingt nur, wenn beide Diskurse – der zu sprachlicher Bildung und der zu Digitalisierung – stärker miteinander verbunden werden. Das gilt für Wissenschaft, Schulpraxis und Bildungspolitik gleichermaßen. Der Sammelband, der zugleich Festschrift für Prof. Dr. Michael Becker-Mrotzek ist, richtet den Blick aus sprachdidaktischer Perspektive auf die Gegenwart und Zukunft sprachlicher Bildung in der digitalen Gesellschaft, mit dem Ziel Entwicklungen darzustellen, zu antizipieren und anzustoßen. Der Band fokussiert dabei drei Perspektiven: (1) Allgemeine Betrachtungen zu Digitalisierung und digitaler sprachlicher Bildung, (2) ...

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Knopp, Matthias (Herausgeber); Bulut, Necle (Herausgeber); Hippmann, Kathrin (Herausgeber); Jambor-Fahlen, Simone (Herausgeber); Linnemann, Markus (Herausgeber); Stephany, Sabine (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Digitalisierung; Neue Medien; Bildung; Digitale Revolution; Deutschunterricht; Medienkompetenz; Fachdidaktik
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Münster ; New York : Waxmann 2022, 420 S.. ISBN 978-3-8309-9555-5; 978-3-8309-4555-0
  25. (Selbst-) Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
    Über postkoloniale Mobilitäten junger Erwachsener
    Autor*in: Peters, Manuel
    Erschienen: 2022
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783839460795
    Weitere Identifier:
    9783839460795
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Bildungsforschung ; 12
    Schlagworte: Heranwachsender; Auslandsaufenthalt; Internationaler Jugendgemeinschaftsdienst; Kulturkontakt; Bildungsprozess; Postkolonialismus; Rassismus; Multikulturelle Gesellschaft; Mobilität; Entwicklungspolitik; Bildungsprozess; Postkolonialismus
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Digital download; (Produktform (spezifisch))PDF; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (VLB-WN)9572; (DDC Deutsch 22)370; (DDC Deutsch 22)300; (BISAC Subject Heading)EDU036000; (BIC subject category)JNA; (BIC subject category)JFFN; Bildungstheorie; Bildungsforschung; Subjektivierung; Identifizierung; Positionierung; Mobilität; Zugehörigkeit; Ernesto Laclau; Chantal Mouffe; Stuart Hall; Rassismus; Postkolonialität; Bildung; Migration; Postkolonialismus; Pädagogik; Theory of Education; Educational Research; Subjectivation; Mobility; Belonging; Racism; Education; Postcolonialism; Pedagogy;; Bildungstheorie; Bildungsforschung; Subjektivierung; Identifizierung; Positionierung; Mobilität; Zugehörigkeit; Ernesto Laclau; Chantal Mouffe; Stuart Hall; Rassismus; Postkolonialität; Bildung; Migration; Postkolonialismus; Pädagogik; Theory of Education; Educational Research; Subjectivation; Mobility; Belonging; Racism; Education; Postcolonialism; Pedagogy
    Umfang: 1 Online-Ressource, 326 Seiten
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Bielefeld, 2021