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  1. The economics of social media
    Autor*in: Aridor, Guy; Jiménez Durán, Rafael; Levy, Ro'ee; Song, Lena
    Erschienen: 10 February 2024
    Verlag:  Centre for Economic Policy Research, London

    We review the burgeoning literature on the economics of social media, which has become ubiquitous in the modern economy and fundamentally changed how people interact. We first define social media platforms and isolate the features that distinguish... mehr

    Zugang:
    Verlag (Deutschlandweit zugänglich)
    Verlag (Deutschlandweit zugänglich)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    We review the burgeoning literature on the economics of social media, which has become ubiquitous in the modern economy and fundamentally changed how people interact. We first define social media platforms and isolate the features that distinguish them from traditional media and other digital platforms. We then synthesize the main lessons from the empirical economics literature and organize them around the three stages of the life cycle of user-generated content: (1) production, (2) distribution, and (3) consumption. Under production, we discuss how incentives affect content produced on and off social media and how harmful content is moderated. Under distribution, we discuss the social network structure, algorithms, and targeted advertisements. Under consumption, we discuss how social media affects individuals who consume its content and society at large, and discuss consumer substitution patterns across platforms. Throughout the review, we delve into case studies examining the deterrence of misinformation, segregation, political advertisements, and the effects of social media on political outcomes. We conclude with a brief discussion on the future of social media.

     
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      BibTeX-Format
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: Array ; DP18821
    Schlagworte: Social media; Misinformation; hate speech; Political Ads; Welfare; Protest; Mentalhealth; Algorithms; Segregation
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 52 Seiten), Illustrationen
  2. The economics of social media
    Autor*in: Aridor, Guy; Jiménez Durán, Rafael; Levy, Ro'ee; Song, Lena
    Erschienen: 10 February 2024
    Verlag:  Centre for Economic Policy Research, London

    We review the burgeoning literature on the economics of social media, which has become ubiquitous in the modern economy and fundamentally changed how people interact. We first define social media platforms and isolate the features that distinguish... mehr

    Zugang:
    Verlag (Deutschlandweit zugänglich)
    Verlag (Deutschlandweit zugänglich)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    LZ 161
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    We review the burgeoning literature on the economics of social media, which has become ubiquitous in the modern economy and fundamentally changed how people interact. We first define social media platforms and isolate the features that distinguish them from traditional media and other digital platforms. We then synthesize the main lessons from the empirical economics literature and organize them around the three stages of the life cycle of user-generated content: (1) production, (2) distribution, and (3) consumption. Under production, we discuss how incentives affect content produced on and off social media and how harmful content is moderated. Under distribution, we discuss the social network structure, algorithms, and targeted advertisements. Under consumption, we discuss how social media affects individuals who consume its content and society at large, and discuss consumer substitution patterns across platforms. Throughout the review, we delve into case studies examining the deterrence of misinformation, segregation, political advertisements, and the effects of social media on political outcomes. We conclude with a brief discussion on the future of social media.

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: Array ; DP18821
    Schlagworte: Social media; Misinformation; hate speech; Political Ads; Welfare; Protest; Mentalhealth; Algorithms; Segregation
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 52 Seiten), Illustrationen
  3. Which liability laws for artificial intelligence?
    Autor*in: Langlais, Eric; Li, Nanxi
    Erschienen: [2024]
    Verlag:  EconomiX - UMR 7235, Université Paris Nanterre, Nanterre

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    VS 334
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: Working paper / EconomiX ; 2024, 22
    Schlagworte: Artificial Intelligence; Algorithms; Tort Law; Product Liability; Strict Liability; Negligence
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 42 Seiten), Illustrationen
  4. Algorithmen aus Sicht der Sachunterrichts- und Mathematikdidaktik. Elemente der Digital Literacy im fächerverbindenden Unterricht der Primarstufe
    Autor*in: Peschel, Markus; Platz, Melanie
    Erschienen: 2024
    Verlag:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: Zur Förderung eines verständigen Umgangs mit Algorithmen scheint ein fächerverbindender Ansatz der Fächer Sachunterricht und Mathematik geeignet, da einerseits mathematische Konzepte zur Beschreibung und Erklärung von Algorithmen verwendet... mehr

     

    Abstract: Zur Förderung eines verständigen Umgangs mit Algorithmen scheint ein fächerverbindender Ansatz der Fächer Sachunterricht und Mathematik geeignet, da einerseits mathematische Konzepte zur Beschreibung und Erklärung von Algorithmen verwendet werden können (Mathematical Literacy), und andererseits die Reflexion der Wirkungen im Sinne eines welterschließenden Lernens mit und über Medien im Sachunterricht eine kritische digitale Grundbildung im Sinne der Digital Literacy fördert. Dabei sind die Grenzen und Übergänge der Fachorientierung fließend und wechselseitig produktiv. Überlegungen zur differenzierten und gemeinsamen Einbettung eines solchen fächerverbindenden Ansatzes bezogen auf Sachunterricht und Mathematik werden am Beispiel von Suchmaschinen bzw. „Findemaschinen“ in diesem Beitrag vorgestellt. (DIPF/Orig.)

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Jahrbuch Grundschulforschung ; 28
    Schlagworte: Mathematikunterricht; Grundschule; Sachunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Algorithmus; Digitalisierung; Medienpädagogik
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Flügel, Alexandra [Hrsg.]; Gruhn, Annika [Hrsg.]; Landrock, Irina [Hrsg.]; Lange, Jochen [Hrsg.]; Müller-Naendrup, Barbara [Hrsg.]; Wiesemann, Jutta [Hrsg.]; Büker, Petra [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 445-450. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 28). ISBN 978-3-7815-6111-3; 978-3-7815-2660-0