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  1. "Das weißrussische Dreieck"
    Autor*in: Bednarczuk, Monika
    Erschienen: 2017

  2. Practices of Writing in Ethnographic Work
    Autor*in: Schindler, Larissa; Schäfer, Hilmar
    Erschienen: 2021

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800)
    Schlagworte: epistemological practices; ethnography; methodology; practice theory; STS
    Lizenz:

    kostenfrei
  3. Le démon du politique : positions et interventions dans les récits de voyage en Afrique noire d’André Gide, d’Albert Londres et de Michel Leiris
    Autor*in: Estelmann, Frank
    Erschienen: 2020

  4. Musikethnographien im 21. Jahrhundert
    Beteiligt: Alge, Barbara (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Rombach Wissenschaft, Baden-Baden

    Der Band Musikethnographien im 21. Jahrhundert versammelt zehn Beiträge von MusikethnologInnen aus dem deutschsprachigen Raum, die aktuelle methodische Paradigmen wie multisituierte Feldforschung, Reflexivität, Dialogizität, Feedback,... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Der Band Musikethnographien im 21. Jahrhundert versammelt zehn Beiträge von MusikethnologInnen aus dem deutschsprachigen Raum, die aktuelle methodische Paradigmen wie multisituierte Feldforschung, Reflexivität, Dialogizität, Feedback, Autoethnographie, Aktivismus und Intervention durch Performance Ethnography und kollaboratives Arbeiten sowie Fragen nach Repatriierung, dem ethischen Umgang mit Forschungsdaten und der Rolle digitaler sozialer Medien diskutieren. Neben Theorien und methodischen Überlegungen spielen auch Fragen nach der Zeitlichkeit von ethnographischem Material sowie ethnographisches Arbeiten mit Vergangenheit und Erinnerung eine Rolle. Angewandt werden die Überlegungen auf den Gegenstand Musik und Sound. Mit Beiträgen von Barbara Alge, Stefanie Alisch, Linda Cimardi, Cornelia Gruber, Matthias Lewy, Julio Mendívil, Stefanie Kiwi Menrath, Monika Schoop, Helena Simonett und Britta Sweers. The volume Musikethnographien im 21. Jahrhundert brings together ten contributions by ethnomusicologists from the German-speaking world, who discuss current paradigms of fieldwork such as multi-situated fieldwork, reflexivity, dialogicity, feedback, auto-ethnography, activism and intervention through performance ethnography and collaborative research, as well as questions of repatriation, ethical handling of research data and the role of digital social media. In addition to theories and methodological reflections, the volume also includes reflections on the temporality of ethnographic material as well as ethnographical fieldwork on memory and the past. These reflections are applied to the subject of music and sound. With contributions by Barbara Alge, Stefanie Alisch, Linda Cimardi, Cornelia Gruber, Matthias Lewy, Julio Mendívil, Stefanie Kiwi Menrath, Monika Schoop, Helena Simonett and Britta Sweers.

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Alge, Barbara (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783968218182
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: LC 16000 ; LS 12100 ; LC 87000
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Array ; Band 1
    Musikethnologie im 21. Jahrhundert | Ethnomusicology in the 21st Century ; Band 1
    Schlagworte: Erinnerung; Ethik; Erfahrung; Kulturanthropologie; Nationalsozialismus; Postkolonialismus; Wissensproduktion; Feldforschung; ethnography; Parafiktion; Retrodiktion; Musikaufnahme; Feedbackmethoden; Forschungsdatenmanagement; Performance Ethnography; Wissensakquisition; Ethnomusicology; Fieldwork
    Umfang: 1 Online-Ressource (296 Seiten)
  5. Writing Poems for the Paper: Documenting the Cultural Life of the German Minority in Czechoslovakia after 1945
    Autor*in: Askey, Dale
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Humboldt-Universität zu Berlin

    Abstract ; Am Ende des zweiten Weltkriegs hat die wiederhergestellte Tschechoslowakei die Mehrheit ihrer deutschen Bevölkerung vertrieben. Eine kleine Gemeinschaft von 200,000-300,000 blieben im Lande, die überwiegend aus Menschen bestand, die über... mehr

     

    Abstract ; Am Ende des zweiten Weltkriegs hat die wiederhergestellte Tschechoslowakei die Mehrheit ihrer deutschen Bevölkerung vertrieben. Eine kleine Gemeinschaft von 200,000-300,000 blieben im Lande, die überwiegend aus Menschen bestand, die über benötigte industriellen Fachkenntnissen verfügten, in Mischehen lebten und/oder antifaschistische Aktivitäten nachweisen konnten. Aus verschiedenen Gründen, oft verbunden mit den politischen Realitäten des kalten Kriegs und der vorherrschenden antideutschen Diskriminierung in der Tschechoslowakei, verschwanden diese Menschen aus dem Blickfeld der Geschichte. In dieser Dissertation gehe ich zwei Fragen nach, die mit den kulturellen Bestrebungen dieser kleinen Gemeinschaft verbunden sind. Zuerst erforsche ich, ob es möglich ist, durch die Auffindung ihrer literarischen Bestrebungen, das Bemühen dieser Gemeinschaft ihre kulturelle Identität zu bewahren zu dokumentieren. Trotz der Einschränkung von Veröffentlichungsmöglichkeiten, wurde es klar, dass die Gemeinschaft literarisch tätig war. Ihre Texte habe ich in eine Bibliographie eingetragen, die Anhaltspunkte für weiterführende Forschung zu dieser Gemeinschaft bietet. Die zweite Frage nimmt die Erstellung einer Analyse des generellen kulturpolitischen Umfelds der Gemeinschaft auf sich. Durch die sorgfältige Lektüre der Gemeinschaftszeitung auf der Suche nach literarischen Beiträgen, war es möglich den Verlauf dieser Entwicklungen zu verfolgen, insbesondere die Auswirkung der Veränderungen, die von dem Slánský-Prozess, dem Prager Frühling und der Normalisierung ausgelöst wurden. Im letzten Kapitel dieser Dissertation biete ich eine Reflexion zur Frage inwiefern Bibliothekspraxis und –politik ermöglichen sowie verhindern die Erforschung von Randgemeinschaften und -themen. Ich behandle die Diskrepanz zwischen den Neutralitätsbehauptungen von Bibliotheken und der Auswirkung von menschlichen Entscheidungen und Neigungen auf Bestände und biete abschließend Vorschläge für Veränderungen. ; Abstract ; At the conclusion of the Second World War, a reconstituted Czechoslovakia expelled the majority of its German population. A small community of 200,000-300,000 remained behind, consisting mainly of individuals with specialized trades or skills, in mixed marriages, and/or with antifascist credentials. For various reasons, many related to Cold War political realities and endemic anti-German discrimination in Czechoslovakia, these individuals largely disappeared from view. In this dissertation I address two questions related to the cultural aspirations of this small community. First, I explore whether it is possible to document the community’s attempts to maintain a German cultural identity by tracking their literary efforts. Despite restrictions on publication, it emerged that the community did actively produce literature. I recorded these texts in a bibliography that offers an entry point for further research on the German minority. The other question delves into constructing an analysis of the broader cultural politics of this community. By virtue of close engagement with the community’s newspaper while searching for literature, it was possible to trace the arc of these developments, in particular the impact of changes set in motion by the Slánský trial, the Prague Spring, and the period known as Normalization. The dissertation concludes with a chapter where I pursue the question of the extent to which the practices and policies of research libraries enable and thwart research on marginal communities. I reflect on the gap between libraries’ claim to be neutral organizations and the impact of human decisions and biases on collections and offer some concluding suggestions for changes that would help libraries address critical gaps in the human record.

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Bibliotheks- und Informationswissenschaften (020); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schlagworte: Tschechoslowakei; Deutsche Minderheit; Literatur; Bibliographie; Ethnographie; Czechoslovakia; German minority; literature; bibliography; ethnography; Deutsche Literatur
    Lizenz:

    (CC BY-NC 3.0 DE) Namensnennung - Nicht kommerziell 3.0 Deutschland ; creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/de/
  6. Ethnography, Superdiversity and Linguistic Landscapes
    Chronicles of Complexity
    Autor*in: Blommaert, Jan
    Erschienen: [2013]; © 2013
    Verlag:  Multilingual Matters, Blue Ridge Summit, PA

    Superdiversity has rendered familiar places, groups and practices extraordinarily complex, and the traditional tools of analysis need rethinking. In this book, Jan Blommaert investigates his own neighbourhood in Antwerp, Belgium, from a complexity... mehr

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

     

    Superdiversity has rendered familiar places, groups and practices extraordinarily complex, and the traditional tools of analysis need rethinking. In this book, Jan Blommaert investigates his own neighbourhood in Antwerp, Belgium, from a complexity perspective. Using an innovative approach to linguistic landscaping, he demonstrates how multilingual signs can be read as chronicles documenting the complex histories of a place. The book can be read in many ways: as a theoretical and methodological contribution to the study of linguistic landscape; as one of the first monographs which addresses the sociolinguistics of superdiversity; or as a revision of some of the fundamental assumptions of social science through the use of chaos and complexity theory as an inspiration for understanding the structures of contemporary social life

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781783090419
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Critical Language and Literacy Studies
    Schlagworte: Antwerp; complexity; conviviality; ethnography; linguistic landscapes; linguistic landscaping; migration; multilingual signs; multiliteracies; multimodality; sociolinguistic landscapes; superdiversity; Mehrsprachigkeit; Soziolinguistik; Ethnologie
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 25. Jul 2018)
  7. Musikethnographien im 21. Jahrhundert
    Beteiligt: Alge, Barbara (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2021; ©2021
    Verlag:  Rombach Wissenschaft, Baden-Baden

    Der Band Musikethnographien im 21. Jahrhundert versammelt zehn Beiträge von MusikethnologInnen aus dem deutschsprachigen Raum, die aktuelle methodische Paradigmen wie multisituierte Feldforschung, Reflexivität, Dialogizität, Feedback,... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Fernleihe:
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
    Fernleihe:
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    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
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    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Badische Landesbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Musik und Theater 'Felix Mendelssohn Bartholdy' Leipzig, Bibliothek und Archiv
    Fernleihe:
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    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    ebook Nomos SoWi
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    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek, Medizinische Zentralbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Staatliche Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Mannheim, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Standort:
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
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    Standort:
    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Stuttgart
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    eBook Nomos
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    Der Band Musikethnographien im 21. Jahrhundert versammelt zehn Beiträge von MusikethnologInnen aus dem deutschsprachigen Raum, die aktuelle methodische Paradigmen wie multisituierte Feldforschung, Reflexivität, Dialogizität, Feedback, Autoethnographie, Aktivismus und Intervention durch Performance Ethnography und kollaboratives Arbeiten sowie Fragen nach Repatriierung, dem ethischen Umgang mit Forschungsdaten und der Rolle digitaler sozialer Medien diskutieren. Neben Theorien und methodischen Überlegungen spielen auch Fragen nach der Zeitlichkeit von ethnographischem Material sowie ethnographisches Arbeiten mit Vergangenheit und Erinnerung eine Rolle. Angewandt werden die Überlegungen auf den Gegenstand Musik und Sound. Mit Beiträgen von Barbara Alge, Stefanie Alisch, Linda Cimardi, Cornelia Gruber, Matthias Lewy, Julio Mendívil, Stefanie Kiwi Menrath, Monika Schoop, Helena Simonett und Britta Sweers. The volume Musikethnographien im 21. Jahrhundert brings together ten contributions by ethnomusicologists from the German-speaking world, who discuss current paradigms of fieldwork such as multi-situated fieldwork, reflexivity, dialogicity, feedback, auto-ethnography, activism and intervention through performance ethnography and collaborative research, as well as questions of repatriation, ethical handling of research data and the role of digital social media. In addition to theories and methodological reflections, the volume also includes reflections on the temporality of ethnographic material as well as ethnographical fieldwork on memory and the past. These reflections are applied to the subject of music and sound. With contributions by Barbara Alge, Stefanie Alisch, Linda Cimardi, Cornelia Gruber, Matthias Lewy, Julio Mendívil, Stefanie Kiwi Menrath, Monika Schoop, Helena Simonett and Britta Sweers.

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Alge, Barbara (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783968218182
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: LC 16000 ; LS 12100 ; LC 87000
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Array ; Band 1
    Musikethnologie im 21. Jahrhundert | Ethnomusicology in the 21st Century ; Band 1
    Schlagworte: Erinnerung; Ethik; Erfahrung; Kulturanthropologie; Nationalsozialismus; Postkolonialismus; Wissensproduktion; Feldforschung; ethnography; Parafiktion; Retrodiktion; Musikaufnahme; Feedbackmethoden; Forschungsdatenmanagement; Performance Ethnography; Wissensakquisition; Ethnomusicology; Fieldwork
    Umfang: 1 Online-Ressource (296 Seiten)
  8. Imaging Sacred Artifacts
    Ethics and the Digitizing of Lichfield Cathedral's St Chad Gospels
    Autor*in: Endres, Bill
    Erschienen: 2014

    This essay examines complexities that attend digitizing a cultural heritage artifact that is sacred to a contemporary community. It argues that scholars must first determine how the artifact participates in the life of its community. If this... mehr

    Standort:
    Index theologicus der Universitätsbibliothek Tübingen
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    This essay examines complexities that attend digitizing a cultural heritage artifact that is sacred to a contemporary community. It argues that scholars must first determine how the artifact participates in the life of its community. If this participation is integral, scholars should treat the artifact as a present-day cultural phenomenon, inseparable from its community. To explain the implications of this shift, the author turns to ethnography, which has a lengthy tradition of interacting with communities for generating research. Photographing a sacred artifact is not unlike other ethnographic research, whether tape recording stories, collecting documents, or gathering information about social practices. To guide digital work, the essay proposes ethnographic ethical principles, demonstrating their value in digitizing the 8th-century St Chad Gospels at Lichfield Cathedral, England—supporting Jamie Bianco's recent call for an "ethical turn" in the digital humanities.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Journal of religion, media and digital culture; Leiden : Brill, 2012; 3(2014), 3, Seite 39-73; Online-Ressource

    Schlagworte: Digitization; cultural heritage artifacts; digital humanities; ethics; ethnography; medieval manuscripts; sacred artifacts
  9. Foundations of Comparison
    Finding Home in a Material Field Site, a Digital Field Site, and a Virtual Village
    Autor*in: Gottschalk, Peter
    Erschienen: [2020]

    To teach one's students by drawing on information from one's field site is to bring two "homes" into contact with one another: the home of one's classroom with one's students and the home of a field site filled with friends and "fictive family". It... mehr

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    Index theologicus der Universitätsbibliothek Tübingen
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    To teach one's students by drawing on information from one's field site is to bring two "homes" into contact with one another: the home of one's classroom with one's students and the home of a field site filled with friends and "fictive family". It means helping two different home communities translate and understand one another, bringing into sharper relief the challenges of translating that teaching - and fieldwork - perpetually entail. Creating an online pedagogical tool based on one's field site brings all of these issues into focus, as one also manages the spatial and temporal variances inherent in many digital humanities projects.

     
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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Fieldwork in religion; London : Equinox, 2005; 15(2020), 1/2, Seite 139-158; Online-Ressource

    Schlagworte: Hinduism; India; Islam; anthropology; comparison; digital humanities; ethnography; religion
  10. “I Got Voodoo, I Got Hoodoo”: Ethnography and Its Objects in Disney’s the Princess and the Frog
    Autor*in: Pérez, Elizabeth
    Erschienen: 2021

    Since the 2009 release of Disney’s The Princess and the Frog, critiques from within religious studies have focused on the role of its villain, Dr. Facilier, and its stereotypical distortions of Haitian Vodou. These are but a fraction of the allusions... mehr

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    Since the 2009 release of Disney’s The Princess and the Frog, critiques from within religious studies have focused on the role of its villain, Dr. Facilier, and its stereotypical distortions of Haitian Vodou. These are but a fraction of the allusions made to Black Atlantic traditions, however; several scenes contain artifacts pulled from the material cultures of Afro-Brazilian Umbanda and Quimbanda, as well as Afro-Cuban Abakuá, Palo Mayombe, and Lucumí. I demonstrate that filmmakers not only accessed a broader range of ethnographically-informed sources than has been acknowledged, but also engaged in their own ethnographic data collection with Vodou and “Yorùbá” priestess Ava Kay Jones. As a result, the film reproduces an extensively-documented discourse promulgated by practitioners of Afro-Diasporic religions concerning the (im)morality of magic. The film even follows Jones and the foundational scholarly literature on Black Atlantic traditions in furnishing characters with ethnically differentiated props and dwellings, coded as either proximate (Black and West African) or Other (Caribbean and Central African). I argue that filmmakers erred primarily in harboring a Protestant normative bias and depicting things endowed with agency according to the logic of the fetish. I conclude by proposing strategies for more ethically viable future representation of Black Atlantic traditions.

     
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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Material religion; Abingdon : Taylor & Francis, 2005; 17(2021), 1, Seite 56-80; Online-Ressource

    Schlagworte: Disney; film; the fetish; Protestant normative bias; race; Santería; Vodou; (B)lack magic; ethnography; Afro-Diasporic religions
  11. Victor Turner's Theory of Symbols
    The Symbolism of a Religious Site and Object in a Rural Environment in Eastern Slovakia
    Autor*in: Uhrin, Michal
    Erschienen: 2020

    This article is dedicated to the symbolism of a religious site (the church) and a religious object (the cross) in Christianity in a concrete locality and community. The study was based on Victor Turner's theory of rituals and symbols. I used Turner's... mehr

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    This article is dedicated to the symbolism of a religious site (the church) and a religious object (the cross) in Christianity in a concrete locality and community. The study was based on Victor Turner's theory of rituals and symbols. I used Turner's definitions and classifications of symbols as well as his theses related to rituals. My aim was to demonstrate that the church and the cross can be categorised as dominant symbols in Christianity, even though they bear distinct characteristics of dominant symbols. The data analysed in the present text were collected by the ethnographic interview and participant observation methods during ethnographic field research. The research was conducted in eastern Slovakia, in a village in which the majority of residents are affiliated with the Greek Catholic faith. Building on the analysis of ethnographic data, I will demonstrate the strengths and weaknesses of Turner's theory of symbols. During the analysis, I will suggest possible answers, stemming mainly from cognitive anthropology, for certain questions left unanswered by Turner.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Religion and society in Central and Eastern Europe; Morgantown, W Va. : WVU, 2005; 13(2020), 1, Seite 21-41; Online-Ressource

    Schlagworte: symbol; ritual; church; cross; ethnography
  12. Formation et dynamiques d'une catégorie de marché alternatif
    une approche sociogénétique et ethnographique des musiques indépendantes
    Autor*in: Collet, Boris
    Erschienen: [2020?]

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    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
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    Sprache: Französisch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Schlagworte: independence; market category; market dynamics; marketisation; commodification; independent music; ethnography; historical method; values; intermediaries
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 564 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Normandie Université, 2020
  13. Rhetorical Strategies for Professional Development
    Investment Mentoring in Classrooms and Workplaces
    Autor*in: Keller, Elizabeth J
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Routledge, Milton

    Cover; Half Title; Title; Copyright; Dedication; Contents; Acknowledgments; 1 Introduction; A Pilot Study on Mentoring, Professionalization, and Leadership; A Dissertation on Mentoring, Gender, and Workplace Culture; My Experiences of Mentoring as an... mehr

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    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
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    Cover; Half Title; Title; Copyright; Dedication; Contents; Acknowledgments; 1 Introduction; A Pilot Study on Mentoring, Professionalization, and Leadership; A Dissertation on Mentoring, Gender, and Workplace Culture; My Experiences of Mentoring as an Undergraduate and Graduate Student; Overview of Rhetorical Strategies for Professional Development; Why Rhetorical Strategies for Professional Development?; 2 Building an Investment Approach to Mentoring in Rhetoric and Writing Practice; The Relationship between Teaching and Mentoring in Rhetoric and Writing; The Rhetorical Invention of Mentoring

     
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  14. Conversations in Context
    Cross-Cultural (Grassroots) Biblical Interpretation Groups Challenging Western-centric (Professional) Biblical Interpretation
    Autor*in: John, Helen C.
    Erschienen: [2019]

    This article considers how biblical scholarship might break out of its western-dominated, largely historical-critical mould. I argue that we might challenge the hegemony of ‘western worldview' scholarship by capitalising on the interpretative... mehr

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    This article considers how biblical scholarship might break out of its western-dominated, largely historical-critical mould. I argue that we might challenge the hegemony of ‘western worldview' scholarship by capitalising on the interpretative insights of alternative worldviews; in that regard, I advance a cross-cultural methodology. Additionally, I advocate engaging with grassroots interpreters, thereby contributing to the decentring of scholarly biblical criticism. Finally, this article focuses on the value of interpretation through dialogue, which functions here on two levels: the researcher dialoguing with grassroots interpretation groups in cross-cultural settings, and the resulting grassroots interpretations dialoguing with western professional biblical interpretations. The potential of this approach is demonstrated using a case study: Mark 4:35-41 interpreted with Cross-Cultural Biblical Interpretation Groups in northern Namibia. The interpretative insights of grassroots groups in non-western contexts, free(r) from the influence of western worldviews and scholarship, function to highlight the equally contextual nature of mainstream professional biblical interpretation.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Biblical interpretation; Leiden : Brill, 1993; 27(2019), 1, Seite 36-68; Online-Ressource

    Schlagworte: African biblical interpretation; Contextual Bible Study; Mark's Gospel; cross-cultural biblical interpretation; ethnography; grassroots biblical interpretation; hermeneutics
  15. Void of Ethics No More
    The Gospel of Mark and New Testament Ethics
    Autor*in: O'Connor, John-Patrick
    Erschienen: 2022

    The following article offers an overview of studies on the ethics of Mark in the last four decades. A longstanding tradition in biblical studies has been to render the second Evangelist void or nearly void of all ethical interest. Such disparaging... mehr

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    Index theologicus der Universitätsbibliothek Tübingen
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    The following article offers an overview of studies on the ethics of Mark in the last four decades. A longstanding tradition in biblical studies has been to render the second Evangelist void or nearly void of all ethical interest. Such disparaging conclusions in regard to the apparently ethically vacuous Gospel are representative in the comment by James Leslie Houlden: ‘For [Mark], as for John, it appears that facing and settling moral problems, in the everyday sense, was not a primary concern’ (Houlden, J.L. 1973 Ethics and the New Testament [Harmondsworth: Penguin]: 45). Scholarship on the Gospel of Mark has since turned a corner: a foray of studies has overturned the conclusion by James Houlden and countless others. The following article offers a summary of ethically sensitive studies of the Gospel of Mark with suggestions for further inquiry.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
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    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Currents in biblical research; London [u.a.] : Sage, 2002; 20(2022), 2, Seite 165-185; Online-Ressource

    Schlagworte: New Testament ethics; postcolonial criticism; ethnography; morality; moral; narrative ethics; ethics; Gospel of Mark
  16. Visual Cultures of Africa
    Beteiligt: Kidenda, Mary Clare (HerausgeberIn); Kriel, Lize (HerausgeberIn); Wagner, Ernst (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Waxmann, Münster

    The voices in this book offer a multi-perspectival approach to Africa, focusing on the skills and the knowledge underpinning visual cultural expressions ranging from Akan symbolism to embodied performances by dancers and storytellers, even... mehr

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    Verlag (kostenfrei)

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    Evangelische Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Universitätsbibliothek Clausthal
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    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Fachhochschule Erfurt, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Evangelische Hochschule Freiburg, Hochschulbibliothek
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    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
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    Hochschule Furtwangen University. Informatik, Technik, Wirtschaft, Medien. Campus Furtwangen, Bibliothek
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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Bibliothek im Kurt-Schwitters-Forum
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    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
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    Universitätsbibliothek Heidelberg
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
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    HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Bibliothek, Elektronische Ressourcen
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    HTWG Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Hochschule für öffentliche Verwaltung und Finanzen Ludwigsburg, Bibliothek
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    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek, Medizinische Zentralbibliothek
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    Hochschule Mannheim, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Hochschulbibliothek Friedensau
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    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek
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    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
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    Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Rostock
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    Landesbibliothek Mecklenburg-Vorpommern Günther Uecker im Landesamt für Kultur und Denkmalpflege
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    Hochschule für Gestaltung Schwäbisch Gmünd, Bibliothek
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    Hochschule Albstadt-Sigmaringen, Bibliothek Sigmaringen
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    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Birkach
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    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Möhringen
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    Hochschule der Medien, Bibliothek Standort Nobelstr.
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    Technische Hochschule Ulm, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Vechta
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
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    eBook UTB OA
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    UB Weimar
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    Hochschulbibliothek Weingarten
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    eBook UTB OpenAccess
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Hochschule Wismar, University of Applied Sciences: Technology, Business and Design, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
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    E-Book UTB-scholars EBS
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    The voices in this book offer a multi-perspectival approach to Africa, focusing on the skills and the knowledge underpinning visual cultural expressions ranging from Akan symbolism to embodied performances by dancers and storytellers, even re-designed models of Western cars. Educators, designers, artists, critics, curators, and custodians based both in Africa and in Europe are configuring spaces for public, private, institutional as well as digital conversation – whether through pottery or portraiture, furniture or film, shoes or selfies, buildings or books. Readers are encouraged to question how African visual cultures are both ‘in’ and ‘of’; identifying and confrontational; post- and decolonial; preserved and practised; old and new; borrowed and authentic; composite and complete; rooted and soaring. Disciplines being engaged include visual culture studies, media studies, performance studies, orature, literature, art and design – as well as their histories. The editors Mary Clare Kidenda, Lize Kriel and Ernst Wagner represent three nodes in the Exploring Visual Cultures north-south collaborative network: The Technical University of Kenya, the University of Pretoria in South Africa and Munich Academy of Fine Arts in Germany.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Kidenda, Mary Clare (HerausgeberIn); Kriel, Lize (HerausgeberIn); Wagner, Ernst (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830995234
    Weitere Identifier:
    9783830995234
    Auflage/Ausgabe: 1st, New ed.
    Schlagworte: cultural literacy; pottery; design; ethnography; Kenya; Ghana; clothes; film; sculpture; liberation; contemporary art; Volkskunst; Africa; culture; art; Afrika; Kultur; Kunst; arts education
    Umfang: 1 Online-Ressource (255 Seiten), with numerous coloured illustrations
    Bemerkung(en):

    Online resource; title from title screen (viewed April 28, 2022)
  17. Musikethnographien im 21. Jahrhundert
    Beteiligt: Alge, Barbara (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Rombach Wissenschaft – ein Verlag in der Nomos Verlagsgesellschaft, Baden-Baden

    Der Band Musikethnographien im 21. Jahrhundert versammelt zehn Beiträge von MusikethnologInnen aus dem deutschsprachigen Raum, die aktuelle methodische Paradigmen wie multisituierte Feldforschung, Reflexivität, Dialogizität, Feedback,... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
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    Der Band Musikethnographien im 21. Jahrhundert versammelt zehn Beiträge von MusikethnologInnen aus dem deutschsprachigen Raum, die aktuelle methodische Paradigmen wie multisituierte Feldforschung, Reflexivität, Dialogizität, Feedback, Autoethnographie, Aktivismus und Intervention durch Performance Ethnography und kollaboratives Arbeiten sowie Fragen nach Repatriierung, dem ethischen Umgang mit Forschungsdaten und der Rolle digitaler sozialer Medien diskutieren. Neben Theorien und methodischen Überlegungen spielen auch Fragen nach der Zeitlichkeit von ethnographischem Material sowie ethnographisches Arbeiten mit Vergangenheit und Erinnerung eine Rolle. Angewandt werden die Überlegungen auf den Gegenstand Musik und Sound. Mit Beiträgen von Barbara Alge, Stefanie Alisch, Linda Cimardi, Cornelia Gruber, Matthias Lewy, Julio Mendívil, Stefanie Kiwi Menrath, Monika Schoop, Helena Simonett und Britta Sweers. The volume Musikethnographien im 21. Jahrhundert brings together ten contributions by ethnomusicologists from the German-speaking world, who discuss current paradigms of fieldwork such as multi-situated fieldwork, reflexivity, dialogicity, feedback, auto-ethnography, activism and intervention through performance ethnography and collaborative research, as well as questions of repatriation, ethical handling of research data and the role of digital social media. In addition to theories and methodological reflections, the volume also includes reflections on the temporality of ethnographic material as well as ethnographical fieldwork on memory and the past. These reflections are applied to the subject of music and sound. With contributions by Barbara Alge, Stefanie Alisch, Linda Cimardi, Cornelia Gruber, Matthias Lewy, Julio Mendívil, Stefanie Kiwi Menrath, Monika Schoop, Helena Simonett and Britta Sweers.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Alge, Barbara (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783968218182
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Musikethnologie im 21. Jahrhundert | Ethnomusicology in the 21st Century ; 1
    Schlagworte: Erinnerung; Ethik; Erfahrung; Kulturanthropologie; Nationalsozialismus; Postkolonialismus; Wissensproduktion; Feldforschung; ethnography; Parafiktion; Retrodiktion; Musikaufnahme; Feedbackmethoden; Forschungsdatenmanagement; Performance Ethnography; Wissensakquisition; Ethnomusicology; Fieldwork
    Umfang: 1 Online-Ressource (296 S.)
  18. Beyond the local turn
    local orderings and ordering of international organizations
    Autor*in: Kluczewska, Karolina; Kreikemeyer, Anna
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Käte Hamburger Kolleg/Centre for Global Cooperation Research (KHK/GCR21), Duisburg, Germany

    It has become common knowledge that international organizations (IOs) are struggling with local ownership of their peacebuilding and development interventions worldwide. This happens despite the local turn which gained momentum in recent years in... mehr

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    Verlag (kostenfrei)
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    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
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    DS 696
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    It has become common knowledge that international organizations (IOs) are struggling with local ownership of their peacebuilding and development interventions worldwide. This happens despite the local turn which gained momentum in recent years in peacebuilding research and practice. Drawing on the post-liberal debate and area studies research focusing on conflict settlement, this paper argues that the continued difficulties of IOs to engage with the local needs to be seen in the context of multiple, diverse forms of ordering, namely structured and structuring processes of meaning-making and social interactions. To illustrate this argument, the paper refers to the case of Central Asia. Conceptualizing local orderings emerging from the ground up in communities which are targeted by internationally funded projects, on the one hand, and the underlying logic of ordering characterizing IOs and their interventions, on the other, allows us to see that there are structural differences between them. Following the Ethnographic Peace Research agenda, this paper compares these two ordering mechanisms by focusing on four specific components: cultural beliefs and norms, everyday practices, institutions, and issues of power.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/265132
    Schriftenreihe: Global cooperation research papers ; 32
    Schlagworte: Central Asia; ethnography; everyday peace; international development; international interventions; local orderings; peacebuilding; the local
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 53 Seiten)
  19. Subjectivity
    Offerings from African Diasporic Religious Ethnography
    Autor*in: Castor, N. Fadeke
    Erschienen: 2022

    This article focuses on subjectivity in the ethnography of religion by considering the multiplicity of subjectivity and their relationalities, drawing from the author's ethnographic encounter with the orisha Oshun in Trinidad. This reflection on the... mehr

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    Index theologicus der Universitätsbibliothek Tübingen
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    This article focuses on subjectivity in the ethnography of religion by considering the multiplicity of subjectivity and their relationalities, drawing from the author's ethnographic encounter with the orisha Oshun in Trinidad. This reflection on the implications of taking seriously the spectral or spirit, in their many forms and aspects, as active agents involves the expansion of subjectivity and the relational aspects of inter-subjectivity from the singular to the multiple. Written from a purposefully provocative compound subject position of "I/we", this article asks that ethnographers of religion grapple with the offerings of ontologies outside the Western "normative" intellectual tradition. I/we offer that this shift will impact our engagements with the people and communities that we work with, expanding our capacity to share multiple worlds and our ability to engage numerous theorizations.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Fieldwork in religion; London : Equinox, 2005; 17(2022), 1, Seite 72-83; Online-Ressource

    Schlagworte: African Diasporic religion; Oshun; Trinidad; Yoruba religion; ethnography; inter-subjectivity/inter-subjectivities; orisha; subjectivity/subjectivities
  20. Language and student learning
    evidence from an ethnographic study in Mozambique
    Autor*in: Chimbutane, Feliciano; Reinikka, Ritva
    Erschienen: May 2023
    Verlag:  United Nations University World Institute for Development Economics Research, Helsinki, Finland

    This ethnographic study explores the implementation of bilingual education in Mozambique: how it is understood, adapted, and resisted by school directors, teachers, and local officials. Bilingual education uses local languages in early grades before... mehr

    Zugang:
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    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DS 248
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    This ethnographic study explores the implementation of bilingual education in Mozambique: how it is understood, adapted, and resisted by school directors, teachers, and local officials. Bilingual education uses local languages in early grades before a gradual shift into Portuguese, which most Mozambican children do not speak when entering school. Our study confirms that students participate actively and understand content better in bilingual classes. Regardless of education policy, school directors decide whether or not to form bilingual classes. They report pressure from parents for Portuguese-only instruction because of misunderstanding about the nature of bilingual education, poor resourcing, and fears about students failing tests. Some teachers demonstrate an impressive ability to provide bilingual education despite a lack of training and materials. Others resist and do little to hide their negative attitude. District officers are not able to supply schools with basic materials for local-language teaching. We conclude that bilingual education has lost momentum in Mozambique.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9789292673703
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/283758
    Schriftenreihe: WIDER working paper ; 2023, 62
    Schlagworte: bilingual education; local-language teaching; education policy; implementation; ethnography; Mozambique
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 28 Seiten)
  21. Growing Up Queer
    Kids and the Remaking of LGBTQ Identity
    Autor*in: Robertson, Mary
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  New York University Press, New York, NY

    LGBTQ kids reveal what it’s like to be young and queer today Growing Up Queer explores the changing ways that young people are now becoming LGBT-identified in the US. Through interviews and three years of ethnographic research at an LGBTQ youth... mehr

     

    LGBTQ kids reveal what it’s like to be young and queer today Growing Up Queer explores the changing ways that young people are now becoming LGBT-identified in the US. Through interviews and three years of ethnographic research at an LGBTQ youth drop-in center, Mary Robertson focuses on the voices and stories of youths themselves in order to show how young people understand their sexual and gender identities, their interest in queer media, and the role that family plays in their lives. The young people who participated in this research are among the first generation to embrace queer identities as children and adolescents. This groundbreaking and timely consideration of queer identity demonstrates how sexual and gender identities are formed through complicated, ambivalent processes as opposed to being natural characteristics that one is born with. In addition to showing how youth understand their identities, Growing Up Queer describes how young people navigate queerness within a culture where being gay is the "new normal." Using Sara Ahmed’s concept of queer orientation, Robertson argues that being queer is not just about one’s sexual and/or gender identity, but is understood through intersecting identities including race, class, ability, and more. By showing how society accepts some kinds of LGBTQ-identified people while rejecting others, Growing Up Queer provides evidence of queerness as a site of social inequality. The book moves beyond an oversimplified examination of teenage sexuality and shows, through the voices of young people themselves, the exciting yet complicated terrain of queer adolescence

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781479807512
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Critical Perspectives on Youth ; 3
    Schlagworte: LGBT.; LGBTQ identity; LGBTQ youth; LGBTQ.; ethnography; gay-straight alliances; gender non-conforming; gender; heteronormativity; queer of color; queer orientation; queer theory; queer youth; queer; queerness; sexual identity; sexuality; sociology of sexualities; teenage sexuality; teens; youth centers; SOCIAL SCIENCE / LGBT Studies / Gay Studies; Gay youth; Gays; Sexual minorities; Sexual minority youth; Coming-out; Jugend; Kind; LGBT; Geschlechterforschung
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 08. Jun 2020)
  22. Ethnography, Superdiversity and Linguistic Landscapes
    Chronicles of Complexity
    Autor*in: Blommaert, Jan
    Erschienen: [2013]; © 2013
    Verlag:  Multilingual Matters, Blue Ridge Summit, PA

    Superdiversity has rendered familiar places, groups and practices extraordinarily complex, and the traditional tools of analysis need rethinking. In this book, Jan Blommaert investigates his own neighbourhood in Antwerp, Belgium, from a complexity... mehr

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
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    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Passau
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    Superdiversity has rendered familiar places, groups and practices extraordinarily complex, and the traditional tools of analysis need rethinking. In this book, Jan Blommaert investigates his own neighbourhood in Antwerp, Belgium, from a complexity perspective. Using an innovative approach to linguistic landscaping, he demonstrates how multilingual signs can be read as chronicles documenting the complex histories of a place. The book can be read in many ways: as a theoretical and methodological contribution to the study of linguistic landscape; as one of the first monographs which addresses the sociolinguistics of superdiversity; or as a revision of some of the fundamental assumptions of social science through the use of chaos and complexity theory as an inspiration for understanding the structures of contemporary social life

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781783090419
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Critical Language and Literacy Studies
    Schlagworte: Antwerp; complexity; conviviality; ethnography; linguistic landscapes; linguistic landscaping; migration; multilingual signs; multiliteracies; multimodality; sociolinguistic landscapes; superdiversity; Mehrsprachigkeit; Soziolinguistik; Ethnologie
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 25. Jul 2018)
  23. Visual cultures of Africa
    Beteiligt: Kidenda, Mary Clare (Hrsg.); Kriel, Lize (Hrsg.); Wagner, Ernst (Hrsg.)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Waxmann, Münster ; New York

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
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    Hochschulbibliothek Ansbach
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    Technische Hochschule Augsburg
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    Universitätsbibliothek Bayreuth
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    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Kunsthistorisches Institut in Florenz, Max-Planck-Institut, Bibliothek

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    Hochschule Weihenstephan-Triesdorf, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Ingolstadt
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    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Deutsches Museum, Bibliothek
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    Hochschule München, Bibliothek
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    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek München
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    Landesamt für Digitalisierung, Breitband und Vermessung, Bibliothek
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    Technische Universität München, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Standort:
    Zentralinstitut für Kunstgeschichte, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Neu-Ulm, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
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    Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Bibliothek
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    Deutsches Forum für Kunstgeschichte, Bibliothek

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    Universitätsbibliothek Passau
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    Leibniz-Institut für Ost- und Südosteuropaforschung, Bibliothek
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    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
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    Staatliche Bibliothek Regensburg
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    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Bibliotheca Hertziana - Max-Planck-Institut für Kunstgeschichte

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    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
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    Universitätsbibliothek Würzburg
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  24. Gender in Kinderkrippen
    wie Geschlecht bedeutsam gemacht wird : eine ethnographische Studie
    Autor*in: Schaich, Ute
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Opladen

    Wie gestalten sich Genderprozesse in Kinderkrippen, also in der Arbeit mit Kindern in den ersten drei Jahren? Während zu geschlechtsbezogenen Themen in frühpädagogischen Kontexten mit über dreijährigen Kindern etliche Untersuchungen vorliegen, ist... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Wie gestalten sich Genderprozesse in Kinderkrippen, also in der Arbeit mit Kindern in den ersten drei Jahren? Während zu geschlechtsbezogenen Themen in frühpädagogischen Kontexten mit über dreijährigen Kindern etliche Untersuchungen vorliegen, ist Gender in Krippen ein Forschungsfeld, das bisher wenig bearbeitet wurde. Das Buch bietet einen Einblick, wie unterschiedlich Geschlecht in den alltäglichen Interaktionen zwischen Kindern, Eltern und Fachkräften relevant gemacht wird, wie sich Verknüpfungen zu weiteren Differenzlinien darstellen und welche Bedeutung die Materialausstattung hat. Es werden Perspektiven für eine genderreflektierte Pädagogik und Forschung diskutiert. What are the gender processes in daycare centers, i.e., in the work with children in the first three years? While there is some research on gender dimensions in day care centers, gender in day care centers is a field of research that has not yet been systematically addressed. This book offers insight into how gender is made relevant in everyday interactions between children, parents, and professionals, what links there are to other lines of difference, and the importance of materials. Perspectives for gender-reflective pedagogy and research are discussed.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783847419006
    Weitere Identifier:
    9783847419006
    RVK Klassifikation: DG 5000 ; DH 1000 ; DK 2000
    Schriftenreihe: Geschlechterforschung für die Praxis ; Band 7
    Schlagworte: Diversity; Diversität; inclusion; Inklusion; crèche research; Krippenforschung; gender studies; Geschlechterforschung; gender reflective pedagogy; genderreflektierte Pädagogik; Ethnographie; ethnography
    Umfang: 1 Online-Ressource (183 Seiten)
  25. Recent Research on Asian and Asian American Hermeneutics Related to the Hebrew Bible
    Autor*in: Xie, Ting
    Erschienen: [2019]

    Compared to Eurocentric biblical interpretations, Asian and Asian American hermeneutics is a relatively late phenomenon. Yet in the past three decades it has gradually emerged as one of the critical interpretations in contemporary scholarship. The... mehr

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    Index theologicus der Universitätsbibliothek Tübingen
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    Compared to Eurocentric biblical interpretations, Asian and Asian American hermeneutics is a relatively late phenomenon. Yet in the past three decades it has gradually emerged as one of the critical interpretations in contemporary scholarship. The common themes shared among Asian and Asian American hermeneutics revolve around the issues and intersections of identity, race, gender, class, liberation, and how one's social location shapes the ways in which one interprets scripture. As regards Asian and Asian American hermeneutics related to the Hebrew Bible, the book of Exodus has received particularly broad attention due to its migration and liberation motifs. In addition, border-crossing characters and characters with hybrid identities, such as Moses, Ruth, Hagar, Daniel, and Esther, become key subjects for theological reflection. Methodologies are centered on ethnographical, feminist, postcolonial, intercontextual, and culturally specific perspectives such as Dalit and Minjung theologies, as well as LGBTQ readings. As Asian and Asian American hermeneutics related to the Hebrew Bible continues to flourish, the future of this particular way of reading scripture will likely include intersectional and integrational approaches and reception history, and will contribute to the broad interpretive spectrums of the twenty-first century.

     
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    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Currents in biblical research; London [u.a.] : Sage, 2002; 17(2019), 3, Seite 238-265; Online-Ressource

    Schlagworte: Asian American hermeneutics; Asian hermeneutics; Dalit; Exodus; biblical interpretation; diaspora; ethnography; feminist interpretation; hybridity; identity; intercontextual interpretation; model minority; perpetual foreigner; postcolonial interpretation