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  1. Beyond Early Writing
    Teaching Writing in Primary Schools
    Autor*in: Waugh, David
    Erschienen: 2015; ©2015
    Verlag:  Critical Publishing, Northwich

    This essential text for primary trainees and teachers examines the key skill of writing beyond the earliest school years, including issues of children's writing attainment, boys' relative lack of success and teachers' lack of confidence in modelling... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
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    This essential text for primary trainees and teachers examines the key skill of writing beyond the earliest school years, including issues of children's writing attainment, boys' relative lack of success and teachers' lack of confidence in modelling writing.. Cover -- Half-title -- Title page -- Copyright information -- Table of contents -- Meet the editors -- Meet the authors -- Acknowledgements -- Introduction -- References -- 1 Research-based approaches to teaching writing -- Introduction -- Research on writing in schools -- Gender and writing -- Sources of research evidence -- The Sutton Trust and EEF's Learning and Teaching Toolkit -- Using research evidence -- Implications from research for the teaching and learning of writing -- Digital technologies and writing -- The physical act of composing -- Conclusion -- Taking it further -- References -- Websites -- 2 Finding a written voice -- Introduction -- Step one: listening -- Step two: re-telling -- Re-telling and making changes -- Step three: telling -- Planning for writing a myth -- Conclusion -- Taking it further -- References -- 3 A murder mystery -- Introduction -- Talk and creative thinking to help create content -- Scaffolding writing: from composition to transcription -- Raising writing attainment -- Differentiation -- Conclusion -- Taking it further -- References -- 4 Writing and drama -- Teachers' Standards -- Introduction -- Background to the teaching of drama -- Drama and writing -- Drama techniques -- Hot seating -- Freeze frame -- Thought tracking -- Discussion or conscience alley -- Mantle of the expert -- Teacher in role -- Script writing -- Conclusion -- Taking it further -- References -- 5 Writing poetry -- Introduction -- Getting children to think about words and language -- Language and poetry -- Prosody -- Reading, sharing, discussing and writing poems -- Adjectives, similes and personification: pulling them all together! -- Does poetry have to rhyme? -- Conclusion -- Taking it further -- References -- Websites -- 6 Non-fiction writing -- Introduction -- The challenges and rewards of non-fiction writing.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bushnell, Adam (MitwirkendeR); Neaum, Sally (MitwirkendeR)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781909682962
    Auflage/Ausgabe: 1st ed.
    Schriftenreihe: Critical Teaching
    Schlagworte: Creative writing (Elementary education)..; English language ; Composition and exercises ; Study and teaching (Elementary)..; Language arts ; Remedial teaching; Electronic books
    Umfang: 1 online resource (226 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources
  2. Transiciones
    Pathways of Latinas and Latinos Writing in High school and College
    Autor*in: Ruecker, Todd Christopher
    Erschienen: [2015]
    Verlag:  Utah State University Press, Logan [Utah]

    1. Introduction -- 2. College decisions and institutional disparities -- 3. Struggling transitions -- 4. Difficult but successful transitions -- 5. Smooth transitions -- 6. An unpredictable transition -- 7. Contextualizing transitions to college --... mehr

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book EBSCO
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    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Ebsco
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    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    1. Introduction -- 2. College decisions and institutional disparities -- 3. Struggling transitions -- 4. Difficult but successful transitions -- 5. Smooth transitions -- 6. An unpredictable transition -- 7. Contextualizing transitions to college -- 8. The role of composition researchers, teachers, and administrators -- Epilogue and final thoughts -- Appendix A. Student surveys and interview protocols --Appendix B. Teacher and administrator interview protocols. Transiciones is a thorough ethnography of seven Latino students in transition between high school and community college or university. Data gathered over two years of interviews with the students, their high school English teachers, and their writing teachers and administrators at postsecondary institutions reveal a rich picture of the conflicted experience of these students as they attempted to balance the demands of schooling with a variety of personal responsibilities. Todd Ruecker explores the disconnect between students' writing experiences in high school and higher education and examines

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
  3. Instruction and assessment for struggling writers
    evidence-based practices
    Erschienen: c2009
    Verlag:  Guilford Press, New York

    Focuses on how to provide effective instruction to K-12 students who find writing challenging, including English language learners and those with learning disabilities or language impairments. This work illuminates the nature of writing difficulties... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
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    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    Signatur:
    e-Book Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
    Signatur:
    E-Books ProQuest Academic
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Proquest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    EBS ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Focuses on how to provide effective instruction to K-12 students who find writing challenging, including English language learners and those with learning disabilities or language impairments. This work illuminates the nature of writing difficulties and offers suggestions for building students' skills at the word, sentence and text levels

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 1281962597; 9781593859923; 9781281962591
    Schriftenreihe: Challenges in language and literacy
    Schlagworte: Basic writing (Remedial education); English language; Language arts; Basic writing (Remedial education); English language ; Composition and exercises ; Study and teaching; Language arts ; Remedial teaching; Electronic books
    Umfang: Online-Ressource (xi, 401 p.), ill
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Electronic reproduction; Available via World Wide Web

    Front Matter; Introduction; CHAPTER 1; CHAPTER 2; CHAPTER 3; CHAPTER 4; CHAPTER 5; CHAPTER 6; CHAPTER 7; CHAPTER 8; CHAPTER 9; CHAPTER 10; CHAPTER 11; CHAPTER 12; CHAPTER 13; CHAPTER 14; Index
  4. Transiciones
    Pathways of Latinas and Latinos Writing in High school and College
    Autor*in: Ruecker, Todd Christopher
    Erschienen: [2015]
    Verlag:  Utah State University Press, Logan [Utah]

    Intro -- Contents -- Acknowledgments -- 1. Introduction -- 2. College Decisions and Institutional Disparities -- 3. Struggling Transitions -- 4. Difficult but Successful Transitions -- 5. Smooth Transitions -- 6. An Unpredictable Transition -- 7.... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    Signatur:
    e-Book Academic Complete
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
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    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    ProQuest
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
    Signatur:
    E-Books ProQuest Academic
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    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Proquest
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
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    Standort:
    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    EBS ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Intro -- Contents -- Acknowledgments -- 1. Introduction -- 2. College Decisions and Institutional Disparities -- 3. Struggling Transitions -- 4. Difficult but Successful Transitions -- 5. Smooth Transitions -- 6. An Unpredictable Transition -- 7. Contextualizing Transitions to College -- 8. The Role of Composition Researchers, Teachers, and Administrators -- Epilogue and Final Thoughts -- Appendix A: Student Surveys and Interview Protocols -- Appendix B: Teacher and Administrator Interview Protocols -- References -- About the Author -- Index.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780874219760
    Schlagworte: Language arts; Hispanic Americans; Hispanic Americans; First-generation college students; English language; English language; English language; English language ; Rhetoric ; Study and teaching; English language ; Study and teaching (Higher) ; Spanish speakers; English language ; Study and teaching (Secondary) ; Spanish speakers; First-generation college students ; United States; Hispanic Americans ; Education (Higher); Hispanic Americans ; Education (Secondary); Language arts ; Remedial teaching; Electronic books
    Umfang: Online-Ressource (219 pages), illustrations
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Contents; Acknowledgments; 1. Introduction; 2. College Decisions and Institutional Disparities; 3. Struggling Transitions; 4. Difficult but Successful Transitions; 5. Smooth Transitions; 6. An Unpredictable Transition; 7. Contextualizing Transitions to College; 8. The Role of Composition Researchers, Teachers, and Administrators; Epilogue and Final Thoughts; Appendix A: Student Surveys and Interview Protocols; Appendix B: Teacher and Administrator Interview Protocols; References; About the Author; Index