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  1. Bild- und Musikkunst im Fremdsprachenunterricht
    Zwischenbilanz und Handreichungen für die Praxis
    Autor*in: Badstübner-Kizik, Camilla
    Erschienen: [2007]; © 2007
    Verlag:  Peter Lang Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt am Main

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    02.F.1362
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Signatur:
    ES 817 B138
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    Sem Engl En-di 1014
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    MP/Un 43
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    R Meth. Bad
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    E Spra 112.2 Bad
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    CK/200/2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    AFD:BA:520:Bad::2007
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    asl 182.6 DD 9165
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    asl 182.6 DD 9165
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    6258-990 9
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3631564465; 9783631564462
    RVK Klassifikation: ES 830 ; ES 817
    Schriftenreihe: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert ; Band 12
    Schlagworte: Language and languages; Art in education; Music in education
    Umfang: 141 Seiten, Diagramme, 210 mm x 148 mm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 131-141
  2. Dynamic Play and Creative Movement
    Powering Body and Brain
    Autor*in: Peck, Judith
    Erschienen: 2022; ©2023
    Verlag:  Taylor & Francis Group, Milton

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781000771596
    Schlagworte: Art in education; Learning-Physiological aspects; Electronic books
    Umfang: 1 online resource (253 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources
  3. Critical Plays
    Embodied Research for Social Change
    Autor*in: Harris, Anne
    Erschienen: 2014
    Verlag:  SensePublishers, Rotterdam

    Preliminary Material -- Introduction -- Cast of characters and setting -- Prologue -- Scene/class 1: Subjectivities -- Scene/class 2: Cognitive / creative tensions, or what I know versus what I feel -- Intermezzo 1: Miscommunications -- Scene/class... mehr

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Max-Planck-Institut für ethnologische Forschung, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliotheksservice-Zentrum Baden-Württemberg (BSZ)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    eBook Springer
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek, Medizinische Zentralbibliothek
    Signatur:
    eBook Springer
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
    Signatur:
    eBook Springer
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Preliminary Material -- Introduction -- Cast of characters and setting -- Prologue -- Scene/class 1: Subjectivities -- Scene/class 2: Cognitive / creative tensions, or what I know versus what I feel -- Intermezzo 1: Miscommunications -- Scene/class 3: Truth and verisimilitude. 5:08pm -- Intermezzo 2: Dusting down the muse -- Scene/class 4: Finding the form -- Intermezzo 3: One way or another -- Scene/class 5: Telling stories (whose stories?) -- Scene/class 6: Questions of representation -- Intermezzo 4: Art as truth? Holding on to the muse -- Scene 7: Researcher as artist / artist as researcher -- Scene/class 8: Dotting the I’s and crossing the T’s – Rigour or rigor mortis? -- Scene/class 9: Muse or museum? Theory on the street -- Intermezzo 5: Between a rock and a hard place -- Scene/class 10: Contested territories. When blurring the boundaries means crossing the line -- Scene 11: Class notes -- Scene/class 12: Critical plays -- Scene 13: Coda -- Additional reading -- About the authors. Critical Plays is the systematic study of one (fictional) classroom culture populated by six students and their two professors, imaginatively conceived from interviews, experience, observation and thematic analysis, and shaped into performance text. This play-as-research-text aims to provide an encounter both creative and scholarly for readers. The characters who populate it are drawn from the authors’ lived experiences as researchers, teachers, and performance makers. The characters are drawn from the fields of health, performance studies, education and leadership studies to remind readers of the political, social and scholarly power of creative research approaches. The text also attests to the potential of integrating emotion and relationality in the research space. This text is a must-read for qualitative researchers and students of health sciences, communications, interdisciplinary ethnography, rhetoric, education, sociology, drama and theatre arts. Relevant to the lives of an emerging generation of researchers and students, this text highlights new methodological pathways that are open to them as they begin their own scholarly undertakings in a rapidly-evolving global research landscape. It also poses serious questions about education, identity and creativity that readers can reflect on. Written with humor and passion, students will enjoy reading excerpts aloud in class, or on their own. This play can be read or performed purely for pleasure, or used as a class text in courses that address qualitative research methods, performance studies, education, teacher training, pedagogy and curriculum, arts-informed inquiry and research ethics

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9789462097551
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Social Fictions Series
    Educational Research E-Books Online, Collection 2005-2017, ISBN: 9789004394001
    Array
    Schlagworte: Art in education; Arts and society; Classroom environment; Qualitative research; Education; Education
    Umfang: Online-Ressource (XIV, 188 p, online resource)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references

    PRAISE FOR CRITICAL PLAYS; TABLE OF CONTENTS; ACKNOWLEDGEMENTS; INTRODUCTION; PROLOGUE; CRITICAL FICTIONS; ABOUT THIS BOOK; INFORMING THEORY; PERFORMANCE TEXT AS RESEARCH/ PLAYWRITING AS RESEARCH; THE AUDIENCE; REFERENCES; CAST OF CHARACTERS AND SETTING; CAST OF CHARACTERS; SETTING; PROLOGUE; KURT; BARB; SCENE / CLASS 1: SUBJECTIVITIES; SCENE / CLASS 2: COGNITIVE / CREATIVE TENSIONS, OR WHAT IKNOW VERSUS WHAT I FEEL; INTERMEZZO 1: MISCOMMUNICATIONS; SCENE / CLASS 3: TRUTH AND VERISIMILITUDE.5:08PM; INTERMEZZO 2: DUSTING DOWN THE MUSE; SCENE / CLASS 4: FINDING THE FORM

    INTERMEZZO 3: ONE WAY OR ANOTHERSCENE / CLASS 5: TELLING STORIES(WHOSE STORIES?); SCENE / CLASS 6: QUESTIONS OF REPRESENTATION; INTERMEZZO 4 - ART AS TRUTH? HOLDINGON TO THE MUSE; SCENE 7: RESEARCHER AS ARTIST / ARTISTAS RESEARCHER; SCENE / CLASS 8: DOTTING THE I'S AND CROSSINGTHE T'S - RIGOUR OR RIGOR MORTIS?; SCENE / CLASS 9: MUSE OR MUSEUM? THEORYON THE STREET; INTERMEZZO 5: BETWEEN A ROCKAND A HARD PLACE; SCENE/ CLASS 10: CONTESTED TERRITORIES. WHEN BLURRING THE BOUNDARIES MEANSCROSSING THE LINE; SCENE 11: CLASS NOTES; SCENE / CLASS 12: CRITICAL PLAYS; SCENE 13: CODA; ADDITIONAL READING

    ABOUT THE AUTHORS
  4. Musik und Bildende Kunst im Deutschunterricht
    Beteiligt: Wangerin, Wolfgang (Hrsg.)
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Schneider-Verl. Hohengehren, Baltmannsweiler

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Beteiligt: Wangerin, Wolfgang (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3834000418
    Weitere Identifier:
    9783834000415
    RVK Klassifikation: GB 2916 ; GB 2978
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Diskussionsforum Deutsch ; 21
    Schlagworte: Deutsch; Art in education; German language; Language arts; Music in education; Picture interpretation; Künste; Ästhetische Erziehung; Deutschunterricht; Intermedialität
    Umfang: XV, 357 S., Ill.
  5. Zwischen Biographie und Kultur
    Anstiftung zu einem persönlichen Umgang mit Texten und Bildern durch Unterricht
    Erschienen: 1988
    Verlag:  Vaas, Langenau-Ulm

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    TU Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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  6. Critical plays
    embodied research for social change
    Verlag:  Sense Publishers, Rotterdam

    Critical Plays is the systematic study of one (fictional) classroom culture populated by six students and their two professors, imaginatively conceived from interviews, experience, observation and thematic analysis, and shaped into performance text.... mehr

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Critical Plays is the systematic study of one (fictional) classroom culture populated by six students and their two professors, imaginatively conceived from interviews, experience, observation and thematic analysis, and shaped into performance text. This play-as-research-text aims to provide an encounter both creative and scholarly for readers. The characters who populate it are drawn from the authors? lived experiences as researchers, teachers, and performance makers. The characters are drawn from the fields of health, performance studies, education and leadership studies to remind readers of the political, social and scholarly power of creative research approaches. The text also attests to the potential of integrating emotion and relationality in the research space. This text is a must-read for qualitative researchers and students of health sciences, communications, interdisciplinary ethnography, rhetoric, education, sociology, drama and theatre arts. Relevant to the lives of an emerging generation of researchers and students, this text highlights new methodological pathways that are open to them as they begin their own scholarly undertakings in a rapidly-evolving global research landscape. It also poses serious questions about education, identity and creativity that readers can reflect on. Written with humor and passion, students will enjoy reading excerpts aloud in class, or on their own. This play can be read or performed purely for pleasure, or used as a class text in courses that address qualitative research methods, performance studies, education, teacher training, pedagogy and curriculum, arts-informed inquiry and research ethics. Anne Harris, PhD is a playwright and scholar who addresses themes of diversity, creativity and gender in her work. Chris Sinclair is Head of drama education at the University of Melbourne. She is also a freelance community artist who draws on research in her arts practice and the arts in her research

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9789462097551; 9462097550
    Schriftenreihe: Social fictions series
    Schlagworte: Qualitative research; Art in education; Arts and society; Classroom environment; Qualitative research; Art in education; Arts and society; Classroom environment; DRAMA ; English, Irish, Scottish, Welsh; Art in education; Arts and society; Classroom environment; Qualitative research ; Methodology; Drama
    Umfang: Online Ressource
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references. - Print version record
  7. Studies in the spectator role
    literature, painting and pedagogy
    Autor*in: Benton, Michael
    Erschienen: 2000
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2000 A 3127
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A 2001/2820
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    500 EC 2440 B478
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    EC 2440 BEN
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0415208270; 0415208289
    Weitere Identifier:
    199-41947
    RVK Klassifikation: EC 2440
    Schlagworte: English literature; Art; Art and literature; Art in education; English literature; Art; Art and literature; Art in education
    Umfang: XV, 220 S, ill, 24cm
  8. Critical Plays
    Embodied Research for Social Change
    Autor*in: Harris, Anne
    Erschienen: 2014
    Verlag:  SensePublishers, Rotterdam

    Preliminary Material -- Introduction -- Cast of characters and setting -- Prologue -- Scene/class 1: Subjectivities -- Scene/class 2: Cognitive / creative tensions, or what I know versus what I feel -- Intermezzo 1: Miscommunications -- Scene/class... mehr

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Preliminary Material -- Introduction -- Cast of characters and setting -- Prologue -- Scene/class 1: Subjectivities -- Scene/class 2: Cognitive / creative tensions, or what I know versus what I feel -- Intermezzo 1: Miscommunications -- Scene/class 3: Truth and verisimilitude. 5:08pm -- Intermezzo 2: Dusting down the muse -- Scene/class 4: Finding the form -- Intermezzo 3: One way or another -- Scene/class 5: Telling stories (whose stories?) -- Scene/class 6: Questions of representation -- Intermezzo 4: Art as truth? Holding on to the muse -- Scene 7: Researcher as artist / artist as researcher -- Scene/class 8: Dotting the I’s and crossing the T’s – Rigour or rigor mortis? -- Scene/class 9: Muse or museum? Theory on the street -- Intermezzo 5: Between a rock and a hard place -- Scene/class 10: Contested territories. When blurring the boundaries means crossing the line -- Scene 11: Class notes -- Scene/class 12: Critical plays -- Scene 13: Coda -- Additional reading -- About the authors. Critical Plays is the systematic study of one (fictional) classroom culture populated by six students and their two professors, imaginatively conceived from interviews, experience, observation and thematic analysis, and shaped into performance text. This play-as-research-text aims to provide an encounter both creative and scholarly for readers. The characters who populate it are drawn from the authors’ lived experiences as researchers, teachers, and performance makers. The characters are drawn from the fields of health, performance studies, education and leadership studies to remind readers of the political, social and scholarly power of creative research approaches. The text also attests to the potential of integrating emotion and relationality in the research space. This text is a must-read for qualitative researchers and students of health sciences, communications, interdisciplinary ethnography, rhetoric, education, sociology, drama and theatre arts. Relevant to the lives of an emerging generation of researchers and students, this text highlights new methodological pathways that are open to them as they begin their own scholarly undertakings in a rapidly-evolving global research landscape. It also poses serious questions about education, identity and creativity that readers can reflect on. Written with humor and passion, students will enjoy reading excerpts aloud in class, or on their own. This play can be read or performed purely for pleasure, or used as a class text in courses that address qualitative research methods, performance studies, education, teacher training, pedagogy and curriculum, arts-informed inquiry and research ethics

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9789462097551
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Social Fictions Series
    Educational Research E-Books Online, Collection 2005-2017, ISBN: 9789004394001
    Array
    Schlagworte: Art in education; Arts and society; Classroom environment; Qualitative research; Education; Education
    Umfang: Online-Ressource (XIV, 188 p, online resource)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references

    PRAISE FOR CRITICAL PLAYS; TABLE OF CONTENTS; ACKNOWLEDGEMENTS; INTRODUCTION; PROLOGUE; CRITICAL FICTIONS; ABOUT THIS BOOK; INFORMING THEORY; PERFORMANCE TEXT AS RESEARCH/ PLAYWRITING AS RESEARCH; THE AUDIENCE; REFERENCES; CAST OF CHARACTERS AND SETTING; CAST OF CHARACTERS; SETTING; PROLOGUE; KURT; BARB; SCENE / CLASS 1: SUBJECTIVITIES; SCENE / CLASS 2: COGNITIVE / CREATIVE TENSIONS, OR WHAT IKNOW VERSUS WHAT I FEEL; INTERMEZZO 1: MISCOMMUNICATIONS; SCENE / CLASS 3: TRUTH AND VERISIMILITUDE.5:08PM; INTERMEZZO 2: DUSTING DOWN THE MUSE; SCENE / CLASS 4: FINDING THE FORM

    INTERMEZZO 3: ONE WAY OR ANOTHERSCENE / CLASS 5: TELLING STORIES(WHOSE STORIES?); SCENE / CLASS 6: QUESTIONS OF REPRESENTATION; INTERMEZZO 4 - ART AS TRUTH? HOLDINGON TO THE MUSE; SCENE 7: RESEARCHER AS ARTIST / ARTISTAS RESEARCHER; SCENE / CLASS 8: DOTTING THE I'S AND CROSSINGTHE T'S - RIGOUR OR RIGOR MORTIS?; SCENE / CLASS 9: MUSE OR MUSEUM? THEORYON THE STREET; INTERMEZZO 5: BETWEEN A ROCKAND A HARD PLACE; SCENE/ CLASS 10: CONTESTED TERRITORIES. WHEN BLURRING THE BOUNDARIES MEANSCROSSING THE LINE; SCENE 11: CLASS NOTES; SCENE / CLASS 12: CRITICAL PLAYS; SCENE 13: CODA; ADDITIONAL READING

    ABOUT THE AUTHORS
  9. Studies in the spectator role
    literature, painting and pedagogy
    Autor*in: Benton, Michael J.
    Erschienen: 2000
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

    This volume explores the similarities and differences in our experiences of literature and the visual arts, and discusses their implications for pedagogy and their applications in cross-curricular work in the classroom. mehr

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    This volume explores the similarities and differences in our experiences of literature and the visual arts, and discusses their implications for pedagogy and their applications in cross-curricular work in the classroom.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0415208270; 0415208289
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schlagworte: Kunst; Art and literature; Art in education; Art; English literature; Literatur; Malerei; Englisch
    Umfang: XV, 220 S., Ill.
  10. Musica e educazione estetica
    il ruolo delle arti nei contesti educativi
    Beteiligt: Anceschi, Alessandra (Hrsg.)
    Erschienen: 2009
    Verlag:  EDT, Torino

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Anceschi, Alessandra (Hrsg.)
    Sprache: Italienisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9788860403704
    Schriftenreihe: Biblioteca di cultura musicale : Educazione musicale EDT - SIEM ; 23
    Schlagworte: Ästhetik; Aesthetics; Art in education; Music in education; Musikerziehung; Musikästhetik
    Umfang: x, 152 Seiten, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Contains bibliographies, notes and internet addresses. - Collection of writings and papers, partly presented at the meeting held in Pisa, Oct. 17-18, 2008
  11. Zwischen Biographie und Kultur
    Anstiftung zu einem persönlichen Umgang mit Texten und Bildern durch Unterricht
    Autor*in: Langer, Wolfgang
    Erschienen: 1988
    Verlag:  Vaas, Langenau-Ulm

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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  12. Zwischen Biographie und Kultur
    Anstiftung zu einem persönlichen Umgang mit Texten und Bildern durch Unterricht
    Erschienen: 1988
    Verlag:  Vaas, Langenau-Ulm

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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  13. Sztuka słowa a szkoła
    Autor*in: Baczewski, Antoni
    Erschienen: 1988
    Verlag:  Wydawn. Wyższej Szkoły Pedag., Rzeszów

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Polnisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Auflage/Ausgabe: Wyd. 1.
    Schlagworte: Aesthetics, Polish; Art in education; Language and culture; Polish language; Schüler; Literatur; Rezeption
    Umfang: 162 S.
  14. Musik und Bildende Kunst im Deutschunterricht
    Beteiligt: Wangerin, Wolfgang (Hrsg.)
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Schneider-Verl. Hohengehren, Baltmannsweiler

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Studienbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
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    Universitätsbibliothek Passau
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    Universitätsbibliothek Würzburg
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Wangerin, Wolfgang (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3834000418
    Weitere Identifier:
    9783834000415
    RVK Klassifikation: GB 2916 ; GB 2978
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Diskussionsforum Deutsch ; 21
    Schlagworte: Deutsch; Art in education; German language; Language arts; Music in education; Picture interpretation; Künste; Ästhetische Erziehung; Deutschunterricht; Intermedialität
    Umfang: XV, 357 S., Ill.
  15. Visual paraphrasing of poetry
    a sourcebook for teachers and readers
    Autor*in: Richardson, Donna
    Erschienen: 1993
    Verlag:  Univ. Press of America, Lanham u.a.

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0819188190; 0819188204
    RVK Klassifikation: HD 216
    Schlagworte: American poetry; American poetry; Art and literature; Art in education; English poetry; English poetry; Ut pictura poesis (Aesthetics); Visual perception in literature
    Umfang: XVII, 204 S., zahlr. Ill.
  16. Curriculum and the aesthetic life
    hermeneutics, body, democracy, and beauty in curriculum theory and practice
    Autor*in: Blumenfeld-Jones, Donald
    Erschienen: c 2012
    Verlag:  P. Lang, New York [u.a.]

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781433117664; 9781433117657
    RVK Klassifikation: DP 1400
    Schriftenreihe: Complicated conversation ; 41
    Schlagworte: Curriculum planning; Aesthetics; Art in education; Dance in education
    Umfang: XII, 398 S.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references
  17. Studies in the spectator role
    literature, painting and pedagogy
    Autor*in: Benton, Michael
    Erschienen: 2000
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0415208270; 0415208289
    Weitere Identifier:
    199-41947
    RVK Klassifikation: EC 2440
    Schlagworte: English literature; Art; Art and literature; Art in education; English literature; Art; Art and literature; Art in education
    Umfang: XV, 220 S, ill, 24cm
  18. Wissen formen
    performative Akte zwischen Bildung, Wissenschaft und Kunst : Erkundungen mit dem Theater der Versammlung
    Beteiligt: Lagaay, Alice (HerausgeberIn); Seitz, Anna (HerausgeberIn); Holkenbrink, Jörg (GefeierteR)
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Was passiert, wenn die Sprache der Wissenschaften auf die Sprache der performativen Künste trifft? Welche Formen der öffentlichen Inszenierung, Darstellung und Versammlung laden dazu ein, sich auf die Produktivität der Fremdheit im Umgang mit Themen... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Signatur:
    transcript
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    Hochschule für Bildende Künste Braunschweig, Bibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
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    PDA DeGruyter 2019/20
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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Universitätsbibliothek Greifswald
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    ebook
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    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Hochschule für Grafik und Buchkunst, Bibliothek
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    Hochschule für Musik und Theater 'Felix Mendelssohn Bartholdy' Leipzig, Bibliothek und Archiv
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    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
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    eBook de Gruyter
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    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
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    eBook de Gruyter
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Stuttgart
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    Württembergische Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book De Gruyter
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    Was passiert, wenn die Sprache der Wissenschaften auf die Sprache der performativen Künste trifft? Welche Formen der öffentlichen Inszenierung, Darstellung und Versammlung laden dazu ein, sich auf die Produktivität der Fremdheit im Umgang mit Themen und Situationen, mit Anderen und mit sich selbst einzulassen? Jörg Holkenbrink und das Theater der Versammlung gelten als Pioniere solcher Verhandlungspraxen und performativen Forschungen, die sie seit 1992 an der Universität Bremen und darüber hinaus in den unterschiedlichsten regionalen, überregionalen und internationalen Kontexten praktizieren. Der Band zeigt, wie diese Prozesse etliche neue grenzüberschreitende Formate zu Tage gefördert und dadurch innovative Inhalte evoziert haben. Die Autor_innen widmen sich diesen Neuorientierungen vor dem Hintergrund von Bildung, Wissenschaft und Kunst und anhand einer Vielzahl sich ergänzender Darstellungsweisen.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Lagaay, Alice (HerausgeberIn); Seitz, Anna (HerausgeberIn); Holkenbrink, Jörg (GefeierteR)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839439647
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: AP 66600
    Schriftenreihe: Theater ; Band 102
    Schlagworte: Art in education; Drama in education; Performing arts; Performing arts; Science and the arts; Art.; Bildung.; Education.; Fine Arts.; Forschendes Lernen.; Kunst.; Kunstwissenschaft.; Performance Studies.; Performativity.; Science.; Sociology of Science.; Theaterwissenschaft.; Theatre Studies.; Theatre.; Wissenschaft und Kunst.; Wissenschaft.; Wissenschaftssoziologie.; Performativität.; Theater.; Künste; Intermedialität; Philosophie; PERFORMING ARTS / Theater / History & Criticism
    Umfang: 1 Online-Ressource (248 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Lagaay, Alice / Seitz, Anna --: Frontmatter -- ; Inhalt -- ; Einleitung der Herausgeberinnen

    Holkenbrink, Jörg --: PROLOG

    Bebek, Carolin --: AKT I … zwischen Bildung, Wissenschaft und Kunst -- ; Performance in Philosophy/ Philosophy in Performance: -- ; Eine Bildungswissenschaftlerin und Performerin wandert zwischen den Welten

    Makhali, Simon --: Klick im Kopf – Ein Performer und Dramaturg hört auf innere Stimmen und spricht in Zitaten seiner Rollen

    Sinapius, Peter --: „Being in Uncertainties“ Über eine Didaktik des unverfügbaren Wissens

    Peters, Maria --: Performative Ereignisformen in der Kunstpädagogik

    Nake, Frieder --: Ein Tanz zwischen Stühlen und Tischen Betrachtung vor Informatik-Hintergrund

    Bebek, Carolin / Holkenbrink, Jörg / Koubová, Alice / Lagaay, Alice / Makhali, Simon / Seitz, Anna --: Kopfsprünge -- ; AKT II … zwischen Bildung, Wissenschaft und Kunst -- ; Auf dem Spielfeld der Formate Zur Entwicklung ästhetischer Sensibilitäten in der Welt der Wissenschaft -- ; The Conference as Performance Manifesto for the 3rd Biennial Performance Philosophy Conference in Prague 2017: “How does Performance Philosophy act? – Ethos, Ethics, Ethnography”

    Pusch, Frank --: TSCHECHOW – Eine Landpartie Performance als Feldforschung/ Feldforschung als Performance

    Becke, Guido --: Reflexive Subjektivität in vermarktlichten Arbeitsorganisationen

    Bönnighausen, Marion / Kamps, Philipp --: Ereignishaftigkeit und transmediale Verflechtungen

    Arend, Elisabeth --: Vom Potenzial des Performativen für die Transnationale Literaturwissenschaft

    Ingrisch, Doris / Weinhuber, Katharina --: Pas de trois Ein Sich-Bewegen im Möglichkeitsraum

    Günzel, Malina / Port, Annika / Storm, Anne --: AKT III … zwischen Bildung, Wissenschaft und Kunst -- ; Am seidenen Faden Inszenieren im Bestattungsinstitut -- ; Schicksal spielen – Die Parzen zu Gast im Trauerraum

    Kleinspehn, Thomas --: Performance, Rituale, Wissenschaft und Sinne – Notizen zum Sehen anlässlich der Performance-Abende des Theaters der Versammlung im Rahmen der Sonderausstellung „Sie. Selbst. Nackt. – Paula Modersohn-Becker und andere Künstlerinnen im Selbstakt“

    Euler, Anke / Letonja, Helge --: Tanz der Erinnerung – Performative Nach(t)gespräche des Theaters der Versammlung als Schlüssel zum leiblichen Verstehen im Tanz

    Heintz, Joachim --: speisen mit dem menschenfeind – erinnerung an eine produktion

    Winter, Tobias --: Theater-Produktion als modellhafte Konstitution von Gesellschaft

    Ackermann, Florian --: Blockflötenorchester und Nagelstudios

    Holkenbrink, Jörg --: Das MO(B)BILE
  19. Bild- und Musikkunst im Fremdsprachenunterricht
    Zwischenbilanz und Handreichungen für die Praxis
    Autor*in: Badstübner-Kizik, Camilla
    Erschienen: [2007]; © 2007
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    02.F.1362
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Signatur:
    ES 817 B138
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    ES 830 B138
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    Sem Engl En-di 1014
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    MP/Un 43
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    R Meth. Bad
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    E Spra 112.2 Bad
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    CK/200/2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Seminar für Übersetzen und Dolmetschen (SUED), Bibliothek
    Signatur:
    C 16.30 / Badstuebner
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    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    AFD:BA:520:Bad::2007
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    WB 8 30 BAD
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    Spra 1fa Bad
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    asl 182.6 DD 9165
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    asl 182.6 DD 9165
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    6258-990 9
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule für Musik Saar, Bibliothek
    Signatur:
    Tme 1128
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    Signatur:
    O bz/ Bads 36
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3631564465; 9783631564462
    RVK Klassifikation: ES 817 ; ES 830
    Schriftenreihe: Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert ; Band 12
    Schlagworte: Language and languages; Art in education; Music in education
    Umfang: 141 Seiten, Diagramme, 210 mm x 148 mm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 131-141
  20. Curriculum and the aesthetic life
    hermeneutics, body, democracy, and beauty in curriculum theory and practice
    Autor*in: Blumenfeld-Jones, Donald
    Erschienen: c 2012
    Verlag:  P. Lang, New York [u.a.]

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 A 884102
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781433117664; 9781433117657
    RVK Klassifikation: DP 1400
    Schriftenreihe: Complicated conversation ; 41
    Schlagworte: Curriculum planning; Aesthetics; Art in education; Dance in education
    Umfang: XII, 398 S.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references