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  1. Plurilingualism and multiliteracies
    international research on identity construction in language education
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (Herausgeber); Hennig, Eva-Maria (Herausgeber)
    Erschienen: [2014]; © 2014
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

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    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (Herausgeber); Hennig, Eva-Maria (Herausgeber)
    Sprache: Englisch; Französisch; Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653032291
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Band 50
    Schlagworte: Identität; Mehrsprachigkeit
    Umfang: 314 Seiten, Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Der Titel ist Teil des Projekts Knowledge Unlatched
  2. Plurilingualism and Multiliteracies
    International Research on Identity Construction in Language Education
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar; Hennig, Eva-Maria
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt ; JSTOR, New York

    LANGSCAPE is a plurilingual and multicultural international research network on language acquisition and language education. The current research focus is on Identity Construction in Language Education. This volume summarizes some research results of... mehr

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    Verlag (kostenfrei)

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    LANGSCAPE is a plurilingual and multicultural international research network on language acquisition and language education. The current research focus is on Identity Construction in Language Education. This volume summarizes some research results of the last four years by presenting empirical research projects as well as theoretical concepts. The contributions all deal with topics linked to plurilingualism or to certain aspects of the concept of multiliteracies like globalization, language policy, multiculturalism, multimodal communication processes, intercultural learning etc. The authors conceptualize or analyse identity construction processes of learners and educators in different plurilingual and multicultural learning environments or media based settings.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar; Hennig, Eva-Maria
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653032291; 3653032296
    Weitere Identifier:
    9783653032291
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; ER 930
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Sprache (400)
    Schriftenreihe: Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Band 50
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Identität; Language acquisition; Language and languages; Language and education; Multilingualism; Literacy; POLITICAL SCIENCE; SOCIAL SCIENCE; SOCIAL SCIENCE; Language; Language teaching and learning; Language teaching and learning (other than ELT); FOREIGN LANGUAGE STUDY; Language acquisition; Language and education; Language and languages; Literacy; Multilingualism
    Umfang: 1 Online-Ressource (320 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references at the end of each chapters
  3. Plurilingualism and Multiliteracies
    International Research on Identity Construction in Language Education
    Erschienen: 2014
    Verlag:  PETER LANG LTD International Academic Publishers, [Erscheinungsort nicht ermittelbar] ; OAPEN FOUNDATION, The Hague

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    LANGSCAPE is a plurilingual and multicultural international research network on language acquisition and language education. The current research focus is on Identity Construction in Language Education. This volume summarizes some research results of the last four years by presenting empirical research projects as well as theoretical concepts. The contributions all deal with topics linked to plurilingualism or to certain aspects of the concept of multiliteracies like globalization, language policy, multiculturalism, multimodal communication processes, intercultural learning etc. The authors conceptualize or analyse identity construction processes of learners and educators in different plurilingual and multicultural learning environments or media based settings...

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783631629260; 9783653032291
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; ER 930
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Sprache (400)
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Identität
    Umfang: 1 Online-Ressource ( p.)
  4. Plurilingualism and Multiliteracies
    Autor*in: Caspari, Daniela
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Frankfurt a.M.

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    LANGSCAPE is a plurilingual and multicultural international research network on language acquisition and language education. The current research focus is on Identity Construction in Language Education. This volume summarizes some research results of the last four years by presenting empirical research projects as well as theoretical concepts. The contributions all deal with topics linked to plurilingualism or to certain aspects of the concept of multiliteracies like globalization, language policy, multiculturalism, multimodal communication processes, intercultural learning etc. The authors conceptualize or analyse identity construction processes of learners and educators in different plurilingual and multicultural learning environments or media based settings.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Würffel, Nicola; Abendroth-Timmer, Dagmar; Hennig, Eva-Maria
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653032291
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; ER 930
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Sprache (400)
    Auflage/Ausgabe: 1st, New ed.
    Schriftenreihe: Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; 50
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Identität
    Umfang: 1 Online-Ressource
  5. Plurilingualism and multiliteracies
    international research on identity construction in language education
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (Herausgeber); Hennig, Eva-Maria (Herausgeber)
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main ; OAPEN Foundation, The Hague

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (Herausgeber); Hennig, Eva-Maria (Herausgeber)
    Sprache: Englisch; Französisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653032291
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; ER 930
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Sprache (400)
    Schriftenreihe: Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Band 50
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Identität
    Umfang: 1 Online-Ressource (314 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  6. Plurilingualism and Multiliteracies
    international research on identity construction in language education$HDagmar Abendroth-Timmer / Eva-Maria Hennig (eds.)
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (HerausgeberIn); Hennig, Eva-Maria (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

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    Max-Planck-Institut für ethnologische Forschung, Bibliothek
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    Volltext (Description of rights in Directory of Open Access Books (DOAB): Attribution Non-commercial No Derivatives (CC by-nc-nd))
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (HerausgeberIn); Hennig, Eva-Maria (HerausgeberIn)
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653032291
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; DP 4200 ; MS 8050 ; HD 192 ; GB 3014 ; ES 862 ; ES 861 ; ER 930
    Schriftenreihe: Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Band 50
    Schlagworte: Philology. Linguistics; Philology. Linguistics
    Umfang: 1 Online-Ressource (314 Seiten), Illustrationen ; Diagramme
  7. Plurilingualism and multiliteracies
    international research on identity construction in language education
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (Hrsg.)
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main

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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653032291; 3631629265
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; DP 4200 ; ER 930
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; 50
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Identität
    Umfang: 1 Online-Ressource
  8. Plurilingualism and Multiliteracies
    International Research on Identity Construction in Language Education
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (HerausgeberIn); Hennig, Eva-Maria (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt

    Dagmar Abendroth-Timmer/Gerhard Bach/Eva-Maria Hennig: LANGSCAPE -- Networking the International Research Community on Language Acquisition and Language Learning -- Dagmar Abendroth-Timmer/Eva-Maria Hennig: Plurilingualism and Multiliteracies:... mehr

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    Hochschule Aalen, Bibliothek
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    Orient-Institut Beirut
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    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Clausthal
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    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Musik 'Carl Maria von Weber', Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Standort:
    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Standort:
    Max-Planck-Institut für ethnologische Forschung, Bibliothek
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    ebook
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    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Badische Landesbibliothek
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    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Standort:
    HTWG Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Anhalt , Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
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    eBook JSTOR
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    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Standort:
    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
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    eBook
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    Dagmar Abendroth-Timmer/Gerhard Bach/Eva-Maria Hennig: LANGSCAPE -- Networking the International Research Community on Language Acquisition and Language Learning -- Dagmar Abendroth-Timmer/Eva-Maria Hennig: Plurilingualism and Multiliteracies: Identity Construction in Language Education -- Anne Pauwels: Rethinking the Learning of Languages in the Context of Globalization and Hyperlingualism -- Christiane Fäcke: Le plurilinguisme est-il un objectif européen pour l'Allemagne? -- Martha C. Pennington/Itesh Sachdev/Lawrence Lau (: Language Use by London Bangladeshi and Chinese Adolescents: Some Language Diary Data -- Sabine Ehrhart : Le développement plurilingue et interculturel en milieu éducatif ouvert à la diversité -- étude et bilan de trois projets universitaires avec la participation d'une écologie linguistique " à la luxembourgeoise " -- Claus Gnutzmann/Jenny Jakisch/Frank Rabe: Englisch als europäische Lingua franca. Identitätsentwürfe, Erfahrungen und Einstellungen von Studierenden -- Stephan Breidbach/Lutz Küster: "Bildung", "Multiliteracies" and "Identity" -- Key Concepts in Language Education in the Light of Sociocultural Theory and Dynamic Systems Theory -- Martina Weyreter/Britta Viebrock: Identity Construction in Adult Learners of English for Specific Purposes (ESP): Exploring a Complex Phenomenon -- Alice Chik: Constructing German Learner Identities in Online and Offline environments -- Daniela Elsner: Multilingual Virtual Talking Books (MuViT) -- A Project to Foster Multilingualism, Language Awareness, and Media Competency -- Eva De Mesmaeker/Katja Lochtman: Belgian CLIL Teachers' Professional Identity -- Jean-Paul Narcy-Combes/Marie-Françoise Narcy-Combes : Formations hybrides en milieu pluriculturel: comment concilier théories, pratiques et contraintes -- Anja Wildemann/Mahzad Hoodgarzadeh/Olga Esteve/Rebecca Walter: Ein Beitrag zur Sensibilisierung für eine Mehrsprachigkeitsdidaktik in der Lehrerbildung -- Claudia Frevel: Zur Ausbildung und Entwicklung adaptiver Lehrkompetenz angehender Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer durch Videofeedback -- Özlem Etus/Katrin Schultze: English as a Lingua Franca and the Envisioning of Pre-service English Language Teacher Education in the 21st Century: Narrative Insights from Istanbul and Berlin -- Mark Bechtel/Maud Ciekanski : Comment retracer les compétences interculturelles en interaction dans la formation en ligne des enseignants de langues? Une réflexion méthodologique -- Dagmar Abendroth-Timmer/Jose I. Aguilar Río : Accompagner la formation de futurs enseignants de langue en tandem interculturel médiatisé : la sensibilisation aux fonctions du tutorat. LANGSCAPE is a plurilingual and multicultural international research network on language acquisition and language education. The current research focus is on Identity Construction in Language Education. This volume summarizes some research results of the last four years by presenting empirical research projects as well as theoretical concepts. The contributions all deal with topics linked to plurilingualism or to certain aspects of the concept of multiliteracies like globalization, language policy, multiculturalism, multimodal communication processes, intercultural learning etc. The authors conceptualize or analyse identity construction processes of learners and educators in different plurilingual and multicultural learning environments or media based settings

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (HerausgeberIn); Hennig, Eva-Maria (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch; Französisch; Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 3653032296; 3631629265; 9783631629260; 9783653032291
    Weitere Identifier:
    9783653032291
    RVK Klassifikation: MS 8050 ; HD 192 ; GB 3014 ; ES 862 ; ES 861 ; ER 930
    Schriftenreihe: Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Band 50
    Schlagworte: Language acquisition; Language and languages; Language and education; Multilingualism; Literacy; POLITICAL SCIENCE ; Public Policy ; Cultural Policy; SOCIAL SCIENCE ; Anthropology ; Cultural; SOCIAL SCIENCE ; Popular Culture; Language; Language teaching and learning; Language teaching and learning (other than ELT); FOREIGN LANGUAGE STUDY ; General; Language acquisition ; Study and teaching; Language and education; Language and languages ; Study and teaching; Literacy; Multilingualism
    Umfang: 1 Online-Ressource (320 pages)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references at the end of each chapters
  9. Plurilingualism and Multiliteracies
    international research on identity construction in language education$HDagmar Abendroth-Timmer / Eva-Maria Hennig (eds.)
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (HerausgeberIn); Hennig, Eva-Maria (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Clausthal
    Fernleihe:
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    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Fernleihe:
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Max-Planck-Institut für ethnologische Forschung, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (HerausgeberIn); Hennig, Eva-Maria (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch; Französisch; Deutsch; Türkisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653032291
    RVK Klassifikation: MS 8050 ; HD 192 ; GB 3014 ; ES 862 ; ES 861 ; ER 930
    Schriftenreihe: Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Band 50
    Array
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Identität; ; Sprachunterricht; Identitätsentwicklung;
    Umfang: 1 Online-Ressource (314 Seiten), Illustrationen ; Diagramme
  10. Plurilingualism and multiliteracies
    international research on identity construction in language education
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (Hrsg.)
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (Hrsg.)
    Sprache: Englisch; Französisch; Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631629260; 3631629265; 9783653032291
    Weitere Identifier:
    9783631629260
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; ER 930
    Schriftenreihe: Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; 50
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Identität; Aufsatzsammlung;
    Umfang: 314 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  11. Plurilingualism and multiliteracies
    international research on identity construction in language education
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (Hrsg.)
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 3631629265; 9783653032291
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; DP 4200 ; ER 930 ; ES 750
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; 50
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Identität
    Umfang: 1 Online-Ressource
  12. Plurilingualism and Multiliteracies
    International Research on Identity Construction in Language Education
    Beteiligt: Hennig, Eva-Maria (Herausgeber); Abendroth-Timmer, Dagmar (Herausgeber)
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Hennig, Eva-Maria (Herausgeber); Abendroth-Timmer, Dagmar (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653032291
    Weitere Identifier:
    9783653032291
    Schriftenreihe: Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; 50
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Identität
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Multilingualism; Intercultural Learning; Teacher education; (VLB-WN)9570; (BISAC Subject Heading)EDU002000; (BIC Subject Heading)CFB
    Umfang: Online-Ressource
  13. Plurilingualism and Multiliteracies
    international research on identity construction in language education$HDagmar Abendroth-Timmer / Eva-Maria Hennig (eds.)
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (HerausgeberIn); Hennig, Eva-Maria (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (HerausgeberIn); Hennig, Eva-Maria (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch; Französisch; Deutsch; Türkisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653032291
    RVK Klassifikation: MS 8050 ; HD 192 ; GB 3014 ; ES 862 ; ES 861 ; ER 930
    Schriftenreihe: Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Band 50
    Array
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Identität; ; Sprachunterricht; Identitätsentwicklung;
    Umfang: 1 Online-Ressource (314 Seiten), Illustrationen ; Diagramme
  14. Plurilingualism and Multiliteracies
    International Research on Identity Construction in Language Education
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (HerausgeberIn); Hennig, Eva-Maria (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt

    Dagmar Abendroth-Timmer/Gerhard Bach/Eva-Maria Hennig: LANGSCAPE -- Networking the International Research Community on Language Acquisition and Language Learning -- Dagmar Abendroth-Timmer/Eva-Maria Hennig: Plurilingualism and Multiliteracies:... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Dagmar Abendroth-Timmer/Gerhard Bach/Eva-Maria Hennig: LANGSCAPE -- Networking the International Research Community on Language Acquisition and Language Learning -- Dagmar Abendroth-Timmer/Eva-Maria Hennig: Plurilingualism and Multiliteracies: Identity Construction in Language Education -- Anne Pauwels: Rethinking the Learning of Languages in the Context of Globalization and Hyperlingualism -- Christiane Fäcke: Le plurilinguisme est-il un objectif européen pour l'Allemagne? -- Martha C. Pennington/Itesh Sachdev/Lawrence Lau (: Language Use by London Bangladeshi and Chinese Adolescents: Some Language Diary Data -- Sabine Ehrhart : Le développement plurilingue et interculturel en milieu éducatif ouvert à la diversité -- étude et bilan de trois projets universitaires avec la participation d'une écologie linguistique " à la luxembourgeoise " -- Claus Gnutzmann/Jenny Jakisch/Frank Rabe: Englisch als europäische Lingua franca. Identitätsentwürfe, Erfahrungen und Einstellungen von Studierenden -- Stephan Breidbach/Lutz Küster: "Bildung", "Multiliteracies" and "Identity" -- Key Concepts in Language Education in the Light of Sociocultural Theory and Dynamic Systems Theory -- Martina Weyreter/Britta Viebrock: Identity Construction in Adult Learners of English for Specific Purposes (ESP): Exploring a Complex Phenomenon -- Alice Chik: Constructing German Learner Identities in Online and Offline environments -- Daniela Elsner: Multilingual Virtual Talking Books (MuViT) -- A Project to Foster Multilingualism, Language Awareness, and Media Competency -- Eva De Mesmaeker/Katja Lochtman: Belgian CLIL Teachers' Professional Identity -- Jean-Paul Narcy-Combes/Marie-Françoise Narcy-Combes : Formations hybrides en milieu pluriculturel: comment concilier théories, pratiques et contraintes -- Anja Wildemann/Mahzad Hoodgarzadeh/Olga Esteve/Rebecca Walter: Ein Beitrag zur Sensibilisierung für eine Mehrsprachigkeitsdidaktik in der Lehrerbildung -- Claudia Frevel: Zur Ausbildung und Entwicklung adaptiver Lehrkompetenz angehender Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer durch Videofeedback -- Özlem Etus/Katrin Schultze: English as a Lingua Franca and the Envisioning of Pre-service English Language Teacher Education in the 21st Century: Narrative Insights from Istanbul and Berlin -- Mark Bechtel/Maud Ciekanski : Comment retracer les compétences interculturelles en interaction dans la formation en ligne des enseignants de langues? Une réflexion méthodologique -- Dagmar Abendroth-Timmer/Jose I. Aguilar Río : Accompagner la formation de futurs enseignants de langue en tandem interculturel médiatisé : la sensibilisation aux fonctions du tutorat. LANGSCAPE is a plurilingual and multicultural international research network on language acquisition and language education. The current research focus is on Identity Construction in Language Education. This volume summarizes some research results of the last four years by presenting empirical research projects as well as theoretical concepts. The contributions all deal with topics linked to plurilingualism or to certain aspects of the concept of multiliteracies like globalization, language policy, multiculturalism, multimodal communication processes, intercultural learning etc. The authors conceptualize or analyse identity construction processes of learners and educators in different plurilingual and multicultural learning environments or media based settings

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (HerausgeberIn); Hennig, Eva-Maria (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch; Französisch; Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 3653032296; 3631629265; 9783631629260; 9783653032291
    Weitere Identifier:
    9783653032291
    RVK Klassifikation: MS 8050 ; HD 192 ; GB 3014 ; ES 862 ; ES 861 ; ER 930
    Schriftenreihe: Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Band 50
    Schlagworte: Language acquisition; Language and languages; Language and education; Multilingualism; Literacy; POLITICAL SCIENCE ; Public Policy ; Cultural Policy; SOCIAL SCIENCE ; Anthropology ; Cultural; SOCIAL SCIENCE ; Popular Culture; Language; Language teaching and learning; Language teaching and learning (other than ELT); FOREIGN LANGUAGE STUDY ; General; Language acquisition ; Study and teaching; Language and education; Language and languages ; Study and teaching; Literacy; Multilingualism
    Umfang: 1 Online-Ressource (320 pages)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references at the end of each chapters
  15. Plurilingualism and multiliteracies
    international research on identity construction in language education
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (Herausgeber); Hennig, Eva-Maria (Herausgeber)
    Erschienen: [2014]; © 2014
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
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    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (Herausgeber); Hennig, Eva-Maria (Herausgeber)
    Sprache: Englisch; Französisch; Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653032291
    Weitere Identifier:
    hdl: 20.500.12657/31572
    Schriftenreihe: Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Band 50
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Identität
    Umfang: 314 Seiten : Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Der Titel ist Teil des Projekts Knowledge Unlatched
  16. Plurilingualism and multiliteracies
    international research on identity construction in language education
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (HerausgeberIn); Hennig, Eva-Maria (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2014]; © 2014
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    LANGSCAPE is a plurilingual and multicultural international research network on language acquisition and language education. The current research focus is on Identity Construction in Language Education. This volume summarizes some research results of... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    LANGSCAPE is a plurilingual and multicultural international research network on language acquisition and language education. The current research focus is on Identity Construction in Language Education. This volume summarizes some research results of the last four years by presenting empirical research projects as well as theoretical concepts. The contributions all deal with topics linked to plurilingualism or to certain aspects of the concept of multiliteracies like globalization, language policy, multiculturalism, multimodal communication processes, intercultural learning etc. The authors co

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Abendroth-Timmer, Dagmar (HerausgeberIn); Hennig, Eva-Maria (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch; Englisch; Französisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653032291
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; DP 4200 ; MS 8050 ; HD 192 ; GB 3014 ; ES 862 ; ES 861 ; ER 930
    Schriftenreihe: Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Band 50
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Identität;
    Umfang: 1 Online-Ressource (314 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

    Beiträge in deutsch, englisch und französisch

    Cover; Content; Preface; LANGSCAPE - Internationale Forschergruppe zur sprachlichen Bildung; LANGSCAPE - Networking the International Research Community on Language Acquisition and Language Learning; LANGSCAPE - Réseau de recherche international sur l'acquisition et l'apprentissage des langues; LANGSCAPE - Grupo internacional de investigación sobre la adquisición y la enseñanza de lenguas; LANGSCAPE - Dil egitimi konusunda uluslar arası arastırmacı grubu; Introduction; Plurilingualism and Multiliteracies: Identity Construction in Language Education

    1 Plurilingualism and multiculturalism in European educational systems and beyond2 Models of identity; 3 Identity construction in foreign language education; 3.1 The perspective of the learner; 3.2 The teacher perspective; 4 Perspectives for academic and practical contexts; 4.1 Consequences for foreign language education research; 4.2 Consequences for classroom practices; 5 Summary and outlook; References; I. Contexts of Mobility and Ecology of Multilingualism; Rethinking the Learning of Languages in the Context of Globalisation and Hyperlingualism; 1 Globalisation

    2 Globalisation and language(s)2.1 Language and the 'new' economy; 2.2 Hypermobility and language; 2.3 Language and the new communication technologies; 2.4 Globalisation and the learning of languages; 2.4.1 English as the desired linguistic capital; 2.4.2 New profiles of language learners at university; 2.4.3 Communication technologies and LL; 2.5 Globalisation and the teaching of languages; 2.5.1 Language teacher profiles; 2.5.2 Teachers' awareness of the impact of globalisation on LL; Knowledge of the linguistic profile (1); Presence of plurilingual learners in the class (2)

    Impact of new communication technologies (3)3 Next Steps?; References; Le plurilinguisme est-il un objectif européen pour l'Allemagne?; 1 La politique linguistique de l'Union Européenne; 2 La politique des langues étrangères en Allemagne; 3 Perspectives européenne et allemande: interdépendances?; 4 Vers une dynamique de la didactique des langues; Concentration sur l'oral; Nouvelle culture d'évaluation; Introduction de plusieurs langues dans le système scolaire; Bibliographie; Language Use by London Bangladeshi and Chinese Adolescents: Some Language Diary Data; 1 Introduction

    2 Background to the research2.1 Bangladeshis and Chinese in the UK; 2.2 Language and Identity; 3 Methodology; 3.1 Participants; 3.2 Procedure; 3.3 Diary data and analysis; 3.4 Findings; 4 Conclusion; References; Le développement plurilingue et interculturel en milieu éducatif ouvert à la diversité - étude et bilan de trois projets universitaires avec la participation d'une écologie linguistique « à la luxembourgeoise »; 1 Introduction; 2 Comparaison du cadre; 2.1 Enracinement géographique; 2.2 La durée des projets; 2.3 Le lien entre temps et espace: le type de mobilité engagée

    2.4 Le profil des participants, les objectifs et le public visé