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  1. Selbstkonzept und Fachwissen im Politikunterricht
    eine empirische Untersuchung
    Autor*in: Grobshäuser, Natalie
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden, Germany

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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783658378899; 3658378891
    Weitere Identifier:
    9783658378899
    Schriftenreihe: Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken
    Research
    Schlagworte: Politischer Unterricht; Realschule; Schuljahr 9; Schüler; Selbstbild; Fachwissen; Politisches Lernen; Motivation
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (BISAC Subject Heading)POL000000; (BISAC Subject Heading)JPA; (BISAC Subject Heading)EDU034000; (BISAC Subject Heading)EDU000000; (BISAC Subject Heading)STU036000; (BIC subject category)JNF; (BIC subject category)JN; (BIC subject category)JNZ; Motivation im Politikunterricht; politikdidaktische Forschung; Kompetenztest; Politikkompetenz; Selbstkonzept; (Springer Nature Marketing Classification)C; (Springer Nature Subject Code)SC911000: Political Science; (Springer Nature Subject Code)SCO19000: Educational Policy and Politics; (Springer Nature Subject Code)SCO00000: Education, general; (Springer Nature Subject Code)SCO53010: Study and Learning Skills; (Springer Nature Taxonomy)7942: Political Education; (Springer Nature Taxonomy)3876: Educational Policy and Politics; (Springer Nature Taxonomy)7954: Didactics and Teaching Methodology; (Springer Nature Taxonomy)8091: School Research; (Springer Nature Taxonomy)3739: Study and Learning Skills; (Springer Nature Subject Collection)SUCO41176: Social Sciences; (BISAC Subject Heading)POL000000; (BIC subject category)JPA; (VLB-WN)1730: Hardcover, Softcover / Politikwissenschaft
    Umfang: XIII, 240 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 339 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, 2022
  2. Selbstkonzept und Fachwissen im Politikunterricht
    eine empirische Untersuchung
    Autor*in: Grobshäuser, Natalie
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783658378899; 3658378891
    Weitere Identifier:
    9783658378899
    Schriftenreihe: Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken
    Research
    Schlagworte: Politischer Unterricht; Realschule; Schuljahr 9; Schüler; Selbstbild; Fachwissen; Politisches Lernen; Motivation;
    Umfang: XIII, 240 Seiten, Digramme, 21 cm, 339 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, 2022
  3. Selbstkonzept und Fachwissen im Politikunterricht
    Eine empirische Untersuchung
    Autor*in: Grobshäuser, Natalie
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    001 MB 2566 G873
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
    Signatur:
    60 22 A 2148
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783658378899; 3658378891
    Weitere Identifier:
    9783658378899
    RVK Klassifikation: MB 2566
    DDC Klassifikation: Politikwissenschaft (320); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken
    Schlagworte: Politischer Unterricht; Realschule; Schuljahr 9; Schüler; Selbstbild; Fachwissen; Politisches Lernen; Motivation
    Umfang: XIII, 240 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, 2022
  4. Selbstkonzept und Fachwissen im Politikunterricht
    eine empirische Untersuchung
    Autor*in: Grobshäuser, Natalie
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Signatur:
    45A8709
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    PAE 7.8:Gro
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783658378899; 3658378891
    Weitere Identifier:
    9783658378899
    Schriftenreihe: Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken
    Schlagworte: Schuljahr 9; Realschule; Politisches Lernen; Selbstbild; Schüler; Fachwissen; Politischer Unterricht; Motivation
    Umfang: XIII, 240 Seiten, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, 2022
  5. Selbstkonzept und Fachwissen im Politikunterricht
    eine empirische Untersuchung
    Autor*in: Grobshäuser, Natalie
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783658378899; 3658378891
    Weitere Identifier:
    9783658378899
    Schriftenreihe: Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken
    Schlagworte: Politischer Unterricht; Realschule; Schuljahr 9; Schüler; Selbstbild; Fachwissen; Politisches Lernen; Motivation
    Umfang: XIII, 240 Seiten, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, 2022