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  1. Mehrsprachigkeit und Schulerfolg bei Migrantenkindern
    soziolinguistische Untersuchungen zur Bildungslaufbahn und mündlichen Sprachkompetenz am Beispiel von Kindern marokkanischer Migranten
    Autor*in: Bouras, Khatima
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Kovač, Hamburg

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem hebis
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3830021526; 9783830021520
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; ER 930
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Andere Sprachen (490); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Studien zur Migrationsforschung ; 5
    Schlagworte: Marokkanischer Schüler; Mehrsprachigkeit; Sprachkompetenz; Schulerfolg; Soziokultureller Faktor; Deutsch; Gesprochene Sprache; Marokkanisch-Arabisch
    Umfang: 323 S., Ill., graph. Darst., Kt., 21 cm, 429 gr.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 301 - 323

    Zugl.: Bochum, Univ., Diss., 2004
  2. Mehrsprachigkeit und Schulerfolg bei Migrantenkindern
    soziolinguistische Untersuchungen zur Bildungslaufbahn und mündlichen Sprachkompetenz am Beispiel von Kindern marokkanischer Migranten
    Autor*in: Bouras, Khatima
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Kovač, Hamburg

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3830021526; 9783830021520
    Weitere Identifier:
    9783830021520
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; ER 930
    Schriftenreihe: Schriftenreihe Studien zur Migrationsforschung ; Bd. 5
    Schlagworte: Marokkanischer Schüler; Mehrsprachigkeit; Sprachkompetenz; Schulerfolg; Soziokultureller Faktor; Deutsch; Gesprochene Sprache; Marokkanisch-Arabisch
    Umfang: 323 S., Ill., graph. Darst., Kt.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 301 - 323

    Zugl.: Bochum, Univ., Diss., 2004
  3. Diagnostik und Förderung von Motivation und Volition
    Beteiligt: Gaspard, Hanna (Hrsg.); Trautwein, Ulrich (Hrsg.); Hasselhorn, Marcus (Hrsg.)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Hogrefe, Göttingen

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Gaspard, Hanna (Hrsg.); Trautwein, Ulrich (Hrsg.); Hasselhorn, Marcus (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783801730017; 3801730018
    Weitere Identifier:
    9783801730017
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Psychologie (150)
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Tests und Trends in der pädagogisch-psychologischen Diagnostik ; Band 17
    Schlagworte: Schulerfolg; Motivation; Wollen; Psychologische Diagnostik;
    Weitere Schlagworte: Motivation; Volition; Selbstregulation; Diagnostik; Förderung; Schulerfolg; Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie; Diagnostik
    Umfang: VI, 211 Seiten, Diagramme, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  4. "Gut gelacht ist halb gelernt!" - Humor und seine Bedeutung für den Schulerfolg
    Autor*in: Rauschendorfer, Harry
    Erschienen: 2016

    ger: Das Interesse der vorliegenden Arbeit liegt auf der Bedeutung des Persönlichkeitsmerkmals "Humor" in der schulischen Erziehungs- und Bildungssituation. Es wird dargestellt, inwieweit ein "Sinn für Humor" bzw. Humortechniken auf Schüler/innen-... mehr

     

    ger: Das Interesse der vorliegenden Arbeit liegt auf der Bedeutung des Persönlichkeitsmerkmals "Humor" in der schulischen Erziehungs- und Bildungssituation. Es wird dargestellt, inwieweit ein "Sinn für Humor" bzw. Humortechniken auf Schüler/innen- wie auf Lehrer/Innenseite Einfluss auf den Schulerfolgt besitzen. Schule wird dabei als gesellschaftliche Institution gesehen, die an die Heranwachsenden bestimmte Erwartungen richtet. die sich in den Lernzielen widerspiegeln. Alters- und entwicklungsgemäß wird die Humorfähigkeit der Kinder und Jugendlichen hinsichtlich der Aspekte Beziehung, (Selbst-)Ermutigung und Resilienz untersucht. Die entscheidende Rolle der Lehrerin bzw. des Lehrers als Moderatorin und Arrangeur des Unterrichts in einem humorvollen, erfolgversprechenden Lernklima wird eingehend dargelegt. Funktion und Wirkungen sowie die historische Entwicklung und gesellschaftliche Sichtweise von Lachen und Humor werden grundlegend erläutert. Die Gelotologie liefert hierzu beachtenswerte Erkenntnisse. Thematisch, alters- und geschlechtsbezogen wählt die Lehrkraft bewusst Humortechniken oder nutzt ihre eigene "Heiterkeit" und Spontanität, um selbstwirksame und selbststärkende Effekte bei den Schüler/innen aufzugreifen, anzuregen und zu manifestieren. Für Lehrer/innen spielt der "Sinn für Humor" eine wichtige Rolle bei der Burnout-Prophylaxe (Stichwort: "Selbstdistanz"). Humor wird in Folge der eingehenden Literaturrecherche und Betrachtungen dieser Arbeit als hochbedeutende soziopsychische Kompetenz für Schulerfolg und nachgerade eine positive Lebensbewältigung erachtet. "Integrierender Humor" subsummiert als postulierte Idee eines zielführenden, nachhaltigen Unterrichtprinzips die getroffenen Aussagen zur Bedeutung des Humors im Kontext Schule.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    Schlagworte: Motivation; Schulerfolg;
    Umfang: 92 Blätter
    Bemerkung(en):

    Bachelorarbeit, Pädagogische Hochschule Linz, 2016
  5. Mehrsprachigkeit und Schulerfolg bei Migrantenkindern
    soziolinguistische Untersuchungen zur Bildungslaufbahn und mündlichen Sprachkompetenz am Beispiel von Kindern marokkanischer Migranten
    Autor*in: Bouras, Khatima
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Kovač, Hamburg

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Signatur:
    2007/150
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a pae 502.5/543
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a pae 502.5/543a
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    ER 930 B766
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    Org 147.44
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    07 SA 3157
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A/444821
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Nordhausen, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    ER 930 B766
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Hochschule Nordhausen, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    ER 930 B766
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    CGF 5078-056 1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3830021526; 9783830021520
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; ER 930
    Schriftenreihe: Studien zur Migrationsforschung ; 5
    Schlagworte: Marokkanischer Schüler; Mehrsprachigkeit; Sprachkompetenz; Schulerfolg; Soziokultureller Faktor; Deutsch; Gesprochene Sprache; Sprachkompetenz; Marokkanisch-Arabisch
    Umfang: 323 S., Ill., graph. Darst., Kt., 21 cm, 429 gr.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 301 - 323

    Zugl.: Bochum, Univ., Diss., 2004
  6. Affekte und Leistungsmotive beim Sport
    Autor*in: Cerwenka, Jennifer
    Erschienen: 2022
    Verlag:  GRIN Verlag, München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783346669452
    Weitere Identifier:
    9783346669452
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage, digitale Originalausgabe
    Schlagworte: Leistungsmotivation; Motivation; Sport; Schulerfolg; Sportliche Aktivität; Persönlichkeitsfaktor
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)SPO000000: SPORTS & RECREATION / General; Persönlichkeit;Affekte;Leistungsmotive;Sport;Quantitativ;Gewissenhaftigkeit;Zielorientierung;Hoffnung auf Erfolg; (VLB-WN)9440: Ratgeber / Sport
    Umfang: Online-Ressource, 37 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  7. Affekte und Leistungsmotive beim Sport
    Autor*in: Cerwenka, Jennifer
    Erschienen: 2022
    Verlag:  GRIN Verlag, München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783346669469
    Weitere Identifier:
    9783346669469
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Leistungsmotivation; Motivation; Schulerfolg; Sport; Sportliche Aktivität
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (BISAC Subject Heading)SPO000000: SPORTS & RECREATION / General; Persönlichkeit;Affekte;Leistungsmotive;Sport;Quantitativ;Gewissenhaftigkeit;Zielorientierung;Hoffnung auf Erfolg; (VLB-WN)1440: Ratgeber / Sport
    Umfang: Online-Ressource, 40 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  8. Effective policies, successful schools
    Erschienen: 2020
    Verlag:  OECD Publishing, Paris

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 B 193547
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    C 283849
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9789264408685
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: PISA 2018 results / OECD ; volume 5
    Schlagworte: OECD; Leistungsmessung; Schulerfolg; PISA-Studie; Schulpolitik;
    Umfang: 327 Seiten, Illustrationen
  9. Are students ready to thrive in an interconnected world?
    Erschienen: 2020
    Verlag:  OECD Publishing, Paris

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 B 193620
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    C 283850
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9789264271746
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: PISA 2018 results / OECD ; volume 6
    Schlagworte: PISA-Studie; Leistungsmessung; Schulerfolg; Digitalisierung; Interkulturelle Kompetenz;
    Umfang: 423 Seiten, Illustrationen
  10. Performance standards in education
    in search of quality
    Erschienen: 1995
    Verlag:  OECD, Paris

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Signatur:
    E 98/1273
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    6 B 27213
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut
    Signatur:
    WH - K 3248
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Signatur:
    96 4 69196
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Signatur:
    TX 96/992
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    95 B 1695
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    AL 67 Per
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    PAE 285.4:YA0004
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    370/235
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    96-2203
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    FD 4/7058
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Institut für Bildungswissenschaft der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    Ddc 95.1
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    96 NB 3940/1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    B96-1008
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    C 196188
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    ifo Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München, Bibliothek
    Signatur:
    96/76
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    97 B 2086
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Deutsche Universität für Verwaltungswissenschaften Speyer, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9264145680
    Weitere Identifier:
    OECD publ. No. 48167
    RVK Klassifikation: DV 1000 ; DV 3000
    Körperschaften/Kongresse:
    Organisation for Economic Co-Operation and Development
    Schlagworte: Unterricht; Hochschule; Leistungsmotivation; Welt; OECD-Staaten; Bildungswesen; Norm / Pädagogik; Schulleistung; Fallstudie; Soziale Integration; Bildungsanforderungen der Berufswelt; Bildungsanforderungen der Gesellschaft; Bildungsanforderungen der Hochschule; Bewertung; Schulerfolg; Bildungssoziologie; Bildungsforschung; Schulforschung; Internationaler Vergleich; Educational standards; Educational assessment
    Weitere Schlagworte: Array; Array; Array; Array
    Umfang: 220 S, graph. Darst
    Bemerkung(en):

    Franz. Ausg. u.d.T.: Les normes de resultats dans l'enseignement

    Study carried out under the auspices of the Centre for Educational Research and Innovation (CERI) and the Education Committee"--Foreword

    Enth. 10 Beitr.
  11. Helping students graduate
    a strategic approach to dropout prevention
    Autor*in: Smink, Jay; Schargel, Franklin P.
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Eye on education, Larchmont, NY

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 1930556756
    RVK Klassifikation: DO 1052
    Schlagworte: Schulerfolg; Motivation; Schulabbruch; Prävention; Unterricht
    Umfang: XXII, 265 S., Ill.
  12. Kinder und ihr Geschlecht
    Beteiligt: Rendtorff, Barbara (Hrsg.); Prengel, Annedore (Hrsg.)
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Budrich, Opladen [u.a.]

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Rendtorff, Barbara (Hrsg.); Prengel, Annedore (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783866491816
    Weitere Identifier:
    9783866491816
    Übergeordneter Titel:
    RVK Klassifikation: DU 3000 ; MS 3150 ; MS 2150 ; MS 2850
    Schriftenreihe: Jahrbuch der Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft ; 4
    Schlagworte: Kind; Geschlechterforschung; Soziale Ungleichheit; Mädchen; Junge; Schulleistung; Schulerfolg
    Umfang: 229 S., graph. Darst.
  13. Geschlechtsspezifischer Schulerfolg und Zivilisierung
    Autor*in: Nath, Axel
    Erschienen: 2007

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Bildungsgeschichte(n) in Quellen; Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2007; (2007), Seite 245-258; 346 S.
    Schlagworte: Geschlechterrolle <Motiv>; Schule <Motiv>; Bildliche Darstellung; Genremalerei; Interpretation; Schulerfolg; Geschlechtsunterschied; Bildungsbeteiligung; Bildungsexpansion
    Bemerkung(en):

    Quellen- und Literaturverz. S. 257 - 258
  14. Bildung braucht Persönlichkeit
    wie Lernen gelingt
    Autor*in: Roth, Gerhard
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Klett-Cotta Verlag, Stuttgart

    Roth erläutert, inwieweit Lernerfolg von Intelligenz, Motivation und Fleiß abhängig ist, und diskutiert, wie aus Sicht psychologischer und neurobiologischer Erkenntnisse und Einsichten ein guter Schulunterricht aussehen sollte. (von Reinhold... mehr

    Standort:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Roth erläutert, inwieweit Lernerfolg von Intelligenz, Motivation und Fleiß abhängig ist, und diskutiert, wie aus Sicht psychologischer und neurobiologischer Erkenntnisse und Einsichten ein guter Schulunterricht aussehen sollte. (von Reinhold Heckmann)

     
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783608946550
    Weitere Identifier:
    9783608946550
    Auflage/Ausgabe: 4. Aufl.
    Schlagworte: Lernen; Motivation; Neurophysiologie; Neurobiologie; Lernpsychologie; Persönlichkeitsentwicklung; Schulerfolg
    Umfang: 354 Seiten, Ill.
  15. Diagnostik und Förderung von Motivation und Volition
    Beteiligt: Gaspard, Hanna (Herausgeber, Verfasser); Trautwein, Ulrich (Herausgeber, Verfasser); Hasselhorn, Marcus (Herausgeber, Verfasser)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Hogrefe, Göttingen

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Gaspard, Hanna (Herausgeber, Verfasser); Trautwein, Ulrich (Herausgeber, Verfasser); Hasselhorn, Marcus (Herausgeber, Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783840930010; 9783844430011
    Weitere Identifier:
    DDC Klassifikation: Psychologie (150)
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Tests und Trends in der pädagogisch-psychologischen Diagnostik ; Band 17
    Schlagworte: Wollen; Motivation; Schulerfolg; Psychologische Diagnostik
    Umfang: 1 Online-Ressource (VI, 211 Seiten), Diagramme
  16. Motivation for achievement
    possibilities for teaching and learning
    Autor*in: Alderman, Melba Kay
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Routledge, New York, NY [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
    Signatur:
    HRO/ALD
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Trier
    Signatur:
    GB/ln42395(3):a
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Trier
    Signatur:
    ln42395(3)
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    IFI1450(3)
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
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    IFI1450(3)+1
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780805860481; 0805860487
    Auflage/Ausgabe: 3. ed.
    Schlagworte: Motivation in education; Academic achievement; Unterricht; Motivationspsychologie; Motivation; Schulerfolg
    Umfang: XIII, 343 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Previous ed.: Mahwah, N.J.; London: Lawrence Erlbaum Associates, 2004
  17. Mehrsprachigkeit und Schulerfolg bei Migrantenkindern
    soziolinguistische Untersuchungen zur Bildungslaufbahn und mündlichen Sprachkompetenz am Beispiel von Kindern marokkanischer Migranten
    Autor*in: Bouras, Khatima
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Kovač, Hamburg

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    NA130.30 B766
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    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Fakultät für Philologie, Seminar für Sprachlehrforschung, Bibliothek
    Signatur:
    Diss SLF 2004/1
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    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    CZA22270
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    BFS40969
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    BFS40969
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    Standort:
    Orientalisches Seminar, Seminarbibliothek mit Malaiologischem Apparat, Schiabibliothek und Max Freiherr von Oppenheim Stiftung
    Signatur:
    414/Arab/Ge46
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Signatur:
    iku 532-129b
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Signatur:
    iku 532-129a
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Signatur:
    iku 532-129
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    11BGC3057
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    11BGC3057+1
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 3830021526
    Weitere Identifier:
    9783830021520
    Schriftenreihe: Studien zur Migrationsforschung ; 5
    Schlagworte: Soziokultureller Faktor; Deutsch; Marokkanischer Schüler; Sprachkompetenz; Mehrsprachigkeit; Schulerfolg; Gesprochene Sprache; Marokkanisch-Arabisch
    Umfang: 323 S., Ill., graph. Darst., Kt.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Bochum, Univ., Diss., 2004
  18. Motivation for achievement
    possibilities for teaching and learning
    Autor*in: Alderman, Melba Kay
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Lawrence Erlbaum, Mahwah, NJ [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    HVV3660(2)_d
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Trier
    Signatur:
    GB/ln42395(2)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0805843094
    Auflage/Ausgabe: 2. ed.
    Schlagworte: Motivation; Unterricht; Schulerfolg; Motivationspsychologie
    Umfang: XIX, 336 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index. - Previous ed.: 1999
  19. Familiäre Prozessbedingungen im Schulkontext
    Effekte elterlicher motivationaler Praxis auf die Lernprozesse und die Leistung von Schüler(inne)n unterschiedlicher Herkunft in der vierten Jahrgangsstufe
    Autor*in: Berner, Valérie-D.
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Logos-Verl., Berlin

    Standort:
    Humanwissenschaftliche Bibliothek: Gemeinsame Bibliothek der Humanwissenschaftlichen Fakultät und der USB
    Signatur:
    HFB/302/Berner
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    IAX4241
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Trier
    Signatur:
    lb49060
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783832534486; 3832534482
    Weitere Identifier:
    9783832534486
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Sozialwissenschaften (300)
    Schlagworte: Bewältigung; Soziale Herkunft; Eltern; Motivation; Anreiz; Grundschulkind; Leistungsanforderung; Schulerfolg
    Umfang: IX, 202 S., graph. Darst., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Augsburg, Univ., Diss., 2013
  20. Diagnostik und Förderung von Motivation und Volition
    Beteiligt: Gaspard, Hanna (Herausgeber, Verfasser); Trautwein, Ulrich (Herausgeber, Verfasser); Hasselhorn, Marcus (Herausgeber, Verfasser)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Hogrefe, Göttingen

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    LG520 D5F6M
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    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    NZB13885
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Signatur:
    2019/2205
    Fernleihe:
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    Standort:
    Lippische Landesbibliothek - Theologische Bibliothek und Mediothek
    Signatur:
    HVC 127
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    Standort:
    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    HVC 67
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    Be 12643
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    LH2618/35
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    LH2616/45
    Fernleihe:
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    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Rheinische Landesbibliothek
    Signatur:
    2019/2921
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    Standort:
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
    Signatur:
    Psych M 209
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Signatur:
    2019/646
    Fernleihe:
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    Standort:
    Humanwissenschaftliche Bibliothek: Gemeinsame Bibliothek der Humanwissenschaftlichen Fakultät und der USB
    Signatur:
    HFB/302/Gaspard
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    keine Fernleihe
    Standort:
    Humanwissenschaftliche Bibliothek: Gemeinsame Bibliothek der Humanwissenschaftlichen Fakultät und der USB
    Signatur:
    HFB/302/Gaspard
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    006 3731#2
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    006 3731
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    Standort:
    Bibliothek für Erziehungswissenschaft und Kommunikationswissenschaft
    Signatur:
    FE/CP 3000 G249
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    HVC2033-17
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    22T4-17
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    IFI1785
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Gaspard, Hanna (Herausgeber, Verfasser); Trautwein, Ulrich (Herausgeber, Verfasser); Hasselhorn, Marcus (Herausgeber, Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783801730017
    DDC Klassifikation: Psychologie (150)
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Tests und Trends in der pädagogisch-psychologischen Diagnostik ; Band 17
    Schlagworte: Schulerfolg; Wollen; Motivation; Psychologische Diagnostik
    Umfang: VI, 211 Seiten, Diagramme
  21. Motivation for achievement
    possibilities for teaching and learning
    Autor*in: Alderman, Melba Kay
    Erschienen: 1999
    Verlag:  Erlbaum, Mahwah, NJ [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    LG520 A361
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Signatur:
    erze130.a361
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Signatur:
    psy 916-25
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    IFI1450
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0805830774
    Schlagworte: Schulerfolg; Motivation; Unterricht
    Umfang: X, 282 S., graph. Darst.
  22. Kinder und ihr Geschlecht
    Beteiligt: Rendtorff, Barbara (HerausgeberIn); Prengel, Annedore (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Opladen [u.a.]

    The connection between child development and gender can only be traced by analysing the complex interplay of many different individual and social, political and social, historical and cultural factors - it cannot be explored or empirically measured... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    The connection between child development and gender can only be traced by analysing the complex interplay of many different individual and social, political and social, historical and cultural factors - it cannot be explored or empirically measured with the help of selective research. The current yearbook therefore presents theoretical, empirical-qualitative and empirically quantitative contributions and research reports that examine gender aspects of childhood life and learning. Dem Zusammenhang von kindlicher Entwicklung und Geschlecht lässt sich nur über die Analyse des komplexen Zusammenspiels vieler unterschiedlicher, individueller und gesellschaftlicher, politischer und sozialer, historischer und kultureller Faktoren auf die Spur kommen - er kann nicht mit Hilfe punktueller Recherchen erschlossen oder empirisch gemessen werden. Der aktuelle Jahrbuch-Band stellt deshalb theoretische, empirisch-qualitative und empirisch quantitative Beiträge und Forschungsberichte vor, die Geschlechteraspekte kindlichen Lebens und Lernens untersuchen. Aus dem Inhalt: Caryl Rivers/Rose Barnett, The difference myth Sabine Andresen, Kinder und soziale Ungleichheit Hans Peter Kuhn, Geschlechterverhältnisse in der Schule: Sind die Jungen jetzt benachteiligt? Ulrike Schmauch, Gleichgeschlechtliche Orientierungen von Mädchen und Jungen Anja Zeiske/Alexandra Klein/Hans Oswald, Die Lust beim ersten Mal Dieser Band liefert Fachleuten und anderen Interessierten einen Einblick in den aktuellen Diskurs um Kindheit und Geschlecht. Positiv fällt auf, dass auch Zwischenergebnisse vorgestellt werden, was den wissenschaftlichen Austausch fördern dürfte. Sehr schön ist auch die differenzierte und sensible Einführung, die darauf hinweist, dass die Wirklichkeit der Kinder und der Verlauf ihrer geschlechtlichen Entwicklung auch nicht mit noch so zahlreichen empirischen Studien "vermessen" werden kann (12). Trotzdem ist die Wahrnehmung des Faktors Geschlechtsidentität für den erziehungswissenschaftlichen Diskurs ebenso notwendig wie für die Praxis beispielsweise in Kindergarten und Schule. Wichtig hierfür sind kluge Interpretationen der Befunde zum Thema Kinder und Geschlecht. Solche theoretisch fundierten und weiterführenden Reflexionen sind in diesem Buch zu finden. Freiburger GeschlechterStudien 24/2010 ... der Band [liefert] einen facettenreichen Einblick in den Diskurs um Kindheit und Geschlecht, der seinem Anliegen des wissenschaftlichen Austausches u.a. durch die Vorstellung von Zwischenergebnissen, die auf ihre Weiterführung neugierig machen, gerecht wird. ... Lesenswert ist der Band im Sinne des angestrebten Forums für Kolleg/innen, die am Diskurs beteiligt sind, mit ähnlichen Schwerpunkten forschen und Fragen der Geschlechterentwicklung in Forschung und Lehre verfolgen. Interessant sind einzelne Beiträge darüber hinaus für die Auseinandersetzung mit geschlechtsspezifischen Bildungsprozessen im Rahmen des Umgangs mit Heterogenität in erziehungswissenschaftlichen Studiengängen: Die Bewusstwerdung über Erkenntnisse zur Geschlechtsidentität als einer Heterogenitätsdimension ist für den erziehungswissenschaftlichen Diskurs ebenso notwendig wie für den wertschätzenden Umgang mit Individualität, Gemeinsamkeit und Verschiedenheit in der pädagogischen Praxis. socialnet.de 2/2009

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Rendtorff, Barbara (HerausgeberIn); Prengel, Annedore (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783866497139
    Weitere Identifier:
    9783866497139
    RVK Klassifikation: DU 3000 ; MS 3150 ; MS 2150 ; MS 2850
    Auflage/Ausgabe: 1., Aufl.
    Schriftenreihe: Jahrbuch der Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft ; Folge 4/2008
    Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft ; 4
    Schlagworte: Kind; Geschlechterforschung; Soziale Ungleichheit; Mädchen; Junge; Schulleistung; Schulerfolg; kindliche Entwicklung; Geschlechterforschung; Kindliche Entwicklung; geschlechtstypische Aspekte von Schule; Kindheit; Geschlecht; childhood; gender roles; Gender; gender aspects in school
    Umfang: 1 Online-Ressource (232 Seiten)
  23. Jugendbefragung Lichtenberg 1999
    Lebenslagen, Berufswünsche und Zukunftserwartungen, Gewalterfahrungen und Gewaltbereitschaft
    Autor*in: Bigeschke, Doris
    Erschienen: 2000
    Verlag:  Institut für Angewandte Demographie <Berlin>, Berlin

    In der vorliegenden Arbeit werden die Ergebnisse einer Befragung von Jugendlichen durch das Institut für Angewandte Demographie ausgewertet. Dazu sind Schülerinnen und Schüler aus dem Stadtbezirk Lichtenberg in Berlin zu schulischen Leistungen,... mehr

    Standort:
    Zentrum Informationsarbeit Bundeswehr, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    In der vorliegenden Arbeit werden die Ergebnisse einer Befragung von Jugendlichen durch das Institut für Angewandte Demographie ausgewertet. Dazu sind Schülerinnen und Schüler aus dem Stadtbezirk Lichtenberg in Berlin zu schulischen Leistungen, Berufswünschen, Familie und Partnerschaft, Gewalttätigkeit und Gewaltbereitschaft, zukünftige Lebensgestaltung befragt worden.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schriftenreihe: IFAD-Edition ; 78
    Schlagworte: Jugendforschung; Jugendkultur; Jugendsoziologie; Befragung; Motivation; Schulerfolg; Zukunftsvorstellung; Gewalterfahrung; Aggressivität
    Umfang: 59 Seiten, graph. Darst.
  24. Kinder und ihr Geschlecht
    Beteiligt: Rendtorff, Barbara (HerausgeberIn); Prengel, Annedore (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Opladen [u.a.]

    The connection between child development and gender can only be traced by analysing the complex interplay of many different individual and social, political and social, historical and cultural factors - it cannot be explored or empirically measured... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Evangelische Hochschule Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Signatur:
    Beltz
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Clausthal
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
    Signatur:
    UTB Open Access E-Books
    Fernleihe:
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    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
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    Standort:
    Fachhochschule Erfurt, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    UTB Open Access
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Fernleihe:
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    Standort:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
    Fernleihe:
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    Standort:
    Deutscher Caritasverband e.V., Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Evangelische Hochschule Freiburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule Furtwangen University. Informatik, Technik, Wirtschaft, Medien. Campus Furtwangen, Bibliothek
    Signatur:
    eBook utb
    Fernleihe:
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
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    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
    Signatur:
    OpenAccess
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Hannover
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliothek im Kurt-Schwitters-Forum
    Fernleihe:
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    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    E-Book OA
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    Signatur:
    e-Book UTB OA
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    TB Open Access
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    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    TB Open Access
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    TB Open Access
    Fernleihe:
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    Standort:
    HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Bibliothek, Elektronische Ressourcen
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook frei zugänglich
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook UTB scholars
    Fernleihe:
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    Standort:
    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    HTWG Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung, Bibliothek
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    eBook UTBOA
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    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Ludwigsburg
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    Hochschule für öffentliche Verwaltung und Finanzen Ludwigsburg, Bibliothek
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    utb
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    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
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    E-Book UTB Scholars
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
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    eBook UTB open access
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek, Medizinische Zentralbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
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    eBook Preselectoa
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    Hochschule Mannheim, Hochschulbibliothek
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    eBook utb OA
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    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Hochschulbibliothek Friedensau
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    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
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    ebook UTB OA
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    Standort:
    Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg
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    E-Book UTB OA
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
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    e-Book utb
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    Standort:
    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Clara Hoffbauer Potsdam
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
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    E-Book OA
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    Universitätsbibliothek Rostock
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    Landesbibliothek Mecklenburg-Vorpommern Günther Uecker im Landesamt für Kultur und Denkmalpflege
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    Hochschule für Gestaltung Schwäbisch Gmünd, Bibliothek
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    eBook OA Scholars
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    Standort:
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Albstadt-Sigmaringen, Bibliothek Sigmaringen
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    eBook UTB
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    Standort:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Birkach
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    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Möhringen
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    Hochschule der Medien, Bibliothek Standort Nobelstr.
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    eBook UTB
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    Standort:
    Technische Hochschule Ulm, Bibliothek
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    eBook UTB Open Access
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    Standort:
    Universität Ulm, Kommunikations- und Informationszentrum, Bibliotheksservices
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    eBook UTB OA
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    eBook UTB scholars-e-library
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    eBook UTB OpenAccess
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Hochschule Wismar, University of Applied Sciences: Technology, Business and Design, Hochschulbibliothek
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    The connection between child development and gender can only be traced by analysing the complex interplay of many different individual and social, political and social, historical and cultural factors - it cannot be explored or empirically measured with the help of selective research. The current yearbook therefore presents theoretical, empirical-qualitative and empirically quantitative contributions and research reports that examine gender aspects of childhood life and learning. Dem Zusammenhang von kindlicher Entwicklung und Geschlecht lässt sich nur über die Analyse des komplexen Zusammenspiels vieler unterschiedlicher, individueller und gesellschaftlicher, politischer und sozialer, historischer und kultureller Faktoren auf die Spur kommen - er kann nicht mit Hilfe punktueller Recherchen erschlossen oder empirisch gemessen werden. Der aktuelle Jahrbuch-Band stellt deshalb theoretische, empirisch-qualitative und empirisch quantitative Beiträge und Forschungsberichte vor, die Geschlechteraspekte kindlichen Lebens und Lernens untersuchen. Aus dem Inhalt: Caryl Rivers/Rose Barnett, The difference myth Sabine Andresen, Kinder und soziale Ungleichheit Hans Peter Kuhn, Geschlechterverhältnisse in der Schule: Sind die Jungen jetzt benachteiligt? Ulrike Schmauch, Gleichgeschlechtliche Orientierungen von Mädchen und Jungen Anja Zeiske/Alexandra Klein/Hans Oswald, Die Lust beim ersten Mal Dieser Band liefert Fachleuten und anderen Interessierten einen Einblick in den aktuellen Diskurs um Kindheit und Geschlecht. Positiv fällt auf, dass auch Zwischenergebnisse vorgestellt werden, was den wissenschaftlichen Austausch fördern dürfte. Sehr schön ist auch die differenzierte und sensible Einführung, die darauf hinweist, dass die Wirklichkeit der Kinder und der Verlauf ihrer geschlechtlichen Entwicklung auch nicht mit noch so zahlreichen empirischen Studien "vermessen" werden kann (12). Trotzdem ist die Wahrnehmung des Faktors Geschlechtsidentität für den erziehungswissenschaftlichen Diskurs ebenso notwendig wie für die Praxis beispielsweise in Kindergarten und Schule. Wichtig hierfür sind kluge Interpretationen der Befunde zum Thema Kinder und Geschlecht. Solche theoretisch fundierten und weiterführenden Reflexionen sind in diesem Buch zu finden. Freiburger GeschlechterStudien 24/2010 ... der Band [liefert] einen facettenreichen Einblick in den Diskurs um Kindheit und Geschlecht, der seinem Anliegen des wissenschaftlichen Austausches u.a. durch die Vorstellung von Zwischenergebnissen, die auf ihre Weiterführung neugierig machen, gerecht wird. ... Lesenswert ist der Band im Sinne des angestrebten Forums für Kolleg/innen, die am Diskurs beteiligt sind, mit ähnlichen Schwerpunkten forschen und Fragen der Geschlechterentwicklung in Forschung und Lehre verfolgen. Interessant sind einzelne Beiträge darüber hinaus für die Auseinandersetzung mit geschlechtsspezifischen Bildungsprozessen im Rahmen des Umgangs mit Heterogenität in erziehungswissenschaftlichen Studiengängen: Die Bewusstwerdung über Erkenntnisse zur Geschlechtsidentität als einer Heterogenitätsdimension ist für den erziehungswissenschaftlichen Diskurs ebenso notwendig wie für den wertschätzenden Umgang mit Individualität, Gemeinsamkeit und Verschiedenheit in der pädagogischen Praxis. socialnet.de 2/2009

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Rendtorff, Barbara (HerausgeberIn); Prengel, Annedore (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783866497139
    Weitere Identifier:
    9783866497139
    RVK Klassifikation: DU 3000 ; MS 3150 ; MS 2150 ; MS 2850
    Auflage/Ausgabe: 1., Aufl.
    Schriftenreihe: Jahrbuch der Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft ; Folge 4/2008
    Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft ; 4
    Schlagworte: Kind; Geschlechterforschung; Soziale Ungleichheit; Mädchen; Junge; Schulleistung; Schulerfolg; kindliche Entwicklung; Geschlechterforschung; Kindliche Entwicklung; geschlechtstypische Aspekte von Schule; Kindheit; Geschlecht; childhood; gender roles; Gender; gender aspects in school
    Umfang: 1 Online-Ressource (232 Seiten)
  25. Mobilizing the community to help students succeed
    Autor*in: Price, Hugh B.
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Association for Supervision and Curriculum Development, Alexandria, Va

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781416607601
    RVK Klassifikation: DO 8002
    Schlagworte: Erziehung; Gesellschaft; Community and school; Education; Motivation in education; Academic achievement; Schulerfolg; Schüler; Motivation
    Umfang: vii, 141 p
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Understanding the challenge -- Boosting student motivation -- Celebrating student achievement -- Promoting academic success -- Mobilizing the village