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  1. Wirtschaftsethik lehren mit Schillers moralischem Theater
    Autor*in: Brinkmann, Johannes; Steenbuck, Gisela
    Erschienen: 2002

    Abstract: "The paper departs from a presentation of a largely unknown play by German Friedrich Schiller. After a brief presentation of the play we suggest a catalogue of teaching objectives and provide some empirical references for expectable... mehr

     

    Abstract: "The paper departs from a presentation of a largely unknown play by German Friedrich Schiller. After a brief presentation of the play we suggest a catalogue of teaching objectives and provide some empirical references for expectable business student mindsets. In addition to offering a play summary which could be used as a seminar discussion briefing, our most important concern is how an appropriate debriefing could further individual reflection and productive group dialogue" (author's abstract)

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schlagworte: Wirtschaftsethik; Schiller; F.; Moral; moralische Erziehung; Schauspiel; Karriereplanung; Strategie; Lernziel
  2. Die Rekonstruktion unverzerrter Kommunikation und Interaktion
    Versuch einer normativen Theorie und Didaktik literaturvermittelter Verständigung
    Autor*in: Vollertsen, Peter
    Erschienen: 1981
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3820462317
    RVK Klassifikation: GB 2970
    Schriftenreihe: Array ; 115
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literatur; Lernziel;
    Umfang: 207 S., graph. Darst
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 198 - 207

    Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 1981
  3. Literaturunterricht aus Sicht der Lehrenden
    eine qualitative Interviewstudie
    Autor*in: Wieser, Dorothee
    Erschienen: 2008
    Verlag:  VS, Verl. für Sozialwiss., Wiesbaden

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783835070202; 3835070207
    Weitere Identifier:
    9783835070202
    RVK Klassifikation: GB 2970 ; GB 2918
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: VS Research
    Schlagworte: Literaturunterricht; Lernziel; Zielvorstellung; Deutschlehrer; Vorbereitungsdienst; Problemzentriertes Interview; ; Literaturunterricht; Deutschunterricht; Beurteilung; Deutschlehrer; Studienreferendar;
    Umfang: 291 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [277] - 291

    Zugl.: Berlin, Tech. Univ., Diss., 2007
  4. Fazit Deutsch 2000
    ästhetische Bildung, moralische Entwicklung, kritische Aufklärung?
    Beteiligt: Lecke, Bodo (Hrsg.)
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Dieses Buch repräsentiert drei Kernbereiche des lange als Hauptfach schlechthin geltenden Deutschunterrichts von dessen ersten Anfängen bis heute: Ästhetische Bildung, moralische Entwicklung und kritische Aufklärung. Besonders in den letzten... mehr

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Dieses Buch repräsentiert drei Kernbereiche des lange als Hauptfach schlechthin geltenden Deutschunterrichts von dessen ersten Anfängen bis heute: Ästhetische Bildung, moralische Entwicklung und kritische Aufklärung. Besonders in den letzten Jahrzehnten bildeten sich unterschiedliche, z.T. kontroverse (fach-)didaktische Konzepte heraus: bildungstheoretische, lernzielorientierte, (politisch-)kritische, projekt- bzw. handlungsorientierte. Die Jahrhundert- und Jahrtausendwende, aber auch die welt- und bildungspolitischen Ereignisse kurz danach veranlassten Herausgeber und Beiträger(innen) dieses Bandes zu einem Fazit der bisherigen Entwicklung des Faches Deutsch, das Gegenwartspositionen wie Zukunftstendenzen einbezieht.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Lecke, Bodo (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3631373856
    Weitere Identifier:
    9783631373859
    RVK Klassifikation: GB 2910 ; GB 2970 ; GB 2976 ; GB 2912
    Schriftenreihe: Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts ; 54
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Ästhetische Erziehung; Moralische Entwicklung; Lernziel; Ideologie; Bildungsinhalt
    Umfang: 478 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  5. Fremde Bildungswelten
    alternative Strategien lebenslangen Lernens
    Autor*in: Bolder, Axel; Hendrich, Wolfgang
    Erschienen: 2000
    Verlag:  Leske + Budrich, Opladen

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3810028843; 9783810028846
    Weitere Identifier:
    9783810028846
    RVK Klassifikation: DW 1000
    Schriftenreihe: Studien zur Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung ; 18
    Schlagworte: Lebenslanges Lernen; Erwachsenenbildung; Lernen; Lernziel; Fortbildung und Weiterbildung; Innovation; Bildungsforschung; Bildungspolitik; Forschungsplanung; Interview; Feldforschung; Empirische Forschung; Verhaltensbeobachtung; Biographische Methode; Arbeitsmarkt; Erwerbstätige; Erwerbsbeteiligung; Motivation; Strukturalismus; Berufsverlauf; Alter und Geschlecht; Frauen
    Umfang: 274 S., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  6. Motivation und Ziele von Gesangsschülern/-schülerinnen aus Klassik- und Jazz/Pop-Gesangsklassen
    Autor*in: Lenglachner, Susanna
    Erschienen: 2014

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    Schlagworte: Gesangunterricht; Musikschule; Klassik; Jazz; Popmusik; Motivation; Lernziel;
    Umfang: 49 Bl., graph. Darst., 30 cm
    Bemerkung(en):

    Salzburg, Univ. Mozarteum, Bakk.-Arb., 2014
  7. Lese- und Literaturunterricht
    Teil 2: Kompetenzen und Unterrichtsziele; Methoden und Unterrichtsmaterialien
    Beteiligt: Kämper-van den Boogart, Michael (Herausgeber); Spinner, Kaspar H. (Herausgeber)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  wbv Media, Bielefeld

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Kämper-van den Boogart, Michael (Herausgeber); Spinner, Kaspar H. (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783763963621
    Weitere Identifier:
    9783763963621
    Auflage/Ausgabe: 3. Auflage, revidierte Ausgabe
    Schriftenreihe: Deutschunterricht in Theorie und Praxis ; 11
    Schlagworte: Literaturunterricht; Lernziel
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Digital (delivered electronically); (Produktform (spezifisch))PDF; (VLB-WN)9563: Nonbooks, PBS/ Deutsche Sprachwissenschaft; (VLB-Produktgruppen)TN000; PA: Sprach- und Literaturwissenschaft : Sprach- und Literaturwissenschaft; SV: Publikationen Schneider Verlag : Publikationen Schneider Verlag; Deutschunterricht; Leseunterricht
    Umfang: 1 Online-Ressource, 424 Seiten
  8. Gestaltung und Einsatz von Serious Games zur Förderung der Handlungskompetenz
    Autor*in: Franke, Marco
    Erschienen: 2009
    Verlag:  GRIN Verlag, München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783640393459
    Weitere Identifier:
    9783640393459
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage, digitale Originalausgabe
    Schlagworte: Computerspiel; Serious game; Lernspiel; Berufliche Fortbildung; E-Learning; Lernziel
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)EDU037000: EDUCATION / Research; Serious Games;Edutainment;Erziehungswissenschaft;Spiele;Pädagogik;Handlungsfähigkeit;Erwachsenenbildung; (VLB-WN)9571: Pädagogik / Allgemeines, Lexika
    Umfang: Online-Ressource, 57 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten

    Staatsexamensarbeit, Universität Bremen, 2009
  9. Lernziel "risk literacy"
    Autor*in: Barz, Heiner
    Erschienen: 2021

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    DIE-Bibliothek
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    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Übergeordneter Titel: In: Hessische Blätter für Volksbildung; Bielefeld : WBV Bertelsmann, 2008; (2021), 2, Seite 76-84; Online-Ressource

    Schlagworte: Analphabetismus; Risikoverhalten; Kompetenz; Lernziel; Schriftlichkeit
  10. Barockrhetorik in Salzburg
    zur Stellung der Benediktiner im frühneuzeitlichen Rhetorikunterricht
    Autor*in: Till, Dietmar
    Erschienen: 2003

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    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    Quelle: Verbundkataloge
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Mitteilungen der Gesellschaft für Salzburger Landeskunde; 143(2003), Seite 45-80
    Schlagworte: Rhetorikunterricht; Schulorden; Bildungssystem; Lernziel; Lateinunterricht; Hochschullehrer
  11. "Es ist überflüssig, diesen Dichter für die Jugend zu empfehlen"
    zum Stellenwert der Lyrik Walthers von der Vogelweide im altdeutschen Unterricht des 19. Jahrhunderts
    Autor*in: Peters, Jelko
    Erschienen: 2007

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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Der mittelalterliche und der neuzeitliche Walther; Frankfurt am Main : Lang, 2007; (2007), Seite 9-27; 303 S.
    Schlagworte: Althochdeutsch; Mittelhochdeutsch; Deutschunterricht; Lyrik; Text; Lehrstoff; Lernziel; Minnesang; Nibelungensage
  12. Horst Joachim Frank und die Geschichte des Deutschunterrichts
    Autor*in: Bleckwenn, Helga
    Erschienen: 2010

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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Begegnungen mit Horst Joachim Frank; Siegen : Böschen, 2010; (2010), Seite 93-98; 127 S.
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Lernziel; Germanist; Wissenschaftliches Werk
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 98
  13. Freitag belehrt Robinson
    radikaler Traditionsbruch und demokratisch-humanitäre Konsolidierung
    Autor*in: Bittner, Stefan
    Erschienen: 2003

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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Der Schulrobinson von Rousseau bis zur Gegenwart; Frechen : Bodem-Verl., 2003; (2003), Seite 257-287; 304 S
    Schlagworte: Literarische Erziehung; Lektüre; Klassenlektüre; Interpretation; Lehrstoff; Lernziel; Didaktik; Paradigmenwechsel
  14. Barockrhetorik in Salzburg
    zur Stellung der Benediktiner im frühneuzeitlichen Rhetorikunterricht
    Autor*in: Till, Dietmar
    Erschienen: 2003

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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Barocker Geist und Raum - die Salzburger Benediktineruniversität; Salzburg : Gesellschaft für Salzburger Landeskunde, 2003; (2003), Seite 45-80; 168 S.
    Schlagworte: Rhetorikunterricht; Schulorden; Bildungssystem; Lernziel; Lateinunterricht; Hochschullehrer
    Bemerkung(en):

    Anmerkungen S. 66 - 68
  15. Zur Kontinuität der Bildungs- und Erziehungsarbeit im Fach Deutsche Sprache und Literatur in der Ober- und der Abiturstufe der sozialistischen Schule
    Erfahrungen und Vorschläge
    Autor*in: Urban, Werner; Heimbürge, Günter
    Erschienen: [1983?]; 1983
    Verlag:  [Verlag nicht ermittelbar], [Verlagsort nicht ermittelbar] ; [Hersteller nicht ermittelbar], [Hennigsdorf]

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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Lernziel; Schuljahr 9; Schuljahr 10; Schuljahr 11; Schuljahr 12
    Umfang: 35 Blätter
    Bemerkung(en):

    Blatt 5 doppelt gezählt

    Herstellungsort ist Tätigkeitsort der Verfasser. - Erscheinungsjahr aus der Datierung im Text
  16. "Möglichkeiten der Zielorientierung im Literaturunterricht"
    Autor*in: Hofner, Christa; Paulke, Ursula; Wilsdorf, Christa; Kettner, Erhard
    Erschienen: [1973?]; 1973
    Verlag:  [Verlag nicht ermittelbar], [Verlagsort nicht ermittelbar] ; [Hersteller nicht ermittelbar], [Falkenberg/Elster]

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Lernziel; Schuljahr 5; Schuljahr 6; Schuljahr 7; Schuljahr 8; Schuljahr 9; Schuljahr 10
    Umfang: 55 Blätter, 2 ungezählte Blätter
    Bemerkung(en):

    Erscheinungsjahr aus der Datierung im Text. - Herstellungsort ist Tätigkeitsort der Verfasser
  17. Wie das Zeichnen in die Schule kam
    Zeichenunterrichtskonzeptionen des frühen 19. Jahrhunderts und ihre Aktualität
    Autor*in: Skladny, Helene
    Erschienen: 2010

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck; München : kopaed, 2010; (2010), Seite 303-312; 554 S.
    Schlagworte: Zeichenunterricht; Konzeption; Lernziel; Denken; Ästhetik; Gestaltungslehre; Kunsterziehung
    Weitere Schlagworte: Pestalozzi, Johann Heinrich (1746-1827); Schmid, Joseph (1785-1851); Ramsauer, Johannes (1790-1848)
    Umfang: Ill.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 312
  18. Lernorte in der Hebräischen Bibel
    Autor*in: Kauhaus, Hanna; Schwarzkopf, Matthias
    Erschienen: 2016

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Pädagogische Kultur des Judentums als moderne Tradition; Paderborn : Schöningh, 2016; (2016), Seite [59]-70; 182 S.

    Schlagworte: Judentum; Kultur; Hebräisch; Lernort; Lernziel; Israel <Motiv>; Wüste <Motiv>; Sinai <Motiv>; Jerusalem <Motiv>
    Bemerkung(en):

    Literatur: Seite 69-70
  19. Literaturunterricht aus Sicht der Lehrenden
    eine qualitative Interviewstudie
    Erschienen: 2008
    Verlag:  VS, Verl. für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    RVK Klassifikation: GB 2970
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schlagworte: Zielvorstellung; Deutschlehrer; Literaturunterricht; Problemzentriertes Interview; Lernziel; Vorbereitungsdienst
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Berlin, Tech. Univ., Diss., 2007
  20. Möglichkeiten literaturdidaktischer Entscheidungen
    kritische Untersuchungen zum Problem der literarischen Wertung in der Literaturdidaktik
    Autor*in: Beisbart, Ortwin
    Erschienen: 1975
    Verlag:  Lang, Bern [u.a.]

    Standort:
    Stadtbibliothek Aachen
    Fernleihe:
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    Standort:
    Institut für Anglistik, Bibliothek
    Signatur:
    611:LIN-DID-PRAX-BEI-001
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    OJ310 B423
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Stadt- und Landesbibliothek Dortmund
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Signatur:
    nc/c1691
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Signatur:
    3B6905
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Signatur:
    deu 86-183
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Pop-up-Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Englisches Seminar der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    D - 3.58
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 3261009829
    RVK Klassifikation: GB 2970 ; EC 1900 ; EC 1448
    Schriftenreihe: Regensburger Beiträge zur deutschen Sprach- und Literaturwissenschaft ; 4
    Schlagworte: Literarische Wertung; Deutschunterricht; Lernziel; Literaturunterricht
    Umfang: 244 S.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Regensburg, Univ., Diss., 1974
  21. Literaturunterricht aus Sicht der Lehrenden
    eine qualitative Interviewstudie
    Autor*in: Wieser, Dorothee
    Erschienen: 2008
    Verlag:  VS, Verl. für Sozialwiss., Wiesbaden

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    SDY 540/166
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    DDD3098
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signatur:
    DE/YL 2017 15727
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Seminar für Deutsche Sprache und ihre Didaktik, Bibliothek
    Signatur:
    312/II/Na452
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Signatur:
    2014/669
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    007 4802
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    007 4802#2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Germanistisches Institut, Bibliothek
    Signatur:
    R II W 405
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    007 4802#1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    3F 73525
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    DDD2759
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    88DDD3349
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Pfälzische Landesbibliothek
    Signatur:
    109-627
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783835070202
    Weitere Identifier:
    9783835070202
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: VS Research
    Schlagworte: Deutschlehrer; Problemzentriertes Interview; Vorbereitungsdienst; Zielvorstellung; Lernziel; Literaturunterricht
    Umfang: 291 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Berlin, Tech. Univ., Diss., 2007
  22. Möglichkeiten einer Integration der Vermittlung interkultureller Kompetenz in den chinesischen DaF-Unterricht
    Autor*in: Yang, Jianpei
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Iudicium, München

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Fakultät für Philologie, Seminar für Sprachlehrforschung, Bibliothek
    Signatur:
    B 3714
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    DDRP1189
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Trier
    Signatur:
    nc56113
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783891295861
    Schlagworte: Lernziel; Deutschunterricht; Interkulturelle Kompetenz; Interkulturelles Lernen
    Umfang: 221 S.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Berlin, Techn. Univ., Diss, 2007
  23. Möglichkeiten literaturdidaktischer Entscheidungen
    kritische Untersuchungen zum Problem der literarischen Wertung in der Literaturdidaktik
    Autor*in: Beisbart, Ortwin
    Erschienen: 1975
    Verlag:  Lang [u.a.], Bern [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
    Signatur:
    NC6557-4+1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    HZA5029
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    AC 43489
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    BKP1103
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    11BKP1161
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Trier
    Signatur:
    nc8978
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Trier
    Signatur:
    nc8978:a
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 3261009829
    RVK Klassifikation: EC 1448 ; GB 2970 ; EC 1900
    Schriftenreihe: Regensburger Beiträge zur deutschen Sprach- und Literaturwissenschaft : Reihe B, Untersuchungen ; 4
    Schlagworte: Literaturunterricht; Lernziel; Literarische Wertung; Deutschunterricht
    Umfang: 244 S.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Regensburg, Univ., Diss., 1974
  24. Möglichkeiten literaturdidaktischer Entscheidungen
    kritische Untersuchungen zum Problem der literarischen Wertung in der Literaturdidaktik
    Autor*in: Beisbart, Ortwin
    Erschienen: 1975
    Verlag:  Lang, FRANKFURT M. ; LANG, BERN

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    BKP1755
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 3261009829
    RVK Klassifikation: GB 2970 ; EC 1900 ; EC 1448
    Schriftenreihe: Regensburger Beiträge zur deutschen Sprach- und Literaturwissenschaft : Reihe B, Untersuchungen ; 4
    Schlagworte: Deutschunterricht; Lernziel; Literaturunterricht; Literarische Wertung
    Umfang: 244 S.
    Bemerkung(en):

    ZUGLEICH: REGENSBURG, UNIV., FACHBEREICH SPRACH- U. LITERATURWISS., DISS., 1974
  25. 2. Deutsch-Ungarisches Symposium Lebenslang für den Sport Gewinnen und Motivieren durch Schule und Verein
    München, 25. - 29.9.1990
    Beteiligt: Becker, Hartmut (Red.)
    Erschienen: 1991
    Verlag:  Deutscher Sportbund, Frankfurt am Main

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    KOW1680
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln
    Signatur:
    91/3513
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Becker, Hartmut (Red.)
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Konferenzschrift
    ISBN: 389152269x
    RVK Klassifikation: ZX 7257
    Körperschaften/Kongresse: Deutsch-Ungarisches Symposium Lebenslang für den Sport Gewinnen und Motivieren durch Schule und Verein, 2. (1990, München)
    Schlagworte: Nichtsportler; Jugend; Sportunterricht; Lifetime-Sport; Sport; Motivation; Lernziel
    Umfang: 68 S., Ill., graph. Darst.