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  1. Studienaufnahme, Studium und Berufsverbleib von Mathematikern
    einige Grunddaten zum Jahr der Mathematik
    Erschienen: 2008
    Verlag:  HIS, Hannover

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    RVK Klassifikation: AL 41900 ; AL 39300 ; AL 12110
    Schriftenreihe: Forum Hochschule ; 2008,9
    Schlagworte: Bildungsverhalten; Bildungschancen; Studium; Bildungsertrag; Erwerbsverlauf; Akademiker; Deutschland; Mathematicians; Mathematics
    Umfang: II, 97 S., graph. Darst., 30 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 97
  2. Berufsverbleib von Geisteswissenschaftlerinnen und Geisteswissenschaftlern
    Erschienen: 2008
    Verlag:  HIS, Hannover

    Die geisteswissenschaftlichen Fächer erfreuen sich nach wie vor großer Beliebtheit. Jährlich verlassen rund 17.000 Absolvent/inn/en der Geisteswissenschaften die Hochschulen. Beim Berufsstart gibt es Polarisierungstendenzen zwischen einer Gruppe,... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Die geisteswissenschaftlichen Fächer erfreuen sich nach wie vor großer Beliebtheit. Jährlich verlassen rund 17.000 Absolvent/inn/en der Geisteswissenschaften die Hochschulen. Beim Berufsstart gibt es Polarisierungstendenzen zwischen einer Gruppe, deren Berufseinstieg relativ problemlos verläuft und einer Gruppe mit größeren Schwierigkeiten.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    RVK Klassifikation: AL 43950 ; AL 41200 ; AL 11100
    Schriftenreihe: Forum Hochschule ; 2008,11
    Schlagworte: Akademiker; Hochqualifizierte Arbeitskräfte; Bildungsverhalten; Bildungschancen; Bildungsertrag; Erwerbsverlauf; Deutschland; Humanists
    Umfang: IV, 116 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 73 - 74
  3. Mut zur Veränderung
    Innovation und Chancengleichheit durch eine integrierte Bildungs-, Gesundheits- und Familienpolitik
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Forschungs- und Beratungszentrum der Friedrich-Ebert-Stiftung, Bonn

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3898922081
    RVK Klassifikation: DI 1000
    Schriftenreihe: Gesprächskreis Arbeit und Soziales
    Schlagworte: Bildungspolitik; Bildungschancen; Familienpolitik; Gesundheitspolitik; Jugendpolitik; Deutschland; Ganztagsschule
    Umfang: 18 S
  4. Begabtenförderung - ein Beitrag zur Förderung von Chancengleichheit in Schulen
    Orientierungsrahmen
    Erschienen: 2001
    Verlag:  Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung, Bonn

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3934850162
    RVK Klassifikation: CR 5000 ; DO 1250 ; DO 8000 ; DL 6000 ; DN 7500
    Schriftenreihe: Materialien zur Bildungsplanung und zur Forschungsförderung ; 91
    Schlagworte: Bildungspolitik; Bildungsniveau; Bildungschancen; Deutschland
    Umfang: VI, 270, 8 S, graph. Darst., 30 cm
  5. Aufstieg durch Arbeit?
    soziale Durchlässigkeit - Eigenverantwortung - Sozialstaat ; eine Tagung der Stiftung Marktwirtschaft am 17. Oktober 2012 in Berlin
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Stiftung Marktwirtschaft, Berlin

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    16 : R 3020 Auf
    Fernleihe:
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    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    C 268038
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    RVK Klassifikation: QX 000 ; QG 215 ; MG 15010
    Schlagworte: Arbeit; Soziale Mobilität; Bildungschancen; Soziale Gerechtigkeit; Sozialstaat; Deutschland
    Umfang: 8 S., Ill.
    Bemerkung(en):

    Enth. 4 Beitr
  6. The Effects of Negative Equity on Children's Educational Outcomes
    Autor*in: Been, Vicki; Ellen, Ingrid Gould; Figlio, David N.; Nelson, Ashlyn Aiko; Ross, Stephen L.; Schwartz, Amy Ellen; Stiefel, Leanna
    Erschienen: 2021
    Verlag:  National Bureau of Economic Research, Cambridge, Mass

    This study examines the effects of negative equity on children's academic performance, using data on children attending Florida public schools and housing transactions from the State of Florida. Our empirical strategy exploits variation over time in... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
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    This study examines the effects of negative equity on children's academic performance, using data on children attending Florida public schools and housing transactions from the State of Florida. Our empirical strategy exploits variation over time in the timing of family moves to Florida in order to account for household sorting into neighborhoods and schools and selection into initial mortgage terms. In contrast to the existing literature on foreclosure and children's outcomes, we find that Florida students with the highest risk of negative equity exhibit significantly higher test score growth. These effects are largest among Black students and students who qualify for free or reduced-priced lunch. We find evidence supporting two underlying mechanisms: (1) consumption patterns suggest that families in negative equity may reduce the impact of income losses on consumption by forgoing mortgage payments, and (2) mobility patterns suggest that families exposed to high levels of negative equity may move to schools that are of higher quality on average. While negative equity and foreclosure are undesirable, the changing incentives in terms of mortgage delinquency may have helped families manage the economic shocks caused by the great recession, as well as temporarily reduced the housing market barriers faced by low income households when attempting to access educational opportunities

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: NBER working paper series ; no. w28428
    Schlagworte: Schüler; Bildungschancen; Bildungsertrag; Bildungsverhalten; Florida; USA
    Umfang: 1 Online-Ressource, illustrations (black and white)
    Bemerkung(en):

    Hardcopy version available to institutional subscribers
  7. Bildung vernetzt. Integration gestärkt
    das Förderprogramm "Kommunale Koordinierung der Bildungsangebote für Neuzugewanderte"
    Autor*in: Abdel-Naby, Stephanie; Beenen, Elena-Maria; Beierle, Sarah
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Bundesministerium für Bildung und Forschung, Berlin

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
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    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Auflage/Ausgabe: Stand März 2021
    Schriftenreihe: Transferinitiative Kommunales Bildungsmanagement
    Schlagworte: Flüchtlinge; Kommunale Dienstleistung; Bildungschancen; Soziale Integration; Deutschland
    Umfang: 1 Online-Ressource (48 Seiten), Illustrationen
  8. Las alianzas multisectoriales en educación
    una mirada desde América Latina y el Caribe
    Autor*in: Cardini, Alejandra; Bergamaschi, Andrea; Weyrauch, Vanesa; Matovich, Iván
    Erschienen: Mayo 2021
    Verlag:  BID, Banco Interamericano de Desarrollo, [Washington, DC]

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    VS 779
    Fernleihe:
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Spanisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Documento para discusión / BID, Banco Interamericano de Desarrollo ; no IDB-DP-00865
    Schlagworte: Bildungswesen; Nichtregierungsorganisation; Bildungschancen; Lateinamerika; Karibischer Raum
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 113 Seiten), Illustrationen
  9. Can compulsory schooling reduce language-based educational gaps?
    evidence from a policy change in Paraguay
    Autor*in: Gayoso de Ervin, Lyliana E.
    Erschienen: 2021

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Economic development and cultural change; Chicago, Ill. : Univ. of Chicago Press, 1952; 69(2021), 2 vom: Jan., Seite 569-589

    Schlagworte: Schulbesuch; Bildungschancen; Mehrsprachigkeit; Bildungspolitik; Paraguay
  10. Mehrsprachigkeit
    Autor*in: Busch, Brigitta
    Erschienen: 2021; © 2021
    Verlag:  facultas, Wien ; utb GmbH, Stuttgart

    Wer erforschen will, wie wir Sprachen erleben, Sprachen erwerben und mit Sprachen umgehen, findet in diesem Buch aktuelle soziolinguistische Zugänge zur Mehrsprachigkeit – mit Fokus einmal auf handelnde und erlebende Subjekte, dann auf verfestigte... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Signatur:
    utb
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Clausthal
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    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Musik 'Carl Maria von Weber', Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
    Signatur:
    UTB Gebührenmodell
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    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Standort:
    Hochschule Emden/Leer, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Standort:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Standort:
    Deutscher Caritasverband e.V., Bibliothek
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
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    Standort:
    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
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    Standort:
    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
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    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Standort:
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste, Bibliothek
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    utb studi ebook
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    Signatur:
    e-Book UTB
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    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    UTB E-Book
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    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    UTB E-Book
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
    Signatur:
    eBook UTB
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    Standort:
    Ernst-Abbe-Hochschule Jena, Wissenschaftliche Bibliothek
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    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Badische Landesbibliothek
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook UTB studi
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    Standort:
    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Grafik und Buchkunst, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Standort:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Ludwigsburg
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    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    eBook UTB
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
    Signatur:
    eBook UTB
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    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    eBook UTB
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    Standort:
    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
    Signatur:
    E-Books UTB
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
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    Standort:
    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Nordhausen, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
    Signatur:
    eBook UTB
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg
    Signatur:
    E-Book UTB
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    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book UTB
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
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    Standort:
    Hochschule für Forstwirtschaft Rottenburg, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Bibliothek / Bereich Goebenstraße
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    eBook UTB
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Birkach
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Möhringen
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule der Medien, Bibliothek Standort Nobelstr.
    Signatur:
    eBook UTB
    Fernleihe:
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    Standort:
    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Stuttgart
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    eBooks UTB 20-22
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    keine Fernleihe

    Standort:
    UB Weimar
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    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    eBook UTB studi-e-books
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book UTB
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    Wer erforschen will, wie wir Sprachen erleben, Sprachen erwerben und mit Sprachen umgehen, findet in diesem Buch aktuelle soziolinguistische Zugänge zur Mehrsprachigkeit – mit Fokus einmal auf handelnde und erlebende Subjekte, dann auf verfestigte Diskurse und Sprachideologien und schließlich auf räumlich und zeitlich situierte Praktiken. Das 2013 von Brigitta Busch vorgestellte sprachbiografische Arbeiten gilt mittlerweile als international anerkannte Methode zur wissenschaftlichen Erhebung und Analyse sprachlicher Repertoires. Die Neuauflage wurde um Passagen zu Gebärdensprachen, zu migrations- und sprachenpolitischen Neuausrichtungen unter dem Vorzeichen sogenannter Sicherheitspolitiken, zu Alltagspraktiken der Mediennutzung sowie zu Sprachregimen in urbanen Räumen und in der Arbeitswelt erweitert.

     
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    Hinweise zum Inhalt
  11. Mangelhafte Umsetzung des Rechts auf inklusive Bildung
    Bundesländer verstoßen gegen Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention
    Autor*in: Helbig, Marcel; Steinmetz, Sebastian; Wrase, Michael; Döttinger, Ina
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  WZB, Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Berlin

    Die UN-Behindertenrechtskonvention verpflichtet Deutschland, ein inklusives Regelschulsystem und die bildungspolitischen Voraussetzungen dafür zu schaffen. Dieser Verpflichtung kommt eine Reihe von Bundesländern nicht ausreichend nach. Auch die... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    Deutsches Institut für Menschenrechte, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bundesverfassungsgericht, Bibliothek
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DS 352
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    Die UN-Behindertenrechtskonvention verpflichtet Deutschland, ein inklusives Regelschulsystem und die bildungspolitischen Voraussetzungen dafür zu schaffen. Dieser Verpflichtung kommt eine Reihe von Bundesländern nicht ausreichend nach. Auch die Pflicht, relevante Daten systematisch zu erheben, wird von der Bundesrepublik Deutschland nicht umgesetzt.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/241288
    Schriftenreihe: WZBrief Bildung ; 44 (September 2021)
    Schlagworte: Behinderte; Bildungschancen; Behindertenpolitik; Deutschland
    Umfang: 1 Online-Ressource (7 Seiten)
  12. Some Children Left Behind
    Variation in the Effects of an Educational Intervention
    Autor*in: Buhl-Wiggers, Julie; Kerwin, Jason; Munoz-Morales, Juan S.; Smith, Jeffrey A.; Thornton, Rebecca L.
    Erschienen: 2021
    Verlag:  National Bureau of Economic Research, Cambridge, Mass

    We document substantial variation in the effects of a highly-effective literacy pro-gram in northern Uganda. The program increases test scores by 1.40 SDs on average, but standard statistical bounds show that the impact standard deviation exceeds... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
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    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
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    We document substantial variation in the effects of a highly-effective literacy pro-gram in northern Uganda. The program increases test scores by 1.40 SDs on average, but standard statistical bounds show that the impact standard deviation exceeds 1.0SD. This implies that the variation in effects across our students is wider than the spread of mean effects across all randomized evaluations of developing country education interventions in the literature. This very effective program does indeed leave some students behind. At the same time, we do not learn much from our analyses that attempt to determine which students benefit more or less from the program. We reject rank preservation, and the weaker assumption of stochastic increasingness leaves wide bounds on quantile-specific average treatment effects. Neither conventional nor machine-learning approaches to estimating systematic heterogeneity capture more than a small fraction of the variation in impacts given our available candidate moderators

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: NBER working paper series ; no. w29459
    Schlagworte: Analphabetismus; Bildungspolitik; Bildungschancen; Bildungsniveau; Wirkungsanalyse; Uganda
    Umfang: 1 Online-Ressource, illustrations (black and white)
    Bemerkung(en):

    Hardcopy version available to institutional subscribers
  13. Inequality in education
    a comparison of Australian indigenous and nonindigenous populations
    Autor*in: Gunawan, David; Griffiths, William E.; Duangkamon Chotikapanich
    Erschienen: October 2021
    Verlag:  Monash University, Department of Econometrics and Business Statistics, [Victoria, Australia]

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    VS 796
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: Working paper / Monash University, Department of Econometrics and Business Statistics ; 21, 13
    Schlagworte: Bildungschancen; Bildungsniveau; Australier; Aborigines; Australien
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 20 Seiten), Illustrationen
  14. Generation COVID: emerging work and education inequalities
    Autor*in: Major, Lee Elliot; Eyles, Andrew; Machin, Stephen
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Centre for Economic Performance, London School of Economics and Political Science, London, UK

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
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    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: A CEP Covid-19 analysis ; paper no. 011
    Schlagworte: Coronavirus; Bildungschancen; Chancengleichheit; Großbritannien
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 14 Seiten), Illustrationen
  15. Längeres gemeinsames Lernen macht einen Unterschied
    Autor*in: Matthewes, Sönke Hendrik
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  WZB, Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Berlin

    Ein früh gliederndes Schulsystem benachteiligt leistungsschwache Kinder. Leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler profitieren von zwei weiteren Jahren des gemeinsamen Lernens in Schulsystemen ohne getrennte Haupt- und Realschulen. Längeres... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    Deutsches Institut für Menschenrechte, Bibliothek
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    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DS 352
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    Ein früh gliederndes Schulsystem benachteiligt leistungsschwache Kinder. Leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler profitieren von zwei weiteren Jahren des gemeinsamen Lernens in Schulsystemen ohne getrennte Haupt- und Realschulen. Längeres gemeinsames Lernen geht nicht zulasten der besseren Schülerinnen und Schüler. Durch eine spätere Aufteilung der Schülerschaft kann Kompetenzarmut verringert werden.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/223205
    Schriftenreihe: WZBrief Bildung ; 40 (August 2020)
    Schlagworte: Schule; Leistungsbeurteilung; Bildungschancen; Schulpolitik; Deutschland
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 9 Seiten), Illustrationen
  16. The implication of school admission rules for segregation and educational inequality
    research report
    Autor*in: Aue, Robert; Bach, Maximilian; Heigle, Julia; Klein, Thilo; Pfeiffer, Friedhelm; Zapp, Kristina
    Erschienen: 10th of August 2020
    Verlag:  ZEW - Leibniz Centre for European Economic Research (ZEW), Mannheim

    In this research project we investigate how the design of school assignment rules affects social segregation and its implications for social inequality. The context of our study is the Hungarian school system, which is characterized by early ability... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
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    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DSM 30
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    In this research project we investigate how the design of school assignment rules affects social segregation and its implications for social inequality. The context of our study is the Hungarian school system, which is characterized by early ability tracking combined with a centralized assignment mechanism based on the student-proposing deferred-acceptance algorithm. The project is split into three interrelated parts. First, we investigate the different factors that affect social segregation through the school assignment process. Second, we analyze how segregation resulting through school assignments affects inequality in student achievement. In a final step, we plan to combine insights from the first two parts in a counterfactual analysis to evaluate different assignment rules.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/223254
    Schriftenreihe: [ZEW-Gutachten und Forschungsberichte]
    Schlagworte: Soziale Ausgrenzung; Bildungschancen; Schulpolitik; Ungarn
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 28 Seiten), Illustrationen
  17. SOEP-IS 2019 - Methodenbericht zum Befragungsjahr 2019 des Bonn Intervention Panel
    Autor*in: Rathje, Martin; Glemser, Axel
    Erschienen: 2020
    Verlag:  DIW Berlin, German Socio-Economic Panel (SOEP), Berlin, Germany

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
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    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DS 378
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/222843
    Schriftenreihe: Array ; 880
    Schlagworte: Sozialforschung; Panel; Schüler; Unterricht; Bildungschancen; Dokumentation; Deutschland
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 32 Seiten), Illustrationen
  18. Proyecciones de corto plazo para el PIB trimestral
    desempeño reciente de una serie de modelos estándar
    Autor*in: Cobb, Marcus; Peña, Jennifer
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Banco Central de Chile, Santiago, Chile

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    VS 628
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    Sprache: Spanisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: Documentos de trabajo / Banco Central de Chile ; no 871 (april 2020)
    Schlagworte: Schüler; Frühkindliche Bildung; Unterricht; Sozialforschung; Panel; Dokumentation; Bildungschancen; Deutschland
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 31 Seiten), Illustrationen
  19. Pobreza y educación
    desafíos y pólíticas
    Autor*in: Pinto, María Florencia
    Erschienen: [2020}
    Verlag:  CEDLAS, Universidad Nacional de la Plata, [La Plata, Argentina]

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DS 165
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Spanisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/250354
    Schriftenreihe: Documento de trabajo / CEDLAS ; nro. 265 (julio, 2020)
    Schlagworte: Armutsbekämpfung; Bildungschancen; Bildungspolitik; Argentinien; Lateinamerika
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 54 Seiten), Illustrationen
  20. Rising college access and completion
    how much can free college help?
    Autor*in: Ferreira, María M.; Garriga, Carlos; Martin, Juan David; Sanchez Diaz, Angelica Maria
    Erschienen: October 2020
    Verlag:  World Bank Group, Latin America and the Caribbean Region, Office of the Chief Economist, [Washington, DC, USA]

    Free college proposals have become increasingly popular in many countries. To evaluate their potential effects, this paper develops and estimates a dynamic model of college enrollment, performance, and graduation. A central piece of the model,... mehr

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    Verlag (lizenzpflichtig)
    Verlag (Deutschlandweit zugänglich)

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    Evangelische Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Universitätsbibliothek Clausthal
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
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    Hochschule Emden/Leer, Hochschulbibliothek
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Universitätsbibliothek Freiburg
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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Deutsche Akademie der Naturforscher Leopoldina, Bibliothek
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    ebook (Nationallizenz)
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    Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung Halle, Bibliothek
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    Max-Planck-Institut für ethnologische Forschung, Bibliothek
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    ebook
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Bibliothek im Kurt-Schwitters-Forum
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    Leibniz-Fachhochschule Hannover, Bibliothek
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    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Ilmenau
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    Karlsruher Institut für Technologie, KIT-Bibliothek
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    Karlsruher Institut für Technologie, KIT-Bibliothek
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    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
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    LZ 160
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    HTWG Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung, Bibliothek
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    eBook WorldBank
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    Hochschule Anhalt , Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
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    eBook World Bank
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    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
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    eBook World Bank
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    Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg
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    E-Book Worldbank
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    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
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    e-Book World Bank E-Library Archive
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
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    E-Book WorldBank
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    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
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    eBook
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    Universitätsbibliothek Rostock
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    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Hochschule Albstadt-Sigmaringen, Bibliothek Sigmaringen
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    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
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    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
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    World Bank eLibrary
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    UB Weimar
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    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Free college proposals have become increasingly popular in many countries. To evaluate their potential effects, this paper develops and estimates a dynamic model of college enrollment, performance, and graduation. A central piece of the model, student effort has a direct effect on class completion and an indirect effect in mitigating the risk of not completing a class or not remaining in college. The model is estimated with rich, student-level administrative data from Colombia, and the estimates are used to simulate free college programs that differ in eligibility requirements. Among these, universal free college expands enrollment the most, but it does not affect graduation rates and has the highest per-graduate cost. Performance-based free college, in contrast, delivers a slightly lower enrollment expansion yet a greater graduation rate at a lower per-graduate cost. Relative to universal free college, performance-based free college places greater risk on students, but precisely for this reason leads them to better outcomes. Nonetheless, even performance-based free college fails to deliver a large increase in the graduation rate, suggesting that additional, complementary policies might be required to elicit the large increase in effort that is needed to raise graduation rates

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Policy research working paper ; 9428
    World Bank E-Library Archive
    Schlagworte: Studienfinanzierung; Hochschulfinanzierung; Bildungschancen; Bildungsverhalten; Absolventen; Momentenmethode; Kolumbien
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 67 Seiten), Illustrationen
  21. Where all students can succeed
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  OECD, Paris

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 B 192322
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    C 283490
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9789264893528
    Weitere Identifier:
    9789264893528
    Schriftenreihe: PISA 2018 results ; volume 2
    Schlagworte: Bildungsniveau; Schüler; Schule; Bildungschancen; Finanzwissen; Vergleich; OECD-Staaten
    Umfang: 373 Seiten, Illustrationen
  22. What students know and can do
    Erschienen: 2019
    Verlag:  OECD Publishing, Paris

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 B 192313
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    C 283061
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9789264460386
    Weitere Identifier:
    9789264460386
    Schriftenreihe: PISA 2018 results / OECD ; volume I
    Schlagworte: Bildungsniveau; Schüler; Schule; Bildungschancen; Finanzwissen; Vergleich; OECD-Staaten
    Umfang: 351 Seiten, Illustrationen
  23. L' ecole a l'ere du numerique
    Autor*in: Gariel, Marie-Pierre
    Erschienen: jeudi 25 mars 2021
    Verlag:  Conseil économique, social et environnemental, Paris

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9782111557048
    Schriftenreihe: Les avis du CESE ; 2021, 13
    Les éditions des journaux officiels ; No 41121-0013
    Schlagworte: Digitale Medien; Schule; Bildungschancen; Frankreich
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 99 Seiten)
  24. Upper secondary education
    access, choices and graduation
    Autor*in: Halapuu, Vivika
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Department of Economics, Uppsala University, Uppsala, Sweden

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    B 425764
    Fernleihe:
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9789150628814
    Schriftenreihe: Economic studies / Department of Economics, Uppsala Universitet ; 198
    Schlagworte: Weiterführende Schule; Berufsbildung; Bildungsverhalten; Bildungsniveau; Bildungschancen; Behinderte; Erwerbsminderungsrente; Arbeitsmarktintegration; Qualifikation; Matching; Bildungspolitik; Schweden
    Umfang: 141, 10 ungezählte Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Uppsala University, 2021
  25. Intergenerational mobility and equality of opportunity in primary education
    Autor*in: Gandil, Mikkel Høst
    Erschienen: [2018]

    This thesis is concerned with a possible answer to the question of why we should care about inequality: children. A child can no less choose its parents than it can choose its gender or ethnicity. One cannot fault a child for their choice of school,... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DS 755
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    This thesis is concerned with a possible answer to the question of why we should care about inequality: children. A child can no less choose its parents than it can choose its gender or ethnicity. One cannot fault a child for their choice of school, lack of resources or absence of role models. Therefore, any meritocratic liberal society must grapple with how inequalities persist across generations. In other words, how do parents transmit social status to children? To what extent is such transmission fair, or not, and what can society do to change it? While reading this thesis, these are the questions to have in mind. This thesis is divided into two parts, with four articles in total which, all relate to the question of equality of opportunity and social mobility. The first chapter is self-contained and focuses on the statistical measurement of intergenerational mobility while the remaining three chapters focus on the importance of primary education, inequality in educational input in childhood and its consequences.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/240545
    Schriftenreihe: PhD thesis / University of Copenhagen, Faculty of Social Sciences ; [196]
    Schlagworte: Soziale Mobilität; Messung; Bildungschancen; Intergenerationenmobilität; Generationengerechtigkeit; Sozialer Status; Soziale Ungleichheit; Allgemeinbildende Schule; Dänemark
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 218 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Dissertation, University of Copenhagen, 2018