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1. Reading aloud practices

   providing joint accessibility to texts within an unfamiliar interface-mediated game activity
   Autor*in: Heuser, Svenja

   Erschienen: [2023]; © 2023

   Verlag:  Peter Lang, Lausanne ; Berlin ; Bruxelles ; Chennai ; New York ; Oxford

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   Erlangen: Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek

   Standort:

   Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek

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   uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltstext Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   ISBN:	9783631904930
   Schriftenreihe:	Sprache und Digitalkultur / Language and digital culture ; vol. 1
   Schlagworte:	Interaktion; Vorlesen; Computerspiel; Multimodalität
   Weitere Schlagworte:	collaboration; conversation analysis; human; interactive Interface; multimodality; reading aloud; technology interaction
   Umfang:	200 Seiten

2. Reading aloud practices: providing joint accessibility to texts within an unfamiliar interface-mediated game activity

   Autor*in: Heuser, Svenja

   Erschienen: [2023]

   Verlag:  Peter Lang, Lausanne

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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltstext Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Druck
   ISBN:	9783631904930; 3631904932
   Weitere Identifier:	9783631904930
   Schriftenreihe:	Sprache und Digitalkultur ; vol. 1
   Schlagworte:	Vorlesen; Multimodalität; Interaktion; Computerspiel
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Hardback; (BISAC Subject Heading)ART043000; (BISAC Subject Heading)FOR000000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / General; (BISAC Subject Heading)LAN000000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General; (BISAC Subject Heading)POL000000: POLITICAL SCIENCE / General; (BISAC Subject Heading)SOC026000: SOCIAL SCIENCE / Sociology / General; interactive Interface; human; technology interaction; collaboration; reading aloud; conversation analysis; multimodality; (BISAC Subject Heading)ART043000: ART / Business Aspects; (VLB-WN)1740: Hardcover, Softcover / Medien, Kommunikation; interactive Interface;human;technology interaction;collaboration;reading aloud;conversation analysis;multimodality
   Umfang:	200 Seiten, Illustrationen, 22 cm, 337 g
   Bemerkung(en):	Dissertation, University of Luxemburg,

3. Reading Aloud Practices: Providing Joint Accessibility to Texts within an Unfamiliar Interface-Mediated Game Activity

   Autor*in: Heuser, Svenja

   Erschienen: 2023

   Verlag:  Peter Lang Verlag, Berlin

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   Zugang:

   Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783631904947
   Weitere Identifier:	9783631904947 doi: 10.3726/b21032 urn: urn:nbn:de:101:1-2023110617583199459007
   Schriftenreihe:	Sprache und Digitalkultur / Language and Digital Culture ; 1
   Schlagworte:	Vorlesen; Multimodalität; Interaktion; Computerspiel
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)FOR000000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / General; (BISAC Subject Heading)LAN000000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General; (BISAC Subject Heading)POL000000: POLITICAL SCIENCE / General; (BISAC Subject Heading)SOC026000: SOCIAL SCIENCE / Sociology / General; interactive Interface;human;technology interaction;collaboration;reading aloud;conversation analysis;multimodality; COMM: Media and Communication; (VLB-WN)9740: Medien, Kommunikation; (BISAC Subject Heading)ART043000; interactive Interface; human; technology interaction; collaboration; reading aloud; conversation analysis; multimodality; (BISAC Subject Heading)ART043000: ART / Business Aspects
   Umfang:	Online-Ressource, 202 Seiten

4. Learning words from stories

   how method of story delivery and questioning styles influence children's vocabulary learning
   Autor*in: Lenhart, Jan Niklas Peter

   Erschienen: [2020]

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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Druck
   Schlagworte:	Hochschulschrift; Storytelling; Vorlesen; Wortschatzerwerb
   Weitere Schlagworte:	book reading; reading aloud; storytelling; vocabulary development
   Umfang:	319 Blätter, Diagramme, 30 cm
   Bemerkung(en):	Dissertation, Julius-Maximilians-Universität Würzburg, 2019

5. Learning Words from Stories: How Method of Story Delivery and Questioning Styles Influence Children’s Vocabulary Learning

   Autor*in: Lenhart, Jan

   Erschienen: 2020

   Verlag:  Universität Würzburg, Würzburg

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   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:bvb:20-opus-185919
   Schlagworte:	Vocabulary; Fiction; Storytelling; Learning; Questioning; Storytelling; Vorlesen; Wortschatzerwerb; Hochschulschrift
   Weitere Schlagworte:	book reading; reading aloud; storytelling; vocabulary development
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Dissertation, Würzburg, Universität Würzburg, 2019