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  1. Analysis of Yoruba Interference in Students’ Written English
    Autor*in: Adebayo, Christian Umenushe
    Erschienen: 2017
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786202094153; 620209415X
    Weitere Identifier:
    9786202094153
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Contrastive Analysis; error analysis; interlanguage; language transfer; learner language; mother tongue; Yoruba Interference; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressourcen, 112 Seiten
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  2. Bambine e ragazzi bilingui nelle classi multietniche di Torino
    Autor*in: Ritucci, Raffaella
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Italienisch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: ER 930
    Weitere Schlagworte: Bildung; Bildungsbenachteiligung; Bildungserfolg; bilingual; Bilinguismus; Didaktik; Studie; Feldforschung; Familiensprache; Förderung; Herkunftssprache; Integration; INVALSI; Italien; Klassenwiederholung; Klassen; Kosten; Kultusministerium; mehrsprachig; Mehrsprachigkeit; Migrantenkinder; Migration; MIUR; multiethnisch; multikulturell; Multilinguismus; Muttersprache; Erstsprache; polyglott; Schulabbruch; Schulcurricula; Schule; Schüler; Schulsprache; Schulerfolg; Schulpraxis; Schulunterricht; Sitzenbleiben; Sprachenvielfalt; Spracherwerb; Sprachgebrauch; Sprachkenntnisse; Staatsbürgerschaft; Turin; Italienienisch; Unterricht; Schulsystem; zweisprachig; "zweisprachige Natives"; Zweisprachigkeit; Zweitsprache; Zweitspracherwerb; Schulregister; Herunterstufung; Chancengerechtigkeit; Volkswirtschaft; Ausländer; Sprecher; Schulleistung; Vorgabe; Richtlinie; Soziolinguistik; Kontaktlinguistik; Sprachenkontakt; education; educational; success; disadvantage; bilingual; bilingualism; didactics; study; field research; family language; support; language of origin; heritage language; integration; INVALSI; Italy; grade retention; classes; costs; Ministry of Education; MIUR; multilingual; multilingualism; migrant; migration; multiethnic; multicultural; mother tongue; polyglot; dropout; school curricula; school; pupils; students; children; school language; success; performance; practice; teaching; diversity; acquisition; use; skills; competences; citizenship; Turin; school system; "bilingual natives"; second language; school register; downgrading; equal opportunities; national economy; foreign; student register; native; academic achievement; first language; speaker; Italian; guidelines; sociolinguistics; contact linguistics; language contact; istruzione; svantaggio; bilingue; bilinguismo; didattica; ricerca sul campo; lingua di famiglia; promozione; lingua di origine; integrazione; INVALSI; Italia; bocciatura; ripetenza; classi; costi; Ministero dell'Istruzione; multilingue; multietnico; sistema scolastico; migranti; migrazione; MIUR; multiculturale; allievi; studenti; multilinguismo; ingua madre; poliglotta; abbandono; curricula; scuola; alunni; scolarizzazione; successo; rendimento; prassi; insegnamento; diversità; linguistico; varietà; acquisizione; uso; competenze; cittadinanza; Torino; italiano; "nativi bilingui"; seconda lingua; prima lingua; anagrafe; retrocessione; opportunità; economia nazionale; stranieri; supporto; L1; L2; parlante; nativo; linee guida; plurilingue; plurilinguismo; sociolinguistica; linguistica di contatto; contatto linguistico
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Berlin, Humboldt-Universität zu Berlin, 2017
  3. Implications of Mother Tongue as a Medium of Instruction
    in Public Primary Schools in Kisumu Town East Constituency, Kenya
    Autor*in: Oluoch, Everlyn
    Erschienen: 2019
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783659583162; 3659583162
    Weitere Identifier:
    9783659583162
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; mother tongue; medium of instruction; Public Primary Schools; Kisumu Town East constituency; Kenya; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 64 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  4. The Necessities for the Use of L1 in the EFL Classroom
    An Assessment of the Necessities for the Use of L1 (First Language) in the English Classroom
    Autor*in: Anega, Tariku
    Erschienen: 2012
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783659237690; 3659237698
    Weitere Identifier:
    9783659237690
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; mother tongue; L1; Translationn; language; English; EFL; foreign; Target Language; first language; (VLB-WN)1560: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand angeboten
  5. "Starting where the children are"
    a process evaluation of the mother tongue-based multilingual education implementation
    Autor*in: Monje, Jennifer D.; Orbeta, Aniceto C.; Francisco-Abrigo, Kris A.; Capones, Erlinda M.
    Erschienen: June 2019
    Verlag:  Philippine Institute for Development Studies, Quezon City, Philippines

    The primary rationale of the Mother Tongue-Based Multilingual Education (MTB-MLE) program is to begin where the children are, which means building up on what children already know. It is designed to implement a learner-centered education from the... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DS 146
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    The primary rationale of the Mother Tongue-Based Multilingual Education (MTB-MLE) program is to begin where the children are, which means building up on what children already know. It is designed to implement a learner-centered education from the beginning of the education ladder. The MTB-MLE policy may be said to be in its infancy in terms of official implementation, but it has had a long and unrecognized history in Philippine education. Implemented along the margins of dominant language-in-education policies as "auxiliary" medium of instruction (MOI) from the turn of the century until recently, the mother tongue (MT) became primary MOI and official Department of Education (DepEd) language-ineducation policy in 2009 via Department Order (DO) No. 74. This process evaluation (PE) sought to determine how the program is proceeding since the passage of RA 10533 or the Enhanced Basic Education Act of 2013. It specifically looked at program theory, service delivery and utilization, and program organization. To capture the breadth of conceptual and implementation issues, eighteen (18) randomly selected elementary schools were visited from among private and public school systems, distributed according to DepEd's typology of small, medium, and large schools; island groupings of Luzon, Visayas and Mindanao; and from both linguistically diverse contexts (LDCs) and less linguistically diverse communities (L-LDCs). Key informant interviews (KIIs) with former and current DepEd officials at the national, regional, and division levels, and focus group discussions (FGDs) with teachers and parents, were done. An online survey to determine the extent of implementation at the school level was also conducted. Findings show the breadth of challenges the program is facing emanating from conceptual to implementational. [...]

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/211080
    Schriftenreihe: Discussion paper series / Philippine Institute for Development Studies ; no. 2019, 06 (June 2019)
    Schlagworte: MTB-MLE; mother tongue; multilingual education; linguistically diverse contexts (LDCs); K-3; process evaluation; educational reform
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 69 Seiten), Illustrationen
  6. On Revival
    Hebrew Literature Between Life and Death
    Autor*in: Henig, Roni
    Erschienen: [2024]; 2024
    Verlag:  University of Pennsylvania Press, Philadelphia

    A critique of the discourse of language revival in modern Hebrew literatureOn Revival is a critique of one of the most important tenets of Zionist thinking: “Hebrew revival,” or the idea that Hebrew—a largely unspoken language before the twentieth... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Verlag (lizenzpflichtig)

     

    A critique of the discourse of language revival in modern Hebrew literatureOn Revival is a critique of one of the most important tenets of Zionist thinking: “Hebrew revival,” or the idea that Hebrew—a largely unspoken language before the twentieth century—was revitalized as part of a broader national “revival” which ultimately led to the establishment of the Israeli nation-state. This story of language revival has been commemorated in Israeli popular memory and in Jewish historiography as a triumphant transformation narrative that marks the success of the Zionist revolution. But a closer look at the work of early twentieth-century Hebrew writers reveals different sentiments.Roni Henig explores the loaded, figurative discourse of revival in the work of Hebrew authors and thinkers working roughly between 1890 and 1920. For these authors, the language once known as “the holy tongue” became a vernacular in the making. Rather than embracing “revival” as a neutral, descriptive term, Henig takes a critical approach, employing close readings of canonical texts to analyze the primary tropes used to articulate this aesthetic and political project of “reviving” Hebrew. She shows that for many writers, the national mission of language revival was entwined with a sense of mourning and loss. These writers perceived—and simultaneously produced—the language as neither dead nor fully alive. Henig argues that it is this figure of the living-dead that lies at the heart of the revival discourse and which is constitutive of Jewish nationalism.On Revival contributes to current debates in comparative literary studies by addressing the limitations of the national language paradigm and thinking beyond concepts of origin, nativity, and possession in language. Informed by critical literary theory, including feminist and postcolonial critiques, the book challenges Zionism’s monolingual lens and the auto-Orientalism involved in the project of revival, questioning charged ideological concepts such as “native speaker” and “mother tongue.”

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781512826593
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Jewish Culture and Contexts
    Schlagworte: Hebrew language; Hebrew literature; Hebrew literature, Modern; LITERARY CRITICISM / Jewish
    Weitere Schlagworte: Ahad Ha’am; Hayim Nahman Bialik; Hebrew revival; Jewish nationalism; Langugae revitalization; Michah Yosef Berdichevsky; Modern Hebrew literature; Rachel Katznelson; Stammer; Yosef Hayim Brenner; Zionism; mother tongue; native speaker
    Umfang: 1 Online-Ressource (256 p.)
    Bemerkung(en):

    Frontmatter -- Contents -- Introduction. On Revival -- Chapter 1. A Lifeless Creature: Ahad Ha’am and Berdichevsky on Revival and Mourning -- Chapter 2. Language Pangs: Bialik and the Uncontrollable Body of Hebrew -- Chapter 3. Split Mothers: Katznelson Between Hebrew and Yiddish -- Chapter 4. From the Beginning: Brenner and the Stammering Poetics of Hebrew Revival -- Epilogue. Gershom Scholem, the Apocalypse, and the Lingering Promise of Language Revival -- Notes -- Bibliography -- Index -- Acknowledgments
  7. Erstsprache, Muttersprache, Herkunftssprache oder Familiensprache? Eine Analyse von Portfolioarbeiten Lehramtsstudierender zu Bezeichnungspraktiken sprachlicher Heterogenität im Kontext von Mehrsprachigkeit
    Autor*in: Triulzi, Marco; Winter, Christina; Maahs, Ina-Maria
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Universitäts- und Landesbibliothek, Darmstadt

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28, (2), Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, ISSN 1205-6545
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Muttersprache; Deutsch; Schüler; Ausländischer Schüler; Spracherziehung; Fremdsprachenlernen
    Weitere Schlagworte: Lehrkräftebildung; Zuschreibung; Mehrsprachigkeit; Muttersprache; qualitative Inhaltsanalyse; Teacher training; labelling; multilingualism; mother tongue; qualitative content analysis
    Umfang: Online-Ressource
  8. Катехизисы у славян в XVI–XVIII веках
    Их рецепция, распространение, культурообразующее и просветительское значение
    Beteiligt: Mengel, Swetlana (Herausgeber)
    Erschienen: 2024
    Verlag:  Frank & Timme, Berlin

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    Hinweise zum Inhalt
  9. Humboldtian Traditions in the German Philosophy of Language
    18th - 20th Centuries
    Autor*in: Radchenko, Oleg
    Erschienen: 2019
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786139443994; 6139443997
    Weitere Identifier:
    9786139443994
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Neo-Humboldtianism; W. von Humboldt; National Socialist linguistics; Language and Race; Cultural Identity; language community; mother tongue; (VLB-WN)1563: Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 216 Seiten
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  10. The Effects of English Language as a Medium of Instruction in Africa
    Autor*in: Tsoca, Shylet
    Erschienen: 2017
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783659930263; 3659930261
    Weitere Identifier:
    9783659930263
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Language death; Language of Instruction; language policies; mother tongue; language imperialism; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressourcen, 84 Seiten
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  11. Error analysis in the world
    a bibliography
    Autor*in: Spillner, Bernd
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Frank & Timme, Verlag für wissenschaftliche Literatur, Berlin

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    Hinweise zum Inhalt
  12. Гумбольдтские традиции в немецкой философии языка
    18-20 века
    Autor*in: Радченко, Олег А.
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Palmarium Academic Publishing, Saarbrücken

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  13. Humboldtiaanse tradities in de Duitse taalfilosofie
    18e - 20e eeuw
    Autor*in: Radchenko, Oleg A.
    Erschienen: 2020
    Verlag:  GlobeEdit, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Niederländisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786200599179; 6200599173
    Weitere Identifier:
    9786200599179
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Neo-Humboldtianism; W. von Humboldt; National Socialist linguistics; Language and Race; Cultural Identity; language community; mother tongue; Neo-Humboldtianisme; nationaal-socialistische taalkunde; taal en ras; culturele identiteit; taalgemeenschap; moedertaal; (VLB-WN)1563: Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 264 Seiten
    Bemerkung(en):

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  14. English Grammar in Easy Steps
    Autor*in: AlSamhouri, Tareq
    Erschienen: 2020
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786202680561; 6202680563
    Weitere Identifier:
    9786202680561
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; English grammar in easy steps; Tareq AlSamhouri; to master grammar; major topics; student; Learner; language lover; to speak correctly; 1st language; mother tongue; English language; STEP BY STEP; Parts of speech; active/ passive voice; reported speech; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 68 Seiten
    Bemerkung(en):

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  15. The Use of Learners’ First Language in English Classrooms
    Learners’ and Teachers’ Attitudes
    Autor*in: Aly, Metwally
    Erschienen: 2013
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783659476167; 3659476161
    Weitere Identifier:
    9783659476167
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Perceptions; mother tongue; Attitudes; Second Language; bilingual; monolingual; first language; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

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  16. Bilingualism As Teaching Aid
    L1 as a Facilitator in Teaching and Learning EFL
    Autor*in: Sipra, Muhammad Aslam
    Erschienen: 2012
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783847325758
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: neue Ausg.
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; L1; judicious use of L1 in EFL classes; (VLB-WN)1564: HC%2FEnglische+Sprachwissenschaft+%2F+Literaturwissenschaft; L2; mother tongue; Bilingualism; Methodology; second language learning; role of first language; code switching; code Mixing
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

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  17. Tradições Humboldtianas na Filosofia Alemã da Língua
    18 - 20 Séculos
    Autor*in: Radchenko, Oleg A.
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Novas Edições Acadêmicas, Saarbrücken

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  18. Las tradiciones humboldtianas en la filosofía del lenguaje alemán
    Siglos XVIII - XX
    Autor*in: Radchenko, Oleg A.
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Editorial Académica Española, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Spanisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786200387943; 620038794X
    Weitere Identifier:
    9786200387943
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Neo-Humboldtianism; W. von Humboldt; National Socialist linguistics; Language and Race; Cultural Identity; language community; mother tongue; (VLB-WN)1563: Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 260 Seiten
    Bemerkung(en):

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  19. Tradizioni Humboldtiane nella filosofia della lingua tedesca
    18° - 20° secolo
    Autor*in: Radchenko, Oleg A.
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Edizioni Accademiche Italiane, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Italienisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786200831132; 6200831130
    Weitere Identifier:
    9786200831132
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Neo-Humboldtianism; W. von Humboldt; National Socialist linguistics; Language and Race; cultural identity; language community; mother tongue; Neo-Humboldtianesimo; Linguistica nazionalsocialista; Lingua e razza; Identità culturale; comunità linguistica; lingua madre; (VLB-WN)1565: Übrige Germanische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 256 Seiten
    Bemerkung(en):

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  20. Error Analysis in the World. A Bibliography
    Autor*in: Spillner, Bernd
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Frank & Timme, Berlin

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