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1. English as Medium of Instruction in Japanese Higher Education

   Presumption, Mirage or Bluff?
   Autor*in: Toh, Glenn

   Erschienen: 2018

   Verlag:  Springer International Publishing, Cham ; Palgrave Macmillan

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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltstext http://www.springer.com/

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Druck
   ISBN:	9783319819464; 3319819461
   Weitere Identifier:	9783319819464
   Auflage/Ausgabe:	Softcover reprint of the original 1st edition 2016
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; (BISAC Subject Heading)LAN000000; (BISAC Subject Heading)CB; English for academic purposes; academic literacies; critical language awareness; critical pedagogy; language policy in Japan; (BISAC Subject Heading)LAN009000; (BISAC Subject Heading)FOR014000; (BISAC Subject Heading)EDU018000; (BISAC Subject Heading)EDU029020; (BIC subject category)CB; (BIC subject category)2GJ; (BIC subject category)CJ; (BIC subject category)CFC; (Springer Nature Marketing Classification)B; (Springer Nature Subject Code)SCN49000: English; (Springer Nature Subject Collection)SUCO41176: Social Sciences; (Springer Nature Subject Code)SCN13000: Applied Linguistics; (Springer Nature Subject Code)SCN28000: Japanese; (Springer Nature Subject Code)SCO23000: Language Education; (Springer Nature Subject Code)SCO40000: Literacy; (BISAC Subject Heading)LAN000000; (BIC subject category)CB; (VLB-WN)1564: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
   Umfang:	XI, 213 Seiten, XI, 213 p., 21 cm x 14.8 cm

2. Zu Diskursen über Mehrsprachigkeit mit einem Fokus auf den (möglichen) Umgang mit sprachlicher Diversität im Raum Schule unter Einbezug eines Fallbeispiels aus Berlin-Neukölln

   Autor*in: Labrenz, Annika

   Erschienen: 2021

   Verlag:  Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin

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   Zugang:

   Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	doi: 10.18452/22255 urn: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/23153-8
   Schlagworte:	Diskurs; Mehrsprachigkeit
   Weitere Schlagworte:	Mehrsprachigkeit; Heteroglossie; Sprachliches Repertoire; Critical Language Awareness; Schule; Bildungspolitik; Einstellungen; multilingualism; school practices; repertoire; heteroglossia; critical language awareness; school policies; attitudes
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Masterarbeit, Berlin, Humboldt-Universität zu Berlin, 2019