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  1. Motivational science
    social and personality perspectives
    Beteiligt: Higgins, E. Tory (Hrsg.)
    Erschienen: 2000
    Verlag:  Psychology Press, Philadelphia, P.A. [u.a.]

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Higgins, E. Tory (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0863776965; 0863776973
    Weitere Identifier:
    9780863776977
    100-25430
    RVK Klassifikation: CP 3000
    Schriftenreihe: Key readings in social psychology
    Schlagworte: Motivation (Psychology); Motivation (Psychology); Personality and motivation; Motivation; Sozialpsychologie; Motivation; Persönlichkeitsforschung; Selbststeuerung; Identität; Soziale Wahrnehmung; Attribution; Individuelle Autonomie
    Umfang: XII, 454 S, graph. Darst, 26 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  2. THINK GOLD
    Denken und handeln wie Spitzensportler
    Autor*in: Klement, Andreas; Thomas, Lurz
    Erschienen: 2021
    Verlag:  BusinessVillage, Göttingen

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  3. Motivation for achievement
    possibilities for teaching and learning
    Autor*in: Alderman, M. Kay
    Erschienen: 1999
    Verlag:  Erlbaum, Mahwah, N.J. [u.a.]

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Signatur:
    E 2001/552
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Signatur:
    1999 8 031059
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    500 CX 3500 A361
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    CX 3500 ALD
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0805830774
    Weitere Identifier:
    98-41907
    RVK Klassifikation: CX 3500
    Schlagworte: Motivation in education; Academic achievement; Motivation in education; Academic achievement; Motivation; Leistung (psychologisch); Schulklasse; Schulklima; Selbststeuerung; Attribution
    Umfang: X, 282 S., graph. Darst.
  4. Der Lesezirkel als Weg zur Lernerautonomie im Englischunterricht
    Literatur kooperativ erfahren
    Autor*in: Nestorović, Katarina
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    EMI3076
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    EMI3076
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Rheinische Landesbibliothek
    Signatur:
    2020/1665
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    3L 24881
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    ENR1374
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783631758755; 3631758758
    Weitere Identifier:
    9783631758755
    DDC Klassifikation: Englisch, Altenglisch (420)
    Schriftenreihe: Anglo-amerikanische Studien ; Band 58
    Schlagworte: Englischunterricht; Selbstgesteuertes Lernen; Lesegesellschaft
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)FOR000000; (BISAC Subject Heading)EDU005000: EDUCATION / Bilingual Education; (BISAC Subject Heading)EDU029010: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Mathematics; (BISAC Subject Heading)EDU029050: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Arts & Humanities; (BISAC Subject Heading)EDU032000: EDUCATION / Leadership; (BISAC Subject Heading)FOR007000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / English as a Second Language; (BISAC Subject Heading)FOR009000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / German; (BISAC Subject Heading)FOR016000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / Latin; (BISAC Subject Heading)FOR017000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / Miscellaneous; (BIC subject category)CJA: Language teaching theory & methods; (BIC subject category)JNT: Teaching skills & techniques; (BIC subject category)YQ: Educational material; (BIC language qualifier (language as subject))2AB: English; Binnendifferenzierung; Eisenmann; Englischunterricht; erfahren; Heterogenität; Individualisierung; Katarina; kooperativ; Lernerautonomie; Lesefreude; Lesezirkel; Literatur; Maria; Michael; Nestorović; Rücker; Selbsterkenntnis; Selbststeuerung; (BISAC Subject Heading)FOR000000; (VLB-WN)1564: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 315 Seiten, 21 cm x 14.8 cm
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Duisburg-Essen, 2018
  5. Motivation, Selbstregulation und Leistungsexzellenz
    Beteiligt: Dresel, Markus (Hrsg.); Lämmle, Lena (Hrsg.)
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Lit, Berlin [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    LG520 M9S4L
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    Bg 28149+1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    Bg 28149
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    IFI1395
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signatur:
    PS/I 2014 3969/3
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signatur:
    PS/I 2014 3969
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signatur:
    PS/I 2014 3969/2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Signatur:
    2012/213
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Signatur:
    %Hm57#1
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Signatur:
    päd 82-180
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    3K 38110
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    IFI1337+1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    IFI1337
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    IFI1337+2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Trier
    Signatur:
    KF/ln47920:a
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Trier
    Signatur:
    KF/ln47920
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    HRO3164
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    HRO3164+1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    HRO3164+2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Dresel, Markus (Hrsg.); Lämmle, Lena (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783643113467
    Weitere Identifier:
    9783643113467
    Schriftenreihe: Talentförderung, Expertiseentwicklung, Leistungsexzellenz ; 9
    Schlagworte: Leistung; Lernen; Motivation; Selbststeuerung
    Umfang: VII, 263 S., graph. Darst.
  6. Unterricht und Schüleraktivität
    Probleme und Möglichkeiten der Entwicklung von Selbststeuerungsfähigkeiten im Unterricht
    Autor*in: Wenzel, Hartmut
    Erschienen: 1987
    Verlag:  Dt. Studienverl., Weinheim

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
    Signatur:
    KB5519
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    PCA 560/143
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Signatur:
    erzk780.w482
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    IGT255
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    IHP1403_d
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
    Signatur:
    IFC/WEN
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Kaiserslautern
    Signatur:
    ERZ 708/008
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signatur:
    MAG 34096
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Köln, Department Psychologie, Bibliothek
    Signatur:
    HFB/305/WENZ
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Signatur:
    did 112-36
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    3D 43770
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Bibliothek für Erziehungswissenschaft und Kommunikationswissenschaft
    Signatur:
    ERZ XG3 656A
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    21HWB2189
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Trier
    Signatur:
    GB/ln29571
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    IFO1044
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    IFO1044+1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3892710414
    RVK Klassifikation: DP 2260 ; DP 6120 ; DP 1920
    Auflage/Ausgabe: Dr. nach Typoskr.
    Schlagworte: Unterrichtsbeteiligung; Selbststeuerung; Unterricht; Schüler; Selbstgesteuertes Lernen; Motivation; Offener Unterricht
    Umfang: 243 S., graph. Darst.
  7. Gib endlich ab!
    die Abschlussarbeit erfolgreich fertigstellen
    Autor*in: Ries, Antje; Eulberg, Hendrik
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  UVK Verlag, Tübingen

    Die Abschlussarbeit stellt das umfangreichste und zumeist bedeutendste Projekt im gesamten Studium dar. Nicht immer gelingt es die zur Verfügung stehende Zeit, die eigenen und manchmal auch fremden Ressourcen, die vom Betreuer der Arbeit erwartete... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Die Abschlussarbeit stellt das umfangreichste und zumeist bedeutendste Projekt im gesamten Studium dar. Nicht immer gelingt es die zur Verfügung stehende Zeit, die eigenen und manchmal auch fremden Ressourcen, die vom Betreuer der Arbeit erwartete Qualität im Blick zu behalten. Werkzeuge des Projektmanagements können dabei helfen, die Abschlussarbeit erfolgreich fertig zu stellen. Aber auch der beste Projektplan wird nur ein solcher bleiben, wenn die eigene Motivation und Antriebskraft fehlen, das Projekt anzugehen und auch tatsächlich abzuschließen. Wer kennt ihn nicht? Den inneren Schweinehund. Gerade in der stressigen Endphase des Studiums ist er ein altbekannter und häufiger Begleiter vieler Studierender. Dieser Studienratgeber gliedert sich in zwei Bereiche und versucht aus zweierlei Sicht beim Anfertigen der Abschlussarbeit zu unterstützen. Der erste Abschnitt vermittelt anschaulich, wie mit Hilfe von Projektmanagement-Tools die Abschlussarbeit begonnen, geplant und abgeschlossen werden kann. Der zweite Abschnitt befasst sich mit Motivations- und psychologischen Aspekten, die häufig als Hindernisse im Schreibprozess der Abschlussarbeit auftauchen und so den erfolgreichen Abschluss verzögern.

     
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    Hinweise zum Inhalt
  8. Personality assessment with ID37
    motivation and the ability to self-direct
    Autor*in: Staller, Thomas; Kirschke, Cornelia
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  Springer, Cham

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783030539214
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: CS 1000 ; CR 7000
    Schlagworte: Personality; Social psychology; Supervision; Counseling; Psychometrics; Motivation; Persönlichkeitsbeurteilung; Selbststeuerung
    Umfang: 1 Online-Ressource (xix, 181 Seiten), Illustrationen (überwiegend farbig)
    Bemerkung(en):

    1. Personality -- 2. Drive -- 3. Why it's worth taking a closer look at your personality -- 4. The ID37 personality assessment -- 5. Life satisfaction and success -- 6. Applying ID37 in practice -- 7. Epilogue
  9. Der Lesezirkel als Weg zur Lernerautonomie im Englischunterricht
    Literatur kooperativ erfahren
    Autor*in: Nestorović, Katarina
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Peter Lang, Berlin ; Bern ; Wien

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783631758755; 3631758758
    Weitere Identifier:
    9783631758755
    RVK Klassifikation: HD 172 ; DP 4200
    DDC Klassifikation: Englisch, Altenglisch (420)
    Schriftenreihe: Anglo-amerikanische Studien ; Band 58
    Schlagworte: Selbstgesteuertes Lernen; Lesegesellschaft; Englischunterricht
    Weitere Schlagworte: Binnendifferenzierung; Eisenmann; Englischunterricht; erfahren; Heterogenität; Individualisierung; Katarina; kooperativ; Lernerautonomie; Lesefreude; Lesezirkel; Literatur; Maria; Nestorović; Rücker; Selbsterkenntnis; Selbststeuerung
    Umfang: 315 Seiten, 21 cm, 381 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Duisburg-Essen, Univ., 2018
  10. Motivation for achievement
    possibilities for teaching and learning
    Autor*in: Alderman, M. Kay
    Erschienen: 1999
    Verlag:  Erlbaum, Mahwah, N.J. [u.a.]

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0805830774
    Weitere Identifier:
    98-41907
    RVK Klassifikation: CX 3500
    Schlagworte: Motivation in education; Academic achievement; Motivation in education; Academic achievement; Motivation; Leistung (psychologisch); Schulklasse; Schulklima; Selbststeuerung; Attribution
    Umfang: X, 282 S., graph. Darst.
  11. Den (Sach-)Unterricht öffnen :
    Selbstkompetenzen und motivationale Orientierungen von Lehrkräften bei der Implementation einer Innovation untersucht am Beispiel des Freien Explorierens und Experimentierens /
    Autor*in: Eckoldt, Julia
    Erschienen: 2023.
    Verlag:  Logos Verlag,, Berlin :

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 978-3-8325-5663-1
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DP 1600 ; TB 4056
    Schriftenreihe: Studien zum Physik- und Chemielernen ; Band 363
    Schlagworte: Selbststeuerung; Selbstinfiltration; Autonomie- und Kontrollorientierung; Erst- und Zweitreaktion; Theorie der Persönlichkeits-System-Interaktionen (PSI); Selbstbestimmungstheorie (SDT); Lehrer; Selbstkompetenz; Motivation; Sachunterricht
    Umfang: 1 Online-Ressource (258 Seiten) :, Illustrationen, Diagramme.
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Freie Universität Berlin, 2023
  12. Personality assessment with ID37 :
    motivation and the ability to self-direct /
    Autor*in: Staller, Thomas; Kirschke, Cornelia
    Erschienen: [2021].; © 2021.
    Verlag:  Springer,, Cham :

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 978-3-030-53921-4
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: CS 1000 ; CR 7000
    Schlagworte: Personality; Social psychology; Supervision; Counseling; Psychometrics; Persönlichkeitsbeurteilung; Motivation; Selbststeuerung
    Umfang: 1 Online-Ressource (xix, 181 Seiten) :, Illustrationen (überwiegend farbig).
    Bemerkung(en):

    1. Personality -- 2. Drive -- 3. Why it's worth taking a closer look at your personality -- 4. The ID37 personality assessment -- 5. Life satisfaction and success -- 6. Applying ID37 in practice -- 7. Epilogue
  13. Selbstwirksamkeit und Motivationsprozesse in Bildungsinstitutionen
    Beteiligt: Jerusalem, Matthias (Hrsg.)
    Erschienen: 2002
    Verlag:  Beltz, Weinheim

    Dieses Beiheft der "Zeitschrift für Pädagogik" beschäftigt sich mit der Bedeutung von Selbstwirksamkeit für Motivationsprozesse in Bildungsinstitutionen und ist in zwei Teile gegliedert. In einem theoretischen Teil wird das Konzept der... mehr

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Dieses Beiheft der "Zeitschrift für Pädagogik" beschäftigt sich mit der Bedeutung von Selbstwirksamkeit für Motivationsprozesse in Bildungsinstitutionen und ist in zwei Teile gegliedert. In einem theoretischen Teil wird das Konzept der Selbstwirksamkeit näher erläutert und aus verschiedenen Perspektiven im Hinblick auf seine Bedeutung für Schulreform, Lernmotivation und Lebensbewältigung diskutiert. In einem daran anschließenden empirischen Teil werden Befunde zum Zusammenhang von Selbstwirksamkeit und Motivationsprozessen in der Bildungsinstitution Schule dargestellt am Beispiel der Schulen, die im Rahmen des Bund- Länder-Modellprojektes "Selbstwirksame Schulen" ihre schulische Reformarbeit über mehrere Jahre am Konzept der Selbstwirksamkeit orientiert haben.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Jerusalem, Matthias (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3407411456
    Weitere Identifier:
    41145
    RVK Klassifikation: DI 4000 ; DB 4100 ; CX 3500 ; DK 1010 ; DF 9000
    Schriftenreihe: Array ; 44
    Schlagworte: Lernen; Lernerfolg; Motivation; Selbststeuerung; Schüler und Schülerinnen; Lehrer und Lehrerinnen
    Umfang: 214 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Enth. 8 Beitr

    PDF-Volltext im Internet unter www.pedocs.de

    Literaturangaben
  14. Creativity in context
    update to The social psychology of creativity
    Autor*in: Amabile, Teresa
    Erschienen: 1996
    Verlag:  Westview Press, Boulder, Colo. [u.a.]

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0813328276; 0813330343; 9780813330341
    RVK Klassifikation: CR 5000 ; QV 570
    Schlagworte: Creative ability; Creative ability; Motivation (Psychology); Sozialpsychologie; Kreativität; Motivation; Selbststeuerung; Interesse; Problemlösen
    Umfang: XVIII, 317 S., graph. Darst., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 275 - 301

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
  15. Gelernte Hilflosigkeit
    Grundlagen und Anwendungen in Schule und Unterricht
    Autor*in: Meyer, Wulf-Uwe
    Erschienen: 2000
    Verlag:  Huber, Bern

    Gelernte Hilflosigkeit kann u.a. gravierende Auswirkungen auf das Erleben und Verhalten in schulischen Leistungssituationen haben. Meyer (vgl. ID 25/94, 38/97) macht mit Theorien zur gelernten Hilflosigkeit sowie mit zentralen Ergebnissen der darauf... mehr

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Gelernte Hilflosigkeit kann u.a. gravierende Auswirkungen auf das Erleben und Verhalten in schulischen Leistungssituationen haben. Meyer (vgl. ID 25/94, 38/97) macht mit Theorien zur gelernten Hilflosigkeit sowie mit zentralen Ergebnissen der darauf aufbauenden pädagogisch-psychologischen Forschung vertraut. Die Einführung zielt auf Lehramtsstudenten sowie auf Studenten der Pädagogik, Psychologie und Soziologie. Anwendungsbezogener und für Eltern und andere Interessierte verständlicher ist der Titel von M. E. P. Seligman (ID 40/99). (3 S) (Reinhold Heckmann)

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3456834918
    Weitere Identifier:
    9783456834917
    RVK Klassifikation: CU 3200 ; CX 3500 ; CU 4000
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: Aus dem Programm Huber: Psychologie-Lehrbuch
    Schlagworte: Pädagogische Psychologie; Attribution; Motivation; Anspruchsniveau; Selbststeuerung; Depression; Schulleistung
    Umfang: 184 S, graph. Darst, 23 cm
  16. Motivation und Persönlichkeit
    Interaktionen psychischer Systeme
    Autor*in: Kuhl, Julius
    Erschienen: [2001]; © 2001
    Verlag:  Hogrefe Verlag für Psychologie, Göttingen

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783801713072; 3801713075
    Weitere Identifier:
    9783801713072
    RVK Klassifikation: CR 1000 ; CP 3100 ; CP 3000 ; CR 3000
    Schlagworte: Personality Development; Adaptation, Psychological; Motivation; Adaptation, Psychological; Motivation; Personality Development; Persönlichkeit; Persönlichkeitsentwicklung; Leistung (psychologisch); Emotionen; Aufmerksamkeit; Neurose; Selbststeuerung; Motivation; Motivationspsychologie
    Umfang: XXI, 1221 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 25 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 1107-1163
  17. Handbook of self-determination research
    Beteiligt: Deci, Edward L. (Hrsg.)
    Erschienen: 2002
    Verlag:  University of Rochester Press, Rochester, NY

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Deci, Edward L. (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781580461085; 1580461085; 1580461565
    Weitere Identifier:
    9781580461085
    RVK Klassifikation: CP 3000
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schlagworte: Autonomy (Psychology); Motivation; Interesse; Selbststeuerung; Internalisierung; Individuelle Autonomie; Bewältigungsverhalten
    Umfang: X, 470 S, graph. Darst, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Literaturangaben
  18. Selbstkonzeptentwicklung in der beruflichen Erstausbildung
    unter besonderer Berücksichtigung motivationaler Aspekte
    Autor*in: Lichtlein, Michael
    Erschienen: 2000
    Verlag:  Utz Verl., Wiss., München

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3896757539
    RVK Klassifikation: CW 5000 ; DL 4000
    Schriftenreihe: Münchner Beiträge zur Wirtschafts- und Sozialpsychologie
    Schlagworte: Berufsbildungsforschung; Selbstbild; Selbststeuerung; Berufliche Motivation
    Umfang: VII, 138 S., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: München, Univ. der Bundeswehr, Diss., 2000
  19. Handbook of self-regulation
    Beteiligt: Boekaerts, Monique (Hrsg.)
    Erschienen: 2000
    Verlag:  Academic Press, San Diego, Calif. ... [u.a.]

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Boekaerts, Monique (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780123695192; 0121098907
    Weitere Identifier:
    9780121098902
    RVK Klassifikation: CR 7000 ; CM 5000
    Schlagworte: Self-management (Psychology); Self-control; Selbststeuerung; Motivation; Lernziel; Planung; Persönlichkeitsforschung; Individuelle Autonomie; Gesundheit; Mathematikunterricht
    Umfang: XXIX, 783 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  20. Personality assessment with ID37 :
    motivation and the ability to self-direct /
    Autor*in: Staller, Thomas; Kirschke, Cornelia
    Erschienen: [2021].; © 2021.
    Verlag:  Springer,, Cham :

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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 978-3-030-53921-4
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: CS 1000 ; CR 7000
    Schlagworte: Personality; Social psychology; Supervision; Counseling; Psychometrics; Persönlichkeitsbeurteilung; Motivation; Selbststeuerung
    Umfang: 1 Online-Ressource (xix, 181 Seiten) :, Illustrationen (überwiegend farbig).
    Bemerkung(en):

    1. Personality -- 2. Drive -- 3. Why it's worth taking a closer look at your personality -- 4. The ID37 personality assessment -- 5. Life satisfaction and success -- 6. Applying ID37 in practice -- 7. Epilogue
  21. Personality assessment with ID37
    motivation and the ability to self-direct
    Autor*in: Staller, Thomas; Kirschke, Cornelia
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  Springer, Cham

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Universitätsbibliothek Bayreuth
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    Standort:
    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule München, Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
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    Standort:
    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Abteilungsbibliothek Schweinfurt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt Bibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783030539214
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: CS 1000 ; CR 7000
    Schlagworte: Personality; Social psychology; Supervision; Counseling; Psychometrics; Motivation; Persönlichkeitsbeurteilung; Selbststeuerung
    Umfang: 1 Online-Ressource (xix, 181 Seiten), Illustrationen (überwiegend farbig)
    Bemerkung(en):

    1. Personality -- 2. Drive -- 3. Why it's worth taking a closer look at your personality -- 4. The ID37 personality assessment -- 5. Life satisfaction and success -- 6. Applying ID37 in practice -- 7. Epilogue
  22. Self-regulation and the common core
    application to ELA standards
    Autor*in: White, Marie C.
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Routledge, New York

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781134688890; 113468889X; 9781315882840; 1315882841
    Schriftenreihe: Eye on Education book
    Schlagworte: EDUCATION / Administration / General; EDUCATION / Organizations & Institutions; Education / Standards; Language arts (Elementary); Language arts (Secondary); Metacognition; Motivation in education; Self-culture; Education / Standards / United States; Language arts (Elementary) / United States; Language arts (Secondary) / United States; Metacognition; Motivation in education; Self-culture; Education / Standards; Language arts (Elementary); Language arts (Secondary); Erziehung; Array; Selbststeuerung; Unterricht; Literatur; Kunsterziehung
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    Vendor-supplied metadata

    Cover; Title; Copyright; CONTENTS; Foreword; Preface; Acknowledgments; PART I Linking the Common Core and Self-Regulation; 1 Spirals and Crosswalks; 2 Theory-Based Instruction: Self-Regulation of Learning; 3 Self-Regulation in a Classroom Context; PART II Elementary School; 4 The Road to Independence Begins With Strategic Help Seeking: Kindergarteners and First Graders; 5 Writing From Informational Text: Grades 2 and 3; 6 Building Academic Language: Grades 4 and 5; PART III Middle School; 7 The Self-Regulated Writer Reads Like a Writer: Grades 6, 7, and 8; PART IV High School

    8 A Dimensional Crosswalk: From the Common Core to Self-Regulation9 A Strategic Approach to Research Projects: Grades 9 and 10; 10 Beginning a Research Paper: Grades 11 and 12; Index

    The Common Core State Standards for English Language Arts created new challenges for teachers and pre-service instructors. Self-regulated learning, using one's thoughts, feelings, and behaviors to reach goals, can help students become independent, self-directed learners. This book provides educators the support they need to apply the principles of self-regulated learning in their teaching for success with the Common Core. In this book, Marie C. White and Maria K. DiBenedetto present information on how to apply academic self-regulation by integrating two models: one which addresses how students
  23. Der Lesezirkel als Weg zur Lernerautonomie im Englischunterricht
    Literatur kooperativ erfahren
    Autor*in: Nestorović, Katarina
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  Peter Lang, Berlin ; Bern ; Wien

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783631769386; 9783631769393; 9783631769409
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: HD 172 ; DP 4200
    DDC Klassifikation: Englisch, Altenglisch (420)
    Schriftenreihe: Anglo-amerikanische Studien ; Band 58
    Schlagworte: Selbstgesteuertes Lernen; Lesegesellschaft; Englischunterricht
    Weitere Schlagworte: Binnendifferenzierung; Eisenmann; Englischunterricht; erfahren; Heterogenität; Individualisierung; Katarina; kooperativ; Lernerautonomie; Lesefreude; Lesezirkel; Literatur; Maria; Nestorović; Rücker; Selbsterkenntnis; Selbststeuerung
    Umfang: 1 Online-Ressource (315 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Duisburg-Essen, 2018
  24. Der Lesezirkel als Weg zur Lernerautonomie im Englischunterricht
    Literatur kooperativ erfahren
    Autor*in: Nestorović, Katarina
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Peter Lang, Berlin ; Bern ; Wien

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783631758755; 3631758758
    Weitere Identifier:
    9783631758755
    RVK Klassifikation: HD 172 ; DP 4200
    DDC Klassifikation: Englisch, Altenglisch (420)
    Schriftenreihe: Anglo-amerikanische Studien ; Band 58
    Schlagworte: Selbstgesteuertes Lernen; Lesegesellschaft; Englischunterricht
    Weitere Schlagworte: Binnendifferenzierung; Eisenmann; Englischunterricht; erfahren; Heterogenität; Individualisierung; Katarina; kooperativ; Lernerautonomie; Lesefreude; Lesezirkel; Literatur; Maria; Nestorović; Rücker; Selbsterkenntnis; Selbststeuerung
    Umfang: 315 Seiten, 21 cm, 381 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Duisburg-Essen, Univ., 2018
  25. Motivation, Selbstregulation und Leistungsexzellenz
    Erschienen: 2011
    Verlag:  LIT, Berlin [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule für Philosophie, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783643113467
    Weitere Identifier:
    9783643113467
    RVK Klassifikation: CP 3100 ; CP 5300
    DDC Klassifikation: Psychologie (150); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Talentförderung, Expertiseentwicklung, Leistungsexzellenz ; 9
    Schlagworte: Motivation; Selbststeuerung; Leistung; Lernen
    Umfang: VII, 263 S., graph. Darst.