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  1. Lesen, was der Text verschweigt
    von der Leerstelle zur Unbestimmtheitserfahrung
    Author: Lindner, Alexander
    Published: [2017]
    Publisher:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

    Location:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Source: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Language: German
    Media type: Dissertation
    ISBN: 9783834017666
    RVK Categories: EC 3800 ; GB 2976
    DDC Categories: 430
    Subjects: Leerstelle <Literatur>; Literatur; Deutschunterricht; Handlungsorientierter Unterricht; Textanalyse; Imagination
    Other subjects: Lesen; Unbestimmtheit; Deutschunterricht
    Scope: 259 Seiten, Illustrationen, 23 cm x 15.5 cm, 536 g
    Notes:

    Dissertation, Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2017
  2. Lesen, was der Text verschweigt
    Von der Leerstelle zur Unbestimmtheitserfahrung
    Author: Lindner, Alexander
    Published: 2017
    Publisher:  Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler

    Füllen Leser beim Lesen literarischer Texte wirklich „Leerstellen“ aus? Unbestimmtheit, Aussparungen und Irritationen begleiten zweifelsohne jeden Lektüreprozess, doch bringt die weit verbreitete Annahme, dass literarische Texte Leerstellen... more

    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Füllen Leser beim Lesen literarischer Texte wirklich „Leerstellen“ aus? Unbestimmtheit, Aussparungen und Irritationen begleiten zweifelsohne jeden Lektüreprozess, doch bringt die weit verbreitete Annahme, dass literarische Texte Leerstellen enthalten, einige Probleme mit sich. In diesem Buch wird ein Modell vorgestellt, das nicht mehr von Leerstellen in Texten ausgeht, sondern von Unbestimmtheitserfahrungen mit Texten – also von Leseerfahrungen, die bei jedem Leser individuell, aber nicht beliebig ausfallen können.Diese Erkenntnis hat Folgen für die Literaturdidaktik: Hier spielt Unbestimmtheit bei der literaturtheoretischen Legitimierung handlungs- und produktionsorientierter Un-terrichtsverfahren eine wichtige Rolle. Deren Wirksamkeit im Hinblick auf Textverstehensprozesse wird im didaktischen Diskurs aber manchmal in Frage gestellt. Anhand von Praxisbeispielen aus dem Literaturunterricht erörtert die Studie, wie produktive Aufgabenstellungen aussehen müssen, damit sie in der Lage sind, literarisches Verstehen tatsächlich zu fördern. Es zeigt sich nämlich, dass Unbestimmtheit ein geeignetes Kriterium sein kann, um handlungs- und produktionsorientierte Aufgabenstellungen qualitativ zu bewerten. Hierfür wird ein Analysemodell vorgestellt, das Lehrerinnen und Lehrern hilft, sinnvolle Aufgaben zu identifizieren oder selbst zu entwickeln

     
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783986492823; 3986492828
    Other identifier:
    9783986492823
    Edition: 1. mit farb. Abb
    Subjects: Unbestimmtheit; Lesen; Deutschunterricht
    Other subjects: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Scope: 259 Seiten, 23 cm x 15.5 cm, 536 g
  3. Lesen, was der Text verschweigt
    von der Leerstelle zur Unbestimmtheitserfahrung
    Author: Lindner, Alexander
    Published: [2017]
    Publisher:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

    Location:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Universitätsbibliothek Passau
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    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Universitätsbibliothek Würzburg
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    ISBN: 9783834017666
    RVK Categories: EC 3800 ; GB 2976
    DDC Categories: 430
    Subjects: Leerstelle <Literatur>; Literatur; Deutschunterricht; Handlungsorientierter Unterricht; Textanalyse; Imagination
    Other subjects: Lesen; Unbestimmtheit; Deutschunterricht
    Scope: 259 Seiten, Illustrationen, 23 cm x 15.5 cm, 536 g
    Notes:

    Dissertation, Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2017
  4. Der pädagogische Umgang mit technologischer Unbestimmtheit
    Netnographie der Maker Culture
    Author: Birkner, Achim
    Published: 2017
    Publisher:  Universitätsbibliothek, Magdeburg

    Access:
    Resolving-System (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)

    Location:
    Technische Hochschule Bingen, Bibliothek
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    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    Evangelische Hochschule Darmstadt, Bibliothek
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    Location:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Location:
    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Location:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Location:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Location:
    Technische Hochschule Mittelhessen, Hochschulbibliothek Gießen
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    Location:
    Universitätsbibliothek Gießen
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    Location:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Location:
    Bibliothek der Hochschule Mainz, Untergeschoss
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    Location:
    Martinus-Bibliothek, Wissenschaftliche Diözesanbibliothek
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    Location:
    Naturhistorisches Museum und Landessammlung für Naturkunde Mainz, Bibliothek
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    Location:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Location:
    Evangelische Hochschule Tabor, Bibliothek
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    Location:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    Other identifier:
    DDC Categories: 370
    Series: Medienbildung ; Band 4
    Subjects: Unbestimmtheit; Lernen; Medienpädagogik; Neue Medien; Bildungssystem; Bildungsprozess; Umgang
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Masterarbeit, Magdeburg, Universität, 2014
  5. Digitales Wissen
    bildungsrelevante Relationen zwischen Strukturen digitaler Medien und Konzepten von Wissen
    Author: Holze, Jens
    Published: 2017
    Publisher:  Universitätsbibliothek, Magdeburg

    Access:
    Resolving-System (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)

    Location:
    Technische Hochschule Bingen, Bibliothek
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    Location:
    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    Location:
    Evangelische Hochschule Darmstadt, Bibliothek
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    Location:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Location:
    Technische Hochschule Mittelhessen, Hochschulbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Gießen
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    Location:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Bibliothek der Hochschule Mainz, Untergeschoss
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    Location:
    Martinus-Bibliothek, Wissenschaftliche Diözesanbibliothek
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    Naturhistorisches Museum und Landessammlung für Naturkunde Mainz, Bibliothek
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    Location:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Location:
    Evangelische Hochschule Tabor, Bibliothek
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    Location:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    Other identifier:
    DDC Categories: 370
    Subjects: Wissen; Medien; Medienpädagogik; Unbestimmtheit
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Dissertation, Magdeburg, Universität, 2017
  6. Lesen, was der Text verschweigt
    Von der Leerstelle zur Unbestimmtheitserfahrung
    Author: Lindner, Alexander
    Published: 2017
    Publisher:  Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler

  7. Digitales Wissen
    bildungsrelevante Relationen zwischen Strukturen digitaler Medien und Konzepten von Wissen
    Author: Holze, Jens
    Published: 2017
    Publisher:  Universitätsbibliothek, Magdeburg

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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Wissen; Medien; Medienpädagogik; Unbestimmtheit
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Dissertation, Magdeburg, Universität, 2017
  8. Lesen, was der Text verschweigt
    von der Leerstelle zur Unbestimmtheitserfahrung
    Author: Lindner, Alexander
    Published: [2017]
    Publisher:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783834017666; 3834017663
    Other identifier:
    9783834017666
    RVK Categories: GB 2976 ; EC 3800
    DDC Categories: 430
    Subjects: Deutschunterricht; Textanalyse; Literatur; Leerstelle <Literatur>; Imagination; Handlungsorientierter Unterricht;
    Other subjects: Lesen; Unbestimmtheit; Deutschunterricht
    Scope: 259 Seiten, Illustrationen, Diagramm
    Notes:

    Literaturverzeichnis: Seite 244-259

    Dissertation, Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2017
  9. Der pädagogische Umgang mit technologischer Unbestimmtheit
    Netnographie der Maker Culture
    Author: Birkner, Achim
    Published: 2017
    Publisher:  Universitätsbibliothek, Magdeburg

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    Other identifier:
    Series: Medienbildung ; Band 4
    Subjects: Unbestimmtheit; Lernen; Medienpädagogik; Neue Medien; Bildungssystem; Bildungsprozess; Umgang
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Masterarbeit, Magdeburg, Universität, 2014
  10. Lesen, was der Text verschweigt
    von der Leerstelle zur Unbestimmtheitserfahrung
    Author: Lindner, Alexander
    Published: [2017]
    Publisher:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783834017666; 3834017663
    Other identifier:
    9783834017666
    Subjects: Deutschunterricht; Textanalyse; Literatur; Leerstelle <Literatur>; Imagination; Handlungsorientierter Unterricht
    Other subjects: (Produktform)Paperback / softback; Lesen; Unbestimmtheit; Deutschunterricht; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Scope: 259 Seiten, Illustrationen, 23 cm, 536 g
    Notes:

    Dissertation, Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2017
  11. Lesen, was der Text verschweigt :
    von der Leerstelle zur Unbestimmtheitserfahrung /
    Author: Lindner, Alexander
    Published: [2017].
    Publisher:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH,, Baltmannsweiler :

    Location:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek, Zentralbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
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      BibTeX file
    Source: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 978-3-8340-1766-6
    RVK Categories: GB 2976 ; EC 3800
    Subjects: Deutschunterricht.; Textanalyse.; Literatur.; Leerstelle <Literatur>; Imagination.; Handlungsorientierter Unterricht.
    Other subjects: Lesen; Unbestimmtheit; Deutschunterricht
    Scope: 259 Seiten :, Illustrationen ;, 23 cm x 15.5 cm, 536 g.
    Notes:

    Dissertation, Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2017