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Poetry, poetic inquiry and Rwanda :
engaging with the lives of others / -
Children's multilingual literacy :
fostering childhood literacy in home and community settings / -
Translanguaging as everyday practice /
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Praxistheoretische Perspektiven in der Medienpädagogik /
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Übersetzung :
über die Möglichkeit, Pädagogik anders zu denken / -
Ethnographic research and analysis :
anxiety, identity and self / -
Geschmack im Musikunterricht :
das strukturelle Selbstverständnis der Musikpädagogik zwischen Wertevermittlung und Wissenschaftlichkeit / -
Netzwerk als neues Paradigma? :
interdisziplinäre Zugänge zu Netzwerktheorien / -
Kinder als Rezipienten von Onlinewerbung :
Triangulationsstudie zum Onlinewerbeangebot und der Werbekompetenz von Grundschülern / -
Motivationstypen in der Bildungsmigration :
biografische Hintergründe / -
Motivationstypen in der Bildungsmigration :
biografische Hintergründe / -
Holocaust and conceptions of German(y) by Israeli learners of German (DAF) :
the elephant in the room / -
Holocaust education revisited :
Wahrnehmung und Vermittlung, Fiktion und Fakten, Medialität und Digitalität / -
Praktiken von Transdiskursen :
ein multidisziplinärer Zugang / -
Reimagining curriculum studies :
a mosaic of inclusion / -
Holocaust education revisited
Wahrnehmung und Vermittlung, Fiktion und Fakten, Medialität und Digitalität -
Übersetzung
über die Möglichkeit, Pädagogik anders zu denken -
Interdisziplinäre Analysen zur LEO - Studie 2018 – Leben mit geringer Literalität :
vertiefende Erkenntnisse zur Rolle des Lesens und Schreibens im Erwachsenenalter / -
Bildung und Medien :
Theorien, Konzepte und Innovationen / -
Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule :
(mediale) Entwürfe zwischen Produktion, Rezeption und Aneignung / -
Interdisziplinäre Analysen zur LEO - Studie 2018 – Leben mit geringer Literalität :
vertiefende Erkenntnisse zur Rolle des Lesens und Schreibens im Erwachsenenalter / -
Praxistheoretische Perspektiven in der Medienpädagogik
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Holocaust education revisited - Nähe und Distanz
[1], Wahrnehmung und Vermittlung, Fiktion und Fakten, Medialität und Digitalität -
Geschmack im Musikunterricht
das strukturelle Selbstverständnis der Musikpädagogik zwischen Wertevermittlung und Wissenschaftlichkeit -
Netzwerk als neues Paradigma?
interdisziplinäre Zugänge zu Netzwerktheorien