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1. Lesen mit Bilderbuch-Apps im aufgabenorientierten Englischunterricht der Grundschule

   eine Studie zur Ermittlung modellhafter Aufgaben
   Author: Scheeren, Victoria

   Published: [2022]

   Publisher:  Springer VS, Wiesbaden, Germany

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   Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis

   Source:	Union catalogues
   Language:	German
   Media type:	Dissertation
   Format:	Print
   ISBN:	9783658399764; 3658399767
   Other identifier:	9783658399764
   Series:	Research
   Subjects:	Englischunterricht; Grundschule; Computerunterstütztes Lernen; Bilderbuch; App <Programm>
   Other subjects:	(Produktform)Paperback / softback; (BISAC Subject Heading)EDU000000; (BISAC Subject Heading)JN; (BISAC Subject Heading)STU036000; (BIC subject category)JNZ; Aufgabenorientierung; Englisch in der Grundschule; Aktionsforschung; Multiliteracies; Bilderbuch-Apps; Literatur im Englischunterricht der Grundschule; (Springer Nature Marketing Classification)C; (Springer Nature Subject Code)SCO00000: Education, general; (Springer Nature Subject Code)SCO53000: Skills; (Springer Nature Taxonomy)7956: Media Education; (Springer Nature Taxonomy)7954: Didactics and Teaching Methodology; (Springer Nature Taxonomy)3511: Skills; (Springer Nature Subject Collection)SUCO41171: Education; (BISAC Subject Heading)EDU000000; (BIC subject category)JN; (VLB-WN)1570: Hardcover, Softcover / Pädagogik
   Scope:	XVIII, 439 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 597 g
   Notes:	Dissertation, Pädagogische Hochschule Freiburg, 2022

2. Games and ethics

   theoretical and empirical approaches to ethical questions in digital game cultures
   Contributor: Groen, Maike (Herausgeber, Verfasser); Kiel, Nina (Herausgeber, Verfasser); Tillmann, Angela (Herausgeber); Weßel, André (Herausgeber)

   Published: [2020]

   Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

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   Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis

   Source:	Union catalogues
   Contributor:	Groen, Maike (Herausgeber, Verfasser); Kiel, Nina (Herausgeber, Verfasser); Tillmann, Angela (Herausgeber); Weßel, André (Herausgeber)
   Language:	English
   Media type:	Book
   Format:	Print
   ISBN:	9783658281748; 365828174X
   Other identifier:	9783658281748
   Series:	Digitale Kultur und Kommunikation ; volume 7
   Subjects:	Neue Medien; Computerspiel; Ethik; Neue Medien; Computerspiel; Wertorientierung; Werterziehung; Medienpädagogik
   Other subjects:	(Produktform)Paperback / softback; (BISAC Subject Heading)EDU034000; (BISAC Subject Heading)JNF; #gamergate-Debatte; Datenmissbrauch; Digitale Spielkultur; Games and Gaming; Gesundheitsgefährdung; Medienforschung; Medienpädagogik; Tracking; Öffentlicher Diskurs; (BISAC Subject Heading)EDU040000; (BISAC Subject Heading)EDU028000; (BISAC Subject Heading)EDU039000; (BIC subject category)JN; (BIC subject category)JNZ; (BIC subject category)JNV; (Springer Nature Marketing Classification)B; (Springer Nature Subject Code)SCO19000: Educational Policy and Politics; (Springer Nature Subject Code)SCO29000: Sociology of Education; (Springer Nature Subject Code)SCO53000: Skills; (Springer Nature Subject Code)SCI24032: Computers and Education; (Springer Nature Subject Collection)SUCO41171: Education; (BISAC Subject Heading)EDU034000; (BIC subject category)JNF; (VLB-WN)1572: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen
   Scope:	viii, 256 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 349 g

3. Überzeugungen Deutschstudierender zum Interpretieren literarischer Texte

   eine Mixed-Methods-Studie
   Author: Magirius, Marco

   Published: [2020]

   Publisher:  J.B. Metzler, Berlin, Germany

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   Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis

   Source:	Union catalogues
   Language:	German
   Media type:	Dissertation
   Format:	Print
   ISBN:	9783662616123; 3662616122
   Other identifier:	9783662616123
   Edition:	[1. Auflage]
   Subjects:	Deutsch; Literatur; Interpretation; Deutschlehrer; Lehramtsstudium
   Other subjects:	(Produktform)Paperback / softback; (BISAC Subject Heading)EDU046000; (BISAC Subject Heading)JNMT; (BISAC Subject Heading)STU036000; (BISAC Subject Heading)EDU031000; (BIC subject category)JNZ; (BIC subject category)JNR; Beliefs; Latente Klassenanalyse; Aufgabenpräferenzen; Literaturtheorie; Theorie-Praxis-Problem; (Springer Nature Marketing Classification)C; (Springer Nature Subject Code)SCO31000: Teaching and Teacher Education; (Springer Nature Subject Code)SCO53000: Skills; (Springer Nature Subject Code)SCO53020: Career Skills; (Springer Nature Subject Collection)SUCO41202: J.B. Metzler Humanities; (BISAC Subject Heading)EDU046000; (BIC subject category)JNMT; (VLB-WN)1572: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen
   Scope:	XXV, 524 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 716 g
   Notes:	Dissertation, Universität Hamburg, 2019

4. Lenkungsgrade im Literaturunterricht

   zum Einfluss stark und gering lenkender Aufgabensets auf das Textverstehen
   Author: Heins, Jochen

   Published: [2017]

   Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

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   Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis

   Source:	Union catalogues
   Language:	German
   Media type:	Dissertation
   Format:	Print
   ISBN:	9783658178895; 3658178892
   Other identifier:	9783658178895
   Edition:	[1. Auflage]
   Series:	OnlinePLUS
   Subjects:	Deutsch; Literaturunterricht; Aufgabe; Textverstehen
   Other subjects:	(Produktform)Paperback / softback; (BISAC Subject Heading)EDU009000; (BISAC Subject Heading)JNT; (BISAC Subject Heading)EDU029080; (BISAC Subject Heading)EDU028000; (BIC subject category)CJ; (BIC subject category)JNZ; Aufgabenforschung; Parabolisches Verstehen; Qualitative Inhaltsanalyse; Literaturdidaktik; Problemlösepsychologie; (Springer Nature Subject Collection)SUCO41171: Education; (Springer Nature Marketing Classification)C; (Springer Nature Subject Code)SCO22000: Learning & Instruction; (Springer Nature Subject Code)SCO46000: Language Teaching; (Springer Nature Subject Code)SCO53000: Skills; (BISAC Subject Heading)EDU009000; (BIC subject category)JNT; (VLB-WN)1574: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
   Scope:	493 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm, 637 g
   Notes:	Dissertation, Universität Hamburg, 2016