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  1. Mehrsprachigkeit in der Frühen Bildung
    Contributor: Kaiser-Kratzmann, Jens (Herausgeber); Sachse, Steffi (Herausgeber)
    Published: 2022
    Publisher:  Waxmann, Münster ; New York

    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Kaiser-Kratzmann, Jens (Herausgeber); Sachse, Steffi (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783830946083; 3830946082
    Other identifier:
    9783830946083
    DDC Categories: 370
    Subjects: Vorschulkind; Mehrsprachigkeit; Kindergarten; Spracherziehung
    Scope: 300 Seiten, Illustrationen
  2. Mehrsprachigkeit in der Frühen Bildung
    Contributor: Kaiser-Kratzmann, Jens (Publisher); Sachse, Steffi (Publisher)
    Published: 2022
    Publisher:  Waxmann, Münster ; New York

    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
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    Hochschulbibliothek Ansbach
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    Technische Hochschule Augsburg
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    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Staatsbibliothek Bamberg
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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Kunsthistorisches Institut in Florenz, Max-Planck-Institut, Bibliothek
    Hochschule Weihenstephan-Triesdorf, Zentralbibliothek
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    Hochschulbibliothek Ingolstadt
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    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek München
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    Landesamt für Digitalisierung, Breitband und Vermessung, Bibliothek
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    Technische Universität München, Universitätsbibliothek
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    Zentralinstitut für Kunstgeschichte, Bibliothek
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    Hochschule für angewandte Wissenschaften Neu-Ulm, Hochschulbibliothek
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    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
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    Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Bibliothek
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    Deutsches Forum für Kunstgeschichte, Bibliothek
    Universitätsbibliothek Passau
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    Leibniz-Institut für Ost- und Südosteuropaforschung, Bibliothek
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    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Bibliotheca Hertziana - Max-Planck-Institut für Kunstgeschichte
    Universitätsbibliothek Würzburg
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    Volltext (kostenfrei)
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Kaiser-Kratzmann, Jens (Publisher); Sachse, Steffi (Publisher)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830996088
    Other identifier:
    RVK Categories: DP 6700 ; ER 925 ; ER 930 ; ES 862 ; GB 3019
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Kleinkinderziehung; Kindertagesstätte; Vorschulkind; Spracherziehung; Kindergarten
    Scope: 1 Online-Ressource (300 Seiten)
  3. Mehrsprachigkeit in der Frühen Bildung
    Contributor: Kaiser-Kratzmann, Jens (Publisher); Sachse, Steffi (Publisher)
    Published: 2022
    Publisher:  Waxmann, Münster ; New York

    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Kaiser-Kratzmann, Jens (Publisher); Sachse, Steffi (Publisher)
    Language: German
    Media type: Book
    ISBN: 9783830946083; 3830946082
    Other identifier:
    9783830946083
    RVK Categories: ER 925 ; DP 6700 ; ES 862 ; GB 3019 ; ER 930
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Kleinkinderziehung; Kindertagesstätte; Vorschulkind; Spracherziehung; Kindergarten
    Other subjects: Migration; Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit; Kindertageseinrichtungen; Sprachentwicklung; sprachliche Kompetenzen; Sprachlcihe Vielfalt; Sprachdidaktik; Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit
    Scope: 300 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 24 cm x 17 cm
  4. Mehrsprachigkeit in der Frühen Bildung
    Contributor: Kaiser-Kratzmann, Jens (Herausgeber); Sachse, Steffi (Herausgeber)
    Published: 2022
    Publisher:  Waxmann, Münster ; utb GmbH, New York

    Access:
    Verlag (kostenfrei)
    Technische Hochschule Bingen, Bibliothek
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    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    Evangelische Hochschule Darmstadt, Bibliothek
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    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Technische Hochschule Mittelhessen, Hochschulbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Bibliothek der Hochschule Mainz, Untergeschoss
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    Martinus-Bibliothek, Wissenschaftliche Diözesanbibliothek
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    Naturhistorisches Museum und Landessammlung für Naturkunde Mainz, Bibliothek
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    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Evangelische Hochschule Tabor, Bibliothek
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    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Kaiser-Kratzmann, Jens (Herausgeber); Sachse, Steffi (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830996088
    RVK Categories: ER 925
    DDC Categories: 370
    Subjects: Vorschulkind; Mehrsprachigkeit; Kindergarten; Spracherziehung; Migration; Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit; Kindertageseinrichtung; Sprachentwicklung; sprachliche Kompetenzen; Sprachliche Vielfalt; Einstellungen; Weiterbildung; Vielfalt; Herkunftssprache; Umgebungssprache; Selbstkonzept; Lernumgebung; sozial-emotionale Entwicklung
    Scope: 1 Online-Ressource (300 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Notes:

    Online resource; title from title screen (viewed November 28, 2022)

    Literaturangaben

  5. Mehrsprachigkeit in der Frühen Bildung
    Contributor: Kaiser-Kratzmann, Jens (Herausgeber); Sachse, Steffi (Herausgeber)
    Published: 2022
    Publisher:  Waxmann, Münster

    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    303.669
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Kaiser-Kratzmann, Jens (Herausgeber); Sachse, Steffi (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783830946083; 3830946082
    Other identifier:
    9783830946083
    RVK Categories: ER 925
    DDC Categories: 370
    Subjects: Vorschulkind; Mehrsprachigkeit; Kindergarten; Spracherziehung
    Scope: 300 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 24 cm x 17 cm
    Notes:

    Literaturangaben

  6. Sprachliche Bildung und Förderung
    Kommunikation, Sprache und Mehrsprachigkeit in Kindertageseinrichtungen
    Published: 2024; © 2024
    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt/M. ; UTB, Frankfurt

    Dieser Band vermittelt praxisnah die Grundprinzipien sprachlicher Bildung und Förderung, Wissen über Sprachentwicklung, Sprach- und Sprechstörungen sowie Beobachtungs- und Dokumentationsprozesse. Ein besonderes Augenmerk liegt auf Mehrsprachigkeit,... more

    Hochschulbibliothek Weingarten
    DK 2000 E29 S76
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    Dieser Band vermittelt praxisnah die Grundprinzipien sprachlicher Bildung und Förderung, Wissen über Sprachentwicklung, Sprach- und Sprechstörungen sowie Beobachtungs- und Dokumentationsprozesse. Ein besonderes Augenmerk liegt auf Mehrsprachigkeit, der Nutzung digitaler Medien für gelingende Interaktionen und Elternarbeit.

     

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Jahn, Marina (MitwirkendeR); Titze, Christine (MitwirkendeR)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783825258375
    Series: Kindheitspädagogik und Familienbildung ; Bd. 6
    Subjects: Sprachkompetenz; Sprachförderung; Sprachbildung; sprachliche Bildung; Sprachhilfe; Mehrsprachigkeit; Kindertageseinrichtung; Sprachen; sprachliche Förderung; Interaktion; Lehrbuch
    Scope: 294 Seiten
  7. Sprachliche Bildung und Förderung
    Kommunikation, Sprache und Mehrsprachigkeit in Kindertageseinrichtungen
    Published: 2024; © 2024
    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt/M. ; UTB, Frankfurt

    Dieser Band vermittelt praxisnah die Grundprinzipien sprachlicher Bildung und Förderung, Wissen über Sprachentwicklung, Sprach- und Sprechstörungen sowie Beobachtungs- und Dokumentationsprozesse. Ein besonderes Augenmerk liegt auf Mehrsprachigkeit,... more

    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    utb
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    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Hochschule für Musik 'Carl Maria von Weber', Hochschulbibliothek
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Universitätsbibliothek Freiburg
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Fachhochschule Westküste, Hochschule für Wirtschaft und Technik, Hochschulbibliothek
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
    UTB E-Book
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
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    Ernst-Abbe-Hochschule Jena, Wissenschaftliche Bibliothek
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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Badische Landesbibliothek
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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
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    Karlsruher Institut für Technologie, KIT-Bibliothek
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    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Hochschule für Grafik und Buchkunst, Bibliothek
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    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    eBook UTB
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
    eBook UTB
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
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    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
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    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek
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    Hochschule Nordhausen, Hochschulbibliothek
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    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
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    Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Rostock
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    Hochschule für Forstwirtschaft Rottenburg, Bibliothek
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Bibliothek / Bereich Goebenstraße
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    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
    eBook UTB
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    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek, Elektronische Ressourcen
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    Hochschule der Medien, Bibliothek Standort Nobelstr.
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    Universitätsbibliothek Vechta
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    eBooks UTB 20-22
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    Dieser Band vermittelt praxisnah die Grundprinzipien sprachlicher Bildung und Förderung, Wissen über Sprachentwicklung, Sprach- und Sprechstörungen sowie Beobachtungs- und Dokumentationsprozesse. Ein besonderes Augenmerk liegt auf Mehrsprachigkeit, der Nutzung digitaler Medien für gelingende Interaktionen und Elternarbeit.

     

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    Volltext (lizenzpflichtig)
  8. Mehrsprachigkeit in der Frühen Bildung
    Contributor: Kaiser-Kratzmann, Jens (HerausgeberIn, VerfasserIn); Sachse, Steffi (HerausgeberIn, VerfasserIn)
    Published: 2022
    Publisher:  Waxmann, Münster

    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
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    Bibliothek der Hochschule Hannover
    E Vo 1118
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    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    E 22 B 1704
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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
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    Paed 7ha Meh
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    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
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    Württembergische Landesbibliothek
    73/10045
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    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Kaiser-Kratzmann, Jens (HerausgeberIn, VerfasserIn); Sachse, Steffi (HerausgeberIn, VerfasserIn)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783830946083; 3830946082
    Other identifier:
    9783830946083
    RVK Categories: DP 6700
    Subjects: Vorschulkind; Mehrsprachigkeit; Kindergarten; Spracherziehung; ; Mehrsprachigkeit; Kleinkindpädagogik;
    Scope: 300 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 24 cm x 17 cm
    Notes:

    Literaturangaben

  9. Sprachliche und sozio-emotionale Kompetenzen mehrsprachiger Kinder im Alter von drei bis sechs Jahren
    Wechselwirkungen und Einflussfaktoren
    Published: 29 Jul. 2020

    Mit der beständig steigenden Anzahl mehrsprachiger Kinder in deutschen Kindertagesstätten stellt sich zunehmend die Frage, wie eine mehrsprachige Entwicklung gelingen kann. Ziel der vorliegenden Dissertationsschrift war es, zur Klärung dieser Frage... more

    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Evangelische Hochschule Freiburg, Hochschulbibliothek
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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Bibliothek der Hochschule Hannover
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    Bibliothek im Kurt-Schwitters-Forum
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    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Heidelberg
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    HeiBIB - Die Heidelberger Universitätsbibliographie
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    Zentrale Hochschulbibliothek Lübeck
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Hochschule Magdeburg-Stendal, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Mit der beständig steigenden Anzahl mehrsprachiger Kinder in deutschen Kindertagesstätten stellt sich zunehmend die Frage, wie eine mehrsprachige Entwicklung gelingen kann. Ziel der vorliegenden Dissertationsschrift war es, zur Klärung dieser Frage beizutragen. Anhand der Daten der Längsschnittstudie Effekte einer aktiven Integration von Mehrsprachigkeit in Kindertageseinrichtungen (IMKi) wurden drei empirische Artikel erstellt, die sich übergreifend mit den sprachlichen und sozio-emotionalen Kompetenzen mehrsprachiger Kinder sowie ihren Wechselwirkungen und Einflussfaktoren beschäftigten. In der ersten Studie standen die sprachlichen Kompetenzen türkisch-deutscher Kinder, die in Deutschland eine spezifische Untergruppe von mehrsprachigen Kindern darstellen, im Fokus. Diese Studie untersuchte (a) die Ausgangsleistungen in der Erst- sowie Zweitsprache der Kinder, (b) die Abhängigkeit der beiden Sprachen voneinander und (c) die Einflüsse kindbezogener, familiärer und außerfamiliärer Faktoren auf die sprachlichen Kompetenzen der Kinder. In Bezug auf sprachliche Kompetenzen zeigte sich am Beispiel türkisch-deutsch aufwachsender Kinder, dass diese mit guten Sprachkenntnissen in ihrer Erstsprache Türkisch in den Kindergarten starteten (vor allem in Bezug auf den Wortschatz), aber nur über schwache Ausgangsleistungen im Deutschen verfügten. Hinsichtlich der Beziehungen zwischen den Sprachen waren zwar keine allgemeinen Zusammenhänge sichtbar, wohl aber unterschiedliche je nach den verschiedenen sprachlichen Bereichen. So gab es Hinweise darauf, dass sehr inputabhängige Maße wie der expressive Wortschatz eher in Konkurrenz zueinander standen, während andere Sprachebenen wie der rezeptive Wortschatz oder allgemeine grammatische Fähigkeiten nicht über die Sprachen hinweg korrelierten. Übergreifend zeigte sich der deutliche Einfluss des phonologischen Gedächtnisses – es lagen signifikante Korrelationen zwischen diesem und den Leistungen in der jeweils anderen Sprache vor. Dies bestätigte sich auch in weiterführenden Analysen, die zeigten, dass das phonologische Gedächtnis ein entscheidender Prädiktor der Sprachkompetenzen war. Ebenso waren Umweltfaktoren (hoher sprachlicher Anregungsgehalt zu Hause, früher Kindergarteneintritt) positiv mit den sprachlichen Kompetenzen im Deutschen assoziiert. Schließlich konnte auch nachgewiesen werden, dass die ausgewogene Verwendung der beiden Sprachen im häuslichen Kontext keine negativen Auswirkungen auf die Erstsprachkompetenzen hatten. Die zweite und die dritte Studie beschäftigten sich mit den sozio-emotionalen Kompetenzen mehrsprachiger Kinder sowie ihren Wechselwirkungen mit den sprachlichen Leistungen im Deutschen. In Bezug auf sozio-emotionale Kompetenzen zeigte sich, dass die mehrsprachigen Kinder als Gesamtgruppe nicht als auffällig wahrgenommen wurden. Zudem ging aus den Ergebnissen hervor, dass ein Zusammenhang zwischen den Fähigkeiten in der Zweitsprache Deutsch und den sozio-emotionalen Kompetenzen der Kinder vorlag. Demnach korrelierten bessere Sprachleistungen der Kinder mit höheren sozio-emotionalen Kompetenzen und umgekehrt. Eine Cross-Lagged-Panel-Analyse belegte in der zweiten Studie, dass diese Zusammenhänge auch längsschnittlich vorlagen und Kinder mit besseren sozio-emotionalen Kompetenzen auch einen größeren (relativen) Wortschatzzuwachs im Deutschen nach einem Jahr zeigten. Auf Grundlage dieser Befunde nahm die dritte Studie die Wirkrichtungen (a) über einen längeren Zeitraum von zwei Jahren und (b) hinsichtlich der Sprachmodalitäten differenzierter in den Blick. Die Ergebnisse wiesen ebenfalls nach, dass frühe sozio-emotionalen Kompetenzen den relativen Zuwachs von Wortschatzkompetenzen vorhersagten, während frühe Sprachleistungen die späteren sozio-emotionalen Kompetenzen nicht prädizieren konnten. Aus den Teilstudien lässt sich somit schlussfolgern, dass sich eine erfolgreiche mehrsprachige Entwicklung in Abhängigkeit von individuellen, familiären und außerfamiliären Faktoren vollzieht und sozio-emotionale Kompetenzen von beträchtlicher Bedeutung für den Zweitspracherwerb sind. Given the steadily increasing number of young dual language learners (DLLs) in German daycare centers, one driving question in research is how multilingual development can succeed. The aim of this dissertation was to help clarify this question. Based on the data of the longitudinal study Effects of actively integration of multilingualism in preschools (IMKi), three empirical articles were created, which dealt with the language and socio-emotional competencies of multilingual children as well as their interrelations and influencing factors. The first study focused on the language skills of Turkish-German children, who represent a specific subgroup of DLLs in Germany. This study examined (a) the first and second language competencies of the children, (b) the interrelations between the two languages, and (c) the influences of child-related, familial and non-familial factors on the children's language skills. Regarding the language skills, the group of Turkish-German children performed age-appropriate competencies in their first language Turkish (particularly in vocabulary) and lower language skills in their second language German. In terms of the relations between the two languages, no general associations were visible, but different relation patterns depending on the different linguistic areas could be observed. The results indicated a trend towards a competition between these language measures, which are well known to be strongly input- related, while other language levels such as receptive vocabulary or general grammatical skills did not correlate across languages. Overall the clear influence of phonological memory was evident – the results demonstrated positive cross-language associations for phonological memory abilities. This could also be confirmed in further analyses, which showed that phonological memory was a crucial predictor of all language competencies in both languages. Concerning familial and non-familial variables, both early daycare entry and stimulating home language environment were significant predictors of better L2 skills. Lastly, balanced use of both languages at home had no negative consequences on the first language competencies. The second and third studies dealt with the socio-emotional skills of the DLLs and their interrelations with language competencies in German. With regard to socio-emotional competencies, it could be shown that the group of the DLLs seemed to be within the normal ranges.The results also revealed that there were significant relations between the skills in the second language competencies in German and the socio-emotional skills of the children. Accordingly, children's better language proficiency was correlated with higher socio- emotional skills and vice versa. Moreover, a cross-lagged panel analysis in the second study confirmed that these relations also existed longitudinally, such that children with better socio- emotional skills showed also a greater relative increase in their vocabulary skills in German after one year. Given these findings, the aim of the third study was to analyze the interrelations for (a) a longer period of two years and (b) different language modalities. The results also demonstrated that early socio-emotional skills predicted the relative increase in vocabulary skills, while early language competencies could not predict the relative increase in socio-emotional skills. Consequently, with the results of the studies it can be concluded that successful multilingual development depends on individual, familial and non-familial factors and that socio-emotional skills are of considerable importance for the acquisition of second language competencies.

     

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    Content information
    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Contributor: Sachse, Steffi (AkademischeR BetreuerIn)
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenlernen; Migration; Muttersprache; Zweisprachigkeit
    Scope: 1 Online-Ressource (206 Seiten), Diagramme
    Notes:

    Dissertation, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg, 2020

  10. Sprachliche und sozio-emotionale Kompetenzen mehrsprachiger Kinder im Alter von drei bis sechs Jahren
    Wechselwirkungen und Einflussfaktoren
    Published: 2020

    Universitätsbibliothek Heidelberg
    2020 Q 48
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    HeiBIB - Die Heidelberger Universitätsbibliographie
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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Contributor: Sachse, Steffi (AkademischeR BetreuerIn)
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenlernen; Migration; Muttersprache; Zweisprachigkeit
    Scope: 206 Blätter
    Notes:

    Publikationsbasierte Dissertation bestehend aus einem Text und 3 Zeitschriftenaufsätzen

    Dissertation, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg, 2020

  11. Effekte einer aktiven Integration von Mehrsprachigkeit in Kindertageseinrichtungen (IMKi)
    Schlussbericht : Laufzeit: 01.10.2014 bis 14.02.2022 = Effects of Active Integration of Multilingualism in Childcare Facilities

    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    F 22 B 2852
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    Other identifier:
    01JM1402A
    01JM1402B
    01156740
    Subjects: Kindertagesstätte; Mehrsprachigkeit;
    Scope: 25 Blätter, 5 ungezählte Blätter, Diagramm
    Notes:

    Förderkennzeichen BMBF 01JM1402A + B

    Verbundnummer 01156740

    Unterschiede zwischen dem gedruckten Dokument und der elektronischen Ressource können nicht ausgeschlossen werden

  12. Sprachliche Bildung und Förderung
    Kommunikation, Sprache und Mehrsprachigkeit in Kindertageseinrichtungen
    Published: [2024]; © 2024
    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt/M. ; utb, [Stuttgart]

    Dieser Band vermittelt praxisnah die Grundprinzipien sprachlicher Bildung und Förderung, Wissen über Sprachentwicklung, Sprach- und Sprechstörungen sowie Beobachtungs- und Dokumentationsprozesse. Ein besonderes Augenmerk liegt auf Mehrsprachigkeit,... more

    Stadtbibliothek Braunschweig
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    a pae 363.4/020
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    Stadtbibliothek Bremen, Zentralbibliothek
    Pä 376 B
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    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    DP 6700 E29
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    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
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    Evangelische Hochschule Freiburg, Hochschulbibliothek
    E2 3062
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    Hamburger Lehrerbibliothek, Bibliothek des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung
    Pae F 2.13.5/60.1
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    ES 783 E29
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    Bibliothek der Hochschule Hannover
    E Vo 1187
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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
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    Leipziger Städtische Bibliotheken, Zentralbibliothek
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    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Paed 7ha Ege
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    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek
    ES 783 E29
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    Landesbibliothek Oldenburg
    FH: Päd 310 24-2618
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Hochschulbibliothek Weingarten
    DK 2000 E29 S76
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    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    PD Lpa 051
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    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    WG UKF 034
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    Dieser Band vermittelt praxisnah die Grundprinzipien sprachlicher Bildung und Förderung, Wissen über Sprachentwicklung, Sprach- und Sprechstörungen sowie Beobachtungs- und Dokumentationsprozesse. Ein besonderes Augenmerk liegt auf Mehrsprachigkeit, der Nutzung digitaler Medien für gelingende Interaktionen und Elternarbeit.

     

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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Jahn, Marina (MitwirkendeR); Titze, Christine (MitwirkendeR)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 3825258378; 9783825258375
    Other identifier:
    9783825258375
    RVK Categories: ES 783 ; DP 6700-DP 6730
    Series: Kindheitspädagogik und Familienbildung ; Bd. 6
    Array ; 5837
    Subjects: Sprachkompetenz; Sprachförderung; Sprachbildung; sprachliche Bildung; Sprachhilfe; Mehrsprachigkeit; Kindertageseinrichtung; Sprachen; sprachliche Förderung; Interaktion; Lehrbuch
    Scope: 294 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 18.5 cm x 12 cm
    Notes:

    Literaturverzeichnis: Seite 264-294

  13. Mehrsprachigkeit in der Frühen Bildung
    Contributor: Kaiser-Kratzmann, Jens (HerausgeberIn); Sachse, Steffi (HerausgeberIn)
    Published: 2022
    Publisher:  Waxmann, Münster

    Grundlage des Bandes bildet eine Längsschnittuntersuchung in Kindertagesstätten, die sich durch sprachlich wie kulturell heterogene Kindergruppen auszeichnen. Die an dem Interventionsprojekt teilnehmenden Einrichtungen wurden in einer strukturierten... more

    Access:
    Verlag (kostenfrei)
    Evangelische Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Clausthal
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    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Fachhochschule Erfurt, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    UTB Open Access
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Deutscher Caritasverband e.V., Bibliothek
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Evangelische Hochschule Freiburg, Hochschulbibliothek
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    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
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    Hochschule Furtwangen University. Informatik, Technik, Wirtschaft, Medien. Campus Furtwangen, Bibliothek
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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    e-Book UTB OA
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
    TB Open Access
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
    TB Open Access
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
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    HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Bibliothek, Elektronische Ressourcen
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    HTWG Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung, Bibliothek
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    Landschaftsverband Rheinland, LVR-Bibliothek der Zentralverwaltung
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    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek, Medizinische Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Hochschulbibliothek Friedensau
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    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek
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    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
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    Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg
    E-Book UTB OA
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Landesbibliothek Mecklenburg-Vorpommern Günther Uecker im Landesamt für Kultur und Denkmalpflege
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    Hochschule für Gestaltung Schwäbisch Gmünd, Bibliothek
    eBook OA Scholars
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    Hochschule Albstadt-Sigmaringen, Bibliothek Sigmaringen
    eBook UTB
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    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek, Elektronische Ressourcen
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    Hochschule der Medien, Bibliothek Standort Nobelstr.
    eBook UTB
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    Technische Hochschule Ulm, Bibliothek
    eBook UTB Open Access
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    Universitätsbibliothek Vechta
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    eBook UTB OA
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    Hochschulbibliothek Weingarten
    eBook UTB OpenAccess
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Hochschule Wismar, University of Applied Sciences: Technology, Business and Design, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    E-Book UTB-scholars EBS
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    Grundlage des Bandes bildet eine Längsschnittuntersuchung in Kindertagesstätten, die sich durch sprachlich wie kulturell heterogene Kindergruppen auszeichnen. Die an dem Interventionsprojekt teilnehmenden Einrichtungen wurden in einer strukturierten In-House Weiterbildung darin begleitet, mit Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit konstruktiv umzugehen. Ziel war es, einen Transferprozess in die Praxis anzustoßen und langfristige Auswirkungen der Maßnahmen auf Ebene der Einrichtungen, der Eltern sowie der Kinder zu evaluieren. Im Band werden Effekte des Einbezugs von Mehrsprachigkeit dargestellt. Dies betrifft die Schaffung einer mehrsprachigkeitsunterstützenden Lernumgebung, die sich auf Raumgestaltung und Materialeinsatz, Wertschätzung, reflektiert begleitete Peer-Interaktionen sowie den direkten Einbezug verschiedener Sprachen bezieht. Weiter wird die Entwicklung mehrsprachiger Kinder im Alter von 3 und 6 Jahren beschrieben. Schließlich erfolgt auch eine praxisnahe Beschreibung von Best-Practice-Ansätzen.

     

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Kaiser-Kratzmann, Jens (HerausgeberIn); Sachse, Steffi (HerausgeberIn)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830996088
    Other identifier:
    9783830996088
    RVK Categories: DP 6700
    Subjects: Migration; Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit; Kindertageseinrichtung; Sprachentwicklung; sprachliche Kompetenzen; Sprachliche Vielfalt; Einstellungen; Weiterbildung; Vielfalt; Herkunftssprache; Umgebungssprache; Selbstkonzept; Lernumgebung; sozial-emotionale Entwicklung; frühe Kindheit; Wertschätzung; Zusammenarbeit mit Eltern; Sprachdidaktik; Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit
    Scope: 1 Online-Ressource (300 Seiten), Diagramme
    Notes:

    Online resource; title from title screen (viewed November 28, 2022)

  14. Effekte einer aktiven Integration von Mehrsprachigkeit in Kindertageseinrichtungen (IMKi)
    Schlussbericht : Laufzeit: 01.10.2014 bis 14.02.2022 = Effects of Active Integration of Multilingualism in Childcare Facilities

    Access:
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Universitätsbibliothek Clausthal
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    Fachhochschule Erfurt, Hochschulbibliothek
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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Bibliothek der Hochschule Hannover
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    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Helmholtz-Zentrum für Ozeanforschung Kiel (GEOMAR), Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
    No inter-library loan
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Hochschule Albstadt-Sigmaringen, Bibliothek Sigmaringen
    FbTIB
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
    No inter-library loan
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    01JM1402A
    01JM1402B
    01156740
    Subjects: Kindertagesstätte; Mehrsprachigkeit;
    Scope: 1 Online-Ressource (30 Seiten, 630 KB), Diagramm
    Notes:

    Förderkennzeichen BMBF 01JM1402A + B

    Verbundnummer 01156740

    Unterschiede zwischen dem gedruckten Dokument und der elektronischen Ressource können nicht ausgeschlossen werden

  15. Mehrsprachigkeit in der Frühen Bildung
    Contributor: Kaiser-Kratzmann, Jens (Herausgeber); Sachse, Steffi (Herausgeber)
    Published: 2022
    Publisher:  DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, Frankfurt

    Abstract: Grundlage des Bandes bildet eine Längsschnittuntersuchung in Kindertagesstätten, die sich durch sprachlich wie kulturell heterogene Kindergruppen auszeichnen. Die an dem Interventionsprojekt teilnehmenden Einrichtungen wurden in einer... more

     

    Abstract: Grundlage des Bandes bildet eine Längsschnittuntersuchung in Kindertagesstätten, die sich durch sprachlich wie kulturell heterogene Kindergruppen auszeichnen. Die an dem Interventionsprojekt teilnehmenden Einrichtungen wurden in einer strukturierten In-House Weiterbildung darin begleitet, mit Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit konstruktiv umzugehen. Ziel war es, einen Transferprozess in die Praxis anzustoßen und langfristige Auswirkungen der Maßnahmen auf Ebene der Einrichtungen, der Eltern sowie der Kinder zu evaluieren. Im Band werden Effekte des Einbezugs von Mehrsprachigkeit dargestellt. Dies betrifft die Schaffung einer mehrsprachigkeitsunterstützenden Lernumgebung, die sich auf Raumgestaltung und Materialeinsatz, Wertschätzung, reflektiert begleitete Peer-Interaktionen sowie den direkten Einbezug verschiedener Sprachen bezieht. Weiter wird die Entwicklung mehrsprachiger Kinder im Alter von 3 und 6 Jahren beschrieben. Schließlich erfolgt auch eine praxisnahe ...

     

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    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Contributor: Kaiser-Kratzmann, Jens (Herausgeber); Sachse, Steffi (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Kindertagesstätte; Spracherwerb; Spracherziehung; Kind; Migrationshintergrund; Zweisprachigkeit
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Münster ; New York : Waxmann 2022, 300 S.. ISBN 978-3-8309-9608-8; 978-3-8309-4608-3

  16. Mehrsprachigkeit in der Frühen Bildung
    Contributor: Kaiser-Kratzmann, Jens (Publisher); Sachse, Steffi (Publisher)
    Published: 2022
    Publisher:  Waxmann, Münster

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    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Contributor: Kaiser-Kratzmann, Jens (Publisher); Sachse, Steffi (Publisher)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830996088
    Other identifier:
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Kindergarten; Spracherwerb; Spracherziehung; ; Interkulturelle Erziehung; Kindergarten;
    Other subjects: Migration; Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit; Kindertageseinrichtungen; Sprachentwicklung; sprachliche Kompetenzen; Sprachlcihe Vielfalt; Sprachdidaktik; Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit
    Scope: 1 Online-Ressource (300 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Notes:

    Literaturangaben

  17. Mehrsprachigkeit in der frühen Bildung
    Contributor: Kaiser-Kratzmann, Jens (Publisher); Sachse, Steffi (Publisher)
    Published: 2022
    Publisher:  Waxmann, Münster

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Kaiser-Kratzmann, Jens (Publisher); Sachse, Steffi (Publisher)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783830946083
    Other identifier:
    9783830946083
    DDC Categories: 370
    Subjects: Vorschulkind; Mehrsprachigkeit; Kindergarten; Spracherziehung;
    Other subjects: Migration; Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit; Kindertageseinrichtungen; Sprachentwicklung; sprachliche Kompetenzen; Sprachlcihe Vielfalt; Sprachdidaktik; Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Kindergarten- und Vorschulpädagogik
    Scope: 300 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 24 cm x 17 cm
    Notes:

    Literaturangaben

  18. Sprachliche Bildung und Förderung
    Kommunikation, Sprache und Mehrsprachigkeit in Kindertageseinrichtungen
    Published: [2024]
    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt/M.

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783825258375; 3825258378
    Other identifier:
    9783825258375
    RVK Categories: ES 783 ; DS 7130
    DDC Categories: 370
    Series: Kindheitspädagogik und Familienbildung ; Bd. 6
    Array ; 5837
    Subjects: Kindertagesstätte; Spracherziehung; Sprachförderung; Mehrsprachigkeit; ; Vorschulkind; Spracherwerb;
    Other subjects: Sprachkompetenz; Sprachbildung; Pädagogische Psychologie; Sonderpädagogik; Kindergarten- und Vorschulpädagogik
    Scope: 294 Seiten, Diagramme, 19 cm
    Notes:

    Literatur Seite 264-294

    Literaturangaben

  19. Mehrsprachigkeit in der frühen Bildung
  20. Sprachliche Bildung und Förderung
    Kommunikation, Sprache und Mehrsprachigkeit in Kindertageseinrichtungen
    Published: 2024
    Publisher:  utb GmbH, Stuttgart ; Wochenschau

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  21. Sprachliche Bildung und Förderung
    Kommunikation, Sprache und Mehrsprachigkeit in Kindertageseinrichtungen
    Published: [2024]
    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt/M.

  22. Schwerpunktthema: Klick für Klick
    Schritte in der digitalen Sprachtherapie
  23. Mehrsprachige Kinder in vorschulischen Sprachfördermaßnahmen
    Soziodemografischer Hintergrund und Sprachleistungen
    Contributor: Sachse, Steffi (Mitwirkender); Budde, Nora (Mitwirkender); Rinker, Tanja (Mitwirkender); Groth, Katarina (Mitwirkender)
    Published: 2011
    Publisher:  Bibliothek der Universität Konstanz, Konstanz

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Sachse, Steffi (Mitwirkender); Budde, Nora (Mitwirkender); Rinker, Tanja (Mitwirkender); Groth, Katarina (Mitwirkender)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Parent title: In: Logos interdisziplinär ; 18 (2010), 5. - S. 337-345
    Subjects: Sprachförderung; Kind
    Other subjects: Mehrsprachigkeit; soziodemografischer Hintergrund; Sprachleistungen; Migrationshintergrund; Vorschulkinder; Vorlaufkurse (Vlk)
    Scope: Online-Ressource
  24. Sprachliche und sozio-emotionale Kompetenzen mehrsprachiger Kinder im Alter von drei bis sechs Jahren: Wechselwirkungen und Einflussfaktoren
    Published: 2020
    Publisher:  Universitätsbibliothek Heidelberg, Heidelberg

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Sachse, Steffi (Akademischer Betreuer)
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Zweitspracherwerb; Migration; Erstsprache; Bilingualität
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Dissertation, Heidelberg, Universität Heidelberg, 2020

  25. Sprachliche Bildung und Förderung
    Kommunikation, Sprache und Mehrsprachigkeit in Kindertageseinrichtungen
    Published: [2024]; © 2024
    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt/M. ; utb, [Stuttgart]

    Dieser Band vermittelt praxisnah die Grundprinzipien sprachlicher Bildung und Förderung, Wissen über Sprachentwicklung, Sprach- und Sprechstörungen sowie Beobachtungs- und Dokumentationsprozesse. Ein besonderes Augenmerk liegt auf Mehrsprachigkeit,... more

    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

     

    Dieser Band vermittelt praxisnah die Grundprinzipien sprachlicher Bildung und Förderung, Wissen über Sprachentwicklung, Sprach- und Sprechstörungen sowie Beobachtungs- und Dokumentationsprozesse. Ein besonderes Augenmerk liegt auf Mehrsprachigkeit, der Nutzung digitaler Medien für gelingende Interaktionen und Elternarbeit.

     

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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Jahn, Marina (MitwirkendeR); Titze, Christine (MitwirkendeR)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 3825258378; 9783825258375
    Other identifier:
    9783825258375
    RVK Categories: ES 783 ; DP 6700-DP 6730
    Series: Kindheitspädagogik und Familienbildung ; Bd. 6
    Array ; 5837
    Subjects: Sprachkompetenz; Sprachförderung; Sprachbildung; sprachliche Bildung; Sprachhilfe; Mehrsprachigkeit; Kindertageseinrichtung; Sprachen; sprachliche Förderung; Interaktion; Lehrbuch
    Scope: 294 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 18.5 cm x 12 cm
    Notes:

    Literaturverzeichnis: Seite 264-294