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  1. <<Die>> Grammatik- und Wortschatzkenntnisse von Englischlernenden am Ende der Jahrgangsstufe 4
    eine sprachdidaktische Auswertung der im Rahmen der BIG-Studie erhobenen dialogischen Sprachdaten
    Author: Schwandtke, Kathrin
    Published: 2021
    Publisher:  Cuvillier Verlag, Göttingen

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783736974753
    DDC Categories: 370
    Edition: 1. Auflage
    Subjects: Schuljahr 4; Englisch; Sprachkompetenz; Wortschatz; Grammatik
    Other subjects: chunks; main topics for teaching English at primary schools; knowledge of vocabulary; language corpus; syntax errors; developments in teaching English; Zweisprachenerwerb; lexikalische Fehler; Mehrsprachigkeit; Lehrplan; education standards; expectations on English teaching; Syntaxfehler; word lists; morphological errors; Grammatikkenntnisse; primary school didactics; curriculum primary schools; grammatische Fehler; Bildungsstandards; Lernersprache; s-Genitiv; teaching English; lexical errors; Wortschatz; language acquisition research; 1st foreign language; Lexikkenntnisse; Vereinbarkeit von Subjekt-Komplement; Lernstand; genitive case; English plural; Leseverstehen; Entwicklungen des frühen Englischunterrichts; competencies; subject-complement agreement; Vereinbarkeit von Subjekt-Verb; Lexikalische Profile; Sprachenvielfalt; primary school; subject-verb-agreement; Grundschule; BIG-Studie; SLA research; teaching English in primary schools; Zweitsprachenerwerbsforschung; language diversity; Spracherwerb; Verneinung; Spracherwerbsforschung; Englischunterricht; Kompetenzen; Fremdsprache; teaching Englisch as a foreign language; interlanguage; lexical profiles; vocabulary; knowledge of grammar; Frühbeginn Fremdsprachenunterricht; Wortlisten; dialogical speaking; language acquisition; teaching grammar in primary schools; early starters; multilingualism; second language acquisition; skill level; Normabweichungen; negation; listening comprehension; dialogisches Sprechen; Grundschulenglisch; Sprachkorpus; Plural -s; Fremdsprachenunterricht; reading comprehension; morphologische Fehler; Hörverstehen; grammatical errors; Grundschuldidaktik
    Scope: VIII, 252 Seiten
    Notes:

    Dissertation, Universität Leipzig, 2021
  2. Die Grammatik- und Wortschatzkenntnisse von Englischlernenden am Ende der Jahrgangsstufe 4
    eine sprachdidaktische Auswertung der im Rahmen der BIG-Studie erhobenen dialogischen Sprachdaten
    Author: Schwandtke, Kathrin
    Published: 2021
    Publisher:  Cuvillier Verlag, Göttingen

    Location:
    Englisches Seminar der Universität, Bibliothek
    Signature:
    D - 16.88
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signature:
    EMS2038
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    ISBN: 9783736974753
    DDC Categories: 370
    Edition: 1. Auflage
    Subjects: Grammatik; Sprachkompetenz; Wortschatz; Englisch; Schuljahr 4
    Other subjects: chunks; main topics for teaching English at primary schools; knowledge of vocabulary; language corpus; syntax errors; developments in teaching English; Zweisprachenerwerb; lexikalische Fehler; Mehrsprachigkeit; Lehrplan; education standards; expectations on English teaching; Syntaxfehler; word lists; morphological errors; Grammatikkenntnisse; primary school didactics; curriculum primary schools; grammatische Fehler; Bildungsstandards; Lernersprache; s-Genitiv; teaching English; lexical errors; Wortschatz; language acquisition research; 1st foreign language; Lexikkenntnisse; Vereinbarkeit von Subjekt-Komplement; Lernstand; genitive case; English plural; Leseverstehen; Entwicklungen des frühen Englischunterrichts; competencies; subject-complement agreement; Vereinbarkeit von Subjekt-Verb; Lexikalische Profile; Sprachenvielfalt; primary school; subject-verb-agreement; Grundschule; BIG-Studie; SLA research; teaching English in primary schools; Zweitsprachenerwerbsforschung; language diversity; Spracherwerb; Verneinung; Spracherwerbsforschung; Englischunterricht; Kompetenzen; Fremdsprache; teaching Englisch as a foreign language; interlanguage; lexical profiles; vocabulary; knowledge of grammar; Frühbeginn Fremdsprachenunterricht; Wortlisten; dialogical speaking; language acquisition; teaching grammar in primary schools; early starters; multilingualism; second language acquisition; skill level; Normabweichungen; negation; listening comprehension; dialogisches Sprechen; Grundschulenglisch; Sprachkorpus; Plural -s; Fremdsprachenunterricht; reading comprehension; morphologische Fehler; Hörverstehen; grammatical errors; Grundschuldidaktik
    Scope: VIII, 252 Seiten
    Notes:

    Dissertation, Universität Leipzig, 2021
  3. Reading in a Foreign Language (RFL)
    Published: 2005

    Research Institutes ; sf2 Teaching Materials ; le Journals ; z6 Reading in a Foreign Language is a source for the latest developments in the field, both theoretical and pedagogic, including improving standards for foreign language reading. more

    Location:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signature:
    AnglGuide

     

    Research Institutes ; sf2 Teaching Materials ; le Journals ; z6 Reading in a Foreign Language is a source for the latest developments in the field, both theoretical and pedagogic, including improving standards for foreign language reading.

     
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Book
    Format: Online
    Subjects: English; linguistics; USA; online journal; reading; reading comprehension; foreign language; teaching methods; teaching; lesson; units; classroom; ESL; TESL; -
    Notes:

    Source: SUB
  4. A library in the palm of your hand?
    a randomized reading intervention with low-income children
    Author: Anger, Silke; Christoph, Bernhard; Gałkiewicz, Agata Danuta; Margaryan, Shushanik; Peter, Frauke; Sandner, Malte; Siedler, Thomas
    Published: September 2024
    Publisher:  IZA - Institute of Labor Economics, Bonn, Germany

    Reading skills are crucial for academic success and long-term educational attainment. However, children from disadvantaged backgrounds read less than their more privileged peers. This study assesses the impact of a randomized reading intervention... more

    Access:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Location:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signature:
    DS 4
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

     

    Reading skills are crucial for academic success and long-term educational attainment. However, children from disadvantaged backgrounds read less than their more privileged peers. This study assesses the impact of a randomized reading intervention conducted in Germany targeting 11-12-year-olds from low-income households. The intervention involved distributing e-book readers, which provided free access to a large digital library of age-appropriate books, directly to the children's homes. Our results show that the intervention led to increased reading engagement among the children, which in turn improved their academic performance, particularly in reading comprehension and math. Additionally, we observe positive effects on their socio-emotional well-being.

     
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    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    hdl: 10419/305764
    Series: Discussion paper series / IZA ; no. 17322
    Subjects: randomized controlled trial; low socioeconomic status; reading comprehension; early education
    Scope: 1 Online-Ressource (circa 64 Seiten), Illustrationen
  5. Effect of Comic Strips on Learner Motivation and Reading Comprehension
    The Effect of Comic Srtips on Turkish EFL Learners’ Motivation and Reading Comprehension
    Author: Hassanirokh, Fatemeh; Yeganehpour, Parisa
    Published: 2016
    Publisher:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783330000681; 3330000686
    Other identifier:
    9783330000681
    Edition: 1. Auflage, neue Ausgabe
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; comics; motivation; reading comprehension; Comic Strips; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  6. Test-taking Strategy Use on the Reading Section of the TOEFL iBT
    A Study of Arab ESL Learners
    Author: Assiri, Mohammed S.
    Published: 2016
    Publisher:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783659977008; 3659977004
    Other identifier:
    9783659977008
    Edition: 1. Auflage, neue Ausgabe
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; reading comprehension; Standardized Testing; TOEFL; test-taking strategies; reading tests; internet-based testing; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  7. English for Non Specialists
    English Grammar and Practical Exercises
    Author: Tawakol, Fatma
    Published: 2021
    Publisher:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786203911817; 620391181X
    Other identifier:
    9786203911817
    Edition: 1. Auflage
    Other subjects: (Produktform)Paperback / softback; reading comprehension; english grammar; practical exercises; (BISAC region code)3.1.3.0.0.0.0; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: Online-Ressource, 312 Seiten
    Notes:

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  8. Die Grammatik- und Wortschatzkenntnisse von Englischlernenden am Ende der Jahrgangsstufe 4
    Eine sprachdidaktische Auswertung der im Rahmen der BIG-Studie erhobenen dialogischen Sprachdaten
    Author: Schwandtke, Kathrin
    Published: 2021
    Publisher:  Cuvillier Verlag, Göttingen

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783736964754
    Other identifier:
    9783736964754
    Edition: 1. Auflage
    Subjects: Schuljahr 4; Englisch; Sprachkompetenz; Wortschatz; Grammatik; Englischunterricht; Englisch; Schuljahr 4; Grundschule; Wortschatz; Grammatik; Sprachkompetenz
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; Englischunterricht; Grundschule; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Grundschulenglisch; Lernstand; Kompetenzen; BIG-Studie; Spracherwerb; Spracherwerbsforschung; Zweisprachenerwerb; Zweitsprachenerwerbsforschung; Lexikalische Profile; Wortlisten; Wortschatz; ch; (BISAC Subject Heading)EDU000000: EDUCATION / General; (VLB-WN)9570: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Pädagogik; chunks; main topics for teaching English at primary schools; knowledge of vocabulary; language corpus; syntax errors; developments in teaching English; lexikalische Fehler; Mehrsprachigkeit; Lehrplan; education standards; expectations on English teaching; Syntaxfehler; word lists; morphological errors; Grammatikkenntnisse; primary school didactics; curriculum primary schools; grammatische Fehler; Bildungsstandards; Lernersprache; s-Genitiv; teaching English; lexical errors; language acquisition research; 1st foreign language; Lexikkenntnisse; Vereinbarkeit von Subjekt-Komplement; genitive case; English plural; Leseverstehen; Entwicklungen des frühen Englischunterrichts; competencies; subject-complement agreement; Vereinbarkeit von Subjekt-Verb; Sprachenvielfalt; primary school; subject-verb-agreement; SLA research; teaching English in primary schools; language diversity; Verneinung; teaching Englisch as a foreign language; interlanguage; lexical profiles; vocabulary; knowledge of grammar; Frühbeginn Fremdsprachenunterricht; dialogical speaking; language acquisition; teaching grammar in primary schools; early starters; multilingualism; second language acquisition; skill level; Normabweichungen; negation; listening comprehension; dialogisches Sprechen; Sprachkorpus; Plural -s; reading comprehension; morphologische Fehler; Hörverstehen; grammatical errors; Grundschuldidaktik
    Scope: Online-Ressource, 266 Seiten
  9. Die Grammatik- und Wortschatzkenntnisse von Englischlernenden am Ende der Jahrgangsstufe 4
    eine sprachdidaktische Auswertung der im Rahmen der BIG-Studie erhobenen dialogischen Sprachdaten
    Author: Schwandtke, Kathrin
    Published: 2021
    Publisher:  Cuvillier Verlag, Göttingen

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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783736974753; 3736974752
    Other identifier:
    9783736974753
    Edition: 1. Auflage
    Subjects: Schuljahr 4; Englisch; Sprachkompetenz; Wortschatz; Grammatik
    Other subjects: (Produktform)Book; chunks; main topics for teaching English at primary schools; knowledge of vocabulary; language corpus; syntax errors; developments in teaching English; Zweisprachenerwerb; lexikalische Fehler; Mehrsprachigkeit; Lehrplan; education standards; expectations on English teaching; Syntaxfehler; word lists; morphological errors; Grammatikkenntnisse; primary school didactics; curriculum primary schools; grammatische Fehler; Bildungsstandards; Lernersprache; s-Genitiv; teaching English; lexical errors; Wortschatz; language acquisition research; 1st foreign language; Lexikkenntnisse; Vereinbarkeit von Subjekt-Komplement; Lernstand; genitive case; English plural; Leseverstehen; Entwicklungen des frühen Englischunterrichts; competencies; subject-complement agreement; Vereinbarkeit von Subjekt-Verb; Lexikalische Profile; Sprachenvielfalt; primary school; subject-verb-agreement; Grundschule; BIG-Studie; SLA research; teaching English in primary schools; Zweitsprachenerwerbsforschung; language diversity; Spracherwerb; Verneinung; Spracherwerbsforschung; Englischunterricht; Kompetenzen; Fremdsprache; teaching Englisch as a foreign language; interlanguage; lexical profiles; vocabulary; knowledge of grammar; Frühbeginn Fremdsprachenunterricht; Wortlisten; dialogical speaking; language acquisition; teaching grammar in primary schools; early starters; multilingualism; second language acquisition; skill level; Normabweichungen; negation; listening comprehension; dialogisches Sprechen; Grundschulenglisch; Sprachkorpus; Plural -s; Fremdsprachenunterricht; reading comprehension; morphologische Fehler; Hörverstehen; grammatical errors; Grundschuldidaktik; (VLB-WN)1570: Hardcover, Softcover / Pädagogik; ch; (BISAC Subject Heading)EDU000000: EDUCATION / General
    Scope: VIII, 252 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm
    Notes:

    Dissertation, Universität Leipzig, 2021
  10. Zur Aktivierung vorhandener Sprachenkenntnisse beim Leseverstehen in der L3 Deutsch auf dem Anfängerniveau. Datenerhebung und -auswertung anhand eines Fallbeispiels
    Author: Kursiša, Anta
    Published: 2023
    Publisher:  Universitäts- und Landesbibliothek, Darmstadt

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Parent title: In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 22, (2), Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, ISSN 1205-6545
    Subjects: Deutsch; Fremdsprache; Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Leseverstehen; Mehrsprachigkeit; Englisch
    Other subjects: Mehrsprachigkeit; Leseverstehen; interlingualer Transfer; Forschungsmethodologie; multilingualism; reading comprehension; interlingual transfer; research methodology
    Scope: Online-Ressource
  11. Lesekompetenz in den schulisch geförderten Fremdsprachen (Französisch und Englisch) am Übergang zwischen Primar- und Sekundarstufe I
    Author: Manno, Giuseppe
    Published: 2023
    Publisher:  Universitäts- und Landesbibliothek, Darmstadt

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Parent title: In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 23, (2), Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, ISSN 1205-6545
    Subjects: Lesekompetenz; Sekundarstufe 1; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Französischunterricht; Grundschule; Englisch
    Other subjects: Fremdsprachenerwerb; Tertiärsprachenerwerb; Fremdsprachenunterricht; Lesekompetenz; Mehrsprachigkeit; foreign language acquisition; tertiary language acquisition; foreign language teaching; reading comprehension; multlingualism
    Scope: Online-Ressource
  12. Leseverstehen im Rahmen der integrierten Sprachendidaktik: Referenzketten und die Rolle des mehrsprachigen mentalen Lexikons
    Author: Salzmann, Katharina
    Published: 2023
    Publisher:  Universitäts- und Landesbibliothek, Darmstadt

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Parent title: In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 23, (2), Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, ISSN 1205-6545
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Italienisch; Mentales Lexikon; Leseverstehen
    Other subjects: integrierte Sprachendidaktik; Leseverstehen; Referenz; mehrsprachiges mentales Lexikon; integrated language didactics; reading comprehension; reference; multilingual mental lexicon
    Scope: Online-Ressource
  13. An Investigation of Learning Vocabulary Through Online-based Reading:
    A Case Study on Saudi Undergraduate EFL Learners
    Author: Khateeb, Ahmed Al
    Published: 2015
    Publisher:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783659788253; 3659788252
    Other identifier:
    9783659788253
    Edition: 1. Aufl.
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; attitudes; online; reading comprehension; training; Vocabulary; (VLB-WN)1560: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  14. Critical Thinking Ability and Its Role in Reading Comprehension Achievement
    Author: Nasirahmadi, Arman; Rezapouraghdam, Hamed
    Published: 2015
    Publisher:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783659769467; 3659769460
    Other identifier:
    9783659769467
    Edition: 1. Aufl.
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; critical thinking; English language; reading comprehension; (VLB-WN)1560: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  15. Assessing Metacognitive Awareness and Learning strategies
    Metacognitive, Cognitive and Socio-affective Strategies
    Author: Pishdadi Motlagh, Seyyed Fariborz; Seyed Beheshti Nasab, Mahdiyeh
    Published: 2015
    Publisher:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783659768026; 3659768022
    Other identifier:
    9783659768026
    Edition: 1. Aufl.
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; Cognitive; learning strategy; metacognitive; Metacognitive Awareness; reading comprehension; and Social/Affective strategy; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  16. Developing Reading Skills The Myth and The Reality
    Author: Tasildar, Ravindra
    Published: 2014
    Publisher:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783659515569; 3659515566
    Other identifier:
    9783659515569
    Edition: 1. Aufl.
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; teaching; reading comprehension; Reading Speed; Reading Efficiency; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  17. The Effect of Memory and Compensation Strategies Instruction
    Author: Tivay, Hamid Reza
    Published: 2015
    Publisher:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783659761225; 3659761222
    Other identifier:
    9783659761225
    Edition: 1. Aufl.
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; reading comprehension; Reading strategies; memory strategies; compensation strategies; (VLB-WN)1560: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  18. Extensive Reading Strategies in EFL Classrooms
    A Practical Overview for Enhancing Reading Comprehension
    Author: Al Ghazali, Fawzi
    Published: 2016
    Publisher:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783659829147; 3659829145
    Other identifier:
    9783659829147
    Edition: 1. Auflage
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; Authenticity; Learning strategies; reading comprehension; Scanning; Skimming; Reading Genres; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  19. The Effects of Socio-affective Strategy in Enhancement of Reading Comp
    Language Learning strategies, Social-affective strategy, Reading comprehension
    Author: Zeynali, Siamak; Zeynali, Simin; Pishdadi Motlagh, Seyyed Fariborz
    Published: 2015
    Publisher:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783659807879; 3659807877
    Other identifier:
    9783659807879
    Edition: 1. Aufl.
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; Language Learning Strategies; reading comprehension; Social-affective strategy; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  20. Reading Ability of EFL Learners
    Author: Ancheta, Ruel
    Published: 2018
    Publisher:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786139829187; 6139829186
    Other identifier:
    9786139829187
    Edition: 1. Auflage
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; Reading; reading comprehension; Reading difficulties; reading skills; Interventions; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: Online-Ressource, 52 Seiten
    Notes:

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  21. Self-regulated Learning, Locus of Control, and Reading Comprehension
    A new window to teach reading comprehension
    Author: Nejabati, Najva
    Published: 2018
    Publisher:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783659641671; 3659641677
    Other identifier:
    9783659641671
    Edition: 1. Auflage
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; reading comprehension; attribution; locus of control; EFL Learners; Self-regualated learning; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: Online-Ressource, 188 Seiten
    Notes:

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  22. Text Structure Awareness Impact on ESP Learners’ Reading Comprehension
    Author: El Kouti, Malika; Goui, Djamel
    Published: 2018
    Publisher:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786139878383; 6139878381
    Other identifier:
    9786139878383
    Edition: 1. Auflage
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; text sturure; reading comprehension; ESP; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: Online-Ressource, 428 Seiten
    Notes:

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  23. Effect of Critical Thinking on EFL Learners’ Reading Comprehension
    Author: Ghiasian, Seyed Mahmood; Shariati Rad, Fatemeh
    Published: 2019
    Publisher:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786139462667; 6139462665
    Other identifier:
    9786139462667
    Edition: 1. Auflage
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; EFL; learning; reading comprehension; critical thinking; (VLB-WN)1560: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: Online-Ressource, 104 Seiten
    Notes:

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  24. Incorporation of Technology into Collocation Instruction
    Author: Assaf, Marouf
    Published: 2019
    Publisher:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786200305954; 6200305951
    Other identifier:
    9786200305954
    Edition: 1. Auflage
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; EFL; collocations; Quizlet; reading comprehension; word knowledge; Jordan; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: Online-Ressource, 144 Seiten
    Notes:

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  25. Multiple Intelligences and Differentiated Reading Tasks
    Engaging EFL Individuals' Reading Comprehension
    Author: Bagherian Azhiri, Mohammad Hossein; Modir Khameneh, Sima
    Published: 2012
    Publisher:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783659210037
    Other identifier:
    Edition: neue Ausg.
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; reading comprehension; Multiple Intelligences; EFL Learners; Reading Tasks; (VLB-WN)1560: HC%2FSprach-+und+Literaturwissenschaft
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand angeboten