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  1. Lernen als soziale Praxis im Internet
    Objektiv hermeneutische Rekonstruktionen aus einem Forum zum Videospiel Pokémon
    Author: Czauderna, André
    Published: 2014
    Publisher:  Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden

    Access:

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    Fachhochschule Bielefeld, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
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    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Dortmund
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    Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf
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    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
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    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
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    Westfälische Hochschule Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen, Hochschulbibliothek
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    Fachhochschule Südwestfalen, Elektronische Ressourcen
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    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
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    Universitätsbibliothek der RPTU in Kaiserslautern
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    Hochschule Rhein-Waal, Zweigbibliothek Kamp-Lintfort
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    Hochschule Rhein-Waal, Bibliothek
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    Hochschule Koblenz, Bibliothek RheinMoselCampus
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    Universitätsbibliothek Koblenz
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    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
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    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
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    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
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    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
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    Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen, Bibliothek
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    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek, Zweigbibliothek Bottrop
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    FH Münster, Hochschulbibliothek
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
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    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Hochschule Koblenz, RheinAhrCampus, Bibliothek
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    Hochschul- und Kreisbibliothek Bonn-Rhein-Sieg
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    Universitätsbibliothek Siegen
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    Universitätsbibliothek Wuppertal
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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783658046613
    Other identifier:
    Subjects: Social sciences; Newsgroup; Situiertes Lernen; Internet; Pokémon <Computerspiel>
    Scope: X, 346 S.
  2. Lernen als soziale Praxis im Internet
    objektiv hermeneutische Rekonstruktionen aus einem Forum zum Videospiel Pokémon
    Author: Czauderna, André
    Published: 2014
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Location:
    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
    Signature:
    IBUG4690
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    Loan of volumes, no copies

    Location:
    Gemeinsame Bibliothek des Centrums für Religionsbezogene Studien (CRS) und des Zentrums für Islamische Theologie (ZIT)
    Signature:
    OH 99
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    ISBN: 9783658046606
    Series: Research
    Subjects: Social sciences; Situiertes Lernen; Newsgroup; Pokémon <Computerspiel>; Internet
    Scope: 356 S.
  3. Lernen als soziale Praxis im Internet
    Objektiv hermeneutische Rekonstruktionen aus einem Forum zum Videospiel Pokémon
    Author: Czauderna, André
    Published: 2014
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Location:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
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    Location:
    Hochschulbibliothek Ansbach
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    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
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    Technische Hochschule Augsburg
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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Universitätsbibliothek Bayreuth
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    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek Benediktbeuern
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    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Hochschule München, Bibliothek
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    Location:
    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek München
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    Technische Universität München, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
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    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
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    Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Bibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Passau
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    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
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    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Abteilungsbibliothek Schweinfurt
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    Location:
    Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt Bibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Würzburg
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783658046613
    Other identifier:
    RVK Categories: DW 4400
    Subjects: Pokémon <Computerspiel>; Situiertes Lernen; Internet; Newsgroup
    Scope: 1 Online-Ressource (356 S.)
    Notes:

    Zugl.: Mainz, Univ., Diss., 2013
  4. Lernen als soziale Praxis im Internet
    objektiv hermeneutische Rekonstruktionen aus einem Forum zum Videospiel Pokémon
    Author: Czauderna, André
    Published: 2014
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Location:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Inter-library loan:
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    ISBN: 9783658046606; 3658046600
    Other identifier:
    9783658046606
    RVK Categories: DW 4400
    DDC Categories: 300
    Series: Research
    Subjects: Situiertes Lernen; Newsgroup; Internet; Pokémon <Computerspiel>
    Scope: 356 S., 210 mm x 148 mm, 460 g
  5. Lernen als soziale Praxis im Internet
    Objektiv hermeneutische Rekonstruktionen aus einem Forum zum Videospiel Pokémon
    Author: Czauderna, André
    Published: 2014
    Publisher:  Springer, Dordrecht

    ?Andre Czauderna beschaftigt sich mit Lernprozessen im Internet am Beispiel eines Forums zum Videospiel Pokemon. In vier objektiv hermeneutischen Sequenzanalysen rekonstruiert er die Strukturmerkmale, die den Prozess des Lernens ? verstanden als... more

    Location:
    Evangelische Hochschule Darmstadt, Bibliothek
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    ?Andre Czauderna beschaftigt sich mit Lernprozessen im Internet am Beispiel eines Forums zum Videospiel Pokemon. In vier objektiv hermeneutischen Sequenzanalysen rekonstruiert er die Strukturmerkmale, die den Prozess des Lernens ? verstanden als soziale Praxis ? im Rahmen der untersuchten Threads charakterisieren. Schließlich skizziert er die Grundzuge einer soziologischen Theorie des Lernens in Computerspielinternetforen.?...

     
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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783658046606; 9783658046613 (Sekundärausgabe)
    RVK Categories: DW 4400
    DDC Categories: 300; 370
    Edition: 1
    Subjects: Internet; Newsgroup; Pokémon <Computerspiel>; Situiertes Lernen
    Scope: 350 p.
    Notes:

    Description based upon print version of record

    Online-Ausg.:
  6. Lernen als soziale Praxis im Internet
    objektiv hermeneutische Rekonstruktionen aus einem Forum zum Videospiel Pokémon
    Author: Czauderna, André
    Published: 2014
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Location:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    Signature:
    267.857
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    Signature:
    267.857,2.Ex.
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    Location:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Georg Forster-Gebäude
    Signature:
    38 886
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    Location:
    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
    Signature:
    60 14 A 2746
    Inter-library loan:
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 3658046600; 9783658046606
    Other identifier:
    9783658046606
    RVK Categories: DW 4400
    DDC Categories: 370; 300
    Series: Research
    Subjects: Internet; Newsgroup; Pokémon <Computerspiel>; Situiertes Lernen
    Scope: 356 Seiten, 21 cm
    Notes:

    Dissertation, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, 2013
  7. Lernen als soziale Praxis im Internet
    Objektiv hermeneutische Rekonstruktionen aus einem Forum zum Videospiel Pokémon
    Author: Czauderna, André
    Published: 2014
    Publisher:  Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden ; Springer International Publishing AG, Cham

    Access:

    Location:
    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Inter-library loan:
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    Location:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
    Inter-library loan:
    No inter-library loan
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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783658046613; 3658046619
    Other identifier:
    RVK Categories: DW 4400
    DDC Categories: 300; 370
    Edition: 1st ed. 2014
    Subjects: Internet; Newsgroup; Pokémon <Computerspiel>; Situiertes Lernen; Communication; Mass media; Media and Communication; Media Sociology
    Scope: 1 Online-Ressource (X, 346 Seiten)
  8. Lernen als soziale Praxis im Internet :
    Objektiv hermeneutische Rekonstruktionen aus einem Forum zum Videospiel Pokémon /
    Author: Czauderna, André
    Published: 2014.
    Publisher:  Springer VS,, Wiesbaden :

    Location:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek, Zentralbibliothek
    Inter-library loan:
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    Content information
    Source: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 978-3-658-04661-3
    Other identifier:
    RVK Categories: DW 4400
    Subjects: Internet; Newsgroup; Pokémon <Computerspiel>; Situiertes Lernen
    Scope: 1 Online-Ressource (356 S.).
    Notes:

    Zugl.: Mainz, Univ., Diss., 2013
  9. WERKSTATTLOGIK - Computer im Spannungsfeld von Handwerks-Expertise und Akteurs-Beziehungen
    Über Besonderheiten des Arbeitens und Lernens in der Werkstatt zur Beachtung im didaktischen Design der arbeitsunterstützenden Medien und Prozesse
    Author: Löwe, Hendrik
    Published: 2014
    Publisher:  Universitätsbibliothek Leipzig, Leipzig

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Schorb, Bernd (Akademischer Betreuer)
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Mech <Volk>; Werkstatt; Volkswagen; Handwerker; Mechaniker; Servicequalität; Qualität; Grounded Theory; Mediendidaktik; Medienpädagogik; Subjektwissenschaft; Lerntheorie; Medienkompetenz; Medienaneignung; Mentale Modelle; Technische Redaktion; Pädagogische Psychologie; IT-Design; Usability; Informelles Lernen; Implizites Wissen; Expertise; Komplexes Problemlösen; Natürliche Entscheidungsfindung; Recognition primed decisionmaking; Awareness; Intuition; Hochleistung; Hochverlässlichkeit; Soziodynamik; Gruppendynamik; Situiertes Lernen; Communities of practice; e-Learning; teilnehmende Beobachtung; Interview; Dokumentarische Methode; Inhaltsanalyse; Prozess
    Other subjects: Werkstatt; Volkswagen; Handwerker; Mechaniker; Servicequalität; Qualität; Grounded Theory; Mediendidaktik; Medienpädagogik; Subjektwissenschaft; Lerntheorie; Medienkompetenz; Medienaneignung; Mentale Modelle; Technische Redaktion; Pädagogische Psychologie; IT-Design; Usability; Informelles Lernen; Implizites Wissen; Expertise; Komplexes Problemlösen; Natürliche Entscheidungsfindung; Recognition primed decisionmaking; Awareness; Intuition; Hochleistung; Hochverlässlichkeit; Soziodynamik; Gruppendynamik; Situiertes Lernen; Communities of practice; e-Learning; teilnehmende Beobachtung; Interview; Dokumentarische Methode; Inhaltsanalyse; Prozess; Werkstatt; Volkswagen; Handwerker; Mechaniker; Servicequalität; Qualität; Grounded Theory; Mediendidaktik; Medienpädagogik; Subjektwissenschaft; Lerntheorie; Medienkompetenz; Medienaneignung; Mentale Modelle; Technische Redaktion; Pädagogische Psychologie; IT-Design; Usability; Informelles Lernen; Implizites Wissen; Expertise; Komplexes Problemlösen; Natürliche Entscheidungsfindung; Recognition primed decisionmaking; Awareness; Intuition; Hochleistung; Hochverlässlichkeit; Soziodynamik; Gruppendynamik; Situiertes Lernen; Communities of practice; e-Learning; teilnehmende Beobachtung; Interview; Dokumentarische Methode; Inhaltsanalyse; Prozess
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Dissertation, Leipzig, Universität Leipzig, 2014
  10. Situiertes Lernen im Studium. Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre
    Contributor: Schmohl, Tobias (Herausgeber)
    Published: 2021
    Publisher:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: Situiertes Lernen ist das zentrale didaktische Prinzip, um Hochschulstudierende für die Berufstätigkeit zu qualifizieren. In dem Sammelband wird das Konzept des Erfahrungslernens theoretisch eingeordnet und anhand von Praxisbeispielen... more

     

    Abstract: Situiertes Lernen ist das zentrale didaktische Prinzip, um Hochschulstudierende für die Berufstätigkeit zu qualifizieren. In dem Sammelband wird das Konzept des Erfahrungslernens theoretisch eingeordnet und anhand von Praxisbeispielen vorgestellt. In der Hochschullehre vollzieht sich seit einigen Jahren eine paradigmatische Wende zum Erfahrungslernen ("experiential turn"), die durch digitale Lernformen noch beschleunigt wird. Das didaktische Prinzip des projektbezogenen Studierens, in dem eigene Forschung zu Erfahrung wird, funktioniert ebenso im virtuellen Raum. Schwerpunkt des Sammelbandes sind akademische Lehr- und Lernsituationen, die räumliche und institutionelle Grenzen für experimentelle und explorative Studienmöglichkeiten öffnen. Die Beiträge über Theorie und (lehr-)organisatorische Praxis des situierten Lernens richten sich an Hochschullehrende, an Personen aus Bildungspolitik und Studiengangmanagement. (Herausgeber) Abstract: "Situated learning" is the central didactic principle for qualifying university students for professional life. In this anthology, the concept of experiential learning is theoretically classified and presented with practical examples. For some years now, a paradigmatic turn towards experiential learning has been taking place in university teaching, which is being accelerated by digital forms of learning. The didactic principle of project-based studying, in which one's own research becomes experience, also works in virtual space. The focus of the anthology is on academic teaching and learning situations that open spatial and institutional boundaries for experimental and explorative study possibilities. The contributions on theory and (teaching) organizational practice of situated learning are addressed to university teachers, to people from educational policy and study program management. (Editor)

     
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    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Contributor: Schmohl, Tobias (Herausgeber)
    Language: Multiple languages
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Series: TeachingXchange ; 5
    Subjects: Hochschuldidaktik; Situiertes Lernen; Hochschule; Lehre; Lernumwelt; Unterrichtsmethode
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Bielefeld : wbv media 2021, 282 S. - (TeachingXchange; 5). ISBN 978-3-7639-6052-1
  11. "Shift from research to experience". Die Notwendigkeit eines Paradigmenwechsels in der Hochschulbildung hin zum "erfahrungsbasierten Lernen" und seine Implikationen für eine kontextsensitive Didaktik
    Author: Schmohl, Tobias
    Published: 2021
    Publisher:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: Wie kann die Hochschulbildung auf die Anforderungen des Arbeitsmarktes und der Gesellschaft reagieren? Der Artikel argumentiert für einen Paradigmenwechsel in der Hochschulbildung hin zum "erfahrungsbasierten Lernen". Dabei sollen Lernende... more

     

    Abstract: Wie kann die Hochschulbildung auf die Anforderungen des Arbeitsmarktes und der Gesellschaft reagieren? Der Artikel argumentiert für einen Paradigmenwechsel in der Hochschulbildung hin zum "erfahrungsbasierten Lernen". Dabei sollen Lernende nicht mehr als individuelle Rezipienten von Wissen betrachtet werden, sondern als dynamisch vernetzte Gemeinschaften, die miteinander interagieren und Erfahrungen sammeln. Der Artikel diskutiert theoretische Bezüge und didaktische Ansätze für ein solches Lernkonzept und betont die Bedeutung von transdisziplinären Lernformen und kontextsensitiver Didaktik. Der Autor fordert eine Reflexion über die Referenzkonzepte einer erfahrungsbasierten Hochschullehre und plädiert für einen Wechsel der Leitorientierungen von der Ausrichtung auf Wissenschaft hin zur Ausrichtung auf Erfahrung. (Herausgeber) Abstract: How can higher education respond to the demands of the labor market and society? The article "Shift from research to experience" by Tobias Schmohl argues for a paradigm shift in higher education towards "experience-based learning". In this context, learners should no longer be viewed as individual recipients of knowledge, but as dynamically networked communities that interact with each other and gain experience. The article discusses theoretical references and didactic approaches for such a learning concept and emphasizes the importance of transdisciplinary forms of learning and context-sensitive didactics. The author calls for a reflection on the reference concepts of experience-based university teaching and pleads for a change of guiding orientations from an orientation towards science to an orientation towards experience. (Editor)

     
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    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Series: TeachingXchange ; 5
    Subjects: Hochschuldidaktik; Situiertes Lernen; Hochschulbildung; Hochschule; Entdeckendes Lernen; Lernen; Lehrerbildung
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    In: Schmohl, Tobias [Hrsg.]: Situiertes Lernen im Studium. Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre. Bielefeld : wbv media 2021, S. 41-54. - (TeachingXchange; 5). ISBN 978-3-7639-6052-1
  12. Lernen als soziale Praxis im Internet
    objektiv hermeneutische Rekonstruktionen aus einem Forum zum Videospiel Pokémon
    Author: Czauderna, André
    Published: 2014
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

  13. Lernen als soziale Praxis im Internet
    Objektiv hermeneutische Rekonstruktionen aus einem Forum zum Videospiel Pokémon
    Published: 2014
    Publisher:  Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden

  14. Lernen als soziale Praxis im Internet
    Objektiv hermeneutische Rekonstruktionen aus einem Forum zum Videospiel Pokémon
    Author: Czauderna, André
    Published: 2014
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Location:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Hochschule für Wirtschaft und Recht, Hochschulbibliothek, Campus Schöneberg
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    TU Berlin, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Fachhochschule Potsdam, Hochschulbibliothek
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783658046613
    Other identifier:
    RVK Categories: DW 4400
    Subjects: Pokémon <Computerspiel>; Situiertes Lernen; Internet; Newsgroup
    Scope: 1 Online-Ressource (356 S.)
    Notes:

    Zugl.: Mainz, Univ., Diss., 2013
  15. Lernen als soziale Praxis im Internet :
    Objektiv hermeneutische Rekonstruktionen aus einem Forum zum Videospiel Pokémon /
    Author: Czauderna, André
    Published: 2014.
    Publisher:  Springer VS,, Wiesbaden :

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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 978-3-658-04661-3
    Other identifier:
    RVK Categories: DW 4400
    Subjects: Internet; Newsgroup; Pokémon <Computerspiel>; Situiertes Lernen
    Scope: 1 Online-Ressource (356 S.).
    Notes:

    Zugl.: Mainz, Univ., Diss., 2013
  16. Lernen als soziale Praxis im Internet :
    Objektiv hermeneutische Rekonstruktionen aus einem Forum zum Videospiel Pokémon /
    Author: Czauderna, André
    Published: 2014.
    Publisher:  Springer VS,, Wiesbaden :

    Location:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek, Zentralbibliothek
    Inter-library loan:
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    Content information
    Source: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 978-3-658-04661-3
    Other identifier:
    RVK Categories: DW 4400
    Subjects: Internet; Newsgroup; Pokémon <Computerspiel>; Situiertes Lernen
    Scope: 1 Online-Ressource (356 S.).
    Notes:

    Zugl.: Mainz, Univ., Diss., 2013