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Psychische Störungen bei Jugendlichen

Ausgewählte Phänomene und Determinanten

Contributor: Lenhard, Wolfgang (Herausgeber)

Published: 2022

Publisher: Springer Berlin, Berlin

Dortmund: Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek

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Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek

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Source:	Union catalogues
Contributor:	Lenhard, Wolfgang (Herausgeber)
Language:	German
Media type:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783662656624
Other identifier:	9783662656624 10.1007/978-3-662-65662-4
Edition:	2. Aufl. 2022
Series:	Meet the Expert: Wissen aus erster Hand
Other subjects:	A; Pedagogic Psychology; Popular Science in Psychology; Popular Science in Education; Psychotherapy and Counseling; Educational Psychology; Psychotherapy; Educational Psychology; Behavioral Sciences and Psychology; Education; Counseling Psychology; Psychotherapy; Behavioral Science and Psychology; Nonbooks, PBS / Psychologie/Angewandte Psychologie; Auswirkungen sexueller Medieninhalte, Jugendliche; Binge drinking, verhaltensauffällig, Jugendliche; Computerspiel- oder Internetabhängigkeit; Digitale Medien, Sex und Gewalt in den Medien; Entwicklungsstörungen bei Jugendlichen; Externalisierendes und aggressives Verhalten, Adoleszenz; Jugendliche, Psyche, Lernen, Kognition; Medienabhängigkeit, Cyberbullying, Digitaler Wandel; Phänomene bei Jugendlichen im Kontext digitaler Medien; Substanzmissbrauch und selbstverletzendes Verhalten; electronic resource
Scope:	215 p.
Notes:	XI, 215 S.

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Source:	Philologische Bibliothek, FU Berlin
Language:	German
Media type:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783662578605
Other identifier:	doi: 10.1007/978-3-662-57860-5
RVK Categories:	AP 15963 ; CV 3600
Subjects:	Pedagogic Psychology; Game Development; Game Theory, Economics, Social and Behav. Sciences; Media Management; Educational Psychology; Industrial and Organizational Psychology; Education / Psychology; Computer games—Programming; Mathematics; Industrial management; Educational psychology; Applied psychology; Persönlichkeitsentwicklung; Amok; Gewaltdarstellung; Aggressivität; Computerspiel; Stoffungebundene Sucht
Other subjects:	Aggression; Amokläufe; Computerspiele; Game-Design; Game-Entwicklung; Game-Physiologie; Game-Psychologie; Games, Spiele; Gamification, lernen; Gehirnregionen; Gewalt; Psychologische Erkenntnisse zur Game-Entwicklung; Pädagogisch relevante Medien; Serious Games; UMK; KNT; JMJ
Scope:	1 Online-Ressource (XV, 173 Seiten), 21 Illustrationen, 8 Illustrationen in Farbe

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Source:	Philologische Bibliothek, FU Berlin
Language:	German
Media type:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783662578957
Other identifier:	doi: 10.1007/978-3-662-57895-7
RVK Categories:	AP 15963 ; CV 3600
Subjects:	Pedagogic Psychology; Educational Technology; Popular Science in Psychology; Computers and Education; Industrial and Organizational Psychology; Education / Psychology; Education; Psychology; Applied psychology; Psychologie; Computerspiel
Scope:	1 Online-Ressource (XIII, 208 Seiten), 66 Illustrationen, 65 Illustratrionen in Farbe

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Universitätsbibliothek Würzburg

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Abstract

Source:	Union catalogues
Contributor:	Lenhard, Wolfgang (Publisher)
Language:	German
Media type:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783662473504
Other identifier:	doi: 10.1007/978-3-662-47350-4
RVK Categories:	CU 5000 ; CU 3000
Series:	Meet the Expert: Wissen aus erster Hand
Subjects:	Psychology; Psychotherapy; Educational psychology; Education / Psychology; Education; Counseling; Pedagogic Psychology; Popular Science in Psychology; Popular Science in Education; Psychotherapy and Counseling; Educational Psychology; Erziehung; Psychotherapie; Jugend; Psychische Störung
Other subjects:	Mixed media product; Upper undergraduate; Jugendliche, Psyche, Lernen, Kognition; Binge drinking, verhaltensauffällig, Jugendliche; Medienabhängigkeit, Cyberbullying, Digitaler Wandel; Entwicklungsstörungen bei Jugendlichen; Phänomene bei Jugendlichen im Kontext digitaler Medien; Substanzmissbrauch und selbstverletzendes Verhalten; Computerspiel- oder Internetabhängigkeit; Auswirkungen sexueller Medieninhalte, Jugendliche; Digitale Medien, Sex und Gewalt in den Medien; Externalisierendes und aggressives Verhalten, Adoleszenz
Scope:	1 Online Ressource (IX, 184 Seiten), Diagramme

Deutsch als Zweitsprache fördern

Studie zur mündlichen Erzählfähigkeit von Grundschulkindern

Author: Schätz, Raphaela

Published: [2017]

Publisher: Springer, Wiesbaden

München: Bayerische Staatsbibliothek

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Bayerische Staatsbibliothek

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München: Universitätsbibliothek der LMU München

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Universitätsbibliothek der LMU München

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Verlag

Inhaltsverzeichnis

Source:	Union catalogues
Language:	German
Media type:	Dissertation
ISBN:	3658158670; 9783658158675
Other identifier:	9783658158675
RVK Categories:	CQ 4000
DDC Categories:	150
Series:	Research
Subjects:	Mehrsprachigkeit; Grundschulkind; Zweisprachigkeit; Fremdsprache; Spracherziehung; Deutsch
Other subjects:	Erzählen; Längsschnitt; Sprachförderung; Wirksamkeit; Zweitspracherwerb; quasiexperimentelle Untersuchung; Pedagogic Psychology; Developmental Psychology; Behavioral Science and Psychology; Psychologie/Angewandte Psychologie
Scope:	368 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm
Notes:	Dissertation, Ludwig-Maximilians-Universität München, 2016

Location:

Universitätsbibliothek Würzburg

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Source:	Union catalogues
Contributor:	Mandl, Heinz
Language:	German
Media type:	Dissertation
Format:	Online
ISBN:	9783658158682
Other identifier:	doi: 10.1007/978-3-658-15868-2
RVK Categories:	CQ 4000 ; GB 3030
Series:	Research
Subjects:	Psychology; Educational psychology; Developmental psychology; Pedagogic Psychology; Deutsch; Fremdsprache; Zweisprachigkeit; Mehrsprachigkeit; Spracherziehung; Grundschulkind
Other subjects:	Erzählen; Längsschnitt; Sprachförderung; Wirksamkeit; Zweitspracherwerb; quasiexperimentelle Untersuchung; Pedagogic Psychology; Developmental Psychology; Behavioral Science and Psychology; Psychologie/Angewandte Psychologie
Scope:	1 Online-Ressource (368 Seiten), Illustrationen
Notes:	Dissertation, Ludwig-Maximilians-Universität München, 2016

Psychische Störungen bei Jugendlichen

Ausgewählte Phänomene und Determinanten

Contributor: Lenhard, Wolfgang (Herausgeber)

Published: 2022

Publisher: Springer Berlin, Berlin

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Source:	Union catalogues
Contributor:	Lenhard, Wolfgang (Herausgeber)
Language:	German
Media type:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783662656624
Other identifier:	9783662656624
Edition:	2. Aufl. 2022
Series:	Meet the Expert: Wissen aus erster Hand
Subjects:	Auswirkungen sexueller Medieninhalte, Jugendliche; Binge drinking, verhaltensauffällig, Jugendliche; Computerspiel- oder Internetabhängigkeit; Digitale Medien, Sex und Gewalt in den Medien; Entwicklungsstörungen bei Jugendlichen; Externalisierendes und aggressives Verhalten, Adoleszenz; Jugendliche, Psyche, Lernen, Kognition; Medienabhängigkeit, Cyberbullying, Digitaler Wandel; Phänomene bei Jugendlichen im Kontext digitaler Medien; Substanzmissbrauch und selbstverletzendes Verhalten
Other subjects:	A; Pedagogic Psychology; Popular Science in Psychology; Popular Science in Education; Psychotherapy and Counseling; Educational Psychology; Psychotherapy; Behavioral Sciences and Psychology; Education; Counseling Psychology; Behavioral Science and Psychology; Nonbooks, PBS / Psychologie/Angewandte Psychologie
Scope:	215 p.
Notes:	XI, 215 S

Interkulturelle Gesprächsführung :

Menschen begegnen einander, nicht Kulturen /

Author: Hoffman, Edwin

Publisher: Springer,, Wiesbaden :

Berlin: Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek, Zentralbibliothek

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Source:	Philologische Bibliothek, FU Berlin
Language:	German
Media type:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	978-3-658-30587-1
Other identifier:	doi: 10.1007/978-3-658-30587-1
RVK Categories:	MR 7100 ; CV 7500
Series:	essentials
Subjects:	Industrial and Organizational Psychology; Human Resource Management; Intercultural Communication; Pedagogic Psychology; Teaching and Teacher Education; Industrial psychology; Personnel management; Intercultural communication; Educational psychology; Teaching; Gesprächsführung; Interkulturalität; Interkulturelle Kompetenz
Scope:	1 Online-Ressource (XI, 50 Seiten) :, Illustrationen.

Psychologie des Geschichtenerzählens /

Author: Breiner, Tobias C.

Publisher: Springer,, Berlin :

Berlin: Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek, Zentralbibliothek

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Source:	Philologische Bibliothek, FU Berlin
Language:	German
Media type:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	978-3-662-57862-9
Other identifier:	doi: 10.1007/978-3-662-57862-9
RVK Categories:	AP 15860 ; ST 324 ; CX 7500
Subjects:	Pedagogic Psychology; Game Development; Game Theory, Economics, Social and Behav. Sciences; Industrial and Organizational Psychology; Psychotherapy and Counseling; Media Management; Education / Psychology; Computer games—Programming; Mathematics; Applied psychology; Industrial management; Computerspiel; Psychologie; Erzählen; Archetypus; Stereotyp; Handlung <Literatur>
Scope:	1 Online-Ressource (XI, 145 Seiten) :, Illustrationen (farbig).

Farb- und Formpsychologie /

Author: Breiner, Tobias C.

Publisher: Springer,, Berlin :

Berlin: Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek, Zentralbibliothek

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Buchcover

Source:	Philologische Bibliothek, FU Berlin
Language:	German
Media type:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	978-3-662-57870-4
Other identifier:	doi: 10.1007/978-3-662-57870-4
RVK Categories:	CP 2500 ; CP 9500 ; ST 324
Subjects:	Cognitive Psychology; Game Development; Pedagogic Psychology; Industrial and Organizational Psychology; Media Management; Game Theory, Economics, Social and Behav. Sciences; Consciousness; Computer games—Programming; Education / Psychology; Applied psychology; Industrial management; Mathematics; Gestaltpsychologie; Computerspiel; Farbenpsychologie; Farbe
Scope:	1 Online-Ressource (IX, 186 Seiten) :, Illustrationen, Diagramme (farbig).

Computerspiele im Diskurs: Aggression, Amokläufe und Sucht /

Author: Breiner, Tobias C.; Kolibius, Luca D.

Publisher: Springer,, Berlin :

Berlin: Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek, Zentralbibliothek

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Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek, Zentralbibliothek

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Source:	Philologische Bibliothek, FU Berlin
Language:	German
Media type:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	978-3-662-57860-5
Other identifier:	doi: 10.1007/978-3-662-57860-5
RVK Categories:	AP 15963 ; CV 3600
Subjects:	Pedagogic Psychology; Game Development; Game Theory, Economics, Social and Behav. Sciences; Media Management; Educational Psychology; Industrial and Organizational Psychology; Education / Psychology; Computer games—Programming; Mathematics; Industrial management; Educational psychology; Applied psychology; Computerspiel; Gewaltdarstellung; Aggressivität; Amok; Stoffungebundene Sucht; Persönlichkeitsentwicklung
Other subjects:	Aggression; Amokläufe; Computerspiele; Game-Design; Game-Entwicklung; Game-Physiologie; Game-Psychologie; Games, Spiele; Gamification, lernen; Gehirnregionen; Gewalt; Psychologische Erkenntnisse zur Game-Entwicklung; Pädagogisch relevante Medien; Serious Games; UMK; KNT; JMJ
Scope:	1 Online-Ressource (XV, 173 Seiten) :, 21 Illustrationen, 8 Illustrationen in Farbe.

Computerspiele: Grundlagen, Psychologie und Anwendungen /

Author: Breiner, Tobias C.; Kolibius, Luca D.

Publisher: Springer,, Berlin :

Berlin: Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek, Zentralbibliothek

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Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek, Zentralbibliothek

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Buchcover

Source:	Philologische Bibliothek, FU Berlin
Language:	German
Media type:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	978-3-662-57895-7
Other identifier:	doi: 10.1007/978-3-662-57895-7
RVK Categories:	AP 15963 ; CV 3600
Subjects:	Pedagogic Psychology; Educational Technology; Popular Science in Psychology; Computers and Education; Industrial and Organizational Psychology; Education / Psychology; Education; Psychology; Applied psychology; Computerspiel; Psychologie
Scope:	1 Online-Ressource (XIII, 208 Seiten) :, 66 Illustrationen, 65 Illustratrionen in Farbe.

Motivation von Wissenschaftlern in Lehre und Forschung

Struktur, Eigenschaften, Bedingungen und Auswirkungen selbstbezogener Ziele

Author: Daumiller, Martin

Publisher: Springer, Wiesbaden

Potsdam: Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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Source:	Union catalogues
Contributor:	Dresel, Markus (VerfasserIn eines Geleitwortes)
Language:	German
Media type:	Dissertation
Format:	Print
ISBN:	3658211814; 9783658211813
Other identifier:	9783658211813
RVK Categories:	CX 3500
Series:	Research
Subjects:	Wissenschaftler; Motivation; Psychologie; Hochschullehre; Universitäre Forschung; Education; Educational Psychology; Educational psychology; Learning & Instruction; Pedagogic Psychology; Psychology
Scope:	XXIII, 545 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 730 g
Notes:	Dissertation erschienen unter dem Titel: Motivation von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern in Lehre und Forschung. Studien zu Struktur, Bedingungen sowie lern- und leistungsbezogenen Effekten selbstbezogener Ziele Dissertation, Universität Augsburg, 2017

Halle/Saale: Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale

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Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale

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Lüneburg: Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek

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Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek

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Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek

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Martin Daumiller widmet sich der Gruppe der Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen, über deren Motivation in Lehre und Forschung bislang kaum etwas bekannt ist. Er liefert - untermauert durch drei empirische Studien - eine umfassende Analyse dieser Personengruppe und ihrer selbstbezogenen Ziele (Achievement Goals, Zielorientierungen), die als mächtiges Konstrukt zur Beschreibung individueller Motivation gelten. Die Ergebnisse bieten sowohl Lösungsmöglichkeiten für wichtige Fragen der Zielorientierungstheorie und dienen ebenso der evidenzbasierten Beschreibung, Erklärung und Optimierung professioneller Kompetenz von Wissenschaftler(inne)n. Der Inhalt Bedeutsamkeit individueller Motivation in Lehre und Forschung Struktur und Eigenschaften selbstbezogener Ziele sowie wichtige Unklarheiten in der Zielorientierungsforschung Lehre und Forschung als bedeutsame Lern- und Leistungskontexte Drei empirische Studien zu Struktur, Eigenschaften, Bedingungen und Auswirkungen selbstbezogener Ziele von Wissenschaftler(inne)n Folgerungen zur Anzahl, Relevanz und Erfassung der Ziele sowie ihrer praktischen Förderung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Psychologie und empirischen Bildungsforschung Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen, im Universitätssystem Tätige Der Autor Martin Daumiller ist akademischer Rat a. Z. am Lehrstuhl für Psychologie der Universität Augsburg und forscht zu Motivation und Motivationsförderung in Bildungskontexten Bedeutsamkeit individueller Motivation in Lehre und Forschung -- Struktur und Eigenschaften selbstbezogener Ziele sowie wichtige Unklarheiten in der Zielorientierungsforschung -- Lehre und Forschung als bedeutsame Lern- und Leistungskontexte -- Drei empirische Studien zu Struktur, Eigenschaften, Bedingungen und Auswirkungen selbstbezogener Ziele von Wissenschaftler(inne)n -- Folgerungen zur Anzahl, Relevanz und Erfassung der Ziele sowie ihrer praktischen Förderung

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Source:	Union catalogues
Language:	German
Media type:	Dissertation
Format:	Online
ISBN:	9783658211820
Other identifier:	doi: 10.1007/978-3-658-21182-0
RVK Categories:	CX 3500
Series:	Research
Subjects:	Wissenschaftler; Motivation; Psychologie; Hochschullehre; Universitäre Forschung; Psychology; Educational psychology; Education; Education; Educational Psychology; Educational psychology; Learning & Instruction; Pedagogic Psychology; Psychology
Scope:	1 Online-Ressource (XXIII, 545 Seiten, 36 Abb)
Notes:	Dissertation, Universität Augsburg, 2017

Motivation von Wissenschaftlern in Lehre und Forschung

Struktur, Eigenschaften, Bedingungen und Auswirkungen selbstbezogener Ziele

Author: Daumiller, Martin

Publisher: Springer, Wiesbaden

Martin Daumiller widmet sich der Gruppe der Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen, über deren Motivation in Lehre und Forschung bislang kaum etwas bekannt ist. Er liefert - untermauert durch drei empirische Studien - eine umfassende Analyse dieser... more

Potsdam: Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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Martin Daumiller widmet sich der Gruppe der Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen, über deren Motivation in Lehre und Forschung bislang kaum etwas bekannt ist. Er liefert - untermauert durch drei empirische Studien - eine umfassende Analyse dieser Personengruppe und ihrer selbstbezogenen Ziele (Achievement Goals, Zielorientierungen), die als mächtiges Konstrukt zur Beschreibung individueller Motivation gelten. Die Ergebnisse bieten sowohl Lösungsmöglichkeiten für wichtige Fragen der Zielorientierungstheorie und dienen ebenso der evidenzbasierten Beschreibung, Erklärung und Optimierung professioneller Kompetenz von Wissenschaftler(inne)n. Der Inhalt Bedeutsamkeit individueller Motivation in Lehre und Forschung Struktur und Eigenschaften selbstbezogener Ziele sowie wichtige Unklarheiten in der Zielorientierungsforschung Lehre und Forschung als bedeutsame Lern- und Leistungskontexte Drei empirische Studien zu Struktur, Eigenschaften, Bedingungen und Auswirkungen selbstbezogener Ziele von Wissenschaftler(inne)n Folgerungen zur Anzahl, Relevanz und Erfassung der Ziele sowie ihrer praktischen Förderung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Psychologie und empirischen Bildungsforschung Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen, im Universitätssystem Tätige Der Autor Martin Daumiller ist akademischer Rat a. Z. am Lehrstuhl für Psychologie der Universität Augsburg und forscht zu Motivation und Motivationsförderung in Bildungskontexten Bedeutsamkeit individueller Motivation in Lehre und Forschung -- Struktur und Eigenschaften selbstbezogener Ziele sowie wichtige Unklarheiten in der Zielorientierungsforschung -- Lehre und Forschung als bedeutsame Lern- und Leistungskontexte -- Drei empirische Studien zu Struktur, Eigenschaften, Bedingungen und Auswirkungen selbstbezogener Ziele von Wissenschaftler(inne)n -- Folgerungen zur Anzahl, Relevanz und Erfassung der Ziele sowie ihrer praktischen Förderung

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Source:	Union catalogues
Language:	German
Media type:	Dissertation
Format:	Online
ISBN:	9783658211820
Other identifier:	doi: 10.1007/978-3-658-21182-0
RVK Categories:	CX 3500
Series:	Research
Subjects:	Wissenschaftler; Motivation; Psychologie; Hochschullehre; Universitäre Forschung; Psychology; Educational psychology; Education; Education; Educational Psychology; Educational psychology; Learning & Instruction; Pedagogic Psychology; Psychology
Scope:	1 Online-Ressource (XXIII, 545 Seiten, 36 Abb)
Notes:	Dissertation, Universität Augsburg, 2017

Psychologie des Geschichtenerzählens

Author: Breiner, Tobias C.

Publisher: Springer, Berlin

In diesem Buch geht es um die Psychologie guter Geschichten und deren Handlungsfiguren. Es beantwortet Fragen wie: - Warum rühren uns manche Filme zu Tränen und andere lassen uns kalt? - Warum fesseln uns manche Romane so, dass wir bis tief in die... more

Potsdam: Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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In diesem Buch geht es um die Psychologie guter Geschichten und deren Handlungsfiguren. Es beantwortet Fragen wie: - Warum rühren uns manche Filme zu Tränen und andere lassen uns kalt? - Warum fesseln uns manche Romane so, dass wir bis tief in die Nacht weiterlesen? Warum quälen wir uns dagegen durch manche Pflichtlektüre hindurch? - Warum zocken wir manches Adventure-Game bis zum letzten Level, während wir bei anderen schnell die Lust verlieren? Das Werk ist für all diejenigen verfasst, die sich in irgendeiner Weise mit der Erzeugung und Bewertung von Handlungen befassen. Sowohl Charakter- und Game-Designer profitieren durch neue archetypische Modelle und Psychologen können mit der hier präsentierten dodekazyklischen Heldenreise innovative therapeutische Methoden entwickeln. Roman- und Drehbuchautoren bekommen eine Blaupause für erfolgsversprechende Geschichten, die sich auch auf das Interactive Storytelling übertragen lässt und Regisseure sowie Film-, Computerspiel- und Literaturkritiker erhalten durch den Inhalt des Werkes gezielte Bewertungskriterien. Der Autor Prof. Dr. Tobias C. Breiner entwickelte und leitete als Studiendekan den europaweit ersten Bachelorstudiengang in Virtuelle Realitäten. Zurzeit ist er Professor für Game-Engineering, Erfinder zahlreicher computergrafischer Methoden, Entwickler innovativer Game-Engines, Autor von über 50 Veröffentlichungen und mehrfacher Preisträger Handlungscharaktere -- Narrative Archetypen -- Entstehung von Archetypen -- Stereotypen -- Narratologie in Computerspielen -- Klassische Handlungsmodelle -- Dodekazyklische Heldenreise

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Source:	Union catalogues
Language:	German
Media type:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783662578629
Other identifier:	doi: 10.1007/978-3-662-57862-9
Series:	Array Springer eBook Collection
Subjects:	Education; Mathematics; Applied psychology; Pedagogic Psychology; Education; Mathematics; Applied psychology; Computer games—Programming; Industrial management; Computer games-Programming; Industrial management; Game theory.; Industrial psychology.; Psychotherapy.; Counseling.; Educational psychology.
Scope:	1 Online-Ressource (XII, 146 Seiten), 42 Illustrationen

Motivation von Wissenschaftlern in Lehre und Forschung

Struktur, Eigenschaften, Bedingungen und Auswirkungen selbstbezogener Ziele

Author: Daumiller, Martin

Published: [2018]

Publisher: Springer, Wiesbaden

Augsburg: Universitätsbibliothek Augsburg

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Bayreuth: Universitätsbibliothek Bayreuth

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München: Bayerische Staatsbibliothek

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Klappentext

Source:	Union catalogues
Language:	German
Media type:	Dissertation
ISBN:	9783658211813
RVK Categories:	CX 3500
Series:	Research
Subjects:	Psychology; Educational psychology; Education / Psychology; Psychology; Pedagogic Psychology; Educational Psychology; Learning & Instruction; Pädagogische Psychologie; Forschung; Lehre; Motivation; Wissenschaftler
Scope:	XXIII, 545 Seiten, Illustrationen, Diagramme
Notes:	Dissertation, Universität Augsburg, 2017

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Source:	Union catalogues
Language:	German
Media type:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783662578605
Other identifier:	doi: 10.1007/978-3-662-57860-5
RVK Categories:	AP 15963 ; CV 3600
Subjects:	Pedagogic Psychology; Game Development; Game Theory, Economics, Social and Behav. Sciences; Media Management; Educational Psychology; Industrial and Organizational Psychology; Education / Psychology; Computer games—Programming; Mathematics; Industrial management; Educational psychology; Applied psychology; Persönlichkeitsentwicklung; Amok; Gewaltdarstellung; Aggressivität; Computerspiel; Stoffungebundene Sucht
Other subjects:	Aggression; Amokläufe; Computerspiele; Game-Design; Game-Entwicklung; Game-Physiologie; Game-Psychologie; Games, Spiele; Gamification, lernen; Gehirnregionen; Gewalt; Psychologische Erkenntnisse zur Game-Entwicklung; Pädagogisch relevante Medien; Serious Games; UMK; KNT; JMJ
Scope:	1 Online-Ressource (XV, 173 Seiten), 21 Illustrationen, 8 Illustrationen in Farbe

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Source:	Union catalogues
Language:	German
Media type:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783662578957
Other identifier:	doi: 10.1007/978-3-662-57895-7
RVK Categories:	AP 15963 ; CV 3600
Subjects:	Pedagogic Psychology; Educational Technology; Popular Science in Psychology; Computers and Education; Industrial and Organizational Psychology; Education / Psychology; Education; Psychology; Applied psychology; Psychologie; Computerspiel
Scope:	1 Online-Ressource (XIII, 208 Seiten), 66 Illustrationen, 65 Illustratrionen in Farbe

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Source:	Union catalogues
Language:	German
Media type:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783662578629
Other identifier:	doi: 10.1007/978-3-662-57862-9
RVK Categories:	AP 15860 ; ST 324 ; CX 7500
Subjects:	Pedagogic Psychology; Game Development; Game Theory, Economics, Social and Behav. Sciences; Industrial and Organizational Psychology; Psychotherapy and Counseling; Media Management; Education / Psychology; Computer games—Programming; Mathematics; Applied psychology; Industrial management; Stereotyp; Computerspiel; Archetypus; Erzählen; Psychologie; Handlung <Literatur>
Scope:	1 Online-Ressource (XI, 145 Seiten), Illustrationen (farbig)

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Source:	Union catalogues
Language:	German
Media type:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783662578704
Other identifier:	doi: 10.1007/978-3-662-57870-4
RVK Categories:	CP 2500 ; CP 9500 ; ST 324
Subjects:	Cognitive Psychology; Game Development; Pedagogic Psychology; Industrial and Organizational Psychology; Media Management; Game Theory, Economics, Social and Behav. Sciences; Consciousness; Computer games—Programming; Education / Psychology; Applied psychology; Industrial management; Mathematics; Gestaltpsychologie; Farbe; Farbenpsychologie; Computerspiel
Scope:	1 Online-Ressource (IX, 186 Seiten), Illustrationen, Diagramme (farbig)

Source:	Union catalogues
Language:	English
Media type:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783030202637
Other identifier:	doi: 10.1007/978-3-030-20263-7
RVK Categories:	EC 2260 ; CX 7500
Series:	Palgrave studies in creativity and culture
Subjects:	Pedagogic Psychology; Psychosocial Studies; Self and Identity; Creativity and Arts Education; Creative Writing; Education / Psychology; Social psychology; Self; Creative writing; Sozialpsychologie; Kreatives Schreiben; Literaturproduktion; Identitätsfindung
Scope:	1 Online-Ressource (xi, 283 Seiten), Illustrationen

Location:

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Source:	Union catalogues
Language:	German
Media type:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783658305871
Other identifier:	doi: 10.1007/978-3-658-30587-1
RVK Categories:	MR 7100 ; CV 7500
Series:	essentials
Subjects:	Industrial and Organizational Psychology; Human Resource Management; Intercultural Communication; Pedagogic Psychology; Teaching and Teacher Education; Industrial psychology; Personnel management; Intercultural communication; Educational psychology; Teaching; Interkulturalität; Gesprächsführung; Interkulturelle Kompetenz
Scope:	1 Online-Ressource (XI, 50 Seiten), Illustrationen

Location:

Universitätsbibliothek Würzburg

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Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

Source:	Union catalogues
Contributor:	Dresel, Markus
Language:	German
Media type:	Dissertation
Format:	Online
ISBN:	9783658211820
Other identifier:	doi: 10.1007/978-3-658-21182-0
RVK Categories:	CX 3500
Series:	Research
Subjects:	Psychology; Educational psychology; Education / Psychology; Psychology; Pedagogic Psychology; Educational Psychology; Learning & Instruction; Lehre; Motivation; Forschung; Pädagogische Psychologie; Wissenschaftler
Scope:	1 Online-Ressource (XXIII, 545 Seiten), Illustrationen, Diagramme
Notes:	Dissertation, Universität Augsburg, 2017

Motivation von Wissenschaftlern in Lehre und Forschung

Struktur, Eigenschaften, Bedingungen und Auswirkungen selbstbezogener Ziele

Author: Daumiller, Martin

Published: [2018]

Publisher: Springer, Wiesbaden ; EBSCO Industries, [Ipswich, Massachusetts]

2.1.4 Exkurs: Zielsetzungstheorie2.1.5 Exkurs: Zielsysteme; 2.2 Grundlegende AnsÃ¤tze der Zielorientierungstheorie; 2.2.1 Zielorientierungen sensu John G. Nicholls; 2.2.2 Zielorientierungen sensu Carol S. Dweck; 2.2.3 Zielorientierungen sensu Carole... more

Karlsruhe: Karlsruher Institut für Technologie, KIT-Bibliothek

Location:

Karlsruher Institut für Technologie, KIT-Bibliothek

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2.1.4 Exkurs: Zielsetzungstheorie2.1.5 Exkurs: Zielsysteme; 2.2 Grundlegende AnsÃ¤tze der Zielorientierungstheorie; 2.2.1 Zielorientierungen sensu John G. Nicholls; 2.2.2 Zielorientierungen sensu Carol S. Dweck; 2.2.3 Zielorientierungen sensu Carole Ames; 2.2.4 Gemeinsamkeiten, Terminologie und Folgen dieser drei AnsÃ¤tze; 2.3 Struktur selbstbezogener Ziele; 2.3.1 Zentrale Modelle der Zielorientierungstheorie; 2.3.2 Definitions- und Operationalisierungsinkonsistenzen; 2.3.3 Weitere vorgeschlagene Zielklassen; 2.4 Hexagon-Modell; 2.5 Konsequenzen und Determinanten selbstbezogener Ziele 2.5.1 Kognitive, affektive, behaviorale und ergebnisbezogene Konsequenzen2.5.2 Determinanten und antezedente Variablen; 2.6 Verfolgen multipler Ziele; 2.7 Zeitliche StabilitÃ¤t und transsituationale SpezifitÃ¤t; 2.8 Fazit und Ausdifferenzierung des Zielbegriffs; 3 Lehre und Forschung von Wissenschaftler(inne)n; 3.1 Lehre und Forschung als Lern- und Leistungskontexte; 3.1.1 Definition und Bestandteile von Lehre und Forschung; 3.1.2 Systemische Unterschiede zwischen Schulen und UniversitÃ¤ten; 3.1.3 Lehre und Forschung als Lernkontexte; 3.1.4 Lehre und Forschung als Leistungskontexte 3.1.5 Exkurs: Impression-Management-Theorie3.2 LeistungsmaÃ#x9F;e von Wissenschaftler(inne)n in Lehre und Forschung; 3.2.1 LehrqualitÃ¤t; 3.2.2 Forschungsleistung; 3.3 Vereinbarkeit von Lehre und Forschung; 3.3.1 Wechselseitige Verortung von Lehre und Forschung; 3.3.2 Synergie von Lehre und Forschung; 3.3.3 Fazit und subjektive Vereinbarkeit; 3.4 Zielkonflikte im Alltag von Wissenschaftler(inne)n; 3.5 Verlauf wissenschaftlicher Karriere: Statusgruppen; 3.6 Zusammenfassung und Folgerungen; 4 Forschungsstand zur Motivation von Wissenschaftler(inne)n 4.1 Generelle ZugÃ¤nge zur Motivation von Wissenschaftler(inne)n4.2 Ziele von Wissenschaftler(inne)n im Allgemeinen; 4.3 Selbstbezogene Ziele in Lehre und Forschung; 4.3.1 Daumiller, Figas und Dresel (2015); 4.3.2 Daumiller, Grassinger, DickhÃ¤user und Dresel (2016); 4.3.3 Daumiller und Dresel (2017); 4.3.4 Zusammenfassung des bisherigen Forschungsstandes; 5 Untersuchungsanliegen der vorliegenden Arbeit; 5.1 Ausgangspunkte und Forschungsdefizite; 5.2 Ã#x9C;bersicht der Untersuchungsanliegen, Fragestellungen und Hypothesen; 5.2.1 Struktur selbstbezogener Ziele Intro; Danksagung; Geleitwort; Inhaltsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Zusammenfassung; Teil I Theoretische Grundlagen; 1 Einleitung; 1.1 AktualitÃ¤t und Relevanz des Themas; 1.1.1 Motivation in Lehre und Forschung; 1.1.2 Charakterisierung der Motivation durch selbstbezogene Ziele; 1.2 Zielstellung und Aufbau der Arbeit; 2 Selbstbezogene Ziele; 2.1 Verortung und Definition des verwendeten Zielbegriffs; 2.1.1 Abgrenzung zu anderen Zielen und hierarchische Einordnung; 2.1.2 Definition des Zielbegriffs der vorliegenden Arbeit; 2.1.3 Unterscheidung von Zielen und Motiven

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Volltext

Source:	Union catalogues
Contributor:	Dresel, Markus (VerfasserIn eines Geleitwortes)
Language:	German
Media type:	Dissertation
Format:	Online
ISBN:	9783658211820
RVK Categories:	CX 3500
Series:	Research
Subjects:	Wissenschaftler; Motivation; Psychologie; Hochschullehre; Universitäre Forschung; Science; Scientists; Employee motivation; Education; Educational Psychology; Educational psychology; Learning & Instruction; Pedagogic Psychology; Psychology
Scope:	1 Online-Ressource (XXIII, 545 Seiten), Illustrationen
Notes:	5.2.2 Zeitliche StabilitÃ¤t und transsituationale SpezifitÃ¤t selbstbezogener Ziele Description based upon print version of record Dissertation, Universität Augsburg, 2017

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