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  1. Durchgängige sprachliche Bildung für neu zugewanderte Schüler*innen
    Author: Dewitz, Nora von; Massumi, Mona
    Published: 2023
    Publisher:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: Im vorliegenden Beitrag werden die verschiedenen Achsen der durchgängigen Sprachbildung beleuchtet und mögliche Ergänzungen für neu zugewanderte Schüler*innen diskutiert. Ziel ist es, durchgängige Sprachbildung mit Blick auf neu... more

     

    Abstract: Im vorliegenden Beitrag werden die verschiedenen Achsen der durchgängigen Sprachbildung beleuchtet und mögliche Ergänzungen für neu zugewanderte Schüler*innen diskutiert. Ziel ist es, durchgängige Sprachbildung mit Blick auf neu zugewanderte Schüler*innen und ihre gesamtsprachlichen Ressourcen darzustellen und Impulse für Aspekte der Schul- und Unterrichtsentwicklung zu liefern. (DIPF/Orig.)

     
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    Content information
    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Series: Sprachliche Bildung ; 10
    Subjects: Deutsch; Mehrsprachigkeit; Ausländischer Schüler; Spracherziehung; Schüler
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    In: Becker-Mrotzek, Michael [Hrsg.]; Gogolin, Ingrid [Hrsg.]; Roth, Hans-Joachim [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]: Grundlagen der sprachlichen Bildung. Münster ; New York : Waxmann 2023, S. 199-207. - (Sprachliche Bildung; 10). ISBN 978-3-8309-9775-7; 978-3-8309-4775-2

    ISSN: 2510-4519
  2. Variation rolls the dice
    a worldwide collage in honour of Salikoko Mufwene
    Contributor: Aboh, Enoch Oladé (HerausgeberIn); Vigouroux, Cécile B. (HerausgeberIn); Mufwene, Salikoko S. (GefeierteR)
    Published: [2021]; © 2021
    Publisher:  John Benjamins Publishing Company, Amsterdam

    "Variation Rolls the Dice: A worldwide collage in honour of Salikoko Mufwene aims to celebrate Mufwene's ground-breaking contribution to linguistics in the past four decades. The title also encapsulates his approach to language as both systemic and... more

    Location:
    Sprachwissenschaftliches Seminar, Seminar für Allgemeine Sprachwissenschaft, Bibliothek
    Signature:
    Frei 83: ASW:KON 000 ABO 1/1
    Inter-library loan:
    No loan of volumes, only paper copies will be sent

    Location:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signature:
    2024 A 7788
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

     

    "Variation Rolls the Dice: A worldwide collage in honour of Salikoko Mufwene aims to celebrate Mufwene's ground-breaking contribution to linguistics in the past four decades. The title also encapsulates his approach to language as both systemic and socio-cultural practices, and the role of variation in determining particular evolutionary trajectories in specific linguistic ecologies. The book therefore focuses on variation within and across languages, within and across speakers, and how this fundamental aspect of human behavior can affect language structure in time and space. Mufwene has been instrumental in putting creole languages on the map of General Linguistics and connecting their analysis to issues of language acquisition, multilingualism, language contact, language evolution, and language typology. Thanks to the diversity of topics and the wide-ranging theoretical persuasions of the contributors, this volume aims at a large readership including both scholars and advanced students interested in cutting-edge research in the aforementioned domains"

     
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Aboh, Enoch Oladé (HerausgeberIn); Vigouroux, Cécile B. (HerausgeberIn); Mufwene, Salikoko S. (GefeierteR)
    Language: English
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9789027209399
    Series: Contact language library ; volume 59
    Subjects: Creole dialects; Language variation; Languages in contact; Multilingualism; Essays
    Scope: XII, 330 Seiten, Porträt, Diagramme, Karten
  3. Variation rolls the dice
    a worldwide collage in honour of Salikoko Mufwene
    Contributor: Aboh, Enoch Oladé (HerausgeberIn); Vigouroux, Cécile B. (HerausgeberIn); Mufwene, Salikoko S. (GefeierteR)
    Published: [2021]; © 2021
    Publisher:  John Benjamins Publishing Company, Amsterdam

    "Variation Rolls the Dice: A worldwide collage in honour of Salikoko Mufwene aims to celebrate Mufwene's ground-breaking contribution to linguistics in the past four decades. The title also encapsulates his approach to language as both systemic and... more

    Access:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signature:
    ebook
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

     

    "Variation Rolls the Dice: A worldwide collage in honour of Salikoko Mufwene aims to celebrate Mufwene's ground-breaking contribution to linguistics in the past four decades. The title also encapsulates his approach to language as both systemic and socio-cultural practices, and the role of variation in determining particular evolutionary trajectories in specific linguistic ecologies. The book therefore focuses on variation within and across languages, within and across speakers, and how this fundamental aspect of human behavior can affect language structure in time and space. Mufwene has been instrumental in putting creole languages on the map of General Linguistics and connecting their analysis to issues of language acquisition, multilingualism, language contact, language evolution, and language typology. Thanks to the diversity of topics and the wide-ranging theoretical persuasions of the contributors, this volume aims at a large readership including both scholars and advanced students interested in cutting-edge research in the aforementioned domains"--

     
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Aboh, Enoch Oladé (HerausgeberIn); Vigouroux, Cécile B. (HerausgeberIn); Mufwene, Salikoko S. (GefeierteR)
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9789027259042
    Other identifier:
    Series: Contact language library ; volume 59
    Subjects: Language variation; Creole dialects; Languages in contact; Multilingualism; Language and languages--Variation.; Essays
    Scope: 1 Online-Ressource (XII, 330 Seiten), Porträt, Diagramme, Karten
    Notes:

    Includes bibliographical references and index
  4. Gut vorbereitet auf den Umgang mit sprachlicher Diversität im Unterricht? Eine Bestandsaufnahme zu Lehrkraftüberzeugungen, sprachlichem Professionswissen und sprachbezogenen Lerngelegenheiten
    Author: Brandt, Hanne; Menzel, Kimberly Naboa; Neumann, Astrid; Weinhold, Swantje
    Published: 2024
    Publisher:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: Die Förderung (bildungs-)sprachlicher Kompetenzen ist in den Bildungs- und Rahmenplänen vieler Bundesländer als gemeinsame Aufgabe aller Fächer fest verankert. Um diese Anforderung erfüllen zu können, müssen Lehrkräfte die Bereitschaft... more

     

    Abstract: Die Förderung (bildungs-)sprachlicher Kompetenzen ist in den Bildungs- und Rahmenplänen vieler Bundesländer als gemeinsame Aufgabe aller Fächer fest verankert. Um diese Anforderung erfüllen zu können, müssen Lehrkräfte die Bereitschaft entwickeln, Unterricht sprachförderlich zu gestalten. Außerdem benötigen sie das dafür notwendige sprachbezogene Wissen. Die universitäre Ausbildung angehender Lehrkräfte ist ein zentraler Ort, an dem durch entsprechende Lerngelegenheiten der Grundstein für den Erwerb pädagogischen Sprachwissens und positiver Überzeugungen gegenüber sprachbewusstem Fachunterricht gelegt werden müsste. Die Thematisierung von sprachlicher Heterogenität im Unterricht ist bislang aber nicht für alle Lehramtsstudierenden in allen Bundesländern obligatorisch. Basierend auf einer Online-Befragung von 121 Lehramtsstudierenden geht unsere Untersuchung deshalb der Frage nach, inwiefern zukünftige Lehrkräfte an einer Universität ohne obligatorische ... Abstract: Educational curricula in many German federal states require educators of all school subjects and grades to support their students’ academic language development. In order to fulfil this challenging task, teachers must not only understand the needs of a linguistically diverse student body, but also acquire the pedagogical language knowledge necessary to provide linguistically responsive instruction. The university plays an important role in the education of future teachers and should therefore provide learning opportunities that offer the chance to gain basic linguistic knowledge and to develop positive attitudes towards inclusive language education. However, dealing with linguistic diversity in the classroom is not yet a compulsory topic for pre-service teachers in all federal states. Based on an online-survey among 121 pre-service teachers, we aimed to obtain information about the level of preparedness of pre-service teachers to deal with linguistic diversity in subject ...

     
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    Content information
    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Spracherziehung; Lehrerbildung; Fremdsprache; Deutsch; Vielfalt; Fachunterricht
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    In: Die Deutsche Schule 116 (2024) 2, S. 163-184

    ISSN: 0012-0731

    ISSN: 2699-5379

    (DE-600)203369-0
  5. Physikunterricht im Kontext sprachlicher Diversität (PhyDiv)
    Author: Brandt, Hanne; Böhmer, Jule; Gogolin, Ingrid; Höttecke, Dietmar; Möller, Rebecca; Schauer, Regina
    Published: 2024
    Publisher:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: In diesem Beitrag wird das Forschungsprojekt „Physikunterricht im Kontext sprachlicher Diversität“ (PhyDiv) vorgestellt. Dieses zielt darauf ab, exemplarisch für den Physikunterricht Unterrichtsansätze zu entwickeln und zu evaluieren, die... more

     

    Abstract: In diesem Beitrag wird das Forschungsprojekt „Physikunterricht im Kontext sprachlicher Diversität“ (PhyDiv) vorgestellt. Dieses zielt darauf ab, exemplarisch für den Physikunterricht Unterrichtsansätze zu entwickeln und zu evaluieren, die die sprachliche Zusammensetzung von Lerngruppen besonders berücksichtigen. Untersucht werden soll die Frage, ob und unter welchen Bedingungen eine sprachförderliche Gestaltung des Fachunterrichts sowie der systematische Einbezug vorhandener mehrsprachiger Fähigkeiten in den Unterricht den fachlichen Lernerfolg von Schüler*innen im Fach Physik unterstützen. Dazu wird im Rahmen einer experimentellen Interventionsstudie qualitätsvoller Physikunterricht zum physikalischen Basiskonzept „Energie“ in drei Unterrichtsvarianten entwickelt und durchgeführt. In der ersten Interventionsvariante wird fachliches Lernen mit sprachlichem Lernen durch sprachexpliziten Fachunterricht (SEU) verknüpft. In der zweiten Interventionsvariante wird der ... Abstract: This contribution introduces the research project “Physics Education in the Context of Linguistic Diversity” (PhyDiv). The aim of the project is to develop and evaluate teaching approaches that consider the linguistic composition of learners in a classroom. The question to be investigated is whether and under what conditions a language-supportive lesson design with a focus on academic language and the systematic integration of pupils’ multilingual skills in teaching support the subject-related learning success of pupils in physics. For this purpose, three variants of high-quality physics lessons on the basic concept of “energy” have been developed and implemented as part of an experimental intervention study. In the first intervention variant, subject and language learning are combined through so-called language-explicit instruction (SEU). In the second intervention variant, language-explicit subject teaching is extended by the inclusion ...

     
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    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Physikunterricht; Spracherziehung; Lernerfolg; Sprachunterricht
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    In: Die Deutsche Schule 116 (2024) 2, S. 194-201

    ISSN: 0012-0731

    ISSN: 2699-5379

    (DE-600)203369-0
  6. Levelling and diffusion in the Cumbrian city dialect of Carlisle
    Author: Jansen, Sandra
    Published: [2018]
    Publisher:  Narr Francke Attempto, Tübingen

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    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783823380368; 3823380362
    Other identifier:
    9783823380368
    Edition: [1. Auflage]
    Series: Language in performance ; 51
    Subjects: Mundart Englisch <Carlisle>; Soziolinguistik; Phonetik
    Other subjects: (Produktform)Paperback / softback; (Produktform (spezifisch))Paperback / softback (stationery); (VLB-WN)2560: Taschenbuch / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; (BISAC Subject Heading)LAN004000; Dialect contac; Language variation; Language change; Cumbrian English; Sociophonetics
    Scope: 148 Seiten, Illustrationen, 22 cm, 240 g
    Notes:

    Dissertation, Universität Duisburg-Essen, 2012
  7. Les normes de prononciation du français
    Une étude perceptive panfrancophone
    Author: Chalier, Marc
    Published: 2021
    Publisher:  De Gruyter, Berlin

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  8. Selbstwirksamkeitsüberzeugungen zum Umgang mit sprachlicher Heterogenität. Zur Rolle der Nutzung mehrsprachigkeitsbezogener Lerngelegenheiten durch Grundschullehrkräfte
    Author: Lange, Sarah; Stangen, Ilse; Pohlmann-Rother, Sanna; Doll, Jörg
    Published: 2022
    Publisher:  DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, Frankfurt

    Abstract: Mit der vorliegenden Studie wird das Ziel verfolgt, den Zusammenhang von Selbstwirksamkeitsüberzeugungen zum Umgang mit sprachlicher Heterogenität mit den in Studium oder Fortbildungen genutzten Lerngelegenheiten zu untersuchen. Dazu wurden... more

     

    Abstract: Mit der vorliegenden Studie wird das Ziel verfolgt, den Zusammenhang von Selbstwirksamkeitsüberzeugungen zum Umgang mit sprachlicher Heterogenität mit den in Studium oder Fortbildungen genutzten Lerngelegenheiten zu untersuchen. Dazu wurden Grundschullehramtsstudierende in der Bachelor- bzw. Masterphase (N = 255 bzw. N = 189) sowie berufstätige Grundschullehrkräfte (N = 123) mit der LSWSH-Skala (‚LehrerSelbstWirksamkeit im Hinblick auf Sprachliche Heterogenität‘) und zu den genutzten thematischen und handlungsbezogenen Lerngelegenheiten befragt. Regressionsanalytisch konnte gezeigt werden, dass sowohl die Studienphase bzw. Berufstätigkeit als auch die Nutzung der Lerngelegenheiten signifikant zur Varianzaufklärung in den drei Selbstwirksamkeitsdimensionen zum Umgang mit sprachlicher Heterogenität ‚Unterrichten‘, ‚Diagnostizieren‘ und ‚generelle LSWSH‘ beitrugen. (DIPF/Orig.)

     
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    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Series: Jahrbuch Grundschulforschung ; 26
    Subjects: Selbstwirksamkeit; Heterogenität; Grundschullehrer; Lehrerbildung; Grundschule; Fachwissen; Kooperation
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    In: Gläser, Eva [Hrsg.]; Poschmann, Julia [Hrsg.]; Büker, Petra [Hrsg.]; Miller, Susanne [Hrsg.]: Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 268-274. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 26). ISBN 978-3-7815-5965-3; 978-3-7815-2525-2
  9. Mehrsprachigkeit in der Frühen Bildung
    Contributor: Kaiser-Kratzmann, Jens (Herausgeber); Sachse, Steffi (Herausgeber)
    Published: 2022
    Publisher:  DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, Frankfurt

    Abstract: Grundlage des Bandes bildet eine Längsschnittuntersuchung in Kindertagesstätten, die sich durch sprachlich wie kulturell heterogene Kindergruppen auszeichnen. Die an dem Interventionsprojekt teilnehmenden Einrichtungen wurden in einer... more

     

    Abstract: Grundlage des Bandes bildet eine Längsschnittuntersuchung in Kindertagesstätten, die sich durch sprachlich wie kulturell heterogene Kindergruppen auszeichnen. Die an dem Interventionsprojekt teilnehmenden Einrichtungen wurden in einer strukturierten In-House Weiterbildung darin begleitet, mit Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit konstruktiv umzugehen. Ziel war es, einen Transferprozess in die Praxis anzustoßen und langfristige Auswirkungen der Maßnahmen auf Ebene der Einrichtungen, der Eltern sowie der Kinder zu evaluieren. Im Band werden Effekte des Einbezugs von Mehrsprachigkeit dargestellt. Dies betrifft die Schaffung einer mehrsprachigkeitsunterstützenden Lernumgebung, die sich auf Raumgestaltung und Materialeinsatz, Wertschätzung, reflektiert begleitete Peer-Interaktionen sowie den direkten Einbezug verschiedener Sprachen bezieht. Weiter wird die Entwicklung mehrsprachiger Kinder im Alter von 3 und 6 Jahren beschrieben. Schließlich erfolgt auch eine praxisnahe ...

     
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    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Contributor: Kaiser-Kratzmann, Jens (Herausgeber); Sachse, Steffi (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Kindertagesstätte; Spracherwerb; Spracherziehung; Kind; Migrationshintergrund; Zweisprachigkeit
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Münster ; New York : Waxmann 2022, 300 S.. ISBN 978-3-8309-9608-8; 978-3-8309-4608-3
  10. Der Klang der Ungleichheit. Biografie, Bildung und Zusammenhalt in der vielsprachigen Gesellschaft
    Author: Brizić, Katharina
    Published: 2022
    Publisher:  DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, Frankfurt

    Abstract: Die Grundschule ist eine einzigartige Keimzelle des sozialen Zusammenhalts. Hier ist die Vielfalt der Bevölkerung zum letzten Mal gemeinsam vertreten, bevor sich die Wege mit dem Übertritt in die Sekundarstufe trennen – vor allem in sozial... more

     

    Abstract: Die Grundschule ist eine einzigartige Keimzelle des sozialen Zusammenhalts. Hier ist die Vielfalt der Bevölkerung zum letzten Mal gemeinsam vertreten, bevor sich die Wege mit dem Übertritt in die Sekundarstufe trennen – vor allem in sozial so ungleichen Bildungssystemen wie dem österreichischen und deutschen. Das Buch widmet sich im ersten Teil ganz dieser Vielfalt, ausgehend von 160 Wiener Müttern und Vätern, deren Kinder knapp vor dem Ende der Grundschulzeit stehen. In vielsprachigen autobiografischen Erzählungen geben die Eltern kontroverse, kraftvolle Einblicke in ihre Familiengeschichte, Sprachenbiografie, Migration oder Flucht und erheben die Stimme gegen erfahrene Ungleichheit sowie für die Zukunft ihrer Kinder. Im zweiten Teil folgen die Lehrkräfte mit ihren Wahrnehmungen und dem Druck, den die „soziale Auslese“ am Ende der Grundschulzeit ausübt. Der dritte und letzte Teil des Buches betrachtet das Resultat: den Erfolg oder Misserfolg der Kinder und sein ...

     
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Soziale Herkunft; Soziale Ungleichheit; Schule; Lehrer; Kind; Grundschule
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Münster ; New York : Waxmann 2022, 313 S.. ISBN 978-3-8309-9594-4; 978-3-8309-4594-9
  11. <<Les>> normes de prononciation du français
    une étude perceptive panfrancophone
    Author: Chalier, Marc
    Published: [2021]
    Publisher:  De Gruyter, Berlin

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    Source: Union catalogues
    Language: French
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783110707434; 3110707438
    Other identifier:
    9783110707434
    DDC Categories: 440; 300
    Series: Beihefte zur Zeitschrift für romanische Philologie ; Band 454
    Subjects: Französisch; Aussprache; Sprachnorm;
    Other subjects: LAN009000 LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General; LAN011000 LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Phonetics & Phonology; Sociolinguistics; Phonetics, phonology; French; Language variation; Sociophonetics; Pronunciation; Sprachvariation; Soziophonetik; Französisch; Aussprache; Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Romanische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: XXVII, 513 Seiten, 181 Diagramme, 23 cm x 15.5 cm, 913 g
    Notes:

    Dissertation, Universität Wien, 2020
  12. Mehrsprachigkeit und Bildungspraxis
    Contributor: Hack-Cengizalp, Esra (Herausgeber); David-Erb, Melanie (Herausgeber); Corvacho del Toro, Irene M. (Herausgeber)
    Published: 2023
    Publisher:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: Die Welt rückt näher zusammen. Menschen schreiben, sprechen, verstehen und denken zunehmend in mehreren Sprachen. Diese pluralen Sprachwelten erfahren die Menschen unabhängig von ihrer individuellen Mehrsprachigkeit in verschiedenen... more

     

    Abstract: Die Welt rückt näher zusammen. Menschen schreiben, sprechen, verstehen und denken zunehmend in mehreren Sprachen. Diese pluralen Sprachwelten erfahren die Menschen unabhängig von ihrer individuellen Mehrsprachigkeit in verschiedenen gesellschaftlichen Kontexten, zum Beispiel in der Bildung, der Technologie, der Wirtschaft, der Literatur, der Medizin oder der Freizeit. Für die Bildung stellt sich die große Frage, wie die sich immer weiterentwickelnde individuelle und gesellschaftliche Mehrsprachigkeit eine fortwährende und zeitgemäße Resonanz in Bildungskontexten erhalten soll. Die Veränderungen von Sprache und von sprachlichen Fähigkeiten aufgrund der wachsenden Mehrsprachigkeit und der entstehenden pluralen Sprachwelten, die diese Veränderungen auslösen sowie vorantreiben und mit denen die Menschen tagtäglich konfrontiert werden, stehen in diesem Band im Mittelpunkt. (DIPF/Orig.)

     
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Hack-Cengizalp, Esra (Herausgeber); David-Erb, Melanie (Herausgeber); Corvacho del Toro, Irene M. (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Series: Mehrsprachigkeit in Bildungskontexten ; 2
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Schule; Zweisprachigkeit
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Bielefeld : wbv Publikation 2023, 246 S. - (Mehrsprachigkeit in Bildungskontexten; 2). ISBN 978-3-7639-7303-3; 978-3-7639-7307-1
  13. Einstellungen von Lehramtsstudierenden zu sprachlich-kultureller Vielfalt in der Schule. Eine qualitative Studie
    Author: Kaplan, Ina
    Published: 2023
    Publisher:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: Sprachlich-kulturelle Vielfalt spielt in der Schule auf mehreren Ebenen eine Rolle. Sie lässt sich zum einen auf die Schülerinnen und Schüler beziehen, für die Deutsch eine Zweitsprache darstellt, und zum anderen auf den Unterricht in... more

     

    Abstract: Sprachlich-kulturelle Vielfalt spielt in der Schule auf mehreren Ebenen eine Rolle. Sie lässt sich zum einen auf die Schülerinnen und Schüler beziehen, für die Deutsch eine Zweitsprache darstellt, und zum anderen auf den Unterricht in sprachlich-kulturell vielfältigen Klassen. Die empirische Studie untersucht, wie Lehramtsstudierende sprachlich-kulturelle Vielfalt bewerten und welche Motive, Erfahrungen und Hintergründe dabei eine Rolle spielen. Mithilfe von Interviews werden Einstellungen von Lehramtsstudierenden zu den genannten Aspekten erhoben und eine Typologie dieser Einstellungen entwickelt. Auch ihre Einstellungen zu Lerngelegenheiten im Rahmen des DaZ-Moduls werden einbezogen, ein bisher in der Forschung kaum untersuchter Aspekt. Insbesondere die Verknüpfung mit der zuvor entwickelten Typologie bietet ein besonderes Potenzial zur Reflexion und Weiterentwicklung der Lehrkräfteausbildung. (DIPF/Orig.)

     
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    Other identifier:
    Series: Sprachliche Bildung – Studien ; 15
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Deutsch; Einstellung; Lehramtsstudent; Fremdsprache; Lehrerbildung; Lehramtsstudium
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Münster ; New York : Waxmann 2023, 320 S. - (Sprachliche Bildung – Studien; 15) - (Dissertation, Universität Siegen, 2022). ISBN 978-3-8309-9748-1; 978-3-8309-4748-6

    ISSN: 2569-5045

    Dissertation, Universität Siegen, 2022
  14. Kinder als Akteure der Mehrsprachigkeit. Ethnographische Einblicke aus Regelunterricht und Offenem Ganztag in einer Grundschule
    Author: Dlugaj, Jessica; Böttjer, Farina
    Published: 2024
    Publisher:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: Obwohl Mehrsprachigkeit Teil der Lebenswirklichkeit vieler Schüler:innen ist und es Ansätze zum Einbezug gibt, liegen kaum empirische Betrachtungen der Sprachpraxis vor, die zeigen, wie Kinder mit ihrer Mehrsprachigkeit in Schule... more

     

    Abstract: Obwohl Mehrsprachigkeit Teil der Lebenswirklichkeit vieler Schüler:innen ist und es Ansätze zum Einbezug gibt, liegen kaum empirische Betrachtungen der Sprachpraxis vor, die zeigen, wie Kinder mit ihrer Mehrsprachigkeit in Schule tatsächlich handlungsfähig werden. Studien arbeiten wiederholt die Marginalisierung von Mehrsprachigkeit in Bildungsinstitutionen heraus (vgl. Dirim 2015). Weiterführende Arbeiten lassen sich einer Ethnographie der Mehrsprachigkeit (Panagiotopoulou 2017) zuordnen. Sie beschreiben die Wechselwirkung zwischen Kontextbedingung und Sprachgebrauch und stellen dar, wie institutionelle Sprachnormen die sprachliche Praxis beeinflussen. Der Beitrag fokussiert auf Basis ethnographischer Beobachtungen zweier Fallstudien auf Kinder als Akteur:innen von Mehrsprachigkeit. Dabei wenden die Autorinnen das kindheitstheoretische Konzept der Akteurschaft und die Reflexion der Wissensherstellung darüber (vgl. Spyrou 2018) auf die Mehrsprachigkeitsforschung an, um ...

     
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Series: Jahrbuch Grundschulforschung ; 28
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Grundschule; Ganztagsschule; Grundschulkind; Kind
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    In: Flügel, Alexandra [Hrsg.]; Gruhn, Annika [Hrsg.]; Landrock, Irina [Hrsg.]; Lange, Jochen [Hrsg.]; Müller-Naendrup, Barbara [Hrsg.]; Wiesemann, Jutta [Hrsg.]; Büker, Petra [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 105-114. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 28). ISBN 978-3-7815-6111-3; 978-3-7815-2660-0
  15. Aufwachsen in sprachlicher Vielfalt. Erfahrungen und Ergebnisse aus drei Forschungsprojekten zur sprachlichen Bildung und Förderung
    Author: Inckemann, Elke; Lautenschlager, Anna; Stapelfeldt-Bär, Almut; El Abdellaoui, Iman; Grasy, Birgit; Harnischmacher, Margarethe; Rank, Astrid
    Published: 2024
    Publisher:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: In dem Beitrag werden Forschungsergebnisse aus drei Projekten zum Themenbereich „Aufwachsen in sprachlicher Vielfalt“ vorgelegt und dabei Unterstützungsstrukturen in der Grundschule beleuchtet. Die Ergebnisse zeigen positive Entwicklungen... more

     

    Abstract: In dem Beitrag werden Forschungsergebnisse aus drei Projekten zum Themenbereich „Aufwachsen in sprachlicher Vielfalt“ vorgelegt und dabei Unterstützungsstrukturen in der Grundschule beleuchtet. Die Ergebnisse zeigen positive Entwicklungen in (schrift-)sprachlichen Fähigkeiten, Hörverstehen und der Lehrkräftefortbildung. Dabei wird besonders die heterogene Entwicklung der Schüler:innen betont, während die Projekte gleichzeitig eine wertvolle Plattform für die praxisnahe Ausbildung von Lehrkräften bieten. (DIPF/Orig.)

     
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    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Series: Jahrbuch Grundschulforschung ; 28
    Subjects: Spracherziehung; Grundschule; Mehrsprachigkeit; Spracherwerb; Deutsch
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    In: Flügel, Alexandra [Hrsg.]; Gruhn, Annika [Hrsg.]; Landrock, Irina [Hrsg.]; Lange, Jochen [Hrsg.]; Müller-Naendrup, Barbara [Hrsg.]; Wiesemann, Jutta [Hrsg.]; Büker, Petra [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 201-211. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 28). ISBN 978-3-7815-6111-3; 978-3-7815-2660-0
  16. Upper-class English in natural and audiovisual dialogue
    Author: Valleriani, Luca
    Published: [2021]
    Publisher:  Peter Lang, Berlin

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  17. Globalisierung: Mehrsprachigkeit oder "English only"
    Globalization: Multilingualism or "English only"
    Author: Fritz, Thomas
    Published: 2021
    Publisher:  Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, Wien

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Globalisierung; Sprache
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    In: Magazin erwachsenenbildung.at (2021) 42, 9 S.. - ISBN 9783753461724
  18. International Perspectives on School Settings, Education Policy and Digital Strategies. A Transatlantic Discourse in Education Research
    Contributor: Wilmers, Annika (Herausgeber); Jornitz, Sieglinde (Herausgeber)
    Published: 2021
    Publisher:  Verlag Barbara Budrich, Opladen

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Wilmers, Annika (Herausgeber); Jornitz, Sieglinde (Herausgeber)
    Language: English
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2021, 390 S.. - ISBN 978-3-8474-1660-9; 978-3-8474-2299-0
  19. Multilinguismo, CLIL e innovazione didattica. 7th AICLU conference, Brixen-Bressanone, 7-9 July 2011
    Contributor: Gotti, Maurizio (Herausgeber); Nickenig, Christoph (Herausgeber)
    Published: 2013
    Publisher:  DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, Frankfurt

    Abstract: The 7th conference of the Italian Association of University Language Centres (AICLU) took place in Bressanone- Brixen from 7 to 9 July 2011. The papers in Italian, English and Spanish cover various issues such as Content and Language... more

     

    Abstract: The 7th conference of the Italian Association of University Language Centres (AICLU) took place in Bressanone- Brixen from 7 to 9 July 2011. The papers in Italian, English and Spanish cover various issues such as Content and Language Integrated Learning (CLIL), multilingualism and internationalization, new tendencies in using new technologies in language learning at universities and give an insight into the state of the art of language teaching and learning in Italian and European institutions in higher education. (DIPF/Orig.) Abstract: Die 7. Konferenz des AICLU (italienische Vereinigung der universitären Sprachzentren) fand vom 7. bis 9. Juli 2011 in Brixen statt. Die in Italienisch, Englisch und Spanisch verfassten Beiträge decken verschiedene Aspekte ab: das Content and Language Integrated Learning (CLIL), die Mehrsprachigkeit sowie neue Trends im Umgang mit neuen Technologien zum Spracherwerb an Universitäten. Der Konferenzband gewährt einen Einblick in die Kunst des Sprachunterrichts und Spracherwerbs an den Sprachenzentren der italienischen und europäischen Hochschulen. (DIPF/Orig.)

     
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    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Contributor: Gotti, Maurizio (Herausgeber); Nickenig, Christoph (Herausgeber)
    Language: Multiple languages
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Series: Konferenzbeiträge / Atti / Proceedings
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Bozen : Bozen-Bolzano University Press 2013, 305 S. - (Konferenzbeiträge / Atti / Proceedings). ISBN 978-88-6046-103-2; 978-88-6046-056-1
  20. Der Ansatz des integrierten Sprach- und Fachlernens (CLIL) und die Förderung des schulischen „Mehrsprachenerwerbs“
    Author: Haataja, Kim
    Published: 2007
    Publisher:  Bertelsmann, Bielefeld

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    In: Frühes Deutsch 4 (2007) 11, S. 4-10
  21. Wieso ist „Mehrsprachigkeit“ ein solch aktuelles Schlagwort? Eine vorläufige Bestandsaufnahme
    Author: Hufeisen, Britta
    Published: 2008
    Publisher:  Bertelsmann, Bielefeld

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    In: Frühes Deutsch 5 (2008) 14, S. 4-7
  22. Genealogical Koineisation in Oran Dialectal Arabic: A case study
    Author: Labed, Zohra
    Published: 2015
    Publisher:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783659708299; 3659708291
    Other identifier:
    9783659708299
    Edition: 1. Aufl.
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; Algeria; Internal migration; Language Change; Language variation; Oran; Arabic dialect; Bedouins; Sedentaries; dialect contact; koineisation; (VLB-WN)1560: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  23. Mehrsprachigkeit ab dem Vorschulalter in Deutschland - ein Konzept orientiert an der empirischen Realität
    Multilingualism from the pre-school age in Germany - a concept orientated at the empiric reality
    Author: Carroll, Claudia
    Published: 2009
    Publisher:  DIPF, Frankfurt am Main

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Frankfurt am Main : DIPF 2009, 12 S.
  24. Complexity, efficiency, and language contact
    pronoun omission in world Englishes
    Author: Tamaredo, Iván
    Published: [2020]
    Publisher:  Peter Lang, Bern

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    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783034339025; 303433902X
    Other identifier:
    9783034339025
    Series: Linguistic insights ; volume 270
    Subjects: Englisch; Sprachvariante; Pronomen; Auslassung; Komplexität
    Other subjects: (Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Communicative efficiency; Complexity; Contact; Efficiency; Englishes; Expression of pronominal elements; Gotti; Iván; Language; Language contact; Language variation; Maurizio; Omission; Pronoun; Structural complexity; System complexity; Tamaredo; (VLB-WN)1560: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: 270 Seiten, 90 Illustrationen, 23 cm, 487 g
    Notes:

    Dissertation, Universidade de Santiago de Compostela, 2018
  25. Malaysian English
    language contact and change
    Author: Tan, Siew Imm
    Published: 2013
    Publisher:  Lang-Ed., Frankfurt, M.

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