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  1. Paare in Widerspruchsverhältnissen
    die partnerschaftliche Arbeitsteilung von Ärztinnen beim Übergang zur Elternschaft
    Author: Pöge, Kathleen
    Published: [2019]
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signature:
    RQ450 P743
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    Content information
  2. Wirksamkeit fachübergreifender Förderangebote zur Verbesserung der Studierfähigkeit
    eine empirische Untersuchung zu Kompetenzentwicklungen Studierender und deren Einfluss auf lernrelevante Emotionen
    Author: Schmied, Verena
    Published: [2018]
    Publisher:  kassel university press, Kassel

    Location:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783737605403; 3737605408
    Other identifier:
    9783737605403
    DDC Categories: 370
    Subjects: Deutschland; Hochschule; Student; Studierfähigkeit; Selbstgesteuertes Lernen; Gefühlspsychologie; Interdisziplinarität; Studienförderung
    Other subjects: Emotionen und Lernen; Fachübergreifende Förderangebote; Latent-Change-Modelle; Lern- und Leistungsemotionen; Lernrelevante Emotionen; Längsschnittstudie; Selbst- und Studienorganisation; Studierfähigkeit; Studierkompetenz
    Scope: XIV, 237 Seiten, Diagramme, 21 cm, 340 g
    Notes:

    Dissertation, Universität Kassel, 2018
  3. Wirksamkeit fachübergreifender Förderangebote zur Verbesserung der Studierfähigkeit
    eine empirische Untersuchung zu Kompetenzentwicklungen Studierender und deren Einfluss auf lernrelevante Emotionen
    Author: Schmied, Verena
    Published: [2018]
    Publisher:  kassel university press, Kassel

    Location:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    ISBN: 9783737605403; 3737605408
    Other identifier:
    9783737605403
    RVK Categories: AL 34350
    Subjects: Studierfähigkeit; Student; Interdisziplinarität; Selbstgesteuertes Lernen; Hochschule; Studienförderung; Gefühlspsychologie
    Other subjects: Emotionen und Lernen; Fachübergreifende Förderangebote; Latent-Change-Modelle; Lern- und Leistungsemotionen; Lernrelevante Emotionen; Längsschnittstudie; Selbst- und Studienorganisation; Studierfähigkeit; Studierkompetenz
    Scope: XIV, 237 Seiten, Diagramme
    Notes:

    Dissertation, Universität Kassel, 2018
  4. Wirksamkeit fachübergreifender Förderangebote zur Verbesserung der Studierfähigkeit
    eine empirische Untersuchung zu Kompetenzentwicklungen Studierender und deren Einfluss auf lernrelevante Emotionen
    Author: Schmied, Verena
    Published: [2018]
    Publisher:  kassel university press, Kassel

    Location:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
    Signature:
    AKA/SCH
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  5. Wirksamkeit fachübergreifender Förderangebote zur Verbesserung der Studierfähigkeit
    eine empirische Untersuchung zu Kompetenzentwicklungen Studierender und deren Einfluss auf lernrelevante Emotionen
    Author: Schmied, Verena
    Published: [2018]
    Publisher:  kassel university press, Kassel

    Location:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    ISBN: 9783737605403; 3737605408
    Other identifier:
    9783737605403
    RVK Categories: AL 34350
    Subjects: Studierfähigkeit; Student; Interdisziplinarität; Selbstgesteuertes Lernen; Hochschule; Studienförderung; Gefühlspsychologie
    Other subjects: Emotionen und Lernen; Fachübergreifende Förderangebote; Latent-Change-Modelle; Lern- und Leistungsemotionen; Lernrelevante Emotionen; Längsschnittstudie; Selbst- und Studienorganisation; Studierfähigkeit; Studierkompetenz
    Scope: XIV, 237 Seiten, Diagramme
    Notes:

    Dissertation, Universität Kassel, 2018
  6. Community-Interaktionen
    Analyse einer Finanzierungsreform im Bildungssektor
    Author: Hafner, Nadia
    Published: [2021]

    Access:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)

    Location:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
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  7. Dialogbasierte Leistungsbeurteilung mit Portfolios
    theoretische Grundlagen, praktische Umsetzungsmöglichkeiten und empirische Befunde
    Author: Kunze, Lisa
    Published: 2022
    Publisher:  Waxmann, Münster

    Die Leistungsbeurteilung kann einen wertvollen Beitrag zur individuellen Lernentwicklung von Schüler*innen leisten, wenn sie eine hohe Informationsqualität aufweist, die intrinsische Motivation der Lernenden fördert und sie bei der Entwicklung eines... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Location:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Location:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Location:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Location:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Location:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Inter-library loan:
    No loan of volumes, only paper copies will be sent
    Location:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Inter-library loan:
    No loan of volumes, only paper copies will be sent

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signature:
    ebook
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    Location:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signature:
    eBook UTB scholars
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Location:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Inter-library loan:
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    Location:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
    Signature:
    eBook UTB
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Inter-library loan:
    No loan of volumes, only paper copies will be sent

    Location:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signature:
    eBook UTB scholars-e-library
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signature:
    E-Book UTB-scholars EBS
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

     

    Die Leistungsbeurteilung kann einen wertvollen Beitrag zur individuellen Lernentwicklung von Schüler*innen leisten, wenn sie eine hohe Informationsqualität aufweist, die intrinsische Motivation der Lernenden fördert und sie bei der Entwicklung eines differenzierten und überwiegend positiven Selbstkonzepts unterstützt. Aus theoretischer Sicht scheinen alternative Beurteilungssysteme besser dazu geeignet zu sein als die tradierte Beurteilungskultur mit Noten; empirisch wurde dies allerdings noch nicht hinreichend geprüft. Um zur Schließung dieser Forschungslücke beizutragen, wurde an der Anne-Frank-Schule Bargteheide (Schleswig-Holstein) über vier Schuljahre hinweg eine quasi-experimentelle Längsschnittstudie zur dialogbasierten Leistungsbeurteilung mit Portfolios durchgeführt. Die Ergebnisse dieser Studie weisen darauf hin, dass das alternative Beurteilungssystem dieser mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichneten Gemeinschaftsschule positiv zur Motivations- und Selbstkonzeptentwicklung der Lernenden beiträgt. Von den befragten Schüler*innen, Eltern und Lehrkräften wird es zudem in vielfältiger Hinsicht als vorteilhaft angesehen. Lisa Kunze hat an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel Englisch und Geschichte für das Lehramt an Gymnasien studiert und zusätzlich Module aus dem Masterstudiengang Pädagogik absolviert, bevor sie an derselben Hochschule am Institut für Pädagogik promoviert hat. Sie ist seit fast zehn Jahren als Lehrerin in Schleswig-Holstein tätig und gibt deutschlandweit Fortbildungen für Lehrkräfte und Lehramtsstudierende.

     
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830995838
    Other identifier:
    9783830995838
    RVK Categories: DO 1200
    Subjects: lernförderliche Beurteilungskultur; Lernentwicklungsgespräch; Verbalbeurteilung; Beurteilungsraster; Feedback; Partizipation; Motivation; Selbstkonzept; Sekundarstufe; Längsschnittstudie; Empirische Bildungsforschung; Schulpädagogik
    Scope: 1 Online-Ressource (289 Seiten)
  8. Paare in Widerspruchsverhältnissen
    die partnerschaftliche Arbeitsteilung von Ärztinnen beim Übergang zur Elternschaft
    Author: Pöge, Kathleen
    Published: 2019
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783658223021; 3658223022
    Other identifier:
    9783658223021
    DDC Categories: 300
    Edition: 1. Auflage
    Series: Geschlecht und Gesellschaft ; Band 71
    Subjects: Zweierbeziehung; Geschlechterverhältnis; Arbeitsteilung; Elternschaft; Geschlechterrolle; Elternzeit; Berufsrückkehr;
    Other subjects: Doppelkarriere; Elternzeit; Geschlecht; Längsschnittstudie; Medizin; Sozialer Wandel; Gender Studies; Social Sciences; Sociology of Family, Youth and Aging; Hardcover, Softcover / Soziologie/Frauenforschung, Geschlechterforschung
    Scope: IX, 270 Seiten, 5 Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 366 g
  9. Reallabore in Marsch, Moor, Geest und Mee(h)r: Forschungsverbund 4N: Zwischenbericht
    Author: Schmidt, Burghart

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  10. Motive für die Studien- und Berufswahl von Lehramtsstudierenden
    Eine qualitative Wiederholungsmessung
    Author: Wiza, Saskia
    Published: 2014
    Publisher:  Universitätsbibliothek Duisburg-Essen, Duisburg

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Boeger, Annette (Akademischer Betreuer); Nestvogel, Renate (Akademischer Betreuer)
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Lehramtsstudent; Berufswahl; Motivation
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Duisburg, Essen, Universität Duisburg-Essen, Diss., 2014
  11. Wirksamkeit fachübergreifender Förderangebote zur Verbesserung der Studierfähigkeit
    eine empirische Untersuchung zu Kompetenzentwicklungen Studierender und deren Einfluss auf lernrelevante Emotionen
    Author: Schmied, Verena
    Published: [2018]
    Publisher:  kassel university press, Kassel

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    Content information
  12. Paare in Widerspruchsverhältnissen
    die partnerschaftliche Arbeitsteilung von Ärztinnen beim Übergang zur Elternschaft
    Author: Pöge, Kathleen
    Published: [2019]
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

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  13. Wirksamkeit fachübergreifender Förderangebote zur Verbesserung der Studierfähigkeit
    Eine empirische Untersuchung zu Kompetenzentwicklungen Studierender und deren Einfluss auf lernrelevante Emotionen
    Author: Schmied, Verena
    Published: 2018
    Publisher:  Kassel University Press, Kassel

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  14. "da hab ich wirklich drüber nachgedacht..." Die Erforschung interkulturellen Lernens anhand der Rekonstruktion kultureller Differenzerfahrungen
    "da hab ich wirklich drüber nachgedacht..."Die Erforschung interkulturellen Lernens anhand der Rekonstruktion kultureller Differenzerfahrungen
    Author: Nothnagel, Steffi
    Published: 2015
    Publisher:  Universitätsbibliothek Chemnitz, Chemnitz

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  15. Wirksamkeit fachübergreifender Förderangebote zur Verbesserung der Studierfähigkeit :
    eine empirische Untersuchung zu Kompetenzentwicklungen Studierender und deren Einfluss auf lernrelevante Emotionen /
    Author: Schmied, Verena
    Published: [2018].
    Publisher:  kassel university press,, Kassel :

    Location:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 978-3-7376-0540-3; 3-7376-0540-8
    Other identifier:
    9783737605403
    RVK Categories: AL 34350
    Subjects: Hochschule.; Student.; Studierfähigkeit.; Selbstgesteuertes Lernen.; Gefühlspsychologie.; Interdisziplinarität.; Studienförderung.
    Other subjects: Emotionen und Lernen; Fachübergreifende Förderangebote; Latent-Change-Modelle; Lern- und Leistungsemotionen; Lernrelevante Emotionen; Längsschnittstudie; Selbst- und Studienorganisation; Studierfähigkeit; Studierkompetenz
    Scope: XIV, 237 Seiten :, Diagramme.
    Notes:

    Dissertation, Universität Kassel, 2018
  16. Dialogbasierte Leistungsbeurteilung mit Portfolios
    theoretische Grundlagen, praktische Umsetzungsmöglichkeiten und empirische Befunde
    Author: Kunze, Lisa
    Published: 2022
    Publisher:  Waxmann, Münster

    Die Leistungsbeurteilung kann einen wertvollen Beitrag zur individuellen Lernentwicklung von Schüler*innen leisten, wenn sie eine hohe Informationsqualität aufweist, die intrinsische Motivation der Lernenden fördert und sie bei der Entwicklung eines... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

     

    Die Leistungsbeurteilung kann einen wertvollen Beitrag zur individuellen Lernentwicklung von Schüler*innen leisten, wenn sie eine hohe Informationsqualität aufweist, die intrinsische Motivation der Lernenden fördert und sie bei der Entwicklung eines differenzierten und überwiegend positiven Selbstkonzepts unterstützt. Aus theoretischer Sicht scheinen alternative Beurteilungssysteme besser dazu geeignet zu sein als die tradierte Beurteilungskultur mit Noten; empirisch wurde dies allerdings noch nicht hinreichend geprüft. Um zur Schließung dieser Forschungslücke beizutragen, wurde an der Anne-Frank-Schule Bargteheide (Schleswig-Holstein) über vier Schuljahre hinweg eine quasi-experimentelle Längsschnittstudie zur dialogbasierten Leistungsbeurteilung mit Portfolios durchgeführt. Die Ergebnisse dieser Studie weisen darauf hin, dass das alternative Beurteilungssystem dieser mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichneten Gemeinschaftsschule positiv zur Motivations- und Selbstkonzeptentwicklung der Lernenden beiträgt. Von den befragten Schüler*innen, Eltern und Lehrkräften wird es zudem in vielfältiger Hinsicht als vorteilhaft angesehen. Lisa Kunze hat an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel Englisch und Geschichte für das Lehramt an Gymnasien studiert und zusätzlich Module aus dem Masterstudiengang Pädagogik absolviert, bevor sie an derselben Hochschule am Institut für Pädagogik promoviert hat. Sie ist seit fast zehn Jahren als Lehrerin in Schleswig-Holstein tätig und gibt deutschlandweit Fortbildungen für Lehrkräfte und Lehramtsstudierende.

     
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830995838
    Other identifier:
    9783830995838
    RVK Categories: DO 1200
    Subjects: lernförderliche Beurteilungskultur; Lernentwicklungsgespräch; Verbalbeurteilung; Beurteilungsraster; Feedback; Partizipation; Motivation; Selbstkonzept; Sekundarstufe; Längsschnittstudie; Empirische Bildungsforschung; Schulpädagogik
    Scope: 1 Online-Ressource (289 Seiten)