Learning not to labour : Beobachtungen zur Selbstinszenierung bildungserfolgreicher Jugendlicher heute anhand eines Online-Petitionsaufrufs - König, Hannes (Enthalten in:Datum & Diskurs;Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2019;3, 1-15;Online-Ressource)
urn:nbn:de:101:1-2023060217261227727565
Keywords: Jugendkultur; Bildungschancengleichheit; Abitur; Hermeneutik