Beiträge zur Lesekompetenz von Personen mit unterschiedlicher Sprachbiographie - Rauch, Dominique (online, 2011)
urn:nbn:de:0111-opus-79602
Keywords: Deutsch; Deutschland; Deutschunterricht; Diagnostik; Einsprachigkeit; Empirische Untersuchung; Englisch; Item-Response-Theorie; Kompetenzerwerb; Leseförderung; Lesekompetenz; Lesetest; Mehrsprachigkeit; Migrationshintergrund; Modell; Modellierung; Psychometrie; Schüler; Spracherwerb; Türkisch; German language; Germany; German language teaching; Teaching of German; Diagnostic; Monolinguism; Empirical study; English language; Item Response theory; Promotion of reading; Support for reading improvement; Reading competence; Reading tests; Multilingualism; Immigrant background; Migration background; Modelling (Psychology); Psychometry; Pupil; Pupils; Language acquisition; Turkish language