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  1. Robinson im Spannungsfeld von staatssozialistischer Vereinnahmung, schulischer Wirkung und literarischer Befreiung
    Autor*in: Bittner, Stefan
    Erschienen: 2003

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Der Schulrobinson von Rousseau bis zur Gegenwart; Frechen : Bodem-Verl., 2003; (2003), Seite 240-256; 304 S
    Schlagworte: Sozialismus; Erziehung; Literarische Erziehung; Literaturunterricht; Lehrplan; Klassenlektüre; Romangestalt; Interpretation; Erziehungsziel
  2. Freitag belehrt Robinson
    radikaler Traditionsbruch und demokratisch-humanitäre Konsolidierung
    Autor*in: Bittner, Stefan
    Erschienen: 2003

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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Der Schulrobinson von Rousseau bis zur Gegenwart; Frechen : Bodem-Verl., 2003; (2003), Seite 257-287; 304 S
    Schlagworte: Literarische Erziehung; Lektüre; Klassenlektüre; Interpretation; Lehrstoff; Lernziel; Didaktik; Paradigmenwechsel
  3. Robinson in der aufgeklärten Reformpädagogik des 18. Jahrhunderts
    Rousseau, Wezel, Campe
    Autor*in: Bittner, Stefan
    Erschienen: 2003

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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Der Schulrobinson von Rousseau bis zur Gegenwart; Frechen : Bodem-Verl., 2003; (2003), Seite 81-135; 304 S
    Schlagworte: Robinsonade; Romangestalt; Intention; Bildungstheorie; Erziehungsziel; Philanthropismus; Natur <Motiv>; Kultur <Motiv>; Rezeption
  4. Robinson im Spannungsfeld von staatssozialistischer Vereinnahmung, schulischer Wirkung und literarischer Befreiung
    Autor*in: Bittner, Stefan
    Erschienen: 2003

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    Übergeordneter Titel: In: Der Schulrobinson von Rousseau bis zur Gegenwart; Frechen : Bodem-Verl., 2003; (2003), Seite 240-256; 304 S

    Schlagworte: Sozialismus; Erziehung; Literarische Erziehung; Literaturunterricht; Lehrplan; Klassenlektüre; Romangestalt; Interpretation; Erziehungsziel
  5. Freitag belehrt Robinson
    radikaler Traditionsbruch und demokratisch-humanitäre Konsolidierung
    Autor*in: Bittner, Stefan
    Erschienen: 2003

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    Übergeordneter Titel: In: Der Schulrobinson von Rousseau bis zur Gegenwart; Frechen : Bodem-Verl., 2003; (2003), Seite 257-287; 304 S

    Schlagworte: Literarische Erziehung; Lektüre; Klassenlektüre; Interpretation; Lehrstoff; Lernziel; Didaktik; Paradigmenwechsel
  6. Robinson in der aufgeklärten Reformpädagogik des 18. Jahrhunderts
    Rousseau, Wezel, Campe
    Autor*in: Bittner, Stefan
    Erschienen: 2003

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    Übergeordneter Titel: In: Der Schulrobinson von Rousseau bis zur Gegenwart; Frechen : Bodem-Verl., 2003; (2003), Seite 81-135; 304 S

    Schlagworte: Robinsonade; Romangestalt; Intention; Bildungstheorie; Erziehungsziel; Philanthropismus; Natur <Motiv>; Kultur <Motiv>; Rezeption
  7. Robinson im Spannungsfeld von staatssozialistischer Vereinnahmung, schulischer Wirkung und literarischer Befreiung
    Autor*in: Bittner, Stefan
    Erschienen: 2003

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    Schlagworte: Sozialismus; Erziehung; Literarische Erziehung; Literaturunterricht; Lehrplan; Klassenlektüre; Romangestalt; Interpretation; Erziehungsziel
  8. Freitag belehrt Robinson
    radikaler Traditionsbruch und demokratisch-humanitäre Konsolidierung
    Autor*in: Bittner, Stefan
    Erschienen: 2003

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    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Der Schulrobinson von Rousseau bis zur Gegenwart; Frechen : Bodem-Verl., 2003; (2003), Seite 257-287; 304 S

    Schlagworte: Literarische Erziehung; Lektüre; Klassenlektüre; Interpretation; Lehrstoff; Lernziel; Didaktik; Paradigmenwechsel
  9. Robinson in der aufgeklärten Reformpädagogik des 18. Jahrhunderts
    Rousseau, Wezel, Campe
    Autor*in: Bittner, Stefan
    Erschienen: 2003

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    Übergeordneter Titel: In: Der Schulrobinson von Rousseau bis zur Gegenwart; Frechen : Bodem-Verl., 2003; (2003), Seite 81-135; 304 S

    Schlagworte: Robinsonade; Romangestalt; Intention; Bildungstheorie; Erziehungsziel; Philanthropismus; Natur <Motiv>; Kultur <Motiv>; Rezeption