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  1. Inventory of Greek Inscriptions from Mount Tabor
    Autor*in: Ovadiah, Asher; Pierri, Rosario
    Erschienen: [2019]

    Fifteen fragmentary Greek inscriptions have been found at different periods of time in the area of the monastery of the Franciscan Order on Mount Tabor. Inscription No. 1 is of a pagan nature and attributed to the Hellenistic period; while most of... mehr

    Standort:
    Index theologicus der Universitätsbibliothek Tübingen
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    Fifteen fragmentary Greek inscriptions have been found at different periods of time in the area of the monastery of the Franciscan Order on Mount Tabor. Inscription No. 1 is of a pagan nature and attributed to the Hellenistic period; while most of the others, dated to the early Byzantine period, are of a typical Christian character. The latter are engraved on (now broken) marble chancel screens and slabs, and one on a rectangular block tombstone of rough limestone. Together they attest to the religious/cultural transformations that Mount Tabor had undergone over the generations.

     
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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
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    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Studium Biblicum Franciscanum (Jerusalem); Liber annuus; Jerusalem : Studium Biblicum Franciscanum, 1965; 69(2019), Seite 371-394; Online-Ressource

    Schlagworte: Tabor <Berg>; Grabstein <Motiv>; Inschrift; Tradition; Schriftlichkeit; Transformation; Christ; Juden; Franziskaner <Motiv>;
  2. A Critical Analysis of the Use of the Verb ἀναγινώσκω in the Corpus Paulinum
    A Reappraisal of the Reading Practice in Early Christianity
    Autor*in: De Feo, Stefano
    Erschienen: [2020]

    This article focuses on the value of reading in early Christian communities, starting from a critical analysis of the use of the lexical field of ἀναγινώσκω in the Pauline correspondence. Along with this analytical method, this contribution deals... mehr

    Standort:
    Index theologicus der Universitätsbibliothek Tübingen
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    This article focuses on the value of reading in early Christian communities, starting from a critical analysis of the use of the lexical field of ἀναγινώσκω in the Pauline correspondence. Along with this analytical method, this contribution deals with the most important features of the reading practice in antiquity; subsequently, it analyses in detail the occurrences of the verb ἀναγινώσκω in the Corpus Paulinum, drawing particular attention to the incompatibility of the public reading of these Letters and the liturgical reading of the Scriptures. In fact, if one considers the proto-Christian literary phenomenon, it is noteworthy that right from his first Letter (I Thess 5. 27), Paul exhorts his audience to undertake a public reading of it. Indeed, it is Paul’s wish that his Letter reach the whole Thessalonian community through a communal reading. This difference can be documented through the divergent description of these approaches to the text given by Paul himself, attesting both the practice of public reading in the early Christian communities (II Cor 1. 13) and the liturgical memory of the First Testament (II Cor 3. 14-15). This research purposes to show the development and the progressive acquisition of significance of the reading practice in the Pauline communities: the liturgical reading of Paul’s Letters is regarded as the crowning of their interpretation and not as the starting point of their reception. In the light of the canonization process of Paul’s Letters, Eph 3. 4 constitutes, more than Col. 4. 16, an increase in value of the reading practice and, at the same time, it bears witness to the progressive acquisition of the Corpus Paulinum as Holy Scripture. The centrality of the reader for the community arises from I Tim 4. 13, which shows that literacy might be considered as ratio seminalis in the management of the first hierarchical architecture in the Pauline Churches. Questo articolo si concentra sul valore della lettura nelle prime comunità cristiane, partendo da un’analisi critica dell’impiego dell’area lessicale ἀναγινώσκω nella corrispondenza paolina. Accanto a questo metodo analitico, il presente contributo affronta gli aspetti più importanti della pratica della lettura nell’antichità; successivamente, esso analizza nel dettaglio le occorrenze del verbo ἀναγινώσκω nel Corpus Paulinum, richiamando in particolare l’attenzione sull’incompatibilità della lettura pubblica di queste Lettere e della lettura liturgica delle Scritture. Infatti, se si considera il fenomeno letterario protocristiano, è importante notare che fin dalla sua prima Lettera (I Tess 5,27), Paolo esorta l’uditorio a effettuare una lettura pubblica. Infatti, la volontà di Paolo è che la sua Lettera raggiunga l’intera comunità dei Tessalonicesi attraverso una lettura comunitaria. Questa differenza può essere documentata dalla diversa descrizione di questi approcci al testo data dallo stesso Paolo, il quale testimonia sia la pratica della lettura pubblica nelle prime comunità cristiane (II Cor 1,13) sia la memoria liturgica del Primo Testamento (II Cor 3,14-15). Questa ricerca mira a mostrare lo sviluppo e la progressiva acquisizione di significato della pratica della lettura nelle comunità paoline: la lettura liturgica delle Lettere di Paolo è considerata il coronamento della loro interpretazione e non il punto di partenza della loro ricezione. Alla luce del processo di canonizzazione delle Lettere di Paolo, Ef 3,4 costituisce, più di Col. 4,16, un accrescimento di valore della pratica della lettura e, parallelamente, testimonia la progressiva acquisizione del Corpus Paulinum come Sacra Scrittura. La centralità del lettore per la comunità emerge da I Tim 4,13, a partire dal quale è possibile considerare l’alfabetizzazione come una ratio seminalis nella gestione della prima architettura gerarchica delle Chiese Paoline.

     
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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Annali di scienze religiose; Turnhout : Brepols, 2008; 13(2020), Seite 297-335; Online-Ressource

    Schlagworte: Bibel; Schriftlesung; Öffentlichkeit; Schriftlichkeit;
  3. Wie werden Akten der Landesmedienanstalt bewertet?
    Autor*in: Schlöder, Christian
    Erschienen: 24/10/2022

    Die Auswahl von Unterlagen mit bleibendem Wert ist eine Kernaufgabe des Sächsischen Staatsarchivs. Die Sächsische Landesanstalt für privaten Rundfunk und neue Medien (SLM) hat uns in großem Umfang Verwaltungsakten angeboten. Warum ein intensiver... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

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    Sächsische Bibliografie
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    Oberlausitzische Bibliothek der Wissenschaften bei den Görlitzer Sammlungen
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    Die Auswahl von Unterlagen mit bleibendem Wert ist eine Kernaufgabe des Sächsischen Staatsarchivs. Die Sächsische Landesanstalt für privaten Rundfunk und neue Medien (SLM) hat uns in großem Umfang Verwaltungsakten angeboten. Warum ein intensiver Austausch hilfreich für die Bewertung ist, erfahren Sie im Text.

     
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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Sächsisches Staatsarchiv; Saxarchiv-Blog; Dresden : Sächsisches Staatsarchiv, 2022; (2022) vom: 24. Okt.; Online-Ressource

    RVK Klassifikation: ND 1430 ; NZ 10100
    Schlagworte: Sächsische Landesanstalt für Privaten Rundfunk und Neue Medien; Schriftgut; Schriftlichkeit; Bewertung; Archivalien; Sächsisches Staatsarchiv;
    Umfang: Illustrationen
  4. Wie bewerte ich Patientenakten?
    Autor*in: Wustig, Doreen
    Erschienen: 13/06/2022

    Die Auswahl der dauerhaft aufzubewahrenden Akten gehört zu den Kernaufgaben der Archive. Angesichts des massenhaften Vorkommens von Patientenakten sind die Kriterien abzuwägen und zu dokumentieren. Wie kann eine solche Bewertungsentscheidung... mehr

    Zugang:
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    Sächsische Bibliografie
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    Oberlausitzische Bibliothek der Wissenschaften bei den Görlitzer Sammlungen
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    Die Auswahl der dauerhaft aufzubewahrenden Akten gehört zu den Kernaufgaben der Archive. Angesichts des massenhaften Vorkommens von Patientenakten sind die Kriterien abzuwägen und zu dokumentieren. Wie kann eine solche Bewertungsentscheidung erarbeitet werden?

     
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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Sächsisches Staatsarchiv; Saxarchiv-Blog; Dresden : Sächsisches Staatsarchiv, 2022; (2022) vom: 13. Juni; Online-Ressource

    RVK Klassifikation: AK 14318 ; NZ 14420
    Schlagworte: Sächsisches Staatsarchiv; Schriftlichkeit; Krankenunterlagen; Bewertung; Archivbestand;
    Umfang: Illustrationen
  5. Interconnectedness of adult basic education, community-based participatory research, and transformative learning
    Autor*in: Kastner, Monika; Motschilnig, Ricarda
    Erschienen: 2022

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    DIE-Bibliothek
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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Adult education quarterly; London [u.a.] : Sage, 1983; 72(2022), 3, Seite 223-241; Online-Ressource

    Schlagworte: Erwachsener; Analphabet; Schriftlichkeit; Rechenfähigkeit; Weiterbildung; Weiterbildungsangebot; Bildungsangebot; Kommerzialisierung
  6. Emancipatory interests of multiple literacies for activism and community transformation
    Autor*in: Gautam, Suresh
    Erschienen: 2022

    Zugang:
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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Studies in the education of adults; Abingdon : Taylor & Francis Group, 1969; 54(2022), 2, Seite 177-189; Online-Ressource

    Schlagworte: Frau; Frauenbildung; Schriftlichkeit; Sozialer Wandel; Erwachsenenbildung
  7. Teilnehmendengewinnung in der Weiterbildung und spezifische Ansprachestrategien in der Alphabetisierung und Grundbildung
    ein systematisches Literaturreview
    Autor*in: Mania, Ewelina; Ernst, Sarah Jasmine; Wagner, Farina
    Erschienen: 2022

    Zugang:
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    DIE-Bibliothek
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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung; Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2017; 45(2022), 1, Seite 171-190; Online-Ressource

    Schlagworte: Weiterbildungsangebot; Alphabetisierung; Weiterbildungslehrer; Teilnehmer; Unterprivilegierter; Schriftlichkeit; Literaturauswertung; Methode
  8. Historische Liegenschaftskarten
    eine ungewöhnliche Übergabe
    Autor*in: Lehmann, Frank
    Erschienen: 30/08/2022

    Besondere Herausforderungen, besondere Lösungen: Das Vermessungsamt Pirna wählte ein eher ungewöhnliches Transportmittel für rund 41.000 archivwürdige Dokumente. Das rote Feuerwehrfahrzeug kam zum Einsatz, weil es als einziges groß genug war, um die... mehr

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    Sächsische Bibliografie
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    Oberlausitzische Bibliothek der Wissenschaften bei den Görlitzer Sammlungen
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    Besondere Herausforderungen, besondere Lösungen: Das Vermessungsamt Pirna wählte ein eher ungewöhnliches Transportmittel für rund 41.000 archivwürdige Dokumente. Das rote Feuerwehrfahrzeug kam zum Einsatz, weil es als einziges groß genug war, um die wertvolle Fracht sicher ins Hauptstaatsarchiv Dresden zu bringen. Was genau es damit auf sich hatte, erklären wir hier.

     
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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Sächsisches Staatsarchiv; Saxarchiv-Blog; Dresden : Sächsisches Staatsarchiv, 2022; (2022) vom: 30. Aug.; Online-Ressource

    RVK Klassifikation: ND 1725 ; NZ 10100
    Schlagworte: Hauptstaatsarchiv Dresden; Pirna; Katasteramt; Archivalien; Schriftlichkeit; Geschichte 2022;
    Umfang: Illustrationen
    Bemerkung(en):

    gesehen am 24.10.2022
  9. International assessment of low reading proficiency in the adult population: A question of components or lower rungs?
    Autor*in: Grotlüschen, Anke; Nienkemper, Barbara; Duncker-Euringer, Caroline
    Erschienen: 2020

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    DIE-Bibliothek
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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: International review of education; Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V., 1955; 66(2020), 2-3, Seite 235-265; Online-Ressource

    Schlagworte: Alphabetisierung; Schriftlichkeit; Erwachsener; Lesefähigkeit; Lesekompetenz; Internationaler Vergleich
  10. Digitale Medienwelt, Data Literacy und die Rolle der politischen Bildung
    Autor*in: Wicker, Alexander
    Erschienen: 2021

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    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Übergeordneter Titel: In: Hessische Blätter für Volksbildung; Bielefeld : WBV Bertelsmann, 2008; (2021), 3, Seite 76-84; Online-Ressource

    Schlagworte: Erwachsenenbildung; Medienkompetenz; Politische Bildung; Interdisziplinarität; Schriftlichkeit; Medienpädagogik
  11. The “Jewish” LXX Papyri from Oxyrhynchus
    Witnesses of Ways that did not Part?
    Autor*in: Chapa, Juan
    Erschienen: 2021

    The city of Oxyrhynchus is a well-known testing ground for our knowledge of the transmission of the Old Greek Bible. Most of the Septuagint’s fragmentary texts that come from this city were copied by Christians, but some of them are thought to have... mehr

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    Index theologicus der Universitätsbibliothek Tübingen
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    The city of Oxyrhynchus is a well-known testing ground for our knowledge of the transmission of the Old Greek Bible. Most of the Septuagint’s fragmentary texts that come from this city were copied by Christians, but some of them are thought to have been produced in a Jewish milieu. A review of the criteria that are used to determine if a particular Septuagint roll or codex has a Jewish or Christian provenance and an analysis of the fragments themselves may help to establish to what extent there was an interaction between Jewish and Christian palaeographical and codicological practices. This may also reveal whether the boundaries between the two communities were less rigid than are commonly assumed.

     
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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Scandinavian journal of the Old Testament; London [u.a.] : Taylor & Francis, 1987; 35(2021), 2, Seite 207-229; Online-Ressource

    Schlagworte: Christentum; Judentum; Papyrus; Schriftlichkeit; Tradition; Bibel <Septuaginta>;
  12. Rezension von Rainer Hugener: Buchführung für die Ewigkeit. Totengedenken Verschriftlichung und Traditionsbildung im Spätmittelalter
    Autor*in: Nohlen, Marie-José
    Erschienen: 2014

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    Deutsches Historisches Institut Paris, Bibliothek
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    Sprache: Französisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift; Rezension
    Format: Online
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Francia Recensio; Ostfildern : Thorbecke, 2008; 2014/4 - Francia Recensio 2014/4; Online-Ressource

    Schlagworte: Schweiz; Buchführung; Kirchengeschichte; Liturgisches Buch; Nekrologium; Rezeption; Schriftlichkeit; Totengedächtnis;
  13. Rezension von Christoph Dartmann: Thomas Scharff Christoph Friedrich Weber (Hg.)
    Autor*in: Barret, Sébastien
    Erschienen: 2013

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    Deutsches Historisches Institut Paris, Bibliothek
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    Sprache: Französisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift; Rezension
    Format: Online
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Francia Recensio; Ostfildern : Thorbecke, 2008; 2013/2 - Francia Recensio 2013/2; Online-Ressource

    Schlagworte: Europa; Kommunikation; Schriftlichkeit;
  14. Rezension von Maricke Van Acker: Rika Van Deyck Marc Van Uytfanghe (dir.)
    Autor*in: Lusignan, Serge
    Erschienen: 2010

    Zugang:

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    Deutsches Historisches Institut Paris, Bibliothek
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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift; Rezension
    Format: Online
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Francia Recensio; Ostfildern : Thorbecke, 2008; 2010/2 - Francia Recensio 2010/2; Online-Ressource

    Schlagworte: Europa; Mittellatein; Mündliche Erzählung; Schriftlichkeit;
  15. Rezension von Ulrich Ernst: Facetten mittelalterlicher Schriftkultur. Fiktion und Illustration. Wissen und Wahrnehmung Heidelberg (Universitätsverlag Carl Winter) 2006
    Autor*in: Pérennec, René
    Erschienen: 2009

    Zugang:

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    Deutsches Historisches Institut Paris, Bibliothek
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    Sprache: Französisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift; Rezension
    Format: Online
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Francia Recensio; Ostfildern : Thorbecke, 2008; 2009/4 - Francia Recensio 2009/4; Online-Ressource

    Schlagworte: Europa; Schriftlichkeit;
  16. Rezension von ['R. Berndt SJ (Hg.): Schrift, Schreiber, Schenker (Dominique Poirel)']
    Autor*in: Poirel, Dominique
    Erschienen: 2008

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    Deutsches Historisches Institut Paris, Bibliothek
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    Sprache: Französisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift; Rezension
    Format: Online
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Francia Recensio; Ostfildern : Thorbecke, 2008; 2008/1 - Francia Recensio 2008/1; Online-Ressource

    Schlagworte: Frankreich; Schriftlichkeit; Viktoriner;
  17. Frühe Schriftkultur im Benediktinerkloster Ellwangen
    Autor*in: Rückert, Maria Magdalena
    Erschienen: 2017

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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Staatliche Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Stuttgart, Bibliothek
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    Regio Open Journals Online
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    Württembergische Landesbibliothek
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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Zeitschrift für württembergische Landesgeschichte; Stuttgart : W. Kohlhammer Verlag, 2013; 76(2017), Seite 19-33; Online-Ressource

    Schlagworte: Schriftlichkeit; Frühmittelalter; Hochmittelalter
  18. Schreibende Nonnen im Mittelalter und in der Frühen Neuzeit
    "Wir heten ein heilige swester, die hieß ..."
    Autor*in: Keuler, Dorothea
    Erschienen: 2017

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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Standort:
    Staatliche Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    Regio Open Journals Online
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    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Schwäbische Heimat; Stuttgart : Schwäbischer Heimatbund e.V., 2022; 68(2017), 2, Seite 168-175; Online-Ressource

    Schlagworte: Kloster; Nonne; Mittelalter; Frauenkloster; Schriftlichkeit; Neuzeit
  19. Resisting symbolic violence: Métis community engagement in lifelong learning
    Autor*in: Poitras Pratt, Yvonne
    Erschienen: 2021

    Zugang:
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    Standort:
    DIE-Bibliothek
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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: International journal of lifelong education; London [u.a.] : Taylor and Francis, 1982; 40(2021), 4, Seite 382-394; Online-Ressource

    Schlagworte: Métis; Entkolonialisierung; Schriftlichkeit; Natursprache; Informelles Lernen; Indigenes Volk
  20. An exploration of U.S. adults’ information processing skills and political efficacy
    Autor*in: Saal, Leah Katherine; Yamashita, Takashi; Shaw, Donita M.
    Erschienen: 2020

    Zugang:
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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Journal of adult and continuing education; Los Angeles, Calif. : Sage Publishing, 2001; 26(2020), 2, Seite 178-202; Online-Ressource

    Schlagworte: USA; Politische Bildung; Demokratie; Rechenfähigkeit; Schriftlichkeit; Erwachsener; Neue Technologie; Informationskompetenz
  21. Mikrodidaktische Planungsprozesse für weiterbildungsferne Gruppen am Beispiel der arbeitsorientierte
    Autor*in: Arbeiter, Jana; Schemmann, Michael
    Erschienen: 2021

    Der Beitrag stellt die Besonderungen im mikrodidaktischen Planungsprozess für Angebote der arbeitsorientierten Grundbildung heraus und schließt somit an die Debatte der Didaktik in der Erwachsenenbildung an. Die Spezifik des Feldes der... mehr

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    Der Beitrag stellt die Besonderungen im mikrodidaktischen Planungsprozess für Angebote der arbeitsorientierten Grundbildung heraus und schließt somit an die Debatte der Didaktik in der Erwachsenenbildung an. Die Spezifik des Feldes der arbeitsorientierten Grundbildung (AoG) besteht u. a. in der vulnerablen Zielgruppe der gering Literalisierten. In Anlehnung an Stanik (vgl. 2016), der ein Modell für den mikrodidaktischen Planungsprozess für die Erwachsenenbildung vorlegt, werden zentrale Entscheidungsfelder und Einflussfaktoren im mikrodidaktischen Planungsprozess für das Feld der AoG dargestellt. Als empirische Grundlage dienen mehrperspektivische Expert*innen- und Fokusgruppeninterviews, die mittels der strukturierenden Inhaltsanalyse (vgl. Mayring 2010) ausgewertet wurden.

     
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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Hessische Blätter für Volksbildung; Bielefeld : WBV Bertelsmann, 2008; (2021), 4, Seite 41-52; Online-Ressource

    Schlagworte: Weiterbildungsangebot; Erwachsenenbildung; Zielgruppe; Teilnehmer; Unterprivilegierter; Schriftlichkeit; Didaktik
  22. (Grund-)Bildung im Stadion
    ein Projekt der Volkshochschule - in Kooperation m it der SG Dynamo Dresden
    Autor*in: Jäpel-Nestler, Anja; Lungershausen, Annett
    Erschienen: 2021

    "mittendrin - mit Kopf und Ball" ist ein Alphabetisierungs- und Grundbildungsprojekt, das sich mit seinen Lernorten und Lernangeboten konkret in die Lebenswelt und in den Sozialraum der Menschen begibt. Im Rahmen des Projektes werden neue offene... mehr

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    "mittendrin - mit Kopf und Ball" ist ein Alphabetisierungs- und Grundbildungsprojekt, das sich mit seinen Lernorten und Lernangeboten konkret in die Lebenswelt und in den Sozialraum der Menschen begibt. Im Rahmen des Projektes werden neue offene Lernformate für bildungsbenachteiligte Erwachsene entwickelt, wobei die Besonderheit darin besteht, dass die Angebote oft an eher ungewöhnlichen Orten stattfinden, wo sich fußballbegeisterte Menschen gern aufhalten und in der Gemeinschaft zu Hause fühlen. Individuelle Hemmschwellen und negative Gefühle, die u. a. im Mangel an ausreichender Schriftsprachkompetenz begründet liegen, treten hier oftmals in den Hintergrund. Das Novum des Projekts ist durch den Motivationsfaktor "Fußball" gekennzeichnet und wird durch die Unterstützung der SG Dynamo Dresden positiv verstärkt.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Hessische Blätter für Volksbildung; Bielefeld : WBV Bertelsmann, 2008; (2021), 4, Seite 71-78; Online-Ressource

    Schlagworte: Erwachsenenbildung; Alphabetisierung; Unterprivilegierter; Schriftlichkeit; Lernort; Sport
  23. A trialectical approach to understanding ‘classroom readiness’ for teaching literacy
    Autor*in: Stewart, Sarah; Stratford, Elaine; Te Riele, Kitty
    Erschienen: 2021

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Studies in continuing education; London [u.a.] : Taylor & Francis, 1978; 43(2021), 3, Seite 311-327; Online-Ressource

    Schlagworte: Lehrer; Lehrerbildung; Professionalität; Lehrerverhalten; Schriftlichkeit; Raum
  24. Was wissen wir zu Lernenden mit geringer Literalität?
    Das Projekt mekoLEGALL
    Autor*in: Kaiser, Arnim; Hohenstein, Kerstin; Werner, Snezana
    Erschienen: 2021

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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Erwachsenenbildung; Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht, 2008; 67(2021), 3, Seite 130-133; Online-Ressource

    Schlagworte: Katholische Erwachsenenbildung; Schriftlichkeit; Handlung; Lernen; Weiterbildungsangebot
  25. Adult literacy policy and practice in post-1949 China
    a historical perspective
    Autor*in: Chen, Xueer
    Erschienen: 2023

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Studies in the education of adults; Abingdon : Taylor & Francis Group, 1969; 55(2023), 1, Seite 120-137; Online-Ressource

    Schlagworte: Alphabetisierung; Erwachsenenbildung; Erwachsener; Schriftlichkeit; Bildungspolitik