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  1. Rhetoric for Writing Program Administrators 2e, A
    Autor*in: Malenczyk, Rita
    Erschienen: 2016; ©2016
    Verlag:  Parlor Press, LLC, West Lafayette

    A Rhetoric for Writing Program Administrators (2nd Edition) presents the major issues and questions in the field of writing program administration. The collection provides aspiring, new, and seasoned WPAs with the theoretical lenses, terminologies,... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)
    Hochschulbibliothek Friedensau
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    A Rhetoric for Writing Program Administrators (2nd Edition) presents the major issues and questions in the field of writing program administration. The collection provides aspiring, new, and seasoned WPAs with the theoretical lenses, terminologies, historical contexts, and research they need to understand the nature, history, and complexities of their intellectual and administrative work. Front cover -- Series page -- Title page -- Copyright page -- Contents -- Preface to the Second Edition -- Introduction, with Some Rhetorical Terms -- Rita Malenczyk -- Part One: Initial Questions -- 1 What Are Students? -- Kelly Ritter -- 2 What Is Placement? -- Dan Royer and Roger Gilles -- 3 What Is Basic Writing? -- Hannah Ashley -- 4 What Is First-Year Composition? -- Doug Downs -- 5 What Are Threshold Concepts (and Why Are They Useful for Writing Programs)? -- Linda Adler-Kassner and Elizabeth Wardle -- 6 What Is ESL? -- Gail Shuck -- 7 What Is Technology? -- Jeffrey M. Gerding and Richard Johnson-Sheehan -- Part 2: Complicating Questions -- 8 What Are Writing Across the Curriculum and Writing in the Disciplines? -- Martha A. Townsend -- 9 What Is General Education? -- Lauren Fitzgerald -- 10 What Is Institutional Mission? -- Elizabeth Vander Lei and Melody Pugh -- 11 What Is Pre-College Credit? -- Kristine Hansen -- 11 What Is Transfer Articulation? -- David E. Schwalm -- 13 What Is Transfer? -- Elizabeth Wardle -- 14 What Is Assessment? -- Susanmarie Harrington -- 15 What Is Retention? -- Heidi Estrem, Pegeen Reichert Powell, and Dawn Shepherd -- Part 3: Personal Questions -- 16 What Is a Writing Instructor? -- Eileen E. Schell -- 17 What Is Faculty Development? -- Carol Rutz and Stephen Wilhoit -- 18 What Is TA Education? -- E. Shelley Reid -- 19 What Is A Union? -- Seth Kahn -- 20 What Is the Writing Center? -- Neal Lerner -- Part Four: Helpful Questions -- 21 What Is a Writing Program History? -- Shirley K Rose -- 22 What Are The Administration and The Budget? (And Why Are We Talking About Them Together?) -- Irwin Weiser -- 23 What Is NSSE? -- Charles Paine, Robert M. Gonyea, Chris M. Anson, and Paul Anderson -- 24 What Is the National Writing Project? -- William P. Banks -- 25 What Is Community Literacy? -- Eli Goldblatt.

     

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781602358485
    Auflage/Ausgabe: 2nd ed.
    Schriftenreihe: Writing Program Adminstration
    Schlagworte: Writing centers-Administration; English language-Rhetoric-Study and teaching (Higher)-United States; Report writing-Study and teaching (Higher)-United States; Interdisciplinary approach in education; Academic writing-Study and teaching
    Umfang: 1 online resource (543 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources

  2. WAC Partnerships Between Secondary and Postsecondary Institutions
    Autor*in: Blumner, Jacob
    Erschienen: 2016; ©2016
    Verlag:  Parlor Press, LLC, West Lafayette

    Working with educators at all academic levels involved in WAC partnerships, the authors and editors of this collection demonstrate successful models of collaboration between schools and institutions so others can emulate and promote this type of... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Online-Ressource
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    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
    eBook ProQuest
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    Universität Ulm, Kommunikations- und Informationszentrum, Bibliotheksservices
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    Working with educators at all academic levels involved in WAC partnerships, the authors and editors of this collection demonstrate successful models of collaboration between schools and institutions so others can emulate and promote this type of collaboration. Front cover -- Series page -- Title page -- Copyright page -- Contents -- Foreword -- Art Young -- Acknowledgments -- Serenade in a Kansas Wind -- Malcolm Childers -- Chapter 1 Introduction to WAC and Partnerships That Cross Academic Levels and Disciplines -- Jacob S. Blumner and Pamela B. Childers -- Chapter 2 Talking about Writing Across the Secondary and College Community -- Michelle Cox and Phyllis Gimbel -- Chapter 3 Newton's Third Law Revisited: Action Reaction Pairs in Collaboration -- Michael J. Lowry -- Chapter 4 Shaping Disciplinary Discourses in High School: A Two-Way Collaborative Writing Program -- Federico Navarro and Andrea Revel Chion -- Chapter 5 Collaborating on Writing-to-Learn in Ninth-Grade Science: What Is Collaboration-and How Can We Sustain It? -- Danielle Myelle-Watson, Deb Spears, David Wellen, Michael McClellan, and Brad Peters -- Chapter 6 In Our Own Backyard: What Makes a Community College-Secondary School Connection Work? -- Mary McMullen-Light -- Chapter 7 Negotiating Expectations: Overcoming Obstacles Introducing WAC through Collaboration between a German University Writing Center and German High Schools -- Luise Beaumont, Mandy Pydde, and Simone Tschirpke -- Chapter 8 "So Much More Than Just an 'A'": A Transformative High School and University Writing Center Partnership -- Marie Hansen, Debra Hartley, Kirsten Jamsen, Katie Levin, and Kristen Nichols-Besel -- Chapter 9 "Oh, I Get By with a Little Help from My Friends": Short-Term Writing Center/Community Collaborations -- Trixie G. Smith -- Chapter 10 What We Have Learned about WAC Partnerships and Their Futures -- Jacob S. Blumner and Pamela B. Childers -- Contributors -- Back cover.

     

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Childers, Pamela B. (MitwirkendeR)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781602358096
    Schriftenreihe: Perspectives on Writing
    Schlagworte: English language-Composition and exercises-Study and teaching (Secondary); Interdisciplinary approach in education; College-school cooperation
    Umfang: 1 online resource (192 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources

  3. Writing across culture
    an introduction to study abroad and the writing process
    Erschienen: 1995
    Verlag:  Lang, New York [u.a.]

    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    ES 610 wag
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Weltkulturen Museum, Bibliothek
    Nw IV 1
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
    98.8456 8.
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Institut für Empirische Kulturwissenschaft, Bibliothek
    Frei 30d: A/75/6
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    Universitätsbibliothek Greifswald
    310/HD 260 W133
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    VKK-C3/18
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    AJ 109
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    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    PB/750/5396
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    2008 A 14288
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Fakultätsbibliothek Theologie
    R Ce 78
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Badische Landesbibliothek
    95 A 17228
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
    erz 823.50/w13
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Spra 3ba Wag
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Allg 0905 /013
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    pae 899 CD 8952
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    4595-878 0
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    2006-8032
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Institut für Auslandsbeziehungen, Bibliothek
    15/2211
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0820419230
    RVK Klassifikation: HE 150
    Schlagworte: Foreign study; English language; Culture shock; Multicultural education; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: XVI, 154 S, Ill, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

  4. Handbuch Transdisziplinäre Didaktik
    Beteiligt: Schmohl, Tobias (HerausgeberIn); Philipp, Thorsten (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2021
    Verlag:  transcript-Verlag, Bielefeld ; De Gruyter, Berlin

    Frontmatter -- Editorial -- Inhalt -- Vorwort -- Transdisziplinäre Didaktik -- Allgemeine Didaktik -- Bildung für nachhaltige Entwicklung -- Citizen Science -- Curriculumforschung -- Disziplinarität -- Duales Studium -- Experiment. -- FabLab --... mehr

    Zugang:
    Verlag (Array)
    Resolving-System (kostenfrei)
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    E-Book De Gruyter
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    Orient-Institut Beirut
    Online
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    Evangelische Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    transcript
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    Hochschule für Bildende Künste Braunschweig, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Universitätsbibliothek Clausthal
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    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Hochschule für Musik 'Carl Maria von Weber', Hochschulbibliothek
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    Fachhochschule Erfurt, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
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    Hochschule Furtwangen University. Informatik, Technik, Wirtschaft, Medien. Campus Furtwangen, Bibliothek
    eBook DeGruyter
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    Duale Hochschule Gera-Eisenach, Bibliothek, Campus Gera
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    Universitätsbibliothek Greifswald
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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    ebook
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    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Bibliothek der Hochschule Hannover
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    Bibliothek im Kurt-Schwitters-Forum
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    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    E-Book OA
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    Universitätsbibliothek Heidelberg
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    e-Book De Gruyter OA
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    HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Bibliothek, Elektronische Ressourcen
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    eBook de Gruyter
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    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    HTWG Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung, Bibliothek
    eBook deGruyter
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    Hochschule Anhalt , Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Musikhochschule Lübeck, Bibliothek
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    Zentrale Hochschulbibliothek Lübeck
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Hochschule Magdeburg-Stendal, Hochschulbibliothek
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    ebook deGruyter open access
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek, Medizinische Zentralbibliothek
    ebook deGruyter open access
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
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    Hochschule Mannheim, Hochschulbibliothek
    eBook OA
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    Staatliche Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Mannheim, Bibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
    E-Book deGruyter
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    Hochschulbibliothek Friedensau
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
    De Gruyter (Open Access)
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
    E-Book OA
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    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
    eBook
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    Universitätsbibliothek Rostock
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    Landesbibliothek Mecklenburg-Vorpommern Günther Uecker im Landesamt für Kultur und Denkmalpflege
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    Hochschule für Gestaltung Schwäbisch Gmünd, Bibliothek
    eBook OA DeGruyter
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    Hochschule Magdeburg-Stendal, Standort Stendal, Bibliothek
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    Hochschule der Medien, Bibliothek Standort Nobelstr.
    eBook DeGruyter
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    Hochschule für Technik Stuttgart, Bibliothek
    deGruyter OA
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    Staatliche Akademie der Bildenden Künste Stuttgart, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Stuttgart
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    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Technische Hochschule Ulm, Bibliothek
    eBook DeGruyter Oldenbourg
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    Universität Ulm, Kommunikations- und Informationszentrum, Bibliotheksservices
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    Universitätsbibliothek Vechta
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    UB Weimar
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    Hochschulbibliothek Weingarten
    eBook DeGruyter OpenAccess
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Hochschule Wismar, University of Applied Sciences: Technology, Business and Design, Hochschulbibliothek
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    Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
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    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Frontmatter -- Editorial -- Inhalt -- Vorwort -- Transdisziplinäre Didaktik -- Allgemeine Didaktik -- Bildung für nachhaltige Entwicklung -- Citizen Science -- Curriculumforschung -- Disziplinarität -- Duales Studium -- Experiment. -- FabLab -- Gestaltungsorientierte Lehrforschung -- Informelles Lernen und digitale Medien -- Institutionalisierung -- Integrative Forschung -- Interdisziplinarität. -- Kunst und Wissenschaft -- Modus 2 -- Open Source und offene Wissenschaft -- Paradoxie.. -- Partizipative Forschung -- Praktikum -- Projektstudium -- Reallabor. -- Science Diplomacy -- Seminar -- Service Learning -- Situiertes Lernen -- Theoriebildung in transdisziplinärer Forschung -- Third Mission -- Transdisziplinarität -- Transformative Wissenschaft -- Transprofessionalität -- Wirkung und gesellschaftliche Wirksamkeit -- Wissenschaftskommunikation -- Wissenschaftstheorie -- Wissenstransfer -- Perspektiven -- Was ist und wozu dient Transdisziplinarität? -- Disziplinarität, Interdisziplinarität, Transdisziplinarität — Strukturwandel des Wissenschaftssystems (1750-2020). -- Beitragendenprofile -- Reviewer -- Stichwortregister Was genau ist ein Reallabor? Wie funktioniert Service Learning? Wozu dienen Praktikum, Citizen Science und Studium generale? Dieses Handbuch erläutert zentrale Begriffe der jüngeren wissenschaftstheoretischen Debatte in ihren Auswirkungen auf Hochschullehre und Bildungsperspektiven. Transdisziplinarität erschließt sich auf diese Weise als umfassendes Innovationsgeschehen in Reaktion auf die großen globalen Herausforderungen dieser Tage - etwa Klimawandel, Urbanisierung oder Migration. Ein praktisches Nachschlagewerk für Studierende, Lehrende und alle, die die tiefgreifenden Veränderungen der Hochschulbildung im Zuge transformativer Wissenschaft verstehen wollen What exactly is a real lab? How does service learning work? What are internships, citizen science and dual studies for? This handbook explains central concepts of the recent science-theoretical debate in terms of their impact on higher education teaching and educational perspectives. In this way, transdisciplinarity opens up as a comprehensive innovation process in response to the major global challenges of these days such as climate change, urbanisation or migration. A practical reference book for students, teachers and all those seeking to understand the profound changes in higher education in the context of transformative science

     

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    Hinweise zum Inhalt
    Cover (lizenzpflichtig)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Schmohl, Tobias (HerausgeberIn); Philipp, Thorsten (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839455654; 9783732855650
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: AL 34000
    Schriftenreihe: Hochschulbildung: Lehre und Forschung ; 1
    Schlagworte: Interdisciplinary approach in education; Bildungsforschung; Bildungssoziologie; Bildungstheorie; Interdisziplinarität; Lehre; Pädagogik; Transdisziplinarität; Transformative Wissenschaft; Universität; Wissenschaftstheorie; Bildung; EDUCATION / Organizations & Institutions; Transfer
    Weitere Schlagworte: Educational Research; Interdisciplinarity; Methodology; Pedagogy; Sociology of Education; Teaching; Theory of Education; Transdisciplinarity; Education; Transfomative Science; University
    Umfang: 1 Online-Ressource (467 Seiten), Illustrationen
  5. Writing-across-the-curriculum and the academic library
    a guide for librarians, instructors, and writing program directors
    Erschienen: 1995
    Verlag:  Greenwood Pr., Westport, Conn. [u.a.]

    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    96 A 11206
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Leipzig
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0313291349
    RVK Klassifikation: AN 88300
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schlagworte: Academic libraries; English language; Academic writing; Interdisciplinary approach in education; Library orientation for college students; Academic libraries; English language; Academic writing; Interdisciplinary approach in education; English language; Library orientation for college students
    Umfang: XIX, 240 S, 25 cm
    Bemerkung(en):

    Bibliography: p221-231. - Includes index

  6. Interdisziplinarität als Lernprozeß
    Erfahrungen mit einem handlungstheoretischen Forschungsprogramm
    Beteiligt: Joas, Hans (Hrsg.)
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Wallstein, Göttingen

    Wie verändert sich wissenschaftliche Arbeit, wenn sie in multidisziplinären Institutionen verrichtet wird? Um Interdisziplinarität ist es nach Jahren der Euphorie still geworden, sie ist wissenschaftlicher Alltag. Der Band stellt den Arbeitsmodus des... mehr

    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    a sow 012 mb/722
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    a sow 012 mb/722a
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    229304
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    237038
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    AK 28300 J62
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Freiburg
    GE 2005/5305
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Seminar für Alte Geschichte, Bibliothek
    Frei 31a: HA 420 Separatum
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    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
    NU 1500 J62
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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    2005 A 10330
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    Max-Planck-Institut für ethnologische Forschung, Bibliothek
    Q180 Joas2005
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    E F 010 Int
    keine Fernleihe
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    ALL 767:YC0001
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    I Ka 118
    keine Fernleihe
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    2005/2952
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    2005-1380
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Campusbibliothek Bergheim der Universität
    WS/MR 5800 J62
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliothek der Juristischen Fakultät
    JU/MR 5800 J62
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Bd 7777
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Bereich Soziologie
    keine Fernleihe
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Allg 3d Int
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    08-14826
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    6045-686 9
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    MR 6600 INT
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Rostock
    MR 6600 J62 I6
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Rostock
    NB 2700 J62
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Katholische Theologie, Bibliothek
    PTh III 3.10
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    16 E 1037
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Wie verändert sich wissenschaftliche Arbeit, wenn sie in multidisziplinären Institutionen verrichtet wird? Um Interdisziplinarität ist es nach Jahren der Euphorie still geworden, sie ist wissenschaftlicher Alltag. Der Band stellt den Arbeitsmodus des Max-Weber-Kollegs, einer relativ jungen Institution in der langen Geschichte der Herausbildung der Disziplinen, vor. Er greift die jüngste Debatte kritisch auf, ob funktionale Differenzierung oder die Entstehung neuer sozialer Praktiken dabei der Motor waren. Ergänzt wird diese Bilanz um eine Begründung dafür, warum es besonders die Handlungstheorie ist, die es den verschiedenen Fächern ermöglicht, sich neu aufeinander zu beziehen und ihre kulturwissenschaftliche Dimension zu erkennen. Aus dem Inhalt: Dieter Langewiesche: Einsamkeit und Gespräch. Hoffnungen eines Geisteswissenschaftlers bei der Gründung des Max-Weber-Kollegs Johan Heilbron: Das Regime der Disziplinen. Zu einer historischen Soziologie disziplinärer Wissenschaft Hans Joas: Neue Aufgaben für die Sozialwissenschaften - Eine handlungstheoretische Perspektive Silke Christiane Köser: Geschichte interdisziplinär - die Perspektiven wechseln Hans G. Kippenberg: Auf der Suche nach der entbetteten Religion

     

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Joas, Hans (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3892448582
    Weitere Identifier:
    9783892448587
    RVK Klassifikation: AK 28300 ; MR 6600 ; MS 6950 ; MR 5800
    Schlagworte: Interdisciplinary research; Interdisciplinary approach in education; Universities and colleges
    Umfang: 102 S., Ill.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 94 - 102

  7. Pädagogik außerschulischer Lernorte
    Eine interdisziplinäre Annäherung
    Autor*in: Erhorn, Jan
    Erschienen: 2016
    Verlag:  transcript, Bielefeld ; ProQuest, Ann Arbor, Michigan

    Außerschulische Lernorte sind ein nach wie vor aktuelles Thema der Schulpädagogik und des fachdidaktischen Diskurses. Die ihnen zugeschriebenen besonderen pädagogischen Potenziale - etwa unmittelbare Anschauung und Gelegenheit zur Entschulung -... mehr

    Universitätsbibliothek Gießen
    keine Fernleihe

     

    Außerschulische Lernorte sind ein nach wie vor aktuelles Thema der Schulpädagogik und des fachdidaktischen Diskurses. Die ihnen zugeschriebenen besonderen pädagogischen Potenziale - etwa unmittelbare Anschauung und Gelegenheit zur Entschulung - bedürfen jedoch einer adäquaten Inszenierung von Lerngelegenheiten und pädagogischen Situationen.Der Band rekonstruiert die Diskussion zu außerschulischen Lernorten aus dem Blickwinkel unterschiedlicher Unterrichtsfächer und zeigt Möglichkeiten der pädagogischen Inszenierung auf. Die Beiträge behandeln den Schulsport, theoretische Grundlagen und Anwendungsbeispiele aus den Fächern Biologie, Geographie, Geschichte, Kunst und Physik sowie den Betrieb als außerschulischen Lernort im Bereich berufsbildender Schulen.

     

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schwier, Jürgen
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839431320
    RVK Klassifikation: DW 1700 ; ZX 7200 ; ZX 7209
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1st ed.
    Schriftenreihe: Pädagogik
    Schlagworte: Informelles Lernen; Lernort; Praxisbezug; Selbstgesteuertes Lernen; Interdisziplinarität; Outdoor education; Non-formal education; Self-managed learning; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: 1 Online-Ressource (307 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources

  8. The Synergistic Classroom
    interdisciplinary teaching in the small college setting
    Beteiligt: Aaron, Angello (Hrsg.); Campion, Corey (Hrsg.)
    Erschienen: [2020]; © 2021
    Verlag:  Rutgers University Press, New Brunswick, NJ

    Among the many challenges confronting the liberal arts today is a fundamental disconnect between the curricula that many institutions offer and the training that many students need. Discipline-specific models of teaching and learning can underprepare... mehr

    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Among the many challenges confronting the liberal arts today is a fundamental disconnect between the curricula that many institutions offer and the training that many students need. Discipline-specific models of teaching and learning can underprepare students for the kinds of interdisciplinary collaboration that employers now expect. Although aware of these expectations and the need for change, many small colleges and universities have struggled to translate interdisciplinarity into programs and curricula that better serve today's students. Written by faculty engaged in the design and delivery of interdisciplinary courses, programs, and experiential learning opportunities in the small college setting, The Synergistic Classroom addresses the many ways faculty can leverage their institutions' small size and openness to pedagogical experimentation to overcome the challenges of limited institutional resources and enrollment concerns and better prepare students for life and work in the twenty-first century. Taken together, the contributions in this volume invite reflection on a variety of important issues that attend the work of small college faculty committed to expanding student learning across disciplinary boundaries

     

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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Aaron, Angello (Hrsg.); Campion, Corey (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781978818453; 9781978818439; 9781978818446
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: EDUCATION / General; Education, Higher; Interdisciplinary approach in education; Small colleges; Interdisziplinarität; Universität; Hochschule
    Umfang: 1 Online-Ressource (223 Seiten)
  9. Pädagogik außerschulischer Lernorte
    Eine interdisziplinäre Annäherung
    Beteiligt: Erhorn, Jan (HerausgeberIn); Schwier, Jürgen (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2016]; ©2016
    Verlag:  transcript-Verlag, Bielefeld

    Außerschulische Lernorte sind ein nach wie vor aktuelles Thema der Schulpädagogik und des fachdidaktischen Diskurses. Die ihnen zugeschriebenen besonderen pädagogischen Potenziale - etwa unmittelbare Anschauung und Gelegenheit zur Entschulung -... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Außerschulische Lernorte sind ein nach wie vor aktuelles Thema der Schulpädagogik und des fachdidaktischen Diskurses. Die ihnen zugeschriebenen besonderen pädagogischen Potenziale - etwa unmittelbare Anschauung und Gelegenheit zur Entschulung - bedürfen j From biology, via history and physics, right through to sport - this volume offers theoretical foundations and examples of use on the concept of non-school sites of learning.

     

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Erhorn, Jan (HerausgeberIn); Schwier, Jürgen (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839431320
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DP 5000 ; DW 1700 ; LH 61220 ; NB 8100 ; TB 4053 ; ZX 7209
    Schriftenreihe: Pädagogik
    De Gruyter eBook-Paket Sozialwissenschaften
    Schlagworte: Interdisciplinary approach in education; Non-formal education; Outdoor education; Self-managed learning; EDUCATION / Organizations & Institutions
    Umfang: 1 Online-Ressource (304 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Frontmatter -- -- Inhalt -- -- Außerschulische Lernorte. Eine Einleitung -- -- Die Bedeutung außerschulischer Lernorte für Kinder und Jugendliche: Eine raumtheoretische und aneignungsorientierte Betrachtungsweise -- -- Die Bedeutung außerschulischer Lernorte im Kontext der Schule – eine erziehungswissenschaftliche Perspektive -- -- Lernort Natur: Wie ein ehemaliges Forstanwesen von Lehrern und Schülern als Lernort erfahren und gestaltet wird -- -- Schulsport auf Tour – Orte des Lernens im Trendsport -- -- Außerschulische Lernorte auf dem Wasser ‒ Naturbegegnung im Schulsport -- -- Der Sportverein als Thema des Schulsports: Eine Annäherung an Möglichkeiten der schulischen Repräsentation -- -- Die Peergroup als Bindeglied von Schule und außerschulischem Leben im Sportunterricht: Theoretische Grundlagen einer Verhältnisbestimmung und ein exemplarisches Unterrichtsvorhaben -- -- Außerschulische Lernorte in der Berufsbildung -- -- Public History – außerschulisches historisches Lernen -- -- Ortswechsel – andere Orte im Kunstunterricht -- -- Physikalische Bildung in außerschulischen Kontexten am Beispiel der Science Center -- -- Das Experiment in naturwissenschaftlichen Lernumgebungen: Entwicklung von Lernhilfen zum selbstständigen Bearbeiten von Experimentieraufgaben im außerschulischen Lernort Schülerlabor -- -- Außerschulische Lernorte im Sachunterricht: Vielperspektivisches Sachlernen vor Ort -- -- Lernen im Gelände: Exkursionsdidaktik in der Physischen Geographie -- -- Autorinnen und Autoren -- -- Backmatter

  10. Learning with literature in the EFL classroom
    Beteiligt: Delanoy, Werner (HerausgeberIn); Eisenmann, Maria (HerausgeberIn); Matz, Frauke (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2015]
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Delanoy, Werner (HerausgeberIn); Eisenmann, Maria (HerausgeberIn); Matz, Frauke (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631647103
    RVK Klassifikation: DN 7000 ; HD 210
    Schriftenreihe: Anglo-amerikanische Studien ; Band 49
    Schlagworte: English language; Literature; Language arts; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: 394 Seiten, Illustationen
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

  11. Autobiographical writing across the disciplines
    a reader
    Beteiligt: Freedman, Diane P. (Hrsg.); Frey, Olivia (Hrsg.); Behar, Ruth
    Erschienen: 2003
    Verlag:  Duke University Press, Durham, NC, USA

    Bayerische Staatsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Freedman, Diane P. (Hrsg.); Frey, Olivia (Hrsg.); Behar, Ruth
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780822384960
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: EC 7410
    Schlagworte: Autobiographies; Autobiography / Authorship; English language / Rhetoric; Interdisciplinary approach in education; Autobiografie
    Umfang: 1 Online-Ressource (xviii, 487 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Informationen wurden der Landingpage entnommen, da weder Titelblatt noch Impressum vorhanden (Duke University Press)

  12. Assessing and improving student writing in college
    a guide for institutions, general education, departments, and classrooms
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Jossey-Bass, New York

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781118557365
    Schlagworte: English language; Academic writing; Interdisciplinary approach in education; English teachers
    Umfang: xiii, 119 pages, 25 cm
    Bemerkung(en):

    Formerly CIP.

    Includes bibliographical references and index

  13. Literature and language learning in the EFL classroom
    Beteiligt: Teranishi, Masayuki (Hrsg.)
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Basingstoke [u.a.]

    Universitätsbibliothek Dortmund
    C 29808
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    3K 60650
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Teranishi, Masayuki (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781137443656
    RVK Klassifikation: HD 210
    Schlagworte: English language; English language; Literature; Interdisciplinary approach in education; Reading; Englischunterricht; Literaturunterricht; Fremdsprachenunterricht
    Umfang: XXI, 329 S.
  14. Student writing in higher education
    new contexts
    Beteiligt: Lea, Mary R. (Hrsg.)
    Erschienen: 2000
    Verlag:  The Society for Research into Higher Education & Open University Press, Buckingham [u.a.]

    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    psy 972-59
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Paderborn
    EMY1595
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Siegen
    11BKPA1612
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Lea, Mary R. (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0335204082; 0335204074
    Weitere Identifier:
    99-40895
    Schriftenreihe: SRHE and Open University Press imprint
    Schlagworte: English language; Interdisciplinary approach in education; Academic writing
    Umfang: IX, 205 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

  15. Climate consciousness and environmental activism in composition
    writing to save the world
    Beteiligt: Lease, Joseph R. (Herausgeber)
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Lexington Books, Lanham

    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Lease, Joseph R. (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781498528832
    Schriftenreihe: Ecocritical theory and practice
    Schlagworte: English language; Natural history; Environmental literature; Ecology; Interdisciplinary approach in education; Academic writing; Nature study
    Umfang: 1 Online-Ressource (vi, 218 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

  16. Writing across the curriculum
    a guide to developing programs
    Erschienen: 1992
    Verlag:  Sage, Newbury Park u.a.

    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 080394599X; 0803946007
    Schriftenreihe: New directions for community colleges ; 77/80
    Schlagworte: Schrijfvaardigheid; Englisch; English language; Interdisciplinary approach in education; Report writing; Writing centers; Schriftlicher Ausdruck; Fächerübergreifender Unterricht
    Umfang: XIV, 205 S.
  17. Empl@oyment of English
    Theory, Jobs, and the Future of Literary Studies
    Autor*in: Berube, Michael
    Erschienen: 1998
    Verlag:  New York University Press, New York ; Project MUSE, Baltimore, Md.

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    keine Fernleihe
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
    keine Fernleihe
    Technische Hochschule Mittelhessen, Hochschulbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Gießen
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    keine Fernleihe
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    keine Fernleihe
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780814713006; 9780814723425
    Schriftenreihe: Cultural front
    Schlagworte: Language and culture; English philology; Interdisciplinary approach in education; English teachers; English language; English literature; English philology
    Umfang: 1 Online-Ressource (x, 259 p.)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. [243]-251) and index

  18. Writing using sources for academic purposes
    theory, research and practice
    Autor*in: Wette, Rosemary
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Routledge, New York, NY ; Taylor & Francis Group, London

    Writing Using Sources for Academic Purposes: Theory, Research and Practice provides research-based information about key components of source-based writing, and the challenges it presents for novices. Proficiency in source-based writing is an... mehr

    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Writing Using Sources for Academic Purposes: Theory, Research and Practice provides research-based information about key components of source-based writing, and the challenges it presents for novices. Proficiency in source-based writing is an essential and challenging goal for all inexperienced academic writers, from both L1 and L2 backgrounds. This comprehensive book presents an innovative, integrated approach for graduate students, teaching faculty, and practice-oriented researchers in ESP/EAP around the world. Each chapter includes suggestions and sample tasks for self-study or classroom use. Incorporating reviews of research and scholarly knowledge as well as information about likely challenges for novices, the book examines: (1) Changing views on the origins of novices' difficulties (2) Pre-writing tasks that writers need to work through, from locating and evaluating sources to proficient reading-to-write and summarizing strategies (3) Citing types and purposes (4) The more sophisticated abilities of conveying an appropriate stance and engaging with readers (5) Disciplinary citing practices This book will be of interest to undergraduate and postgraduate writers from a variety of backgrounds, as well as their teachers and supervisors. It will be relevant to the growing number of researchers from non-English speaking backgrounds who are obliged to publish their work in English language international journals, and scholars who may be interested in carrying out research related to source-based writing

     

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  19. Whose goals? Whose aspirations?
    learning to teach underprepared writers across the curriculum
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Utah State University Press, Logan ; HathiTrust Digital Library, [Erscheinungsort nicht ermittelbar]

    Ever since Horace Mann promoted state supported schooling in the 1850s, the aims of U.S. public education have been the subject of heated national debate. Whose. mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Universitätsbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Ever since Horace Mann promoted state supported schooling in the 1850s, the aims of U.S. public education have been the subject of heated national debate. Whose.

     

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  20. The center will hold
    critical perspectives on writing center scholarship
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Utah State University Press, Logan ; HathiTrust Digital Library, [Erscheinungsort nicht ermittelbar]

    In The Center Will Hold, Pemberton and Kinkead have compiled a major volume of essays on the signal issues of scholarship that have established the writing center field and that the field must successfully address in the coming decade. The new... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Universitätsbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    In The Center Will Hold, Pemberton and Kinkead have compiled a major volume of essays on the signal issues of scholarship that have established the writing center field and that the field must successfully address in the coming decade. The new century opens with new institutional, demographic, and financial challenges, and writing centers, in order to hold and extend their contribution to research, teaching, and service, must continuously engage those challenges.

     

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  21. Genre across the curriculum
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Utah State University Press, Logan, Utah ; HathiTrust Digital Library, [Erscheinungsort nicht ermittelbar]

    Genre across the Curriculum will function as a ''good'' textbook, one not for the student, but for the teacher, and one with an eye on the context of writing. Here you will find models of practice, descriptions written by teachers who have integrated... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
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    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Universitätsbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Genre across the Curriculum will function as a ''good'' textbook, one not for the student, but for the teacher, and one with an eye on the context of writing. Here you will find models of practice, descriptions written by teachers who have integrated the teaching of genre into their pedagogy in ways that both support and empower the student writer.

     

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Herrington, Anne; Moran, Charles
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0874215048; 9780874215045
    Schlagworte: English language; Interdisciplinary approach in education; Academic writing; English language; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES; REFERENCE; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES; Academic writing; English language; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: 1 Online-Ressource (274 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 254-267) and index

  22. Refiguring prose style
    possibilities for writing pedagogy
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Utah State University Press, Logan, Utah ; HathiTrust Digital Library, [Erscheinungsort nicht ermittelbar]

    This collection takes up a comprehensive study of stylistics in the teaching of writing in higher education. Part I explores the recent history of composition studies, the ways it has figured and all but effaced the whole question of prose style.... mehr

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    Verlag (kostenfrei)
    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Universitätsbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    This collection takes up a comprehensive study of stylistics in the teaching of writing in higher education. Part I explores the recent history of composition studies, the ways it has figured and all but effaced the whole question of prose style. Part II takes to heart Elbow's suggestion that composition and literature, particularly as conceptualized in the context of creative writing courses, have something to learn from each other. Part III sketches practical classroom procedures for heightening students' abilities to engage style, and part IV explores new theoretical frameworks for defining.

     

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  23. Employment of English: Theory, Jobs, and the Future of Literary Studies
    Erschienen: 1997
    Verlag:  NYU Press, New York ; JSTOR

    What sorts of cultural criticism are teachers and scholars to produce, and how can that criticism be "employed" in the culture at large?. In recent years, debates about the role and direction of English departments have mushroomed into a broader... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
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    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Universitätsbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    What sorts of cultural criticism are teachers and scholars to produce, and how can that criticism be "employed" in the culture at large?. In recent years, debates about the role and direction of English departments have mushroomed into a broader controversy over the public legitimacy of literary criticism. At first glance this might seem odd: few taxpayers and legislators care whether the nation's English professors are doing justice to the project of identifying the beautiful and the sublime. But in the context of the legitimation crisis in American higher education, the image of En.

     

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  24. Interdisciplining digital humanities
    boundary work in an emerging field
    Erschienen: 2015
    Verlag:  University of Michigan Press, Ann Arbor ; JSTOR, New York

    Interdisciplining Digital Humanities sorts through definitions and patterns of practice over roughly sixty-five years of work, providing an overview for specialists and a general audience alike. It is the only book that tests the widespread claim... mehr

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    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Interdisciplining Digital Humanities sorts through definitions and patterns of practice over roughly sixty-five years of work, providing an overview for specialists and a general audience alike. It is the only book that tests the widespread claim that Digital Humanities is interdisciplinary. By examining the boundary work of constructing, expanding, and sustaining a new field, it depicts both the ways this new field is being situated within individual domains and dynamic cross-fertilizations that are fostering new relationships across academic boundaries. It also accounts for digital reinvigorations of public humanities in cultural heritage institutions of museums, archives, libraries, and community forums.--...

     

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  25. Sustaining interdisciplinary collaboration
    a guide for the academy
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  University of Illinois Press, Urbana, Chicago, and Springfield

    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    04/AK 28300 B458
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780252040894; 9780252082375
    RVK Klassifikation: AK 28300 ; LC 57000
    Schlagworte: Kooperation; Interdisziplinarität; Forschungsprojekt; Aufrechterhaltung; Kollaboration; Kulturgut; Interdisziplinäre Forschung; Nachhaltigkeit; Interdisciplinary approach in education / fast / (OCoLC)fst00976122; Bildung / gnd; Interdisciplinary approach in education; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: x, 130 Seiten, Illustrationen, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 121-126) and index