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  1. Conceptualising Integration in CLIL and Multilingual Education
    Beteiligt: Dafouz, Emma (Hrsg.); Moore, Pat (Hrsg.); Nikula, Tarja (Hrsg.); Smit, Ute (Hrsg.)
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Multilingual Matters, Blue Ridge Summit, PA

    Content and Language Integrated Learning (CLIL) is a form of education that combines language and content learning objectives, a shared concern with other models of bilingual education. While CLIL research has often addressed learning outcomes, this... mehr

    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Content and Language Integrated Learning (CLIL) is a form of education that combines language and content learning objectives, a shared concern with other models of bilingual education. While CLIL research has often addressed learning outcomes, this volume focuses on how integration can be conceptualised and investigated. Using different theoretical and methodological approaches, ranging from socioconstructivist learning theories to systemic functional linguistics, the book explores three intersecting perspectives on integration concerning curriculum and pedagogic planning, participant perceptions and classroom practices. The ensuing multidimensionality highlights that in the inherent connectedness of content and language, various institutional, pedagogical and personal aspects of integration also need to be considered

     

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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Dafouz, Emma (Hrsg.); Moore, Pat (Hrsg.); Nikula, Tarja (Hrsg.); Smit, Ute (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781783096145
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Bilingual Education & Bilingualism
    Schlagworte: Bilingual education; CLIL.; Content and Language Integrated Learning; Content-based language learning; Immersion; Integration; Multilingual education; Theoretical framework for CLIL.; Interdisciplinary approach in education; Language and languages; Language arts (Higher); Multilingual education; Content and language integrated learning; Mehrsprachigkeit; Erziehung
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 25. Jul 2018)

  2. Rhetoric for Writing Program Administrators 2e, A
    Autor*in: Malenczyk, Rita
    Erschienen: 2016; ©2016
    Verlag:  Parlor Press, LLC, West Lafayette

    A Rhetoric for Writing Program Administrators (2nd Edition) presents the major issues and questions in the field of writing program administration. The collection provides aspiring, new, and seasoned WPAs with the theoretical lenses, terminologies,... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Online-Ressource
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    A Rhetoric for Writing Program Administrators (2nd Edition) presents the major issues and questions in the field of writing program administration. The collection provides aspiring, new, and seasoned WPAs with the theoretical lenses, terminologies, historical contexts, and research they need to understand the nature, history, and complexities of their intellectual and administrative work. Front cover -- Series page -- Title page -- Copyright page -- Contents -- Preface to the Second Edition -- Introduction, with Some Rhetorical Terms -- Rita Malenczyk -- Part One: Initial Questions -- 1 What Are Students? -- Kelly Ritter -- 2 What Is Placement? -- Dan Royer and Roger Gilles -- 3 What Is Basic Writing? -- Hannah Ashley -- 4 What Is First-Year Composition? -- Doug Downs -- 5 What Are Threshold Concepts (and Why Are They Useful for Writing Programs)? -- Linda Adler-Kassner and Elizabeth Wardle -- 6 What Is ESL? -- Gail Shuck -- 7 What Is Technology? -- Jeffrey M. Gerding and Richard Johnson-Sheehan -- Part 2: Complicating Questions -- 8 What Are Writing Across the Curriculum and Writing in the Disciplines? -- Martha A. Townsend -- 9 What Is General Education? -- Lauren Fitzgerald -- 10 What Is Institutional Mission? -- Elizabeth Vander Lei and Melody Pugh -- 11 What Is Pre-College Credit? -- Kristine Hansen -- 11 What Is Transfer Articulation? -- David E. Schwalm -- 13 What Is Transfer? -- Elizabeth Wardle -- 14 What Is Assessment? -- Susanmarie Harrington -- 15 What Is Retention? -- Heidi Estrem, Pegeen Reichert Powell, and Dawn Shepherd -- Part 3: Personal Questions -- 16 What Is a Writing Instructor? -- Eileen E. Schell -- 17 What Is Faculty Development? -- Carol Rutz and Stephen Wilhoit -- 18 What Is TA Education? -- E. Shelley Reid -- 19 What Is A Union? -- Seth Kahn -- 20 What Is the Writing Center? -- Neal Lerner -- Part Four: Helpful Questions -- 21 What Is a Writing Program History? -- Shirley K Rose -- 22 What Are The Administration and The Budget? (And Why Are We Talking About Them Together?) -- Irwin Weiser -- 23 What Is NSSE? -- Charles Paine, Robert M. Gonyea, Chris M. Anson, and Paul Anderson -- 24 What Is the National Writing Project? -- William P. Banks -- 25 What Is Community Literacy? -- Eli Goldblatt.

     

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781602358485
    Auflage/Ausgabe: 2nd ed.
    Schriftenreihe: Writing Program Adminstration
    Schlagworte: Writing centers-Administration; English language-Rhetoric-Study and teaching (Higher)-United States; Report writing-Study and teaching (Higher)-United States; Interdisciplinary approach in education; Academic writing-Study and teaching
    Umfang: 1 online resource (543 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources

  3. WAC Partnerships Between Secondary and Postsecondary Institutions
    Autor*in: Blumner, Jacob
    Erschienen: 2016; ©2016
    Verlag:  Parlor Press, LLC, West Lafayette

    Working with educators at all academic levels involved in WAC partnerships, the authors and editors of this collection demonstrate successful models of collaboration between schools and institutions so others can emulate and promote this type of... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Online-Ressource
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    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
    eBook ProQuest
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    Universität Ulm, Kommunikations- und Informationszentrum, Bibliotheksservices
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    Working with educators at all academic levels involved in WAC partnerships, the authors and editors of this collection demonstrate successful models of collaboration between schools and institutions so others can emulate and promote this type of collaboration. Front cover -- Series page -- Title page -- Copyright page -- Contents -- Foreword -- Art Young -- Acknowledgments -- Serenade in a Kansas Wind -- Malcolm Childers -- Chapter 1 Introduction to WAC and Partnerships That Cross Academic Levels and Disciplines -- Jacob S. Blumner and Pamela B. Childers -- Chapter 2 Talking about Writing Across the Secondary and College Community -- Michelle Cox and Phyllis Gimbel -- Chapter 3 Newton's Third Law Revisited: Action Reaction Pairs in Collaboration -- Michael J. Lowry -- Chapter 4 Shaping Disciplinary Discourses in High School: A Two-Way Collaborative Writing Program -- Federico Navarro and Andrea Revel Chion -- Chapter 5 Collaborating on Writing-to-Learn in Ninth-Grade Science: What Is Collaboration-and How Can We Sustain It? -- Danielle Myelle-Watson, Deb Spears, David Wellen, Michael McClellan, and Brad Peters -- Chapter 6 In Our Own Backyard: What Makes a Community College-Secondary School Connection Work? -- Mary McMullen-Light -- Chapter 7 Negotiating Expectations: Overcoming Obstacles Introducing WAC through Collaboration between a German University Writing Center and German High Schools -- Luise Beaumont, Mandy Pydde, and Simone Tschirpke -- Chapter 8 "So Much More Than Just an 'A'": A Transformative High School and University Writing Center Partnership -- Marie Hansen, Debra Hartley, Kirsten Jamsen, Katie Levin, and Kristen Nichols-Besel -- Chapter 9 "Oh, I Get By with a Little Help from My Friends": Short-Term Writing Center/Community Collaborations -- Trixie G. Smith -- Chapter 10 What We Have Learned about WAC Partnerships and Their Futures -- Jacob S. Blumner and Pamela B. Childers -- Contributors -- Back cover.

     

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Childers, Pamela B. (MitwirkendeR)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781602358096
    Schriftenreihe: Perspectives on Writing
    Schlagworte: English language-Composition and exercises-Study and teaching (Secondary); Interdisciplinary approach in education; College-school cooperation
    Umfang: 1 online resource (192 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources

  4. Pädagogik außerschulischer Lernorte
    Eine interdisziplinäre Annäherung
    Autor*in: Erhorn, Jan
    Erschienen: 2016
    Verlag:  transcript, Bielefeld ; ProQuest, Ann Arbor, Michigan

    Außerschulische Lernorte sind ein nach wie vor aktuelles Thema der Schulpädagogik und des fachdidaktischen Diskurses. Die ihnen zugeschriebenen besonderen pädagogischen Potenziale - etwa unmittelbare Anschauung und Gelegenheit zur Entschulung -... mehr

    Universitätsbibliothek Gießen
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    Außerschulische Lernorte sind ein nach wie vor aktuelles Thema der Schulpädagogik und des fachdidaktischen Diskurses. Die ihnen zugeschriebenen besonderen pädagogischen Potenziale - etwa unmittelbare Anschauung und Gelegenheit zur Entschulung - bedürfen jedoch einer adäquaten Inszenierung von Lerngelegenheiten und pädagogischen Situationen.Der Band rekonstruiert die Diskussion zu außerschulischen Lernorten aus dem Blickwinkel unterschiedlicher Unterrichtsfächer und zeigt Möglichkeiten der pädagogischen Inszenierung auf. Die Beiträge behandeln den Schulsport, theoretische Grundlagen und Anwendungsbeispiele aus den Fächern Biologie, Geographie, Geschichte, Kunst und Physik sowie den Betrieb als außerschulischen Lernort im Bereich berufsbildender Schulen.

     

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schwier, Jürgen
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839431320
    RVK Klassifikation: DW 1700 ; ZX 7200 ; ZX 7209
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1st ed.
    Schriftenreihe: Pädagogik
    Schlagworte: Informelles Lernen; Lernort; Praxisbezug; Selbstgesteuertes Lernen; Interdisziplinarität; Outdoor education; Non-formal education; Self-managed learning; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: 1 Online-Ressource (307 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources

  5. Pädagogik außerschulischer Lernorte
    Eine interdisziplinäre Annäherung
    Beteiligt: Erhorn, Jan (HerausgeberIn); Schwier, Jürgen (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2016]; ©2016
    Verlag:  transcript-Verlag, Bielefeld

    Außerschulische Lernorte sind ein nach wie vor aktuelles Thema der Schulpädagogik und des fachdidaktischen Diskurses. Die ihnen zugeschriebenen besonderen pädagogischen Potenziale - etwa unmittelbare Anschauung und Gelegenheit zur Entschulung -... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Außerschulische Lernorte sind ein nach wie vor aktuelles Thema der Schulpädagogik und des fachdidaktischen Diskurses. Die ihnen zugeschriebenen besonderen pädagogischen Potenziale - etwa unmittelbare Anschauung und Gelegenheit zur Entschulung - bedürfen j From biology, via history and physics, right through to sport - this volume offers theoretical foundations and examples of use on the concept of non-school sites of learning.

     

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Erhorn, Jan (HerausgeberIn); Schwier, Jürgen (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839431320
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DP 5000 ; DW 1700 ; LH 61220 ; NB 8100 ; TB 4053 ; ZX 7209
    Schriftenreihe: Pädagogik
    De Gruyter eBook-Paket Sozialwissenschaften
    Schlagworte: Interdisciplinary approach in education; Non-formal education; Outdoor education; Self-managed learning; EDUCATION / Organizations & Institutions
    Umfang: 1 Online-Ressource (304 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Frontmatter -- -- Inhalt -- -- Außerschulische Lernorte. Eine Einleitung -- -- Die Bedeutung außerschulischer Lernorte für Kinder und Jugendliche: Eine raumtheoretische und aneignungsorientierte Betrachtungsweise -- -- Die Bedeutung außerschulischer Lernorte im Kontext der Schule – eine erziehungswissenschaftliche Perspektive -- -- Lernort Natur: Wie ein ehemaliges Forstanwesen von Lehrern und Schülern als Lernort erfahren und gestaltet wird -- -- Schulsport auf Tour – Orte des Lernens im Trendsport -- -- Außerschulische Lernorte auf dem Wasser ‒ Naturbegegnung im Schulsport -- -- Der Sportverein als Thema des Schulsports: Eine Annäherung an Möglichkeiten der schulischen Repräsentation -- -- Die Peergroup als Bindeglied von Schule und außerschulischem Leben im Sportunterricht: Theoretische Grundlagen einer Verhältnisbestimmung und ein exemplarisches Unterrichtsvorhaben -- -- Außerschulische Lernorte in der Berufsbildung -- -- Public History – außerschulisches historisches Lernen -- -- Ortswechsel – andere Orte im Kunstunterricht -- -- Physikalische Bildung in außerschulischen Kontexten am Beispiel der Science Center -- -- Das Experiment in naturwissenschaftlichen Lernumgebungen: Entwicklung von Lernhilfen zum selbstständigen Bearbeiten von Experimentieraufgaben im außerschulischen Lernort Schülerlabor -- -- Außerschulische Lernorte im Sachunterricht: Vielperspektivisches Sachlernen vor Ort -- -- Lernen im Gelände: Exkursionsdidaktik in der Physischen Geographie -- -- Autorinnen und Autoren -- -- Backmatter

  6. Creative writing in science
    activities that inspire
    Autor*in: Coppens, Katie
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  National Science Teachers Association, Arlington, VA

    Chapter 1. Why write creatively in science? -- chapter 2. Scoring student writing -- chapter 3. Chapter format -- chapter 4. Every tree is a character -- chapter 5. Postcard from a biome -- chapter 6. Travel blog about the digestive system -- chapter... mehr

    Hochschule Aalen, Bibliothek
    E-Book EBSCO
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    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    E-Book Ebsco
    keine Fernleihe
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    keine Fernleihe

     

    Chapter 1. Why write creatively in science? -- chapter 2. Scoring student writing -- chapter 3. Chapter format -- chapter 4. Every tree is a character -- chapter 5. Postcard from a biome -- chapter 6. Travel blog about the digestive system -- chapter 7. Phytoplankton comic -- chapter 8. Motivational spech by a part of a cell -- chapter 9. Group poem : Earth's history -- chapter 10. Presenting ... the rock cycle! -- chapter 11. Sci-fi : what would the world be like if the KT asteroid had never hit? -- chapter 12. Packing list for the planets -- chapter 13. Letter from the moon to Earth This classroom resource book features activities that integrate writing with content in life science, Earth and space sciences, and engineering and physical sciences for grades 3-12

     

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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
  7. Ecolinguistics
    communication processes at the seam of life
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main, [Germany]

    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653064162
    RVK Klassifikation: ES 100
    Schlagworte: Ecolinguistics; Competence and performance (Linguistics); Communication models; Communication models; Interdisciplinary approach in education; Electronic books
    Umfang: 1 online resource (128 pages)
  8. Ecolinguistics
    communication processes at the seam of life
    Erschienen: 2016; © 2016
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main, [Germany]

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783631667668; 9783653064162
    Schlagworte: Ecolinguistics; Competence and performance (Linguistics); Communication models; Communication models; Interdisciplinary approach in education; Linguistik; Ecocriticism
    Umfang: 1 online resource (128 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on print version record

  9. Conceptualising integration in CLIL and multilingual education
    Beteiligt: Nikula, Tarja (Hrsg.); Dafouz, Emma (Hrsg.); Moore, Pat (Hrsg.); Smit, Ute (Hrsg.)
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Multilingual Matters, Bristol ; Buffalo ; Toronto

    Bayerische Staatsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Nikula, Tarja (Hrsg.); Dafouz, Emma (Hrsg.); Moore, Pat (Hrsg.); Smit, Ute (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781783096138
    RVK Klassifikation: ES 862 ; HD 192 ; HD 208
    Schriftenreihe: Bilingual education & bilingualism ; 101
    Schlagworte: Sprache; Language arts (Higher); Multilingual education; Language and languages; Interdisciplinary approach in education; Education, Bilingual; Mehrsprachigkeit; Erziehung; Content and language integrated learning
    Umfang: xvi, 276 Seiten, Illustration
  10. Conceptualising integration in CLIL and multilingual education
    Beteiligt: Nikula, Tarja (Hrsg.); Dafouz, Emma (Hrsg.); Moore, Pat (Hrsg.); Smit, Ute (Hrsg.)
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Multilingual Matters, Bristol ; Buffalo ; Toronto

    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Nikula, Tarja (Hrsg.); Dafouz, Emma (Hrsg.); Moore, Pat (Hrsg.); Smit, Ute (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781783096138
    RVK Klassifikation: ES 862 ; HD 192 ; HD 208
    Schriftenreihe: Bilingual education & bilingualism ; 101
    Schlagworte: Sprache; Language arts (Higher); Multilingual education; Language and languages; Interdisciplinary approach in education; Education, Bilingual; Mehrsprachigkeit; Erziehung; Content and language integrated learning
    Umfang: xvi, 276 Seiten, Illustration
  11. Ubiquitous translation
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Routledge, New York ; London

    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin; Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781138182417
    RVK Klassifikation: AK 20600 ; EC 1853 ; ES 700
    Schriftenreihe: Routledge advances in translation and interpreting studies ; 15
    Schlagworte: Translation studies; Translating and interpreting; Translating and interpreting / Study and teaching; Interdisciplinary research; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: xiii, 187 Seiten
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Ubiquitous translation: though this be madness, Yet there is method in't -- 2. Philosophy: translation as understanding, interpretation, and hermeneutics -- 3. Theology: translation as process and a matter of faith -- 4. Linguistics: translation as meaning, conceptualization, construal and metaphor -- 5. Anthropology: translation as an encounter with others and oneself -- Epilogue -- References

  12. Academic writing
    concepts and connections
    Autor*in: Thonney, Teresa
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Oxford Univ. Press, Oxford [u.a.]

    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780199338344
    RVK Klassifikation: AK 39580
    Schlagworte: Englisch; English language; Report writing; Academic writing; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: XXVII, 515 p., Ill., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 507-510) and index

  13. Translation as innovation
    bridging the sciences and humanities = Traduction et innovation : une passerelle entre les sciences et les humanités
    Beteiligt: Phillips-Batoma, Patricia M. (HerausgeberIn); Zhang, Florence Xiangyun (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Dalkey Archive Press, Victoria, TX

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Phillips-Batoma, Patricia M. (HerausgeberIn); Zhang, Florence Xiangyun (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch; Französisch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Format: Druck
    ISBN: 9781564784094
    Auflage/Ausgabe: First edition
    Körperschaften/Kongresse: Traduction et innovation - une passerelle entre les sciences et les humanités (2012, Paris)
    Schriftenreihe: Scholarly series
    Schlagworte: Translation studies; Translating and interpreting; Interdisciplinary research; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: 421 pages, 22 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

  14. The invention of monolingualism
    Autor*in: Gramling, David
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Bloomsbury Academic, New York ; Bloomsbury Publishing, London

    "The Invention of Monolingualism harnesses literary studies, applied-linguisitics, translation studies, and cultural studies to offer a ground-breaking investigation of monolingualism. After briefly describing what "monolingual" currently means in... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "The Invention of Monolingualism harnesses literary studies, applied-linguisitics, translation studies, and cultural studies to offer a ground-breaking investigation of monolingualism. After briefly describing what "monolingual" currently means in scholarship and public discourse, and the pejorative effects this common use may have on non-elite, non-cosmopolitan populations, Gramling sets out, across four chapters, to discover a new conception of monolingualism. Along the way, he explores how writers-Arabic, Latin American, German, and English-language-have in recent decades confronted monolingualism in their texts, and how they have critiqued the World Literature industry's increasing hunger for "translatable" novels. Moving from surprising and startlingly original case studies to brilliant reappraisals of widely-taught concepts in literary studies, The Invention of Monolingualism is a book to be reckoned with for students and scholars of literary theory, world literature, and the political and cultural implications of translation."-- "The first book in the humanities and social sciences to offer an extensive conceptual definition of monolingualism, based on literary, applied-linguistic, technological, and translational examples"-- Machine generated contents note: -- Preface and Acknowledgments Introduction 1 Monolingualism: A Users' Guide 2 Kafka's Well-Tempered Piano 3 The Passing of World Literaricity 4 Right of Languages, Rites of Untranslatability Epilogue: Into the Linguacene Works Cited Index

     

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781501318078; 9781501318061; 9781501318085
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: ES 132 ; ES 120 ; ES 110
    Schlagworte: Education, Bilingual; Languages, Modern; Languages, Modern; Interdisciplinary approach in education; Language experience approach in education; Education, Bilingual; Interdisciplinary approach in education; Language experience approach in education; Languages, Modern; Languages, Modern
    Umfang: 1 Online-Ressource (xii, 253 p)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

  15. The invention of monolingualism
    Autor*in: Gramling, David
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Bloomsbury Academic, New York ; Bloomsbury Publishing, London

    "The Invention of Monolingualism harnesses literary studies, applied-linguisitics, translation studies, and cultural studies to offer a ground-breaking investigation of monolingualism. After briefly describing what "monolingual" currently means in... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Leipzig
    keine Fernleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    keine Fernleihe

     

    "The Invention of Monolingualism harnesses literary studies, applied-linguisitics, translation studies, and cultural studies to offer a ground-breaking investigation of monolingualism. After briefly describing what "monolingual" currently means in scholarship and public discourse, and the pejorative effects this common use may have on non-elite, non-cosmopolitan populations, Gramling sets out, across four chapters, to discover a new conception of monolingualism. Along the way, he explores how writers-Arabic, Latin American, German, and English-language-have in recent decades confronted monolingualism in their texts, and how they have critiqued the World Literature industry's increasing hunger for "translatable" novels. Moving from surprising and startlingly original case studies to brilliant reappraisals of widely-taught concepts in literary studies, The Invention of Monolingualism is a book to be reckoned with for students and scholars of literary theory, world literature, and the political and cultural implications of translation."-- "The first book in the humanities and social sciences to offer an extensive conceptual definition of monolingualism, based on literary, applied-linguistic, technological, and translational examples"-- Machine generated contents note: -- Preface and Acknowledgments Introduction 1 Monolingualism: A Users' Guide 2 Kafka's Well-Tempered Piano 3 The Passing of World Literaricity 4 Right of Languages, Rites of Untranslatability Epilogue: Into the Linguacene Works Cited Index

     

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781501318078; 9781501318061; 9781501318085
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: ES 132 ; ES 120 ; ES 110
    Schlagworte: Education, Bilingual; Languages, Modern; Languages, Modern; Interdisciplinary approach in education; Language experience approach in education; Education, Bilingual; Interdisciplinary approach in education; Language experience approach in education; Languages, Modern; Languages, Modern
    Umfang: 1 Online-Ressource (xii, 253 p)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

  16. Conceptualising Integration in CLIL and Multilingual Education
    Beteiligt: Dafouz, Emma (Hrsg.); Moore, Pat (Hrsg.); Nikula, Tarja (Hrsg.); Smit, Ute (Hrsg.)
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Multilingual Matters, Blue Ridge Summit, PA

    Content and Language Integrated Learning (CLIL) is a form of education that combines language and content learning objectives, a shared concern with other models of bilingual education. While CLIL research has often addressed learning outcomes, this... mehr

    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Technische Hochschule Augsburg
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Bamberg
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Passau
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Content and Language Integrated Learning (CLIL) is a form of education that combines language and content learning objectives, a shared concern with other models of bilingual education. While CLIL research has often addressed learning outcomes, this volume focuses on how integration can be conceptualised and investigated. Using different theoretical and methodological approaches, ranging from socioconstructivist learning theories to systemic functional linguistics, the book explores three intersecting perspectives on integration concerning curriculum and pedagogic planning, participant perceptions and classroom practices. The ensuing multidimensionality highlights that in the inherent connectedness of content and language, various institutional, pedagogical and personal aspects of integration also need to be considered

     

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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Dafouz, Emma (Hrsg.); Moore, Pat (Hrsg.); Nikula, Tarja (Hrsg.); Smit, Ute (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781783096145
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Bilingual Education & Bilingualism
    Schlagworte: Bilingual education; CLIL.; Content and Language Integrated Learning; Content-based language learning; Immersion; Integration; Multilingual education; Theoretical framework for CLIL.; Interdisciplinary approach in education; Language and languages; Language arts (Higher); Multilingual education; Content and language integrated learning; Mehrsprachigkeit; Erziehung
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 25. Jul 2018)

  17. Translation as innovation
    bridging the sciences and humanities = Traduction et innovation : une passerelle entre les sciences et les humanités
    Beteiligt: Phillips-Batoma, Patricia M. (HerausgeberIn); Zhang, Florence Xiangyun (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Dalkey Archive Press, Victoria, TX

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    10 A 1521
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Phillips-Batoma, Patricia M. (HerausgeberIn); Zhang, Florence Xiangyun (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch; Französisch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Format: Druck
    ISBN: 9781564784094
    Auflage/Ausgabe: First edition
    Körperschaften/Kongresse: Traduction et innovation - une passerelle entre les sciences et les humanités (2012, Paris)
    Schriftenreihe: Scholarly series
    Schlagworte: Translation studies; Translating and interpreting; Interdisciplinary research; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: 421 pages, 22 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

  18. Creative writing in science
    activities that inspire
    Autor*in: Coppens, Katie
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  National Science Teachers Association, Arlington, Virginia

    Max-Planck-Institut für Molekulare Zellbiologie und Genetik, Bibliothek
    OC 038
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781941316351
    Schlagworte: English language; Creative writing (Secondary education); Science; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: vii, 140 pages, 28 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 131-134) and index

  19. Ecolinguistics
    communication processes at the seam of life
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    10 A 6801
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    ES 110 B675
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Freiburg, Romanisches Seminar, Bibliothek
    Frei 23: S 3 BOGU/1
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    ES 100 118
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    I p 2/455
    keine Fernleihe
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    16-12519
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Mannheim
    2016 A 2071
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631667668; 3631667663
    Weitere Identifier:
    9783631667668
    266766
    RVK Klassifikation: ES 100
    Schlagworte: Ecolinguistics; Competence and performance (Linguistics); Communication models; Communication models; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: 126 Seiten, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm, 0 g
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references

  20. Beyond convention
    genre innovation in academic writing
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  University of Michigan Press, Ann Arbor

    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    a asl 261.5/488
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Brechtbau-Bibliothek
    Allg U 90/Tar 2
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Ferris, Dana F. (VerfasserIn eines Vorworts)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780472036479
    Schlagworte: Academic writing; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: x, 198 Seiten
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

  21. Pädagogik außerschulischer Lernorte
    eine interdisziplinäre Annäherung
    Beteiligt: Erhorn, Jan (HerausgeberIn); Schwier, Jürgen (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Universitätsbibliothek Braunschweig
    2942-8281
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    DP 2050 E67
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    DP 3100 E67
    keine Fernleihe
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    DP 3100 E67+2
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    DP 3100 E67+3
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Verg 30.2
    keine Fernleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    E F 285 Päd
    keine Fernleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    E F 285 Päd
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Hamburger Lehrerbibliothek, Bibliothek des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung
    Pae H 4.31/38.1
    keine Fernleihe
    Hamburger Lehrerbibliothek, Bibliothek des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung
    Pae H 4.31/38.2
    keine Fernleihe
    Hamburger Lehrerbibliothek, Bibliothek des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung
    Pae H 4.31/38.3
    keine Fernleihe
    Hamburger Lehrerbibliothek, Bibliothek des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung
    Pae H 4.31/38.4
    keine Fernleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    A 2016/9206
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    E 16 B 1198
    keine Fernleihe
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    E 16 B 1198 (a-c)
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    FD 3/452
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    2016 A 3979
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Institut für Bildungswissenschaft der Universität, Bibliothek
    Eb 2016.12
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Institut für Sport und Sportwissenschaft der Universität, Bibliothek
    E 1, 119
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    ERZ 733 : P03 -> Semapp 106
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Muthesius-Kunsthochschule, Zentrale Hochschulbibliothek
    FK KuPäd 140
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Bx 6711
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Paed 3n Pae
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    16-11938
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    2018.01094:1
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    LWL-Amt für Denkmalpflege, Landschafts- und Baukultur in Westfalen, Bibliothek
    D IX 26
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    pae 697 DD 7519
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    pae 697 DD 7519
    keine Fernleihe
    Landesbibliothek Oldenburg
    16-2568
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    ICF 6192-100 5
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    6190-095 8
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    4779-607 6
    keine Fernleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    DW 1700 ERH
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    DW 1700 ERH
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    DW 1700 ERH
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Rostock
    DO 6000 S415
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    N kw/ Paed 09
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Württembergische Landesbibliothek
    66/5408
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staatliche Hochschule für Musik Trossingen, Hochschulbibliothek
    H 565/7
    keine Fernleihe
    Hochschulbibliothek Weingarten
    DW 1700 E67 P1
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    PD Fla 007
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    PA Ka 041
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Erhorn, Jan (HerausgeberIn); Schwier, Jürgen (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783837631326; 383763132X
    Weitere Identifier:
    9783837631326
    RVK Klassifikation: DO 6000 ; DP 5000 ; LH 61220 ; NB 8100 ; TB 4053 ; ZX 7209 ; DW 1700
    DDC Klassifikation: 370#DNB
    Schriftenreihe: Pädagogik
    Schlagworte: Outdoor education; Non-formal education; Self-managed learning; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: 304 Seiten, Illustrationen, 23 x 15 cm, 423 g
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

    Enthält 15 Beiträge

  22. The invention of monolingualism
    Autor*in: Gramling, David
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Bloomsbury Academic, New York [u.a.]

    "The Invention of Monolingualism harnesses literary studies, applied-linguisitics, translation studies, and cultural studies to offer a ground-breaking investigation of monolingualism. After briefly describing what "monolingual" currently means in... mehr

    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    a asl 180.1/067
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    BA 1098
    keine Fernleihe
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    CM/260/1719
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    2016 A 11647
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    LIN 295 : G74
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Leipzig
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Mannheim
    500 ES 110 G745
    keine Fernleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    ES 110 GRA
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    2020-187
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "The Invention of Monolingualism harnesses literary studies, applied-linguisitics, translation studies, and cultural studies to offer a ground-breaking investigation of monolingualism. After briefly describing what "monolingual" currently means in scholarship and public discourse, and the pejorative effects this common use may have on non-elite, non-cosmopolitan populations, Gramling sets out, across four chapters, to discover a new conception of monolingualism. Along the way, he explores how writers-Arabic, Latin American, German, and English-language-have in recent decades confronted monolingualism in their texts, and how they have critiqued the World Literature industry's increasing hunger for "translatable" novels. Moving from surprising and startlingly original case studies to brilliant reappraisals of widely-taught concepts in literary studies, The Invention of Monolingualism is a book to be reckoned with for students and scholars of literary theory, world literature, and the political and cultural implications of translation"-- "The first book in the humanities and social sciences to offer an extensive conceptual definition of monolingualism, based on literary, applied-linguistic, technological, and translational examples"-- Machine generated contents note: -- Preface and Acknowledgments Introduction 1 Monolingualism: A Users' Guide 2 Kafka's Well-Tempered Piano 3 The Passing of World Literaricity 4 Right of Languages, Rites of Untranslatability Epilogue: Into the Linguacene Works Cited Index

     

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781501318054; 9781501318047
    RVK Klassifikation: ES 132 ; ES 110 ; ES 120
    Schlagworte: Languages, Modern; Languages, Modern; Language experience approach in education; Interdisciplinary approach in education; Education, Bilingual
    Umfang: xii, 253 Seiten, 22 cm
    Bemerkung(en):

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke

    Includes bibliographical references and index

  23. Ubiquitous translation
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Routledge, New York

    Ubiquitous translation: though this be madness, Yet there is method in't -- 2. Philosophy: translation as understanding, interpretation, and hermeneutics -- 3. Theology: translation as process and a matter of faith -- 4. Linguistics: translation as... mehr

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    1 A 999630
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    A 2016/6116
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    807.6 | BLU | Ubi
    keine Fernleihe

     

    Ubiquitous translation: though this be madness, Yet there is method in't -- 2. Philosophy: translation as understanding, interpretation, and hermeneutics -- 3. Theology: translation as process and a matter of faith -- 4. Linguistics: translation as meaning, conceptualization, construal and metaphor -- 5. Anthropology: translation as an encounter with others and oneself -- Epilogue -- References

     

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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781138182417
    RVK Klassifikation: AK 20600 ; EC 1853 ; ES 700
    Schriftenreihe: Routledge advances in translation and interpreting studies ; 15
    Schlagworte: Translation studies; Translating and interpreting; Translating and interpreting; Interdisciplinary research; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: xiii, 187 Seiten
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

  24. Pragmatic issues in specialized communicative contexts
    Beteiligt: Bianchi, Francesca (HerausgeberIn); Gesuato, Sara (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Brill Rodopi, Leiden

    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    A 2016/6365
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    2016 A 10177
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Ling 412.035
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bianchi, Francesca (HerausgeberIn); Gesuato, Sara (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9789004323896
    Schriftenreihe: Utrecht studies in language and communication ; volume 29
    Schlagworte: Pragmatics; Communication; Context (Linguistics); Interdisciplinary approach to knowledge; Interdisciplinary approach in education; Speech acts (Linguistics)
    Umfang: X, 235 Seiten
    Bemerkung(en):

    Erscheint auch als Online-Ausgabe

    Literaturverzeichnis: Seiten 234-235

  25. Pädagogik außerschulischer Lernorte
    Eine interdisziplinäre Annäherung
    Beteiligt: Erhorn, Jan (HerausgeberIn); Schwier, Jürgen (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2016]; ©2016
    Verlag:  transcript-Verlag, Bielefeld

    Außerschulische Lernorte sind ein nach wie vor aktuelles Thema der Schulpädagogik und des fachdidaktischen Diskurses. Die ihnen zugeschriebenen besonderen pädagogischen Potenziale - etwa unmittelbare Anschauung und Gelegenheit zur Entschulung -... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    keine Fernleihe
    Hochschule für Bildende Künste Braunschweig, Bibliothek
    keine Fernleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    keine Fernleihe
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    keine Fernleihe
    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
    eBook de Gruyter
    keine Fernleihe
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    keine Fernleihe
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    keine Fernleihe
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Greifswald
    keine Fernleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    ebook
    keine Fernleihe
    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
    keine Fernleihe
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    keine Fernleihe
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    keine Fernleihe
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
    keine Fernleihe
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
    keine Fernleihe
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    keine Fernleihe
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    keine Fernleihe
    Badische Landesbibliothek
    keine Fernleihe
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    eBook transcript
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    keine Fernleihe
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Leipzig
    keine Fernleihe
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    keine Fernleihe
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    eBook de Gruyter
    keine Fernleihe
    Hochschule Merseburg, Bibliothek
    keine Fernleihe
    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
    keine Fernleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    keine Fernleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    keine Fernleihe
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    keine Fernleihe
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
    keine Fernleihe
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    keine Fernleihe
    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
    eBook de Gruyter
    keine Fernleihe
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Rostock
    keine Fernleihe
    Württembergische Landesbibliothek
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Außerschulische Lernorte sind ein nach wie vor aktuelles Thema der Schulpädagogik und des fachdidaktischen Diskurses. Die ihnen zugeschriebenen besonderen pädagogischen Potenziale - etwa unmittelbare Anschauung und Gelegenheit zur Entschulung - bedürfen j From biology, via history and physics, right through to sport - this volume offers theoretical foundations and examples of use on the concept of non-school sites of learning.

     

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Erhorn, Jan (HerausgeberIn); Schwier, Jürgen (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839431320
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DP 5000 ; DW 1700 ; LH 61220 ; NB 8100 ; TB 4053 ; ZX 7209
    Schriftenreihe: Pädagogik
    De Gruyter eBook-Paket Sozialwissenschaften
    Schlagworte: Interdisciplinary approach in education; Non-formal education; Outdoor education; Self-managed learning; EDUCATION / Organizations & Institutions
    Umfang: 1 Online-Ressource (304 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Frontmatter -- -- Inhalt -- -- Außerschulische Lernorte. Eine Einleitung -- -- Die Bedeutung außerschulischer Lernorte für Kinder und Jugendliche: Eine raumtheoretische und aneignungsorientierte Betrachtungsweise -- -- Die Bedeutung außerschulischer Lernorte im Kontext der Schule – eine erziehungswissenschaftliche Perspektive -- -- Lernort Natur: Wie ein ehemaliges Forstanwesen von Lehrern und Schülern als Lernort erfahren und gestaltet wird -- -- Schulsport auf Tour – Orte des Lernens im Trendsport -- -- Außerschulische Lernorte auf dem Wasser ‒ Naturbegegnung im Schulsport -- -- Der Sportverein als Thema des Schulsports: Eine Annäherung an Möglichkeiten der schulischen Repräsentation -- -- Die Peergroup als Bindeglied von Schule und außerschulischem Leben im Sportunterricht: Theoretische Grundlagen einer Verhältnisbestimmung und ein exemplarisches Unterrichtsvorhaben -- -- Außerschulische Lernorte in der Berufsbildung -- -- Public History – außerschulisches historisches Lernen -- -- Ortswechsel – andere Orte im Kunstunterricht -- -- Physikalische Bildung in außerschulischen Kontexten am Beispiel der Science Center -- -- Das Experiment in naturwissenschaftlichen Lernumgebungen: Entwicklung von Lernhilfen zum selbstständigen Bearbeiten von Experimentieraufgaben im außerschulischen Lernort Schülerlabor -- -- Außerschulische Lernorte im Sachunterricht: Vielperspektivisches Sachlernen vor Ort -- -- Lernen im Gelände: Exkursionsdidaktik in der Physischen Geographie -- -- Autorinnen und Autoren -- -- Backmatter