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  1. Genre in a Changing World
    Autor*in: Bazerman, Charles
    Erschienen: 2009; ©2009
    Verlag:  Parlor Press, LLC, West Lafayette

    Genre studies and genre approaches to literacy instruction continue to develop in many regions and from a widening variety of approaches. Genre has provided a key to understanding the varying literacy cultures of regions, disciplines, professions,... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
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    Genre studies and genre approaches to literacy instruction continue to develop in many regions and from a widening variety of approaches. Genre has provided a key to understanding the varying literacy cultures of regions, disciplines, professions, and educational settings. GENRE IN A CHANGING WORLD provides a wide-ranging sampler of the remarkable variety of current work. The twenty-four chapters in this volume, reflecting the work of scholars in Europe, Australasia, and North and South America, were selected from the over 400 presentations at SIGET IV (the Fourth International Symposium on Genre Studies) held on the campus of UNISUL in Tubarão, Santa Catarina, Brazil in August 2007-the largest gathering on genre to that date. The chapters also represent a wide variety of approaches, including rhetoric, Systemic Functional Linguistics, media and critical cultural studies, sociology, phenomenology, enunciation theory, the Geneva school of educational sequences, cognitive psychology, relevance theory, sociocultural psychology, activity theory, Gestalt psychology, and schema theory. Sections are devoted to theoretical issues, studies of genres in the professions, studies of genre and media, teaching and learning genre, and writing across the curriculum. The broad selection of material in this volume displays the full range of contemporary genre studies and sets the ground for a next generation of work. Front cover -- Series page -- Title page -- Copyright page -- Contents -- Editors' Introduction -- Charles Bazerman, Adair Bonini, and Débora Figueiredo -- Part 1: Advances in Genre Theories -- 1 Worlds of Genre-Metaphors of Genre -- John M. Swales -- 2 From Speech Genres to Mediated Multimodal Genre Systems: Bakhtin, Voloshinov, and the Question of Writing -- Paul Prior -- 3 To Describe Genres: Problems and Strategies -- Maria Antónia Coutinho and Florencia Miranda -- 4 Relevance and Genre: Theoretical and Conceptual Interfaces -- Fábio José Rauen -- Part 2: Genre and the Professions -- 5 Accusation and Defense: The Ideational Metafunction of Language in the Genre Closing Argument -- Cristiane Fuzer and Nina Célia Barros -- 6 The Sociohistorical Constitution of the Genre Legal Booklet: A Critical Approach -- Leonardo Mozdzenski -- 7 Uptake and the Biomedical Subject -- Kimberly K. Emmons -- 8 Stories of Becoming: A Study of Novice Engineers Learning Genres of Their Profession -- Natasha Artemeva -- 9 The Dissertation as Multi-Genre: Many Readers, Many Readings -- Anthony Paré, Doreen Starke-Meyerring, and Lynn McAlpine -- Part 3: Genre and Media -- 10 The Distinction Between News and Reportage in the Brazilian Journalistic Context: A Matter of Degree -- Adair Bonini -- 11 The Organization and Functions of the Press Dossier: The Case of Media Discourse on the Environment in Portugal -- Rui Ramos -- 12 Multi-semiotic Communication in an Australian Broadsheet: A New News Story Genre -- Helen Caple -- 13 Narrative and Identity Formation: An Analysis of Media Personal Accounts from Patients of Cosmetic Plastic Surgery -- Débora de Carvalho Figueiredo -- Part 4: Genre in Teaching and Learning -- 14 Genre and Cognitive Development: Beyond Writing to Learn -- Charles Bazerman.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bonini, Adair (MitwirkendeR); Figueiredo, Debora (MitwirkendeR)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781602351271
    Schriftenreihe: Perspectives on Writing
    Schlagworte: English language -- Rhetoric -- Study and teaching; Report writing -- Study and teaching; Language arts -- Correlation with content subjects; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: 1 online resource (520 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources
  2. The idea of a writing laboratory
    Erschienen: c2009
    Verlag:  Southern Illinois University Press, Carbondale

    The Idea of a Writing Laboratory is a book about possibilities, about teaching and learning to write in ways that can transform both teachers and students. Author Neal Lerner explores higher education's rich history of writing instruction in... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book EBSCO
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Ebsco
    Fernleihe:
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    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    The Idea of a Writing Laboratory is a book about possibilities, about teaching and learning to write in ways that can transform both teachers and students. Author Neal Lerner explores higher education's rich history of writing instruction in classrooms, writing centers and science laboratories. By tracing the roots of writing and science educators' recognition that the method of the lab--hands-on student activity-is essential to learning, Lerner offers the hope that the idea of a writing laboratory will be fully realized more than a century after bot The secret origins of writing centers -- Writing in the science laboratory: opportunities lost -- The writing of school science -- The two poles of writing lab history: Minnesota and Dartmouth -- Project English and the quest for federal funding -- Drawing to learn science: lessons of Agassiz -- The laboratory in theory: from mental discipline to situated learning -- The laboratory in practice: a study of a biological engineering class.

     
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  3. Genre in a changing world
    Beteiligt: Bazerman, Charles (Hrsg.); Bonini, Adair (Hrsg.); Figueiredo, Débora de Carvalho (Hrsg.)
    Erschienen: 2009; © 2009
    Verlag:  The WAC Clearinghouse, Fort Collins, Colorado ; ; Parlor Press

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bazerman, Charles (Hrsg.); Bonini, Adair (Hrsg.); Figueiredo, Débora de Carvalho (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781602351257; 9781602351264; 9781602351271
    Schriftenreihe: Perspectives on Writing (Fort Collins, Colorado)
    Schlagworte: Englisch; English language; Report writing; Language arts; Interdisciplinary approach in education; Literaturtheorie; Gattungstheorie
    Umfang: 1 online resource (520 pages), illustrations
    Bemerkung(en):

    Description based on print version record
  4. Building genre knowledge
    Autor*in: Tardy, Christine M.
    Erschienen: 2009; © 2009
    Verlag:  Parlor Press, West Lafayette, Indiana

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781602351127; 9781602351134; 9781602351141
    Schriftenreihe: Second Language Writing
    Schlagworte: Englisch; English language; Interdisciplinary approach in education; Academic writing
    Umfang: 1 online resource (333 pages), illustrations
    Bemerkung(en):

    Description based on print version record
  5. Ecocomposition
    theoretical and pedagogical approaches
    Erschienen: 2001 (2012)
    Verlag:  State University of New York Press, Albany

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek, Standort Weiden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
  6. The idea of a writing laboratory
    Autor*in: Lerner, Neal
    Erschienen: c2009
    Verlag:  Southern Illinois University Press, Carbondale

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek, Standort Weiden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 1441623434; 9781441623430
    Schlagworte: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Rhetoric; REFERENCE / Writing Skills; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Composition & Creative Writing; English language / Rhetoric / Study and teaching; Interdisciplinary approach in education; Report writing / Study and teaching; Technical writing / Study and teaching; Tutors and tutoring; Writing centers; Englisch; English language; Report writing; Writing centers; Tutors and tutoring; Technical writing; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: 1 Online-Ressource (viii, 231 p.)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 205-224) and index

    The secret origins of writing centers -- Writing in the science laboratory: opportunities lost -- The writing of school science -- The two poles of writing lab history: Minnesota and Dartmouth -- Project English and the quest for federal funding -- Drawing to learn science: lessons of Agassiz -- The laboratory in theory: from mental discipline to situated learning -- The laboratory in practice: a study of a biological engineering class
  7. Interdisziplinarität als Herausforderung musikpädagogischer Forschung
    Beteiligt: Schläbitz, Norbert (Hrsg.)
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Verl. Die Blaue Eule, Essen

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schläbitz, Norbert (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783899242706
    Weitere Identifier:
    9783899242706
    RVK Klassifikation: DP 6600 ; LR 56900
    DDC Klassifikation: Musik (780); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Musikpädagogische Forschung ; 30
    Schlagworte: Interdisciplinary approach in education; School music; School music; School music
    Umfang: 363 S., Ill., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  8. Interdisciplinarity, creativity, and learning
    mathematics with literature, paradoxes, history, technology, and modeling
    Beteiligt: Sriraman, Bharath (Hrsg.)
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Information Age Publ., Charlotte, NC

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Sriraman, Bharath (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 1607521016; 9781607521013; 1607521024; 9781607521020
    Schriftenreihe: <<The>> Montana mathematics enthusiast: monograph series in mathematics education ; 7
    Schlagworte: Mathematics; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: IX, 247 S., Ill., graph. Darst., Kt.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  9. Posh talk
    language and identity in higher education
    Autor*in: Preece, Siân
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Basingstoke [u.a.]

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  10. Writing center research
    extending the conversation
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Routledge, New York [u.a.]

    Standort:
    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 080583446X; 0805834478; 9780805834475
    RVK Klassifikation: AK 39500
    Auflage/Ausgabe: Transferred to digital print.
    Schlagworte: Englisch; English language; Report writing; Interdisciplinary approach in education; Writing centers
    Umfang: XXIX, 265 S.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and indexes
  11. Posh talk
    language and identity in higher education
    Autor*in: Preece, Siân
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Basingstoke [u.a.]

    "This is an in-depth study of a group of multilingual students from widening participation backgrounds on a first-year undergraduate academic writing program. The book explores ways in which identity positions emerge in the spoken interaction, with a... mehr

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "This is an in-depth study of a group of multilingual students from widening participation backgrounds on a first-year undergraduate academic writing program. The book explores ways in which identity positions emerge in the spoken interaction, with a particular focus on gender"--Provided by publisher.

     
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    Hinweise zum Inhalt
  12. Interdisciplinary learning and teaching in higher education
    theory and practice
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Routledge, New York, NY [u.a.]

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780415341318
    RVK Klassifikation: AL 34000 ; AL 41000
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schlagworte: Interdisciplinary approach in education; Education, Higher; Hochschulbildung; Interdisziplinarität
    Umfang: XVI, 167 S.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  13. Writing center research
    extending the conversation
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Routledge, New York [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    LIN 208 : W75
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    LSZ
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 080583446X; 0805834478; 9780805834475
    RVK Klassifikation: AK 39500
    Auflage/Ausgabe: Transferred to digital print.
    Schlagworte: English language; Report writing; Interdisciplinary approach in education; Writing centers
    Umfang: XXIX, 265 S., graph. Darst., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and indexes

    Machine generated contents note: I. Writing Centers as Sites of Self-Reflective Inquiry -- 1 The Call to Research: Early Representations of Writing -- Center Research -- Alice Gillam -- 2 Disciplinary Action: Writing Center Work and the Making -- of a Researcher -- Elizabeth Boquet -- 3 Beyond the House of Lore: Wcenter as Research Site -- Paula Gillespie -- Insider as Outsider: Participant Observation as Writing -- Center Research -- Neal Lerner -- II. Writing Centers as Sites of Institutional Critique -- and Contextual Inquiry -- Writing Center Administration: Making Local, Institutional -- Knlowledge in Our Writing Centers -- Muriel Harris -- 6 Reading Our Own Words: Rhetorical Analysis and the -- Institutional Discourse of Writing Centers -- Peter Carino -- 7 Student-Centered Assessment Research in the Writing Center I -- Jon Olson, DawnJ. Moyer, and Adelia Falda -- 8 Capturing Complexity: Using Grounded Theory to Study -- Writing Centers -- Joyce Magnotto Neff -- 9 The Portfolio Project: Sharing Our Stories -- Sharon Thomas, Julie Bevins, and Mary Ann Crawford -- 10 Computer Literacies and the Roles of the Writing Center -- Danielle DeVoss -- III Writing Centers as Sites of Inquiry Into Practice -- 11 Seeing Practice Through Their Eyes: Reflection as Teacher -- Kathleen Blake Yancey -- 12 The Return of the Suppressed: Tutoring Stories in a -- Transitional Space -- Nancy Welch -- 13 The Subject is Literacy: General Education and the Dialectics -- of Power and Resistance in the Writing Center -- Judith Rodby -- 14 Why Feminists Make Better Tutors: Gender and Disciplinary -- Expertise in a Curriculum-Based Tutoring Program -- Jean Marie Lutes -- Author Index -- Subject Index
  14. Interdisciplinarity, creativity, and learning
    mathematics with literature, paradoxes, history, technology, and modeling
    Erschienen: 2009
    Verlag:  IAP, Charlotte, NC

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2010 A 1388
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A 2009/13228
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    mat 926 CW 6330
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    mat 926 CW 6330
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 1607521016; 1607521024; 9781607521013; 9781607521020
    Schriftenreihe: The Montana mathematics enthusiast : monograph series in mathematics education ; 7
    Schlagworte: Mathematics; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: IX, 247 S, Ill., graph. Darst., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  15. Enseigner à l'université dans une approche-programme
    guide à l'intention des nouveaux professeurs et chargés de cours
    Autor*in: Prégent, Richard; Bernard, Huguette; Kozanitis, Anastassis
    Erschienen: c 2009
    Verlag:  Presses Internat. Polytechnique, [s.l.]

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 B 132003
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 255301435X; 9782553014352
    Schlagworte: Education, Higher; Interdisciplinary approach in education; Competency-based education; College teaching
    Umfang: XXI, 330 S, graph. Darst, 25 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. [319]-330)

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
  16. Interdisziplinarität als Herausforderung musikpädagogischer Forschung
    Beteiligt: Schläbitz, Norbert (Hrsg.)
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Verl. Die Blaue Eule, Essen

    Standort:
    Staatliches Institut für Musikforschung - Preußischer Kulturbesitz, Bibliothek
    Signatur:
    I 1/11,30
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 A 578620
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    mus 050/995
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a mus 050 i/240
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    326666
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Signatur:
    LR 56900 A664-30
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    LR 56900 S338
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule für Musik Freiburg, Bibliothek
    Signatur:
    Sbh 1 Musi 30
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    MP 312.30
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    K 1 Mus 1.XXX.1
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A 2009/13318
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    N 1/2391/30
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover, Bibliothek
    Signatur:
    J 45/30
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover, Bibliothek
    Signatur:
    J 45/30 a
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover, Bibliothek
    Signatur:
    C 1,30
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    E 09 B 1790
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    T 12/552
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    MUS 300 : I51
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule für Musik und Theater 'Felix Mendelssohn Bartholdy' Leipzig, Bibliothek und Archiv
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    Mus 8a Mus (30)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Musikhochschule Lübeck, Bibliothek
    Signatur:
    Buch h 1 Int 2.1
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    FaD 3714.003
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatliche Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    Sbh 1 Musi-30
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    Z mus 050 ja ZA 7475-30
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    KKE 5067-525 2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    LR 56900 INT
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    Sbh 1, MPF, (30)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Musik Saar, Bibliothek
    Signatur:
    Tme 389:30
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    Signatur:
    Mus 70/ Musi 03: 30
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatliche Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    9a Inte
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    59/16759
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatliche Hochschule für Musik Trossingen, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    E 20/2-30
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
    Signatur:
    KGSmus = 134735/30
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule für Musik Franz Liszt, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    T 43.507
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Schläbitz, Norbert (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 389924270X; 9783899242706
    Weitere Identifier:
    9783899242706
    RVK Klassifikation: LR 56900 ; LR 56910
    Schriftenreihe: Musikpädagogische Forschung ; Bd. 30
    Schlagworte: Interdisciplinary approach in education; School music; School music; School music
    Umfang: 363 S., Ill., graph. Darst., Notenbeisp., 210 mm x 148 mm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  17. Economics in film and fiction
    Autor*in: Bookman, Milica Zarkovic
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Rowman & Littlefield Education, Lanham, Md. [u.a.]

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    11a vwl 072.2 kun/674
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    B 363217
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    KoM 2530.003
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 1578869625; 1578869617; 9781578869626; 9781578869619
    Schlagworte: Wirtschaftswissenschaft; Verhaltensökonomik; Kunst; Economics; Economics; Motion pictures in education; Economics and literature; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: XIV, 207 S., 23 cm
  18. Composing other spaces
    Erschienen: c2009
    Verlag:  Hampton Press, Cresskill, NJ

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2009 A 6514
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781572737860; 9781572737877
    Schriftenreihe: Research and teaching in rhetoric and composition
    Schlagworte: English language; Report writing; Interdisciplinary approach in education; English language
    Umfang: VII, 261 S, Ill., Kt, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Kevin Ball: Prairies and potential spaces: placing experience within rural landscapes

    Daphne Desser: On location in Hawai'i: the Hapa experience and relational authority in the writing classroom

    Laurie Glover: Not what but where the stakes are

    Deborah Mutnick: Reflections on 'writing city life': theory and place of a place-based compostition pedagogy

    Danny Mayer & Keith Woodward: Places teaching: Composition and felt geographies

    Jay Dolmage: Mapping composition: inviting disability in the front door

    Ed Nagelhout: Commuting genre: first-year composition through a postsuburban lens

    Chris Fosen: Composing new spaces: Inside, outside, alongside: geographies of a writing workshop

    Brad Peters: Situating a university writing center in a living-learning environment

    Kathleen Black Yancey: A place of our own: spaces and materials for composing in the new century

    Derek Owens.: Utopian/dystopian spaces : Multitopia: composing at the edge of the map
  19. The idea of a writing laboratory
    Autor*in: Lerner, Neal
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Southern Illinois Univ. Press, Carbondale, Ill.

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2010 A 4921
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 080932914X; 9780809329144
    Schlagworte: English language; Report writing; Writing centers; Tutors and tutoring; Technical writing; Interdisciplinary approach in education
    Umfang: VIII, 231 S., Ill., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 205-224) and index

    The secret origins of writing centers -- Writing in the science laboratory: opportunities lost -- The writing of school science -- The two poles of writing lab history: the cases of Minnesota and Dartmouth -- Project English and the quest for federal funding -- Drawing to learn science: lessons of Agassiz -- The laboratory in theory: from mental discipline to situated learning -- The laboratory in practice: a study of a biological engineering class.
  20. Writing and reading across the curriculum
    Autor*in: Behrens, Laurence
    Erschienen: c2009
    Verlag:  Pearson Longman, New York [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    Spr-Beh
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
    Signatur:
    ALB 227 136/3
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
    Signatur:
    ALB 227 136/3+1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
    Signatur:
    ALB 227 136/3+2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780205622290
    Auflage/Ausgabe: Brief ed., 3. ed.
    Schlagworte: College readers; Interdisciplinary approach in education; English language; Academic writing
    Umfang: xxii, 522 p, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes index
  21. Building genre knowledge
    Autor*in: Tardy, Christine M.
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Parlor Press, West Lafayette, Ind

    Genre and genre knowledge -- The researcher and the writers -- Learning through other people's words -- Genre analysis in the writing classroom -- Accumulated exposure and the learning of a multimodal genre -- Repeated practice: lab reports in the... mehr

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2010 A 4478
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    14-14880
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Genre and genre knowledge -- The researcher and the writers -- Learning through other people's words -- Genre analysis in the writing classroom -- Accumulated exposure and the learning of a multimodal genre -- Repeated practice: lab reports in the graduate classroom -- The culmination of graduate research: learning to write a master's thesis -- Writing for/in a discipline: first forays into the larger research world -- Building genre knowledge

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781602351127; 9781602351134; 9781602351141
    Schriftenreihe: Second language writing
    Schlagworte: English language; Interdisciplinary approach in education; Academic writing
    Umfang: VIII, 323 S.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Genre and genre knowledge -- The researcher and the writers -- Learning through other people's words -- Genre analysis in the writing classroom -- Accumulated exposure and the learning of a multimodal genre -- Repeated practice: lab reports in the graduate classroom -- The culmination of graduate research: learning to write a master's thesis -- Writing for/in a discipline: first forays into the larger research world -- Building genre knowledge.
  22. Interdisciplinary learning and teaching in higher education
    theory and practice
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    pae 400/41
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0415341310; 0415341302; 9780415341318; 9780415341301
    RVK Klassifikation: AL 34000 ; AL 41000
    Schlagworte: Interdisciplinary approach in education; Education, Higher
    Umfang: XVI, 167 S., 24cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  23. Posh talk
    language and identity in higher education
    Autor*in: Preece, Siân
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Basingstoke [u.a.]

    "This is an in-depth study of a group of multilingual students from widening participation backgrounds on a first-year undergraduate academic writing program. The book explores ways in which identity positions emerge in the spoken interaction, with a... mehr

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "This is an in-depth study of a group of multilingual students from widening participation backgrounds on a first-year undergraduate academic writing program. The book explores ways in which identity positions emerge in the spoken interaction, with a particular focus on gender"--Provided by publisher.

     
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    Hinweise zum Inhalt
  24. Interdisciplinary learning and teaching in higher education
    theory and practice
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Routledge, New York, NY [u.a.]

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780415341318
    RVK Klassifikation: AL 34000 ; AL 41000
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schlagworte: Interdisciplinary approach in education; Education, Higher; Hochschulbildung; Interdisziplinarität
    Umfang: XVI, 167 S.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  25. Academic writing
    an introduction
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Broadview Press, Peterborough, Ont. [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hof - Hochschule Hof, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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