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  1. Disciplines and interdisciplinarity in foreign language studies
    Beteiligt: Lauge Hansen, Hans (Hrsg.)
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Museum Tusculanum Press, København, Denmark

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Lauge Hansen, Hans (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 8772899409; 9788772899404; 9788763507974
    Schlagworte: Sprache; Language and languages; Interdisciplinary approach in education; Interdisziplinarität; Fremdsprachenstudium
    Umfang: 1 online resource (249 pages), illustrations
    Bemerkung(en):

    From a conference of the same name held at the University of Aarhus, Denmark, 19-20 Sept. 2003

    Description based on print version record
  2. Ecocomposition
    theoretical and pedagogical approaches
    Erschienen: 2001 (2012)
    Verlag:  State University of New York Press, Albany

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek, Standort Weiden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
  3. Disciplines and interdisciplinarity in foreign language studies
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Museum Tusculanum, Copenhagen

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
  4. Research genres
    explorations and applications
    Autor*in: Swales, John
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Cambridge Univ. Press, Cambridge [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    Cma-645
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    HF 624 S971 R4
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    EG/600/537
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    11-14384
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    ang 110.4 CP 2395
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    DNC 5054-510 4
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    HF 124 SWA
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    HF 124 S971
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0521825946; 0521533341; 9780521825948; 9780521533348
    Weitere Identifier:
    2004045183
    RVK Klassifikation: HF 124
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schriftenreihe: The Cambridge applied linguistics series
    Schlagworte: English language; English language; Interdisciplinary approach in education; Dissertations, Academic; Research; Academic writing
    Umfang: XII, 314 S., graph. Darst., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 275 - 297) and indexes

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
  5. Research genres
    explorations and applications
    Autor*in: Swales, John
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Cambridge Univ. Press, Cambridge [u.a.]

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0521825946; 0521533341
    RVK Klassifikation: HF 124
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schriftenreihe: <<The>> Cambridge applied linguistics series
    Schlagworte: English language; English language; Interdisciplinary approach in education; Dissertations, Academic; Research; Academic writing
    Umfang: XII, 314 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke (2005)

    Literaturverz. S. 275 - 297
  6. Writing with through, and beyond the text
    an ecology of language
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Lawrence Erlbaum, Mahwah, N.J

    Writing With, Through, and Beyond the Text: An Ecology of Language elaborates an understanding of writing, its influences on our interpretations of experience and identity, and its potential for enabling individuals to learn about and connect to the... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book EBSCO
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    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Ebsco
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    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Writing With, Through, and Beyond the Text: An Ecology of Language elaborates an understanding of writing, its influences on our interpretations of experience and identity, and its potential for enabling individuals to learn about and connect to the world beyond themselves. Rather than considering writing a process, the author describes it as a system, an ecology that engages the individual in a variety of socially constituted and interacting systems. The book examines the pedagogical and curricular implications of this approach to writing, considering what it means to write and teach writing

     
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  7. Demythologizing language differences in the academy
    establishing discipline-based writing programs
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Lawrence Erlbaum Associates, Mahwah, N.J

    Chapter Introduction: How Universities Are Towers of Babel and How They Are Not -- chapter 1 First-Year English, Graduate Programs in Composition Studies, and Writing Across the Curriculum: In the Tower Wobbling -- chapter 2 Saving Wordsworth's Poet... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book EBSCO
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    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Ebsco
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    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Chapter Introduction: How Universities Are Towers of Babel and How They Are Not -- chapter 1 First-Year English, Graduate Programs in Composition Studies, and Writing Across the Curriculum: In the Tower Wobbling -- chapter 2 Saving Wordsworth's Poet -- chapter 3 Wordsworth's Poet Conducts WAC Workshops, or the Influence of Writing to Learn on the Cross-Curricular Writing Enterprise -- chapter 4 WAC Administration Reduced to English-Only, Writing-Intensive, or Discipline-Based Models -- chapter 5 Still the Last Best Place for Writing Across the Curriculum: The Writing Center -- chapter 6 Workshops for Designing Assignments and Grading Writing Across the Curriculum: A Difference-Based Approach -- chapter 7 Assessing Student Writing Within the Disciplines -- chapter 8 Specialization, Stewardship, and WAC: An Essential Partnership. In this volume, Mark Waldo argues that writing across the curriculum (WAC) programs should be housed in writing centers and explains an innovative approach to enhancing their effectiveness: focus WAC on the writing agendas of the disciplines. He asserts that WAC operation should reflect an academy characterized by multiple language communities--each with contextualized values, purposes, and forms for writing, and no single community's values superior to another's. Starting off with an examination of the core issue, that WAC should be promoting learning to write in the disciplines inste

     
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  8. Writing groups inside and outside the classroom
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Lawrence Erlbaum Associates, Mahwah, N.J

    Showing that writing groups function first and foremost as literary events, this work argues for writing groups to be seen contextually. One can then begin to comprehend the different types of collaboration that take place in writing groups across... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book EBSCO
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    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Ebsco
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Showing that writing groups function first and foremost as literary events, this work argues for writing groups to be seen contextually. One can then begin to comprehend the different types of collaboration that take place in writing groups across setting and communities

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0805846999; 9780805846997; 0805847006; 9780805847000; 1410610160; 9781410610164
    Schriftenreihe: International Writing Centers Association (IWCA) Press Series
    Schlagworte: English language; Creative writing; Report writing; Interdisciplinary approach in education; Writing centers; Creative writing; Report writing; English language; Writing centers; English language; Creative writing; Report writing; Interdisciplinary approach in education; Creative writing; English language; Interdisciplinary approach in education; Report writing; Writing centers; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES ; Composition & Creative Writing; REFERENCE ; Writing Skills; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES ; Rhetoric
    Umfang: Online Ressource (xix, 264 pages)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and indexes. - Print version record

    Series Foreword; Contributors; 1 Introduction: Writing Groups as Literacy Events; Part I: Writing Groups Within the Curriculum: Pedagogical Approaches and Concerns; Part II: Writing Groups in the Extracurriculum: Broadening the Focus; Afterword; Author Index; Subject Index;
  9. Disciplines and interdisciplinarity in foreign language studies
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Museum Tusculanum, Copenhagen

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
  10. Writing groups inside and outside the classroom
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Lawrence Erlbaum Associates, Mahwah, N.J.

    Standort:
    Kunsthistorisches Institut in Florenz, Max-Planck-Institut, Bibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schlagworte: Englisch; English language; Interdisciplinary approach in education; Creative writing; Report writing; Writing centers
    Umfang: xix, 264 p
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and indexes
  11. Writing with, through, and beyond the text
    an ecology of language
    Autor*in: Luce-Kapler, Rebecca
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Lawrence Erlbaum, Mahwah, N.J.

    Standort:
    Kunsthistorisches Institut in Florenz, Max-Planck-Institut, Bibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schlagworte: Englisch; Ökologie; English language; English language; Interdisciplinary approach in education; Report writing; Ecology; Nature study; Human ecology
    Umfang: xx, 185 p
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 171-178) and index
  12. Demythologizing language difference in the academy
    establishing discipline-based writing programs
    Autor*in: Waldo, Mark L.
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Lawrence Erlbaum Associates, Mahwah, N.J.

    Standort:
    Kunsthistorisches Institut in Florenz, Max-Planck-Institut, Bibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schlagworte: Englisch; English language; Academic writing; Interdisciplinary approach in education; Learning and scholarship; Language and education
    Umfang: xi, 210 p
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 197-201) and index
  13. Research genres
    explorations and applications
    Autor*in: Swales, John
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    Cma-645
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    HF 624 S971 R4
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    EG/600/537
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    U 4a/157
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Karlshochschule International University, Bibliothek
    Signatur:
    RECO Swa
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Karlshochschule International University, Bibliothek
    Signatur:
    RECO Swa
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    11-14384
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    ang 110.4 CP 2395
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    DNC 5054-510 4
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    HF 124 SWA
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    HF 124 S971
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Anglistik, Amerikanistik und Anglophone Kulturen, Bibliothek
    Signatur:
    Srel 27.3 8970 759
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Brechtbau-Bibliothek
    Signatur:
    MB 636.167
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3125331676; 0521825946; 0521533341; 9780521825948; 9780521533348
    Weitere Identifier:
    9780521533348
    9783125331679
    2004045183
    RVK Klassifikation: HF 124
    Schriftenreihe: Cambridge applied linguistics series
    Schlagworte: English language; English language; Interdisciplinary approach in education; Dissertations, Academic; Research; Academic writing; English language; English language; Interdisciplinary approach in education; Dissertations, Academic; Research; Academic writing
    Umfang: XII, 314 S.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and indexes. - Teilw. mit Aufkleber "Ernst Klett Verlag GmbH 3-12-533167-6. - Umschlag-Untertitel: exploration and applications
  14. Writing groups inside and outside the classroom
    Beteiligt: Moss, Beverly J. (Hrsg.)
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Lawrence Erlbaum Associates, Mahwah, N.J.

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    HD 206 M913
    Fernleihe:
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Moss, Beverly J. (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0805847006; 0805846999
    RVK Klassifikation: HD 206
    Schlagworte: English language; Interdisciplinary approach in education; Creative writing; Report writing; Writing centers
    Umfang: xix, 264 p., 24cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and indexes
  15. Writing groups inside and outside the classroom
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Lawrence Erlbaum Associates, Mahwah, N.J

    Showing that writing groups function first and foremost as literary events, this work argues for writing groups to be seen contextually. One can then begin to comprehend the different types of collaboration that take place in writing groups across... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
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    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Showing that writing groups function first and foremost as literary events, this work argues for writing groups to be seen contextually. One can then begin to comprehend the different types of collaboration that take place in writing groups across setting and communities

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0805846999; 0805847006
    Schriftenreihe: International Writing Centers Association (IWCA) Press Series
    Schlagworte: Creative writing; Interdisciplinary approach in education; Writing centers; Report writing; English language
    Umfang: Online-Ressource (xix, 264 p), 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and indexes

    Electronic reproduction; Available via World Wide Web

    Contents; Series Foreword; Contributors; 1 Introduction: Writing Groups as Literacy Events; Part I: Writing Groups Within the Curriculum: Pedagogical Approaches and Concerns; Part II: Writing Groups in the Extracurriculum: Broadening the Focus; Afterword; Author Index; Subject Index
  16. Writing with, through, and beyond the text
    an ecology of language
    Autor*in: Luce-Kapler, Rebecca
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Lawrence Erlbaum, Mahwah, N.J

    Writing With, Through, and Beyond the Text: An Ecology of Language elaborates an understanding of writing, its influences on our interpretations of experience and identity, and its potential for enabling individuals to learn about and connect to the... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    Signatur:
    e-Book Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
    Signatur:
    E-Books ProQuest Academic
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Proquest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    EBS ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Writing With, Through, and Beyond the Text: An Ecology of Language elaborates an understanding of writing, its influences on our interpretations of experience and identity, and its potential for enabling individuals to learn about and connect to the world beyond themselves. Rather than considering writing a process, the author describes it as a system, an ecology that engages the individual in a variety of socially constituted and interacting systems. The book examines the pedagogical and curricular implications of this approach to writing, considering what it means to write and teach writing

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0805846093; 0805846107
    Schlagworte: Ecology; Nature study; Human ecology; Interdisciplinary approach in education; English language; English language; Report writing; Ecology ; Study and teaching; English language ; Composition and exercises ; Study and teaching; English language ; Rhetoric ; Study and teaching; Human ecology; Interdisciplinary approach in education; Nature study; Report writing ; Study and teaching; Electronic books
    Umfang: Online-Ressource (xx, 185 p), 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 171-178) and index

    Electronic reproduction; Available via World Wide Web

    Contents; Preface; Acknowledgments; Chapter 1. The Kitchen of my Imagination; Chapter 2. A Coherence of Being; Chapter 3. The Language Connection; Chapter 4. The Subjunctive Cottage; Chapter 5. In the Company of Writers; Chapter 6. Writing Otherwise; References; Index
  17. Demythologizing language difference in the academy
    establishing discipline-based writing programs
    Autor*in: Waldo, Mark L.
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Lawrence Erlbaum Associates, Mahwah, N.J

    Addresses how writing-across-the-curriculum (WAC) programs can be effective in the context of differences among languages and specializations in disciplines they serve. It argues the importance of comprehensive writing centers to the WAC endeavor;... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    Signatur:
    e-Book Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
    Signatur:
    E-Books ProQuest Academic
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Proquest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    EBS ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Addresses how writing-across-the-curriculum (WAC) programs can be effective in the context of differences among languages and specializations in disciplines they serve. It argues the importance of comprehensive writing centers to the WAC endeavor; explains tutor training and faculty consultancy; and discusses a multilayered assessment program

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0805847359; 0805847367
    Schlagworte: Language and education; Interdisciplinary approach in education; Academic writing; English language; Learning and scholarship; Academic writing ; Study and teaching (Higher); English language ; Rhetoric ; Study and teaching; Interdisciplinary approach in education; Language and education; Learning and scholarship ; Terminology; Electronic books
    Umfang: Online-Ressource (xi, 210 p), 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 197-201) and index

    Electronic reproduction; Available via World Wide Web

    Book Cover; Title; Copyright; Contents; Preface; Introduction: How Universities Are Towers of Babel and How They Are Not; 1 First-Year English, Graduate Programs in Composition Studies, and Writing Across the Curriculum: In the Tower Wobbling; 2 Saving Wordsworth's Poet; 3 Wordsworth's Poet Conducts WAC Workshops, or the Influence of Writing to Learn on the Cross-Curricular Writing Enterprise; 4 WAC Administration Reduced to English-Only, Writing-Intensive, or Discipline-Based Models; 5 Still the Last Best Place for Writing Across the Curriculum: The Writing Center

    6 Workshops for Designing Assignments and Grading Writing Across the Curriculum: A Difference-Based Approach7 Assessing Student Writing Within the Disciplines; 8 Specialization, Stewardship, and WAC: An Essential Partnership; Appendix A; Appendix B: Why Is It Important to Advance Critical Thinking Skills?; Appendix C: Toward Identifying Critical Thinking; Appendix D; Appendix E: Sample Assignments; Appendix F: Samples of Student Physics Papers; Appendix G: Writing Center Phone Survey; Appendix H: Visitor Response Sheet UNR Writing Center; References; Author Index; Subject Index