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  1. Composition and the Rhetoric of Science
    Engaging the Dominant Discourse
    Autor*in: Zerbe, Michael J.
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Southern Illinois University Press, Carbondale

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek, Standort Weiden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0809387441; 9780809387441
    Schlagworte: English language / Rhetoric / Study and teaching; Interdisciplinary approach in education; Report writing / Study and teaching; Science / Study and teaching; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Composition & Creative Writing; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Rhetoric; REFERENCE / Writing Skills; English language / Rhetoric / Study and teaching; Interdisciplinary approach in education; Report writing / Study and teaching; Science / Study and teaching; Englisch; Naturwissenschaft; English language; Interdisciplinary approach in education; Report writing; Science
    Umfang: 1 online resource (233 pages)
    Bemerkung(en):

    Print version record

    Cover; Title Page; Copyright; Contents; Preface; Acknowledgments; Introduction; Part 1: Contexts and Gateways; 1. The Dominance of Scientific Discourse: Theoretical Contexts; 2. The State of Scientific Discourse in Rhetoric and Composition; 3. Scientific Discourse as a Cultural Studies Issue; 4. Scientific Discourse as a Literacy Issue; Part 2: Texts and Scenarios; 5. Popularizations of Science; 6. Scientific Discourse of Another Culture; 7. Classics; 8. You Are What Science Says You Are; Epilogue; Notes; Works Cited; Index; Author Bio; Back Cover

    Composition and the Rhetoric of Science: Engaging the Dominant Discourse calls for instructors of first-year writing courses to employ primary scientific discourse in their teaching and for rhetoricians of science to think about teaching scientific discourse as a literacy skill. Author Michael J. Zerbe argues that inclusion of scientific discourse is crucial because of this rhetoric's status as the dominant discourse in western culture. The volume draws on Lyotard, Žižek, Foucault, and Althusser to argue that while important theorists such as these
  2. Composition and the rhetoric of science
    engaging the dominant discourse
    Autor*in: Zerbe, Michael J.
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Southern Illinois University Press, Carbondale, Ill.

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2007 A 3675
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0809327406; 9780809327409
    Schlagworte: English language; Interdisciplinary approach in education; Report writing; Science
    Umfang: XII, 216 S, graph. Darst, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 195 - 208
  3. Composition and the rhetoric of science
    engaging the dominant discourse
    Autor*in: Zerbe, Michael J.
    Erschienen: c2007
    Verlag:  Southern Illinois University Press, Carbondale

    Standort:
    Kunsthistorisches Institut in Florenz, Max-Planck-Institut, Bibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780809387441
    Schlagworte: Englisch; Naturwissenschaft; English language; Interdisciplinary approach in education; Report writing; Science
    Umfang: xii, 216 p
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 195-208) and index