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  1. Toter Chef - guter Chef: Mord im Domgymnasium; Kriminalroman
    Autor*in: Langenhorst, Georg
    Erschienen: 2018

  2. Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht
    eine qualitativ-empirische Studie zu Einstellungen von Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern
    Autor*in: Méron-Minuth, Sylvie
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

    Die Studie untersucht die Einstellungen von Gymnasiallehrkräften, die zwei moderne Fremdsprachen unterrichten. Sie arbeitet heraus, was diese von den Sprachbiografien und sprachlichen Erfahrungen ihrer Schüler wissen, wie sie deren lebensweltliche... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Die Studie untersucht die Einstellungen von Gymnasiallehrkräften, die zwei moderne Fremdsprachen unterrichten. Sie arbeitet heraus, was diese von den Sprachbiografien und sprachlichen Erfahrungen ihrer Schüler wissen, wie sie deren lebensweltliche Mehrsprachigkeit und bereits erworbene (Fremd-)Sprachkompetenzen thematisieren und wie sie ihre Unterrichtspraxis im Kontext sprachlich-kulturell heterogener Klassen definieren. Mit ihrem explorativen Ansatz anhand von Leitfadeninterviews verfolgt die Studie ein Forschungsdesign, das die Einstellungen Lehrender sichtbar macht. Die gewonnenen Erkenntnisse tragen dazu bei, deren Erfahrungen und Einstellungen bei der Implementierung/Nicht-Implementierung erlebter Mehrsprachigkeit im Klassenraum zu dokumentieren sowie eine umfassende Darstellung und Analyse der Bandbreiten erlebter Praxis zu liefern. Auf dieser Grundlage formuliert die Studie abschließend Überlegungen zur universitären Lehrerausbildung, welche Studierende und Referendare auf die zukünftige, institutionelle Schulrealität im Zusammenhang mit Mehrsprachigkeit vorbereiten soll

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783823392729
    RVK Klassifikation: ES 813 ; ES 767 ; ES 862
    Schriftenreihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
    Schlagworte: Qualitativ-explorative Forschung; Einstellungen; Gymnasium; Fremdsprachenlehrkräfte; Lebensweltliche und schulische Mehrsprachigkeit; Qualitativ-explorative Forschun
    Umfang: 1 Online-Ressource (355 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 319-355

    Habilitationsschrift, Universität Augsburg, 2017
  3. Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht
    Eine qualitativ-empirische Studie zu Einstellungen von Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern
    Autor*in: Méron-Minuth, Sylvie
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen

    Wie gehen gymnasiale Fremdsprachenlehrkräfte mit der lebensweltlichen und schulischen Mehrsprachigkeit ihrer Schülerschaft um, und wie thematisieren und nutzen sie diese in ihrem Fremdsprachenunterricht? Anhand von qualitativen Interviews mit... mehr

    Standort:
    Hochschulbibliothek Ansbach
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Hochschule Weihenstephan-Triesdorf, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

    Standort:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Link zum Verbundkatalog:
    Bibliotheksverbund Bayern (BVB)

     

    Wie gehen gymnasiale Fremdsprachenlehrkräfte mit der lebensweltlichen und schulischen Mehrsprachigkeit ihrer Schülerschaft um, und wie thematisieren und nutzen sie diese in ihrem Fremdsprachenunterricht? Anhand von qualitativen Interviews mit Lehrenden auf der Basis eines explorativen Designs wird die Bandbreite von Einstellungen und erlebter Praxis deutlich. Hieraus folgen abschließend Überlegungen zur Fremdsprachenlehrerausbildung unter dem Gesichtspunkt sprachlich und kulturell heterogener Lerngruppen

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783823392729
    Auflage/Ausgabe: 1st ed
    Schriftenreihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
    Schlagworte: Einstellungen; Fremdsprachenlehrkräfte; Gymnasium; Lebensweltliche und schulische Mehrsprachigkeit; Qualitativ-explorative Forschun
    Umfang: 1 Online-Ressource (355 Seiten)
    Bemerkung(en):

    [1. Auflage]
  4. Deutsch im Bildungswesen Lembergs zwischen 1905 und 1925
    Autor*in: Ptashnyk, Stefaniya
    Erschienen: 2018

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Sprache; München : De Gruyter Oldenbourg, 2018; 26(2018), Seite 99-120; 302 Seiten
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Deutsch; Sprachpolitik; Bildungswesen; Mittelschule; Gymnasium; Deutschunterricht
  5. Die Akadie (Kanada) und Acadiana (USA) im Oberstufenunterricht: Literaturschau und Unterrichtsvorschläge
    Autor*in: Fritzenkötter, Stefanie
    Erschienen: 2018

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Les manuels de langue et de littérature étrangères comme médiateurs culturels: Québec - Canada - Europe; St. Ingbert : Röhrig Universitätsverlag, 2018; (2018), Seite 133-153; 184 Seiten
    Schlagworte: Darstellung; Französischunterricht; Oberstufe; Literatur; Gymnasium
    Umfang: Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 151-153
  6. Die Akadie (Kanada) und Acadiana (USA) im Oberstufenunterricht: Literaturschau und Unterrichtsvorschläge
    Autor*in: Fritzenkötter, Stefanie
    Erschienen: 2018

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Les manuels de langue et de littérature étrangères comme médiateurs culturels: Québec - Canada - Europe; St. Ingbert : Röhrig Universitätsverlag, 2018; (2018), Seite 133-153; 184 Seiten

    Schlagworte: Darstellung; Französischunterricht; Oberstufe; Literatur; Gymnasium
    Umfang: Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 151-153
  7. Kompetenztraining Oberstufe - Reading fiction
    Autor*in: Stuke-Wennemann, Eveline; Heß, Isabel
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Helbling, Innsbruck ; Esslingen ; Bern-Belp

    Kompetenztraining Oberstufe – Reading fiction- 26 Probeklausuren zu allen in der Oberstufe zu behandelnden thematischen Bereichen- Passgenaue Texte und Aufgaben zu grundlegendem und erhöhtem Niveau- auch als Online Downloads, mit editierbaren... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    OM630 S934
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Rheinische Landesbibliothek
    Signatur:
    C2022A/185
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

     

    Kompetenztraining Oberstufe – Reading fiction- 26 Probeklausuren zu allen in der Oberstufe zu behandelnden thematischen Bereichen- Passgenaue Texte und Aufgaben zu grundlegendem und erhöhtem Niveau- auch als Online Downloads, mit editierbaren Arbeitsanweisungen und Schülermaterialien Kompetenztraining Oberstufe – Reading fiction richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer der Klassen 11/12 (G8) bzw. der Klassen 12/13 (G9) und bietet•Eine Einleitung für die Lehrkraft, die an den Umgang mit literarischen Texten heranführt, Hilfestellung für den Einsatz, die Bewertung und die Korrektur zur Verfügung stellt. •Tipps und Checklisten für das Verfassen von Textanalysen, die den Schülerinnen und Schülern ausgehändigt, besprochen werden und die immer wieder zur Selbstüberprüfung herangezogen werden können.•Passgenaue Texte unterschiedlicher literarischer Genres zu allen zu behandelnden thematischen Bereichen der Oberstufe•dazu (eine Auswahl an) Aufgabenstellungen und•Erwartungshorizonte zu diesen Texten.•Onlinedownloads, die es ermöglichen sämtliche Materialien auszudrucken und die Aufgaben, Hinweise und Tipps mit ein paar Klicks nach Bedarf zu modifizieren.Das optimale Material für Lehrkräfte, um ihre Schülerinnen und Schüler bestens für die Arbeit mit literarischen Texten in der Abschlussprüfungen vorzubereiten!

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783862273140
    Weitere Identifier:
    9783862273140
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: Englisch Sek II
    Schlagworte: Englisch; Englischunterricht; Oberstufe; Literatur; Gymnasium; Reifeprüfung
    Weitere Schlagworte: Hardcover, Softcover / Schule, Lernen/Lernhilfen, Abiturwissen; Abi; Abitur; Hören; Hörverstehen; Klausur; Oberstufe; Prüfung; Sekundarstufe II
    Umfang: 128 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Titelzusatz auf dem Umschlag: 26 Probeklausuren zu allen in der Oberstufe zu behandelnden thematischen Bereichen des Englisch-Abiturs : passgenaue Texte und differenzierte Aufgaben
  8. Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht
    eine qualitativ-empirische Studie zu Einstellungen von Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern
    Autor*in: Méron-Minuth, Sylvie
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783823392729
    DDC Klassifikation: Sprache (400)
    Schriftenreihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
    Schlagworte: Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachenlehrer; Interview; Gymnasium; Mehrsprachigkeit
    Weitere Schlagworte: Lebensweltliche und schulische Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenlehrkräfte; Einstellungen; Gymnasium; Qualitativ-explorative Forschung
    Umfang: 1 Online-Ressource (355 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Die vorliegende Habilitationsschrift wurde im Dezember 2017 in der Philologisch-Historischen Fakultät der Universität Augsburg eingereicht und angenommen - Vorwort

    Habilitationsschrift, Universität Augsburg, 2017
  9. Macht das (historischen) Sinn?
    narrative Strukturen von Schülern vor und nach der De-Konstruktion eines geschichtlichen Spielfilms
    Autor*in: Wehen, Britta
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Logos Berlin, Berlin

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    CE190 W413
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Fakultät für Geschichtswissenschaft, Historische Bibliothek
    Signatur:
    Af 1/208
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Lippische Landesbibliothek - Theologische Bibliothek und Mediothek
    Signatur:
    MQK 137
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    D 43479
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    MQG2630
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    MQG2630
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signatur:
    GE/Y 2019 2248
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Signatur:
    2018/720
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Bibliotheken im Fürstenberghaus 1
    Signatur:
    X 421 - 242
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    MQG2818
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    21MQK4690
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783832546342; 3832546340
    RVK Klassifikation: NB 8240
    Schriftenreihe: Geschichtsdidaktische Studien ; Band 5
    Schlagworte: Schuljahr 10; Kompetenzorientierter Unterricht; Geschichtsunterricht; Rezeption; Gymnasium; Dekonstruktion; Realschule; Erzähltechnik; Historische Erzählung; Historischer Film; Schuljahr 11
    Umfang: 280, XXV Seiten
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 2017
  10. Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht
    eine qualitativ-empirische Studie zu Einstellungen von Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern
    Autor*in: Méron-Minuth, Sylvie
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    NA191.80 M567
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    MWA17904
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Signatur:
    2019/652
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    BFSA2623
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    077 0430#2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Bibliotheken Romanisches Seminar und Institut für Slavistik
    Signatur:
    Did 180/44
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    077 0430
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    BFS15401
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    11BFS12039
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Trier
    Signatur:
    np50592
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    BFS19439
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783823382720; 3823382721
    Weitere Identifier:
    9783823382720
    DDC Klassifikation: Sprache (400)
    Schriftenreihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
    Schlagworte: Interview; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachenlehrer; Mehrsprachigkeit; Gymnasium
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Produktform (spezifisch))Paperback / softback (stationery); Lebensweltliche und schulische Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenlehrkräfte; Einstellungen; Gymnasium; Qualitativ-explorative Forschung; (VLB-WN)2560: Taschenbuch / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 355 Seiten, 22 cm x 15 cm
    Bemerkung(en):

    Die vorliegende Habilitationsschrift wurde im Dezember 2017 in der Philologisch-Historischen Fakultät der Universität Augsburg eingereicht und angenommen - Vorwort

    Habilitationsschrift, Universität Augsburg, 2017
  11. Stundenblätter Reisegedichte
    vom Sturm und Drang bis zur Gegenwart
    Autor*in: Nutz, Maximilian
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  Ernst Klett Verlag, Stuttgart ; Leipzig

    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Rheinische Landesbibliothek
    Signatur:
    C2018A/505
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    99DDLF1274-10/13,L
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783123525926; 3123525929
    Weitere Identifier:
    9783123525926
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Reise <Motiv>; Lyrik; Oberstufe; Gymnasium; Deutschunterricht
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; Gymnasium; Kopiervorlagen; Lyrik; (VLB-WN)1825: Hardcover, Softcover / Schule, Lernen/Unterrichtsvorbereitung/Sekundarstufe II
    Umfang: 96 Seiten, Illustrationen, 30 cm, 301 g
  12. Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht
    eine qualitativ-empirische Studie zu Einstellungen von Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern
    Autor*in: Méron-Minuth, Sylvie
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783823392729
    Schriftenreihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
    Schlagworte: Gymnasium; Interview; Fremdsprachenlehrer; Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenunterricht
    Umfang: 1 Online-Ressource (355 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Habilitationsschrift, Universität Augsburg, 2017
  13. Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht
    Autor*in: Méron-Minuth, Sylvie
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen ; UTB GmbH, Stuttgart

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783823392729
    RVK Klassifikation: ES 862
    DDC Klassifikation: Sprache (400); Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
    Schlagworte: Gymnasium; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenlehrer; Interview
    Bemerkung(en):

    Habilitationsschrift, Universität Augsburg, 2017
  14. Iš lokalinės protestantiškojo švietimo istorijos Lietuvoje
    Kėdainių gimnazija (XVII-XVIII a.) ; istoriografinės įžvalgos
    Autor*in: Ragauskas, Aivas
    Erschienen: 2018

    Standort:
    Herder-Institut für historische Ostmitteleuropaforschung, Bibliothek / Bibliographieportal
    Signatur:
    /
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Litauisch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Miestas, dvaras, kaimas; Vilnius : Lietuvos istorijos institutas, 2018; (2018), Seite 275-291; 423 Seiten, Illustrationen, Diagramme

    Schlagworte: Gymnasium; Evangelische Schule; Schriftlichkeit; Bildungspolitik
  15. Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht
    eine qualitativ-empirische Studie zu Einstellungen von Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern
    Autor*in: Méron-Minuth, Sylvie
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Signatur:
    /ES 862 M567
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signatur:
    22.594.23
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universität Gießen, Bibliothek Anglistik
    Signatur:
    E ST 3095
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universität Gießen, Fachbibliothek Romanistik
    Signatur:
    D 15/43 (201)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Spr BF 0203
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    070 8 2022/02774
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783823382720; 3823382721
    Weitere Identifier:
    9783823382720
    RVK Klassifikation: ES 862
    DDC Klassifikation: Sprache (400); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
    Schlagworte: Gymnasium; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenlehrer; Interview
    Umfang: 355 Seiten, Illustrationen, 22 cm
    Bemerkung(en):

    Habilitationsschrift, Universität Augsburg, 2017
  16. Der Streit um die Etablierung naturwissenschaftlicher, insbesondere chemischer Unterrichtsinhalte in den Höheren Schulen. Dargestellt am Beispiel der bayerischen und sächsischen Schulen des 19. Jahrhunderts und an zentralen Positionen der zeitgenössischen Diskussion um den Bildungswert der Naturwissenschaften allgemein.
    Autor*in: Scharf, Karl Heinz
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), Erlangen

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Technische Hochschule Bingen, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Mittelhessen, Hochschulbibliothek Gießen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Akademie der Wissenschaften und der Literatur, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    LEIZA - Leibniz-Zentrum für Archäologie, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Naturhistorisches Museum und Landessammlung für Naturkunde Mainz, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Nussinger, Bernd (Akademischer Betreuer)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    DDC Klassifikation: Chemie und zugeordnete Wissenschaften (540)
    Schlagworte: Naturwissenschaften; Chemieunterricht; Gymnasium; Chemie; Bildungsgut; Philologie
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Erlangen, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2018
  17. Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht
    eine qualitativ-empirische Studie zu Einstellungen von Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern
    Autor*in: Méron-Minuth, Sylvie
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen ; Narr

    Zugang:

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783823392729
    RVK Klassifikation: ES 862
    DDC Klassifikation: Sprache (400); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
    Schlagworte: Fremdsprachenunterricht; Gymnasium; Interview; Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenlehrer
    Umfang: 1 Online-Ressource (355 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Habilitationsschrift, Universität Augsburg, 2017
  18. Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht
    eine qualitativ-empirische Studie zu Einstellungen von Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern
    Autor*in: Méron-Minuth, Sylvie
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen ; ProQuest, [Ann Arbor, Michigan]

    Standort:
    Universität Frankfurt, Elektronische Ressourcen
    Signatur:
    /
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783823392729
    RVK Klassifikation: ES 862
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Sprache (400)
    Schriftenreihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
    Schlagworte: Gymnasium; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenlehrer; Interview
    Umfang: 1 Online-Ressource (357 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources

    Literaturverzeichnis: 319-355
  19. Macht das (historischen) Sinn?
    narrative Strukturen von Schülern vor und nach der De-Konstruktion eines geschichtlichen Spielfilms
    Autor*in: Wehen, Britta
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Logos Verlag, Berlin

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Signatur:
    /NB 8100 W413
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signatur:
    000 NB 8240 W413
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Philosophicum, Standort Mittlere und Neuere Geschichte
    Signatur:
    Cf A 282
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3832546340; 9783832546342
    Weitere Identifier:
    9783832546342
    RVK Klassifikation: NB 8240 ; NB 8100
    DDC Klassifikation: Geschichte und Geografie (900); Öffentliche Darbietungen, Film, Rundfunk (791); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Geschichtsdidaktische Studien ; Band 5
    Schlagworte: Historischer Film; Rezeption; Geschichtsunterricht; Historische Erzählung; Dekonstruktion; Erzähltechnik; Kompetenzorientierter Unterricht; Realschule; Schuljahr 10; Gymnasium; Schuljahr 11
    Umfang: 280, XXV Seiten, 21 cm
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Oldenburg, 2017
  20. Macht das (historischen) Sinn?
    Narrative Strukturen Von Schülern Vor und Nach der de-Konstruktion Eines Geschichtlichen Spielfilms
    Autor*in: Wehen, Britta
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Logos Verlag Berlin, Berlin ; ProQuest, Ann Arbor, Michigan

    Standort:
    Evangelische Hochschule Darmstadt, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783832592240
    RVK Klassifikation: NB 8240 ; NB 8100
    Schriftenreihe: Geschichtsdidaktische Studien Ser. ; v.5
    Schlagworte: Historischer Film; Rezeption; Geschichtsunterricht; Historische Erzählung; Dekonstruktion; Erzähltechnik; Kompetenzorientierter Unterricht; Realschule; Schuljahr 10; Gymnasium; Schuljahr 11
    Umfang: 1 Online-Ressource (324 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources
  21. Die Akadie (Kanada) und Acadiana (USA) im Oberstufenunterricht: Literaturschau und Unterrichtsvorschläge
    Autor*in: Fritzenkötter, Stefanie
    Erschienen: 2018

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Les manuels de langue et de littérature étrangères comme médiateurs culturels: Québec - Canada - Europe; St. Ingbert : Röhrig Universitätsverlag, 2018; (2018), Seite 133-153; 184 Seiten

    Schlagworte: Darstellung; Französischunterricht; Oberstufe; Literatur; Gymnasium
    Umfang: Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 151-153
  22. Gotthold Ephraim Lessing: Nathan der Weise
    Unterrichtssequenzen Abiturlektüre : 14 komplett ausgearbeitete Unterrichtseinheiten
    Autor*in: Schäfer, Stefan
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Auer, Augsburg

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    E 18 B 1300
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    E 18 B 1300 & CD
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3403079767; 9783403079767
    Weitere Identifier:
    9783403079767
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Unterrichtssequenzen Abiturlektüre
    Immer besser unterrichten
    Schlagworte: Drama; Textanalyse; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Gymnasium; Sekundarstufe 2; Literatur; Reifeprüfung; Prüfungsvorbereitung; Lessing, Gotthold Ephraim;
    Umfang: 80 Seiten, Illustrationen
  23. Macht das (historischen) Sinn?
    narrative Strukturen von Schülern vor und nach der De-Konstruktion eines geschichtlichen Spielfilms
    Autor*in: Wehen, Britta
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Logos Verlag Berlin, Berlin

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    10 A 115225
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut
    Signatur:
    WH-GCa 92
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    679592
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Signatur:
    NB 8100 W413
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    NB 8500 W413
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Signatur:
    GE 2018/3436
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signatur:
    310/NB 8500 W413
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    Sem Gesch Y I Weh
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    NB 8100 208
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    L 40/10253
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    Hist 0907/952
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    L 30/654
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    2020 A 3161
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    HIS:CF:900:::2018
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    Dh 851/25
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    Ges 5a Weh
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    N hil 060 DF 8950
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    hil 060 DF 8950
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    hil 060 DF 8950
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    KZP 6210-005 8
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    NB 8240 WEH
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    NB 8100 W413
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    2020-3086
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Historisches Seminar, Abteilung für Neuere Geschichte, Bibliothek
    Signatur:
    L E a Weh B
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    NB 8500 W413 M1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Reeken, Dietmar von (AkademischeR BetreuerIn); Schwabe, Astrid (AkademischeR BetreuerIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783832546342; 3832546340
    Weitere Identifier:
    9783832546342
    RVK Klassifikation: NB 8500 ; NB 8100
    Schriftenreihe: Geschichtsdidaktische Studien ; Band 5
    Schlagworte: Historischer Film; Rezeption; Geschichtsunterricht; Historische Erzählung; Dekonstruktion; Erzähltechnik; Kompetenzorientierter Unterricht; ; Schicksalsjahre <Fernsehsendung>; Rezeption; Geschichtsunterricht; Realschule; Schuljahr 10; Gymnasium; Schuljahr 11; ; Geschichtsunterricht; Film; Medienpädagogik; Erzählen; Narrativität; Rezeption;
    Umfang: 280, XXV Seiten, 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite I-XXV

    Referent und Korreferentin der Rückseite zur Haupttitelseite entnommen

    Dissertation, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 2017
  24. Proceedings
    Beteiligt: Zwierlein, Anne-Julia (Hrsg.); Petzold, Jochen (Hrsg.); Boehm, Katharina (Hrsg.); Decker, Martin (Hrsg.)
    Erschienen: 2018
    Verlag:  WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier, Trier

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Zwierlein, Anne-Julia (Hrsg.); Petzold, Jochen (Hrsg.); Boehm, Katharina (Hrsg.); Decker, Martin (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Konferenzschrift
    ISBN: 9783868217674
    RVK Klassifikation: HD 135
    Körperschaften/Kongresse: Anglistentag, 39. (2017, Regensburg)
    Schriftenreihe: Proceedings of the Conference of the German Association for the Study of English ; Volume XXXIX
    Schlagworte: Film; Digital Humanities; Heldin <Motiv>; Oberstufe; Bearbeitung; Literaturwissenschaft; Intertextualität; Reformation <Motiv>; Sinnlichkeit <Motiv>; Wirtschaft <Motiv>; Kultur; Literatur; Drama; Literaturunterricht; Linguistik; Anglistik; Theater; Englisch; Kulturkontakt; Frauenliteratur; Gymnasium
    Umfang: XII, 372 Seiten, Illustrationen
  25. Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht
    eine qualitativ-empirische Studie zu Einstellungen von Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern
    Autor*in: Méron-Minuth, Sylvie
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

    Zugang:

    Standort:
    Hochschulbibliothek Ansbach
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783823392729
    Weitere Identifier:
    9783823382720
    RVK Klassifikation: ES 813 ; ES 767 ; ES 862
    Schriftenreihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
    Schlagworte: Interview; Fremdsprachenlehrer; Schüler; Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenunterricht; Gymnasium; Allgemein bildende höhere Schule
    Weitere Schlagworte: Lebensweltliche und schulische Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenlehrkräfte; Einstellungen; Gymnasium; Qualitativ-explorative Forschung
    Umfang: 1 Online-Ressource (355 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Habilitationsschrift, Universität Augsburg, 2017