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  1. Theoriebildung und Lernzielentwicklung in der Literaturdidaktik
    ein Entwurf gegenstandsorientierter Lernzielentwicklung am Beispiel der Fabel
    Autor*in: Koch, Ruth
    Erschienen: 1973
    Verlag:  Beltz, Weinheim [u.a.]

    Universitätsbibliothek Bielefeld
    OM200 K76
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    OM200 K76
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    MWA485
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
    Ruhr-Universität Bochum, Fakultät für Philologie, Seminar für Slavistik, Bibliothek
    A.L84.03
    keine Fernleihe
    Universität Bonn, Institut für Klassische und Romanische Philologie, Abteilung für Romanische Philologie, Bibliothek
    Bd 57
    keine Fernleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    74/4836
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
    Universitätsbibliothek Dortmund
    SDY 509
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    gero350.k76
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    ZZZK99261
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    74/639
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
    Seminar für Deutsche Sprache und ihre Didaktik, Bibliothek
    312/II/Na11
    keine Fernleihe
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    3Y252
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
    Englisches Seminar I, Bibliothek
    411/DID/HB/1973/1
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    deu 80-65
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Englisches Seminar der Universität, Bibliothek
    D - 3.84
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bibliothek für Erziehungswissenschaft und Kommunikationswissenschaft
    ERZ XH3 730A
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Haus der Niederlande, Institut für Niederländische Philologie, Bibliothek
    DID 36.1.1 1973/5
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Siegen
    05ZZA665649
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Trier
    BG/nc13297
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    DDD1119+1
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    DDD1119
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 3407540132
    RVK Klassifikation: GB 2976 ; GB 2978 ; EC 1434
    Schriftenreihe: Marburger pädagogische Studien ; N.F., 13
    Beltz-Monographien : Erziehungswissenschaft
    Schlagworte: Deutschunterricht; Literatur; Fabel
    Umfang: 298 S.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Marburg, Univ., Diss., 1972 u.d.T.: Koch, Ruth: Die Fabel als didaktisches Problem des Literaturunterrichts

  2. Theoriebildung und Lernzielentwicklung in der Literaturdidaktik
    ein Entwurf gegenstandsorientierter Lernzielentwicklung am Beispiel der Fabel
    Autor*in: Koch, Ruth
    Erschienen: 1973
    Verlag:  Beltz, Weinheim [u.a.]

    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    TU Berlin, Universitätsbibliothek
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 3407540132
    RVK Klassifikation: EC 1434 ; GB 2976 ; GB 2978
    Schriftenreihe: Marburger Pädagogische Studien : N.F. ; 13
    Beltz-Monographien : Erziehungswissenschaft
    Schlagworte: Fabel; Literatur; Deutschunterricht
    Umfang: 298 S.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Marburg/Lahn, Univ., Diss. u.d.T.: Koch, Ruth: Die Fabel als didaktisches Problem des Literaturunterrichts

    Zugl.: Marburg/Lahn, Univ., Diss., u.d.T.: Koch, Ruth: Die Fabel als didaktisches Problem des Literaturunterrichts

  3. Theoriebildung und Lernzielentwicklung in der Literaturdidaktik
    ein Entwurf gegenstandsorientierter Lernzielentwicklung am Beispiel der Fabel
    Autor*in: Koch, Ruth
    Erschienen: 1973
    Verlag:  Beltz, Weinheim [u.a.]

    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    10.510.75
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    01/GB 2978 K76
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Fachkatalog AVL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3407540132
    RVK Klassifikation: EC 1434 ; GB 2976 ; GB 2978
    Schriftenreihe: Beltz-Monographien. Erziehungswiss.
    Marburger pädagogische Studien ; N.F., 13
    Schlagworte: Deutschunterricht; Fabel; Deutschunterricht
    Umfang: 298 S., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.:Marburg, Univ., Diss., 1972 u.d.T.: Koch, Ruth: Die Fabel als didaktisches Problem des Literaturunterrichts

  4. Theoriebildung und Lernzielentwicklung in der Literaturdidaktik
    ein Entwurf gegenstandsorientierter Lernzielentwicklung am Beispiel der Fabel
    Autor*in: Koch, Ruth
    Erschienen: 1973
    Verlag:  Beltz, Weinheim [u.a.]

    Universitätsbibliothek Augsburg
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Bayerische Staatsbibliothek
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    Internationale Jugendbibliothek
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    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
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    Universitätsbibliothek Passau
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    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Universitätsbibliothek Würzburg
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 3407540132
    RVK Klassifikation: EC 1434 ; GB 2976 ; GB 2978
    Schriftenreihe: Marburger Pädagogische Studien : N.F. ; 13
    Beltz-Monographien : Erziehungswissenschaft
    Schlagworte: Fabel; Literatur; Deutschunterricht
    Umfang: 298 S.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Marburg/Lahn, Univ., Diss. u.d.T.: Koch, Ruth: Die Fabel als didaktisches Problem des Literaturunterrichts

    Zugl.: Marburg/Lahn, Univ., Diss., u.d.T.: Koch, Ruth: Die Fabel als didaktisches Problem des Literaturunterrichts

  5. Theoriebildung und Lernzielentwicklung in der Literaturdidaktik
    ein Entwurf gegenstandsorientierter Lernzielentwicklung am Beispiel der Fabel
    Autor*in: Koch, Ruth
    Erschienen: 1973
    Verlag:  Beltz, Weinheim [u.a.]

    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    -003-/GB 2978 K76
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    10.510.75
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    01/GB 2978 K76
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Gießen
    SS 68/65-N.F.13
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Gießen, Bibliothek Germanistik
    /
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    25 Lit BA 0026
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Brüder-Grimm-Platz, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    35 1974 A 2683
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Philosophicum, Standort Germanistik I / Kulturanthropologie und Germanistik II
    M 27 - K 59
    keine Fernleihe
    Stadtbibliothek Worms
    -Mag- C 5888
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3407540132
    RVK Klassifikation: EC 1434 ; GB 2976 ; GB 2978
    Schriftenreihe: Beltz-Monographien. Erziehungswiss.
    Marburger pädagogische Studien ; N.F., 13
    Schlagworte: Deutschunterricht; Fabel; Deutschunterricht
    Umfang: 298 S., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.:Marburg, Univ., Diss., 1972 u.d.T.: Koch, Ruth: Die Fabel als didaktisches Problem des Literaturunterrichts

  6. Theoriebildung und Lernzielentwicklung in der Literaturdidaktik
    ein Entwurf gegenstandsorientierter Lernzielentwicklung am Beispiel der Fabel
    Autor*in: Koch, Ruth
    Erschienen: 1973
    Verlag:  Beltz, Weinheim [u.a.]

    Universitätsbibliothek Bielefeld
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
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    Universitätsbibliothek Dortmund
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    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
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    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
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    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Siegen
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Trier
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3407540132
    RVK Klassifikation: GB 2978 ; GB 2976 ; EC 1434
    Schriftenreihe: Marburger pädagogische Studien ; N.F., 13
    Beltz-Monographien : Erziehungswissenschaft
    Schlagworte: Deutschunterricht; Fabel; Deutschunterricht; Literatur
    Umfang: 298 S.
    Bemerkung(en):

    Marburg, Univ., Diss., 1972 u.d.T.: Koch, Ruth: Die Fabel als didaktisches Problem des Literaturunterrichts