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  1. Vom Sinn des Erzählens
    Geschichte, Theorie und Didaktik
    Beteiligt: Albes, Claudia (Hrsg.)
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Frankfurt am Main [u.a.]

    Standort:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Albes, Claudia (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631577493
    Weitere Identifier:
    9783631577493
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; 20
    Schlagworte: Erzählen; Erzähltechnik; Narrativität; Literatur; Deutschunterricht; Epik
    Umfang: 227 Seiten, Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  2. Vom Sinn des Erzählens
    Geschichte, Theorie und Didaktik
    Beteiligt: Albes, Claudia (Hrsg.)
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    OM225 S6E7
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Fakultät für Philologie, Germanistisches Institut, Bibliothek
    Signatur:
    Fd 692
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Signatur:
    lite061.a334
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    DDEE1213
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signatur:
    DE/YL 2011 9572/5
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signatur:
    DE/YL 2011 9572/2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signatur:
    DE/YL 2011 9572/4
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signatur:
    DE/YL 2011 9572/6
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signatur:
    DE/YL 2011 9572/3
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signatur:
    DE/YL 2011 9572
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Seminar für Deutsche Sprache und ihre Didaktik, Bibliothek
    Signatur:
    312/II/Na455
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    ALEKI-Bibliothek (Arbeitsstelle für Kinder- und Jugendmedienforschung)
    Signatur:
    323/B/DA/ALB1
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Signatur:
    deu 88-225
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    007 6642
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Germanistisches Institut, Bibliothek
    Signatur:
    R II A 19
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    007 6642#2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    DDEE1182
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    11BQB3206
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    BQB2967
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Albes, Claudia (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783631577493
    Weitere Identifier:
    9783631577493
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; 20
    Schlagworte: Epik; Erzähltechnik; Literatur; Deutschunterricht; Narrativität; Erzählen
    Umfang: 227 S., Ill., graph. Darst.
  3. Erzählen - Argumentieren - Beschreiben
    zur Theorie und Interpretation moderner Prosatexte am Beispiel von Peter Handkes "Lehre der Sainte-Victoire"
    Autor*in: Albes, Claudia
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Wissenschaftl. Verl., Trier

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Signatur:
    gerw41404.a334
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    3L 722
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    11CRPU1039
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Pfälzische Landesbibliothek
    Signatur:
    113-3956
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitätsbibliothek Trier
    Signatur:
    T.HAN.2/nc58904
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Wissenschaftliche Bibliothek der Stadt Trier
    Signatur:
    14 A 322
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783868214239
    Schriftenreihe: Schriftenreihe Literaturwissenschaft ; 87
    Schlagworte: Erzähltechnik; Gattungstheorie; Intertextualität; Intermedialität
    Weitere Schlagworte: Handke, Peter (1942-): Die Lehre der Sainte-Victoire
    Umfang: 490 S.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Trier, Univ., Habil.-Schr.
  4. Vom Sinn des Erzählens
    Geschichte, Theorie und Didaktik
    Beteiligt: Albes, Claudia (Herausgeber); Saupe, Anja (Herausgeber)
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main ; Peter Lang, International Academic Publishers, Bern

    Ausgehend von der These, dass Erzählungen für uns Menschen existentiell bedeutsam sind, weil sie uns einerseits helfen, unsere Lebenswirklichkeit nach erprobten Mustern zu ordnen, und weil sie uns andererseits dazu anregen, immer wieder neue... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Ausgehend von der These, dass Erzählungen für uns Menschen existentiell bedeutsam sind, weil sie uns einerseits helfen, unsere Lebenswirklichkeit nach erprobten Mustern zu ordnen, und weil sie uns andererseits dazu anregen, immer wieder neue Lebensmöglichkeiten zu erkunden, strebt dieser Sammelband einen Brückenschlag zwischen der neueren Erzählforschung und der Didaktik an. Mit welchen Begründungen, mit welchen Zielen und auf welche Weise lassen sich die Kompetenzen vor allem junger Menschen für eine möglichst ergiebige Nutzung von Erzählungen fördern? Mit Blick auf diese zentrale Fragestellung präsentiert der Band neben fachwissenschaftlichen Beiträgen zu unterschiedlichen Aspekten des Erzählens in Literatur und Film eine Reihe von Aufsätzen zur Bedeutung des Erzählens im Deutschunterricht.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Albes, Claudia (Herausgeber); Saupe, Anja (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653011647
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: EC 7000 ; GB 2978
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; 20
    Schlagworte: Erzählen; Erzähltechnik; Narrativität; Literatur; Deutschunterricht; Epik
    Umfang: 1 Online-Ressource
  5. Vom Sinn des Erzählens
    Geschichte, Theorie und Didaktik
    Beteiligt: Albes, Claudia (Hrsg.)
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Lang, Frankfurt, M. [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    89.336.41
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
    Signatur:
    2011/1883
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signatur:
    000 GB 2978 A334
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signatur:
    000 GB 2978 A334
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signatur:
    000 GB 2978 A334
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Ger VZ 0065
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Philosophicum, Standort Germanistik I / Kulturanthropologie und Germanistik II
    Signatur:
    M 15 - V 1
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Albes, Claudia (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3631577494; 9783631577493
    Weitere Identifier:
    9783631577493
    RVK Klassifikation: EC 7000 ; GB 2978
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; 20
    Schlagworte: Erzählen; Erzähltechnik; Narrativität; Literatur; Deutschunterricht; Epik
    Umfang: 227 S., Ill., graph. Darst., 22 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  6. Erzählen - Argumentieren - Beschreiben
    zur Theorie und Interpretation moderner Prosatexte am Beispiel von Peter Handkes "Lehre der Sainte-Victoire"
    Autor*in: Albes, Claudia
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Wiss. Verl. Trier, Trier

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Signatur:
    /GN 5280 A334
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    90.044.85
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Ger SS 5046
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    001 GN 5280 A334
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783868214239
    Weitere Identifier:
    9783868214239
    RVK Klassifikation: GN 5280
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schriftenreihe: Schriftenreihe Literaturwissenschaft ; 87
    Schlagworte: Gattungstheorie; Erzähltechnik; Intertextualität; Intermedialität
    Weitere Schlagworte: Handke, Peter (1942-): Die Lehre der Sainte-Victoire
    Umfang: 490 S., Ill., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [472] - 489
  7. Vom Sinn des Erzählens
    Geschichte, Theorie und Didaktik
    Beteiligt: Albes, Claudia (HerausgeberIn); Saupe, Anja (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main

    Ausgehend von der These, dass Erzählungen für uns Menschen existentiell bedeutsam sind, weil sie uns einerseits helfen, unsere Lebenswirklichkeit nach erprobten Mustern zu ordnen, und weil sie uns andererseits dazu anregen, immer wieder neue... mehr

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Landesbibliothek Oldenburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Ausgehend von der These, dass Erzählungen für uns Menschen existentiell bedeutsam sind, weil sie uns einerseits helfen, unsere Lebenswirklichkeit nach erprobten Mustern zu ordnen, und weil sie uns andererseits dazu anregen, immer wieder neue Lebensmöglichkeiten zu erkunden, strebt dieser Sammelband einen Brückenschlag zwischen der neueren Erzählforschung und der Didaktik an. Mit welchen Begründungen, mit welchen Zielen und auf welche Weise lassen sich die Kompetenzen vor allem junger Menschen für eine möglichst ergiebige Nutzung von Erzählungen fördern? Mit Blick auf diese zentrale Fragestellung präsentiert der Band neben fachwissenschaftlichen Beiträgen zu unterschiedlichen Aspekten des Erzählens in Literatur und Film eine Reihe von Aufsätzen zur Bedeutung des Erzählens im Deutschunterricht Inhalt: Claudia Albes/Anja Saupe: Auf der Suche nach dem Sinn des Erzählens. Einleitung – Helmut Brackert: Formen und Funktionen des Erzählens – Karlheinz Fingerhut: Wo ist der Autor, wenn sein Held stirbt? Über den Erzähler als Maske und Marionette des Autors. Erzähldidaktik im Literaturunterricht der Sekundarstufen – Anja Saupe: «Das Einfache durch das Zusammengesetzte, das Leichte durch das Schwierige erklären zu wollen, ist ein Unheil» (Goethe) - Plädoyer für ein einfaches Modell der Darstellungsanalyse im Unterricht – Claudia Albes: ‘Descriptio ancilla narrationis’? Zum Verhältnis von Erzählen und Beschreiben in Peter Handkes Roman Die Hornissen – Wenke Mückel: Vom Hintersinn des Erzählens. Eine exemplarische Studie zum Sprachspiel mit Phraseologismen in satirischen Texten von Gabriel Laub – Anja Saupe: Die Welt, mit der etwas nicht stimmt. Zur Darstellung einer falschen Wirklichkeit in literarischen und filmischen Fiktionen und ihrer Nutzung durch die Schüler – Karl Holle: Strukturen von erzählenden Texten. Zum didaktischen Nutzen von Story grammars – Swantje Weinhold: Vom Sinn des Erzählens für das Schreibenlernen – Christine Garbe: Wie kann Literaturunterricht gelingen? Ein Versuch aus der Perspektive der lesebiographischen Forschung – Ludwig Huber: ‘Kompetenz’ - ein neues Zauberwort im Bildungswesen?

     
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    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Albes, Claudia (HerausgeberIn); Saupe, Anja (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653011647
    Weitere Identifier:
    9783653011647
    RVK Klassifikation: GB 2978 ; GB 2960 ; EC 7000
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; 20
    Schlagworte: Erzählen; Erzähltechnik; Narrativität; Literatur; ; Deutschunterricht; Epik;
    Umfang: 1 Online-Ressource (227 Seiten)
  8. Vom Sinn des Erzählens
    Geschichte, Theorie und Didaktik
    Beteiligt: Albes, Claudia (Hrsg.); Saupe, Anja (Hrsg.)
    Erschienen: 2012; © 2011
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M.

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Albes, Claudia (Hrsg.); Saupe, Anja (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653011647
    Weitere Identifier:
    9783653011647
    RVK Klassifikation: EC 7000 ; GB 2978
    Auflage/Ausgabe: 1st, New ed
    Schlagworte: Epik; Erzähltechnik; Deutschunterricht; Literatur; Narrativität; Erzählen
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    Online resource; title from title screen (viewed December 6, 2018)

    Ausgehend von der These, dass Erzählungen für uns Menschen existentiell bedeutsam sind, weil sie uns einerseits helfen, unsere Lebenswirklichkeit nach erprobten Mustern zu ordnen, und weil sie uns andererseits dazu anregen, immer wieder neue Lebensmöglichkeiten zu erkunden, strebt dieser Sammelband einen Brückenschlag zwischen der neueren Erzählforschung und der Didaktik an. Mit welchen Begründungen, mit welchen Zielen und auf welche Weise lassen sich die Kompetenzen vor allem junger Menschen für eine möglichst ergiebige Nutzung von Erzählungen fördern? Mit Blick auf diese zentrale Fragestellung präsentiert der Band neben fachwissenschaftlichen Beiträgen zu unterschiedlichen Aspekten des Erzählens in Literatur und Film eine Reihe von Aufsätzen zur Bedeutung des Erzählens im Deutschunterricht
  9. Erzählen - Argumentieren - Beschreiben
    zur Theorie und Interpretation moderner Prosatexte am Beispiel von Peter Handkes "Lehre der Sainte-Victoire"
    Autor*in: Albes, Claudia
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Wissenschaftl. Verl., Trier

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Pfälzische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Trier
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783868214239
    Schriftenreihe: Schriftenreihe Literaturwissenschaft ; 87
    Schlagworte: Handke, Peter; Gattungstheorie; Erzähltechnik; Intertextualität; Intermedialität
    Umfang: 490 S.
    Bemerkung(en):

    Trier, Univ., Habil.-Schr
  10. Vom Sinn des Erzählens
    Geschichte, Theorie und Didaktik
    Beteiligt: Albes, Claudia (Hrsg.)
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Lang, Frankfurt, M.

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Albes, Claudia (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631577493
    RVK Klassifikation: EC 4500 ; EC 7000 ; GB 2978
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; 20
    Schlagworte: Erzählen; Erzähltechnik; Narrativität; Literatur; Aufsatzsammlung; ; Deutschunterricht; Epik; Aufsatzsammlung;
    Umfang: 227 S., Ill., graph. Darst., 22 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  11. Der Spaziergang als Erzählmodell
    Studien zu Jean-Jacques Rousseau, Adalbert Stifter, Robert Walser und Thomas Bernhard
    Autor*in: Albes, Claudia
    Erschienen: 1999
    Verlag:  Francke, Tübingen [u.a.]

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Martin-Opitz-Bibliothek (MOB)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
  12. Vom Sinn des Erzählens
    Geschichte, Theorie und Didaktik
    Beteiligt: Albes, Claudia (Hrsg.)
    Erschienen: 2010
    Verlag:  ebrary, Palo Alto, Calif. ; Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Ausgehend von der These, dass Erzählungen für uns Menschen existentiell bedeutsam sind, weil sie uns einerseits helfen, unsere Lebenswirklichkeit nach erprobten Mustern zu ordnen, und weil sie uns andererseits dazu anregen, immer wieder neue... mehr

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Ausgehend von der These, dass Erzählungen für uns Menschen existentiell bedeutsam sind, weil sie uns einerseits helfen, unsere Lebenswirklichkeit nach erprobten Mustern zu ordnen, und weil sie uns andererseits dazu anregen, immer wieder neue Lebensmöglichkeiten zu erkunden, strebt dieser Sammelband einen Brückenschlag zwischen der neueren Erzählforschung und der Didaktik an. Mit welchen Begründungen, mit welchen Zielen und auf welche Weise lassen sich die Kompetenzen vor allem junger Menschen für eine möglichst ergiebige Nutzung von Erzählungen fördern? Mit Blick auf diese zentrale Fragestellung präsentiert der Band neben fachwissenschaftlichen Beiträgen zu unterschiedlichen Aspekten des Erzählens in Literatur und Film eine Reihe von Aufsätzen zur Bedeutung des Erzählens im Deutschunterricht.

     
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Albes, Claudia (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783631577493; 9783653011647
    RVK Klassifikation: EC 7000 ; GB 2978
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; 20
    Schlagworte: Erzählen; Literatur; Deutschunterricht; Narrativität; Erzähltechnik; Epik
    Umfang: 1 Online-Ressource (227 S.), Ill., graph. Darst.
  13. Erzählen - Argumentieren - Beschreiben
    zur Theorie und Interpretation moderner Prosatexte am Beispiel von Peter Handkes "Lehre der Sainte-Victoire"
    Autor*in: Albes, Claudia
    Erschienen: 2013
    Verlag:  WVT, Wiss. Verl. Trier, Trier

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783868214239
    RVK Klassifikation: GE 3929 ; GN 5280
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Schriftenreihe Literaturwissenschaft ; 87
    Schlagworte: Gattungstheorie; Intertextualität; Intermedialität; Erzähltechnik
    Weitere Schlagworte: Handke, Peter (1942-): Die Lehre der Sainte-Victoire
    Umfang: 490 S., Ill., 210 mm x 148 mm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [472] - 489
  14. Vom Sinn des Erzählens
    Geschichte, Theorie und Didaktik
    Beteiligt: Albes, Claudia (Hrsg.)
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Albes, Claudia (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653011647
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GB 2978 ; EC 7000
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; Bd. 20
    Schlagworte: Erzählen; Erzähltechnik; Narrativität; Literatur; ; Deutschunterricht; Epik;
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  15. <<Der>> Spaziergang als Erzählmodell
    Studien zur Jean-Jacques Rousseau, Adalbert Stifter, Robert Walser und Thomas Bernhard
    Autor*in: Albes, Claudia
    Erschienen: 1999
    Verlag:  Francke, Tübingen [u.a.]

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3772027423
    RVK Klassifikation: EC 5410 ; EC 7010 ; GE 5981
    Schlagworte: Rousseau, Jean-Jacques; Spaziergang <Motiv>; ; Stifter, Adalbert; Spaziergang <Motiv>; ; Stifter, Adalbert; Spaziergang <Motiv>; ; Walser, Robert; Spaziergang <Motiv>; ; Bernhard, Thomas; Spaziergang <Motiv>; ; Prosa; Spaziergang <Motiv>; Erzähltechnik; Geschichte 1776-1971;
    Umfang: 332 S., Ill., Kt., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [321] - 332
  16. Vom Sinn des Erzählens
    Geschichte, Theorie und Didaktik
    Beteiligt: Saupe, Anja (Herausgeber); Albes, Claudia (Herausgeber)
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt

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  17. Vom Sinn des Erzählens
    Geschichte, Theorie und Didaktik
    Beteiligt: Albes, Claudia (Herausgeber); Saupe, Anja (Herausgeber)
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Lang, Frankfurt, M.

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    Hinweise zum Inhalt
  18. Erzählen - Argumentieren - Beschreiben
    zur Theorie und Interpretation moderner Prosatexte am Beispiel von Peter Handkes "Lehre der Sainte-Victoire"
    Autor*in: Albes, Claudia
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Wiss. Verl. Trier, Trier

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783868214239
    RVK Klassifikation: GN 5280
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schriftenreihe: Schriftenreihe Literaturwissenschaft ; 87
    Schlagworte: Handke, Peter; Gattungstheorie; Erzähltechnik; Intertextualität; Intermedialität; ;
    Umfang: 490 S., Ill., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [472] - 489
  19. Vom Sinn des Erzählens
    Geschichte, Theorie und Didaktik
    Beteiligt: Albes, Claudia (Hrsg.)
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Lang, Frankfurt, M. [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    89.336.41
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB229009352
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Fachkatalog AVL
    Beteiligt: Albes, Claudia (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3631577494; 9783631577493
    Weitere Identifier:
    9783631577493
    RVK Klassifikation: EC 7000 ; GB 2978
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; 20
    Schlagworte: Erzählen; Erzähltechnik; Narrativität; Literatur; Deutschunterricht; Epik
    Umfang: 227 S., Ill., graph. Darst., 22 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  20. Erzählen - Argumentieren - Beschreiben
    zur Theorie und Interpretation moderner Prosatexte am Beispiel von Peter Handkes "Lehre der Sainte-Victoire"
    Autor*in: Albes, Claudia
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Wiss. Verl. Trier, Trier

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    90.044.85
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB321238494
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    Quelle: Fachkatalog AVL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783868214239
    Weitere Identifier:
    9783868214239
    RVK Klassifikation: GN 5280
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schriftenreihe: Schriftenreihe Literaturwissenschaft ; 87
    Schlagworte: Gattungstheorie; Erzähltechnik; Intertextualität; Intermedialität
    Weitere Schlagworte: Handke, Peter (1942-): Die Lehre der Sainte-Victoire
    Umfang: 490 S., Ill., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [472] - 489
  21. Der Spaziergang als Erzählmodell
    Studien zu Jean-Jacques Rousseau, Adalbert Stifter, Robert Walser und Thomas Bernhard
    Autor*in: Albes, Claudia
    Erschienen: 1999
    Verlag:  Francke, Tübingen [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Akademie der Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatliche Bibliothek Passau
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
  22. Erzählen - Argumentieren - Beschreiben
    zur Theorie und Interpretation moderner Prosatexte am Beispiel von Peter Handkes "Lehre der Sainte-Victoire"
    Autor*in: Albes, Claudia
    Erschienen: 2013
    Verlag:  WVT, Wiss. Verl. Trier, Trier

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783868214239
    RVK Klassifikation: GE 3929 ; GN 5280
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Schriftenreihe Literaturwissenschaft ; 87
    Schlagworte: Gattungstheorie; Intertextualität; Intermedialität; Erzähltechnik
    Weitere Schlagworte: Handke, Peter (1942-): Die Lehre der Sainte-Victoire
    Umfang: 490 S., Ill., 210 mm x 148 mm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [472] - 489
  23. Erzählen - Argumentieren - Beschreiben
    zur Theorie und Interpretation moderner Prosatexte am Beispiel von Peter Handkes "Lehre der Sainte-Victoire"
    Autor*in: Albes, Claudia
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Wiss. Verl. Trier, Trier

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783868214239
    Weitere Identifier:
    9783868214239
    Schriftenreihe: Schriftenreihe Literaturwissenschaft ; Bd. 87
    Schlagworte: Gattungstheorie; Erzähltechnik; Intertextualität; Intermedialität
    Weitere Schlagworte: Handke, Peter (1942-): Die Lehre der Sainte-Victoire; (Produktform)Paperback / softback; Literarische Gattungstheorie; Gattungsmischung; Literarische Schreibweisen; Intertextualität; Handke, Peter; Cézanne, Paul; Intermedialität; (DNB-Sachgruppen)830; (VLB-WN)2563: Taschenbuch / Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: 490 S., Ill., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  24. Vom Sinn des Erzählens
    Geschichte, Theorie und Didaktik
    Beteiligt: Albes, Claudia (HerausgeberIn); Saupe, Anja (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main

    Ausgehend von der These, dass Erzählungen für uns Menschen existentiell bedeutsam sind, weil sie uns einerseits helfen, unsere Lebenswirklichkeit nach erprobten Mustern zu ordnen, und weil sie uns andererseits dazu anregen, immer wieder neue... mehr

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Ausgehend von der These, dass Erzählungen für uns Menschen existentiell bedeutsam sind, weil sie uns einerseits helfen, unsere Lebenswirklichkeit nach erprobten Mustern zu ordnen, und weil sie uns andererseits dazu anregen, immer wieder neue Lebensmöglichkeiten zu erkunden, strebt dieser Sammelband einen Brückenschlag zwischen der neueren Erzählforschung und der Didaktik an. Mit welchen Begründungen, mit welchen Zielen und auf welche Weise lassen sich die Kompetenzen vor allem junger Menschen für eine möglichst ergiebige Nutzung von Erzählungen fördern? Mit Blick auf diese zentrale Fragestellung präsentiert der Band neben fachwissenschaftlichen Beiträgen zu unterschiedlichen Aspekten des Erzählens in Literatur und Film eine Reihe von Aufsätzen zur Bedeutung des Erzählens im Deutschunterricht Inhalt: Claudia Albes/Anja Saupe: Auf der Suche nach dem Sinn des Erzählens. Einleitung – Helmut Brackert: Formen und Funktionen des Erzählens – Karlheinz Fingerhut: Wo ist der Autor, wenn sein Held stirbt? Über den Erzähler als Maske und Marionette des Autors. Erzähldidaktik im Literaturunterricht der Sekundarstufen – Anja Saupe: «Das Einfache durch das Zusammengesetzte, das Leichte durch das Schwierige erklären zu wollen, ist ein Unheil» (Goethe) - Plädoyer für ein einfaches Modell der Darstellungsanalyse im Unterricht – Claudia Albes: ‘Descriptio ancilla narrationis’? Zum Verhältnis von Erzählen und Beschreiben in Peter Handkes Roman Die Hornissen – Wenke Mückel: Vom Hintersinn des Erzählens. Eine exemplarische Studie zum Sprachspiel mit Phraseologismen in satirischen Texten von Gabriel Laub – Anja Saupe: Die Welt, mit der etwas nicht stimmt. Zur Darstellung einer falschen Wirklichkeit in literarischen und filmischen Fiktionen und ihrer Nutzung durch die Schüler – Karl Holle: Strukturen von erzählenden Texten. Zum didaktischen Nutzen von Story grammars – Swantje Weinhold: Vom Sinn des Erzählens für das Schreibenlernen – Christine Garbe: Wie kann Literaturunterricht gelingen? Ein Versuch aus der Perspektive der lesebiographischen Forschung – Ludwig Huber: ‘Kompetenz’ - ein neues Zauberwort im Bildungswesen?

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Albes, Claudia (HerausgeberIn); Saupe, Anja (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653011647
    Weitere Identifier:
    9783653011647
    RVK Klassifikation: GB 2978 ; GB 2960 ; EC 7000
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; 20
    Schlagworte: Erzählen; Erzähltechnik; Narrativität; Literatur; ; Deutschunterricht; Epik;
    Umfang: 1 Online-Ressource (227 Seiten)
  25. Vom Sinn des Erzählens
    Geschichte, Theorie und Didaktik
    Beteiligt: Albes, Claudia (Herausgeber)
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Albes, Claudia (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631577493
    Weitere Identifier:
    9783631577493
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; 20
    Schlagworte: Erzählen; Erzähltechnik; Narrativität; Literatur; Deutschunterricht; Epik; Erzählen; Erzähltechnik; Narrativität; Literatur; Deutschunterricht; Epik
    Umfang: 227 S. : Ill., graph. Darst.