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  1. Motivation and engagement in an extensive reading project
    a practical approach for lower secondary level
    Autor*in: Minkowitsch, Maria
    Erschienen: 2013

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online; Druck
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Englischunterricht; Lesefähigkeit; Motivation;
    Umfang: 137 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Abweichender Titel laut Übersetzung der Verfasserin/des Verfassers

    Wien, Univ., Dipl.-Arb., 2013
  2. Phraseology in English Academic Writing
    Some implications for language learning and dictionary making
    Autor*in: Howarth, Peter Andrew
    Erschienen: 1996
    Verlag:  De Gruyter, Berlin

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783484309753; 9783110937923; 9783111837048
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Lexicographica. Series Maior ; 75
    Schlagworte: Englisch; Academic writing; English language; English language; English language; English language; Lexikografie; Englischunterricht; Wissenschaftssprache; Englisch; Wissenschaftliche Literatur; Phraseologie
    Weitere Schlagworte: Electronic books
    Umfang: 1 Online-Ressource (VIII, 230 S.)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages [225]-230)

    Main description: This study examines the use of prefabricated language (conventional lexical collocations) in the production of native and non-native writers of English. It first develops a framework for the description of restricted collocations and then reviews experimental research into the psycholinguistic processing of prefabricated language. Computer-based corpora of native and advanced non-native academic writing are analysed to discover to what extent and how such collocations are used in formal written English. Pedagogical implications are then considered, and the final part of the study examines the selection and presentation of restricted collocations in general and phraseological dictionaries for learners. The conclusion suggests that advanced learners need specialist collocational dictionaries, and the results of this research help to establish principles for the design of such dictionaries
  3. ELT, Gender and International Development
    Myths of Progress in a Neocolonial World
    Autor*in: Appleby, Roslyn
    Erschienen: [2010]; © 2010
    Verlag:  Multilingual Matters, Blue Ridge Summit, PA

    For believers in the power of English, language as aid can deliver the promise of a brighter future; but in a neocolonial world of international development, a gulf exists between belief and reality. Rich with echoes of an earlier colonial era, this... mehr

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

     

    For believers in the power of English, language as aid can deliver the promise of a brighter future; but in a neocolonial world of international development, a gulf exists between belief and reality. Rich with echoes of an earlier colonial era, this book draws on the candid narratives of white women teachers, and situates classroom practices within a broad reading of the West and the Rest. What happens when white Western men and women come in to rebuild former colonies in Asia? How do English language lessons translate, or disintegrate, in a radically different world? How is English teaching linked to ideas of progress? This book presents the paradoxes of language aid in the twenty-first century in a way that will challenge your views of English and its power to improve the lives of people in the developing world

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781847693051
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Critical Language and Literacy Studies
    Schlagworte: Development studies; ELT classrooms; ELT.; English language teaching; Gender relations; Gender studies; International development; Neocolonialism; Postcolonial English language teaching; Teacher narratives; Education, Colonial; English language; English language; Women teachers; Geschlechterrolle; Postkolonialismus; Englischunterricht
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 07. Dez 2018)
  4. Approaches to teaching the works of Oscar Wilde
    Erschienen: 2008
    Verlag:  The @Modern Language Assoc. of America, New York

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    2896-4526
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a ang 615.7/640
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Signatur:
    HL 4865 S656
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2009 A 12211
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    ang 615.7 CW 9259
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781603290098; 9781603290104
    RVK Klassifikation: HL 4865
    Schriftenreihe: Approaches to teaching world literature ; 103
    Schlagworte: Wilde, Oscar; Hochschuldidaktik; ; Wilde, Oscar; Englischunterricht;
    Weitere Schlagworte: Wilde, Oscar (1854-1900); Wilde, Oscar (1854-1900)
    Umfang: vii, 278 S., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [255] - 272
  5. Teaching comics in the foreign language classroom
    Beteiligt: Ludwig, Christian (HerausgeberIn); Pointner, Frank Erik (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2013]; © 2013
    Verlag:  WVT, Wissenschaftlicher Verlag, Trier

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    2930-8673
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a asl 181/684
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    EC 1448 L948
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Signatur:
    ES 817 L948
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2014 A 10691
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    A 10.5.2.-107
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    HH 2P/Lu 1
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    E 15 B 1639
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    AFD:BA:530:Lud::2013
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    371.10 | LUD | Tea
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    15-16078
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    2018.03392:1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    ang 202.9 CY 0129
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    ang 202.9 CY 0129
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    BPN 6181-969 6
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    HD 208 L9485
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
    Signatur:
    EMHtea = 445794
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Ludwig, Christian (HerausgeberIn); Pointner, Frank Erik (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3868214844; 9783868214840
    RVK Klassifikation: EC 7120 ; HD 218 ; HD 150
    Schriftenreihe: WVT-Handbücher zur Literatur- und Kulturdidaktik ; 4
    Schlagworte: Englischunterricht; Comic; ; Fremdsprachenunterricht;
    Umfang: 307 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  6. Teaching English pronunciation using technology
    Autor*in: Vančová, Hana
    Erschienen: Nov. 2021
    Verlag:  Kirsch-Verlag, Nümbrecht

  7. The Art of Foreign Language Teaching
    Improvisation and Drama in Teacher Development and Language Learning
    Autor*in: Lutzker, Peter
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen

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  8. „The game’s afoot!“ – Zum Potential von Computerspielen im Fremdsprachenunterricht
    Autor*in: Pohl, Manuela
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Philipps-Universität Marburg, Marburg ; Digital Games Research Center, Potsdam

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Riemer, Nathanael (Herausgeber); Möring, Sebastian (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Pohl, Manuela: „The game’s afoot!“ – Zum Potential von Computerspielen im Fremdsprachenunterricht. (2020), S. 104–133.
    Schlagworte: Computerspiel; Fremdsprachenunterricht; Lernspiel; Englischunterricht; Sekundarstufe 1; Fremdsprache
    Weitere Schlagworte: Computerspiele; Fremdsprachenunterricht
    Umfang: Online-Ressource
  9. Learners' engagement with written corrective feedback and their L2 writing performance
    Autor*in: Alshahrani, Nadia A.
    Erschienen: 2022
    Verlag:  LINCOM GmbH, Muenchen

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783969390993; 3969390990
    Weitere Identifier:
    9783969390993
    Schriftenreihe: LINCOM studies in language acquisition ; 37
    Schlagworte: Englischunterricht; Rückmeldung; Schriftlicher Ausdruck
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Book; L2 writing performance; Spracherwerb; Sprachwissenschaft; (VLB-WN)1561: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaft
    Umfang: ix, 245 Seiten, 24 cm, 600 g
  10. Lehrwerkanalyse und -vergleich aus Sicht der interkulturellen Sprachdidaktik
    Autor*in: Kindl, Rosa
    Erschienen: 2015
    Verlag:  GRIN Verlag, München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783656884163
    Weitere Identifier:
    9783656884163
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage, digitale Originalausgabe
    Schlagworte: Interkulturelles Verstehen; Deutsch; Interkulturelles Lernen; Englischunterricht; Kulturkontakt; Fremdsprache
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)EDU005000: EDUCATION / Bilingual Education; diachrone;lehrwerkanalyse;sicht;sprachdidaktik; (VLB-WN)9569: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft / Sonstige Sprachen, Sonstige Literaturen
    Umfang: Online-Ressource, 31 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  11. Literarische Texte im Englischunterricht - Nick Hornby's "A Long Way Down"
    Autor*in: Behm, Juliane
    Erschienen: 2010
    Verlag:  GRIN Verlag, München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783640546886
    Weitere Identifier:
    9783640546886
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage, digitale Originalausgabe
    Schlagworte: Englischunterricht; Deutschunterricht; Schüler; Literatur; Roman; Gymnasium
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)FOR007000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / English as a Second Language; Literarische;Texte;Englischunterricht;Nick;Hornby;Long;Down; (VLB-WN)9576: Pädagogik / Sekundarstufe I, II
    Umfang: Online-Ressource, 19 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  12. Schulischer Mehrsprachenerwerb am Übergang zwischen Primarstufe und Sekundarstufe I
    Beteiligt: Manno, Giuseppe (Herausgeber); Cuenat, Mirjam Egli (Herausgeber); Le Pape Racine, Christine (Herausgeber); Brühwiler, Christian (Herausgeber)
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Waxmann Verlag GmbH, Münster

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  13. Aspekte einer Sprachendidaktik in wirtschaftswissenschaftlichen Masterstudiengängen : eine empirische Studie am Beispiel der englischen Sprache
    Autor*in: Lehermeier, Daniel
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Eichstätt-Ingolstadt

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Böttger, Heiner (Akademischer Betreuer); Hoffmann, Thomas (Akademischer Betreuer)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Englischunterricht; Hochschule; Wirtschaftswissenschaften
    Weitere Schlagworte: Sprachendidaktik; Wirtschaftswissenschaftliche Masterstudiengänge
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Eichstätt-Ingolstadt, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, 2019
  14. Kompetent Prüfungen gestalten
    60 Prüfungsformate für die Hochschullehre
    Beteiligt: Gerick, Julia (Herausgeber); Sommer, Angela (Herausgeber); Zimmermann, Germo (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  utb GmbH, Stuttgart ; Waxmann

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Gerick, Julia (Herausgeber); Sommer, Angela (Herausgeber); Zimmermann, Germo (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783838558592
    Weitere Identifier:
    9783838558592
    Auflage/Ausgabe: 2. überarb. u. erw. Auflage, revidierte Ausgabe, erweiterte Ausgabe
    Schlagworte: Hochschuldidaktik; Hochschulprüfung; Hochschuldidaktik; Hochschulprüfung; Prüfung; Englischunterricht
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachhochschul-/Hochschulausbildung; (utb-Artikeltyp)00900; 1150: Schlüsselkompetenz-Titel; (utb-Artikelnummer)14840-002; 1650: Berufspraxis; 2380: Schlüsselkompetenzen; 2388: Hochschullehre; (Ausgabeart)Online-Leserecht; ZDB-41-UTBM; ZDB-41-UTBM22-1: Schlüsselk. 2022-1; Hochschuldidaktik; Prüfungsformate; Assessment; Hochschullehre; Lehre; Lehren; Methoden; Portfolio; Prüfungen gestalten; Prüfungsformen; Prüfungsportfolio; mündliche Prüfung; schriftliche Prüfung; digitale Prüfung; rechtliche Aspekte digitaler Prüfungen; Debattierclub; Blogbeitrag; E-Klausur; E-Prüfungen; Multiple-Choice-Prüfung; Portfolioprüfung; Hausarbeit; wissenschaftliche Hausarbeit; Laborprotokoll; Gruppenprüfungen; Übersetzung; Datenauswertung; Virtual Lab; Rezension; Abschlussprüfung; Bachelorprüfung; Masterprüfung; Lehrbuch; (VLB-WN)9497; (utb-Artikelnummer)4840-002; (Ausgabeart)Print
    Umfang: Online-Ressource, 372 Seiten
  15. EFL learners’ task perceptions and agency in blended learning
    an exploratory mixed-methods study on the ‘U.S. Embassy School Election Project’
    Autor*in: Kaliampos, Joannis
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783823385677; 3823385674
    Weitere Identifier:
    9783823385677
    Schriftenreihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
    Schlagworte: Englischunterricht; Computerunterstützter Unterricht
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Produktform (spezifisch))Paperback (DE); Computer-assisted language learning; Task-based language teaching; Learning management systems; Learner agency; Web 2.; (VLB-WN)2560: Taschenbuch / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; (BISAC Subject Heading)LIT012000; (BISAC Subject Heading)LAN009000; Web 2.0; Electoral System; Blended Learning; Task-Based; computer-Assisted; CALL; U.S. Embassy School Election Project
    Umfang: 488 Seiten, 22 cm, 734 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Leuphana University Lüneburg, 2021
  16. Shakespeares "Othello" für den Grundkurs Englisch am Gymnasium
    Autor*in: Schnell, Hildegard
    Erschienen: 2017
    Verlag:  GRIN Verlag, München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783668533820
    Weitere Identifier:
    9783668533820
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Englischunterricht; Sekundarstufe; Kognition; Englisch; Sozialpsychologie
    Weitere Schlagworte: Shakespeare, William (1564-1616); (Produktform)Pamphlet; (BISAC Subject Heading)FOR007000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / English as a Second Language; Shakespeare;Othello; (VLB-WN)1576: Pädagogik / Sekundarstufe I, II
    Umfang: Online-Ressource, 16 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  17. Mehrsprachigkeit und sprachsensibler Unterricht in allen Fächern
    Autor*in: Kaddoura, Ibrahim
    Erschienen: 2017
    Verlag:  GRIN Verlag, München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783668553231
    Weitere Identifier:
    9783668553231
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage, digitale Originalausgabe
    Schlagworte: Deutsch; Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenunterricht; Schüler; Fachsprache; Englischunterricht
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)EDU005000: EDUCATION / Bilingual Education; DSSZ;DaF;Mehrsprachigkeit;Bilingual;Plurilingual;Scaffolding; (VLB-WN)9569: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft / Sonstige Sprachen, Sonstige Literaturen
    Umfang: Online-Ressource, 11 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  18. Übungen für den Englischunterricht der Grundschule mit integrierter Deutsch als Zweitsprache-Förderung
    Autor*in: Gelbrecht, Annegret
    Erschienen: 2017
    Verlag:  GRIN Verlag, München

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  19. What will the future be like in 2061? Utopia, Dystopia and Science Fiction (Englisch 13. Klasse Gymnasium)
    Autor*in: Diedrich-Uravic, Janine
    Erschienen: 2016
    Verlag:  GRIN Verlag, München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783668236240
    Weitere Identifier:
    9783668236240
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage, digitale Originalausgabe
    Schlagworte: Englischunterricht; Englisch; Utopie; Gymnasium; Sekundarstufe
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)FOR007000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / English as a Second Language; what;utopia;dystopia;science;fiction;englisch;klasse;gymnasium; (VLB-WN)9576: Pädagogik / Sekundarstufe I, II
    Umfang: Online-Ressource, 11 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  20. Kompetenzentwicklung im filmbasierten Englischunterricht
    eine Studie zu kognitiv-affektiven Prozessen Jugendlicher am Beispiel der Auseinandersetzung mit House of Cards
    Autor*in: Finck von Finckenstein, Sophia
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

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    Hinweise zum Inhalt
  21. Musikalisch-literarische Sichtweisen auf New York City anhand "Tin Pan Alley", dem Musical "Ragtime" und Colum McCanns "This Side of Brightness"
    Entwurf einer Unterrichtsreihe
    Autor*in: Kloda, Bianca
    Erschienen: 2003
    Verlag:  GRIN Verlag, München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783638163736
    Weitere Identifier:
    9783638163736
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Musical; Englischunterricht; Musikerziehung
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)LCO002000: LITERARY COLLECTIONS / American / General; Entwurf;Unterrichtsreihe;Sichtweisen;York;City;Gegenstände;Alley;Musical;Ragtime;Colum;McCanns;Roman;This;Side;Brightness;Multimedia;Englischlehrer/Innen; (VLB-WN)9564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 13 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  22. Sammelrezension: Medien im Unterricht
    Autor*in: Fenner, Rolf
    Erschienen: 1984
    Verlag:  Philipps-Universität Marburg, Marburg ; Niemeyer, Tübingen

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Elektronische Zeitschrift
    Format: Online
    ISSN: 0176-4241
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Fremdsprachenunterricht; Medienpädagogik; Mediendidaktik; Englischunterricht; Neue Medien; Lehrmittel
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Fenner, Rolf: Sammelrezension Medien im Unterricht. In: medienwissenschaft: rezensionen, Jg. 1 (1984) Nr. 2, S. 230
  23. Foreign Language Learning and Teaching: Current State of Practice and Research
    Beteiligt: Krawiec, Marek (Herausgeber); Taillefer, Lidia (Herausgeber); Tabuenca Cuevas, María Felicidad (Herausgeber); Çakmak (eds.), Fidel (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Kovac, J, Hamburg

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Krawiec, Marek (Herausgeber); Taillefer, Lidia (Herausgeber); Tabuenca Cuevas, María Felicidad (Herausgeber); Çakmak (eds.), Fidel (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783339127655; 3339127654
    Weitere Identifier:
    9783339127655
    Auflage/Ausgabe: Auflage
    Schriftenreihe: LINGUA – Fremdsprachenunterricht in Forschung und Praxis ; 60
    Schlagworte: Deutschunterricht; Englischunterricht; Ausländer; Fremdsprachenunterricht
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Fremdsprachenunterricht; Angewandte Lingusitik; Praxis; Lernen; Lehren; Foreign Langage Learning and Teaching; Applied Linguistics; Angewandte Sprachwissenschaft; (VLB-WN)2560: TB/Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 268 Seiten
  24. Autoethnography in Undergraduate Writing Courses
    Autor*in: Hopkins, Justin B.
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Peter Lang, New York

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  25. Professionalisierung durch Schüler*innen-Mehrsprachigkeit?
    Englischlehrer*innen im Spannungsfeld zwischen Habitus und Norm
    Autor*in: Wilken, Anja Amina
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn

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