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  1. Re-mapping literary worlds
    postcolonial pedagogy in practice
    Autor*in: Johnston, Ingrid
    Erschienen: 2003
    Verlag:  Lang, New York [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    11ENR1502
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    EEA1828
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0820457523
    Schriftenreihe: Counterpoints ; 213
    Schlagworte: Englischunterricht; Kanon; High school; Englisch; Postkoloniale Literatur
    Umfang: 176 S.
  2. Re-mapping literary worlds
    postcolonial pedagogy in practice
    Autor*in: Johnston, Ingrid
    Erschienen: 2003
    Verlag:  Lang, New York [u.a.]

    "This book explores how postcolonialism and ongoing debates over the literary canon relate to the practice of teaching high school English. This literary journey begins in apartheid South Africa and then moves forward in time and place to a... mehr

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "This book explores how postcolonialism and ongoing debates over the literary canon relate to the practice of teaching high school English. This literary journey begins in apartheid South Africa and then moves forward in time and place to a multi-ethnic Western Canadian school where Ingrid Johnston and an English teacher collaborate in teaching postcolonial literature. Illuminating ways in which a postcolonial pedagogy can open up debates on questions of power, difference, and discrimination, this book highlights the complexities of a postcolonial pedagogy and raises challenging questions of text selection, reading strategies, and student response."--BOOK JACKET.

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0820457523
    RVK Klassifikation: DP 3402 ; HD 168 ; HD 218 ; HD 219
    Schriftenreihe: Counterpoints ; 213
    Schlagworte: Canons littéraires; Littérature - Étude et enseignement (secondaire) - Canada; Literatur; Canon (Literature); Literature; Postkoloniale Literatur; Englischunterricht; High school; Englisch; Kanon
    Umfang: 176 S., 23 cm
  3. Re-mapping literary worlds
    postcolonial pedagogy in practice
    Autor*in: Johnston, Ingrid
    Erschienen: 2003
    Verlag:  Lang, New York [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    87.680.76
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB103478876
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    Quelle: Fachkatalog AVL
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0820457523
    RVK Klassifikation: DP 3402 ; HD 218
    Schriftenreihe: Counterpoints ; 213
    Schlagworte: Englisch; Kanon; Postkoloniale Literatur; Englischunterricht; High school
    Umfang: 176 S., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 155 - 166
  4. Re-mapping literary worlds
    postcolonial pedagogy in practice
    Autor*in: Johnston, Ingrid
    Erschienen: 2003
    Verlag:  Lang, New York [u.a.]

    "This book explores how postcolonialism and ongoing debates over the literary canon relate to the practice of teaching high school English. This literary journey begins in apartheid South Africa and then moves forward in time and place to a... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "This book explores how postcolonialism and ongoing debates over the literary canon relate to the practice of teaching high school English. This literary journey begins in apartheid South Africa and then moves forward in time and place to a multi-ethnic Western Canadian school where Ingrid Johnston and an English teacher collaborate in teaching postcolonial literature. Illuminating ways in which a postcolonial pedagogy can open up debates on questions of power, difference, and discrimination, this book highlights the complexities of a postcolonial pedagogy and raises challenging questions of text selection, reading strategies, and student response."--BOOK JACKET.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0820457523
    RVK Klassifikation: DP 3402 ; HD 168 ; HD 218 ; HD 219
    Schriftenreihe: Counterpoints ; 213
    Schlagworte: Canons littéraires; Littérature - Étude et enseignement (secondaire) - Canada; Literatur; Canon (Literature); Literature; Postkoloniale Literatur; Englischunterricht; High school; Englisch; Kanon
    Umfang: 176 S., 23 cm
  5. Re-mapping literary worlds
    postcolonial pedagogy in practice
    Autor*in: Johnston, Ingrid
    Erschienen: 2003
    Verlag:  Lang, New York

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0820457523
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Counterpoints ; Vol. 213
    Schlagworte: Englisch; Kanon; Postkoloniale Literatur; Englischunterricht; High school
    Umfang: 176 S., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 155 - 166
  6. Re-mapping literary worlds
    postcolonial pedagogy in practice
    Autor*in: Johnston, Ingrid
    Erschienen: 2003
    Verlag:  Lang, New York [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    87.680.76
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0820457523
    RVK Klassifikation: DP 3402 ; HD 218
    Schriftenreihe: Counterpoints ; 213
    Schlagworte: Englisch; Kanon; Postkoloniale Literatur; Englischunterricht; High school
    Umfang: 176 S., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 155 - 166
  7. Re-mapping literary worlds
    postcolonial pedagogy in practice
    Autor*in: Johnston, Ingrid
    Erschienen: 2003
    Verlag:  Lang, New York [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0820457523
    Schriftenreihe: Counterpoints ; 213
    Schlagworte: Englisch; Kanon; Postkoloniale Literatur; Englischunterricht; High school; Kanada
    Umfang: 176 S.