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  1. Mehrdeutigkeit gestalten
    Beteiligt: Schnurr, Ansgar (Hrsg.); Dengel, Sabine (Hrsg.); Hagenberg, Julia (Hrsg.); Kelch, Linda (Hrsg.)
    Erschienen: 2020
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

    Long description: Phänomene des Mehrdeutigen sind für die Kunst bestimmend, faszinierend und anspruchsvoll. Herausfordernd sind zugleich die vieldeutigen Strukturen in global entgrenzter Kultur, sozialen Ordnungen und Identitätsvorstellungen.... mehr

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Fachhochschule Potsdam, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Long description: Phänomene des Mehrdeutigen sind für die Kunst bestimmend, faszinierend und anspruchsvoll. Herausfordernd sind zugleich die vieldeutigen Strukturen in global entgrenzter Kultur, sozialen Ordnungen und Identitätsvorstellungen. Demgegenüber sind weltweit reaktionäre und antidemokratische Schließungsbewegungen zu beobachten, die dieser Vagheit mit binären Vorstellungen von scheinbar klarer Eindeutigkeit begegnen. Ambiguität auszuhalten und zu gestalten ist darum umso mehr künstlerische wie politische Bildungsaufgabe! Die Beiträger*innen des Bandes aus Kunst, Pädagogik, Politik- und Kulturwissenschaft diskutieren, inwiefern Ambiguitäten in Kunst und Politik strukturähnlich sind und eine pädagogische Auseinandersetzung mit Kunst zugleich demokratische Haltungen bilden kann Biographical note: Ansgar Schnurr (Prof. Dr. phil.), geb. 1977, forscht und lehrt als Professor für Kunstpädagogik an der Justus-Liebig-Universität Gießen. Seine Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich transkultureller Kunstpädagogik, Studien zur ästhetischen Dimension von Diversität und Ungleichheit sowie Schnittstellen und Transferwirkungen zur politischen Bildung. Sabine Dengel (Dr. phil.), geb. 1967, ist wissenschaftliche Referentin für politische und kulturelle Bildung bei der Bundeszentrale für politische Bildung und Leiterin der Projektgruppe »Politische Bildung und Kultur«. Sie hat Politikwissenschaft, Soziologie, Sozialpsychologie und Philosophie an der Universität des Saarlandes studiert und über politische Erziehung im Deutschen Kaiserreich, dem NS-Staat und der DDR promoviert. Ihre inhaltlichen Schwerpunkte liegen in der modernen politischen Theorie, der Theorie politischer und kultureller Bildung, der (historischen) Bildungsforschung sowie der Demokratietheorie. Julia Hagenberg, geb. 1967, Kunsthistorikerin und Pädagogin, leitet die Abteilung Bildung in der Kunstsammlung Nordrhein-Westfalen in Düsseldorf. Die Schwerpunkte ihrer Arbeit und Lehrtätigkeit liegen an der Schnittstelle zwischen Kunstvermittlung und kuratorischer Praxis sowie im Bereich partizipativer Bildungskonzepte und der gesellschaftspolitischen Dimension von Museumsarbeit. Linda Kelch, geb. 1988, hat Politikwissenschaft und Philosophie studiert und ist wissenschaftliche Referentin bei der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) und arbeitet dort in der Projektgruppe »Politische Bildung und Kultur« zur Schnittstelle von kultureller und politischer Bildung sowie zu Phänomenen der Kulturalisierung und Konzepten der transkulturellen Bildung

     
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  2. Mehrdeutigkeit gestalten
    Beteiligt: Schnurr, Ansgar (Hrsg.); Dengel, Sabine (Hrsg.); Hagenberg, Julia (Hrsg.); Kelch, Linda (Hrsg.)
    Erschienen: 2020
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

    Long description: Phänomene des Mehrdeutigen sind für die Kunst bestimmend, faszinierend und anspruchsvoll. Herausfordernd sind zugleich die vieldeutigen Strukturen in global entgrenzter Kultur, sozialen Ordnungen und Identitätsvorstellungen.... mehr

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

     

    Long description: Phänomene des Mehrdeutigen sind für die Kunst bestimmend, faszinierend und anspruchsvoll. Herausfordernd sind zugleich die vieldeutigen Strukturen in global entgrenzter Kultur, sozialen Ordnungen und Identitätsvorstellungen. Demgegenüber sind weltweit reaktionäre und antidemokratische Schließungsbewegungen zu beobachten, die dieser Vagheit mit binären Vorstellungen von scheinbar klarer Eindeutigkeit begegnen. Ambiguität auszuhalten und zu gestalten ist darum umso mehr künstlerische wie politische Bildungsaufgabe! Die Beiträger*innen des Bandes aus Kunst, Pädagogik, Politik- und Kulturwissenschaft diskutieren, inwiefern Ambiguitäten in Kunst und Politik strukturähnlich sind und eine pädagogische Auseinandersetzung mit Kunst zugleich demokratische Haltungen bilden kann Biographical note: Ansgar Schnurr (Prof. Dr. phil.), geb. 1977, forscht und lehrt als Professor für Kunstpädagogik an der Justus-Liebig-Universität Gießen. Seine Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich transkultureller Kunstpädagogik, Studien zur ästhetischen Dimension von Diversität und Ungleichheit sowie Schnittstellen und Transferwirkungen zur politischen Bildung. Sabine Dengel (Dr. phil.), geb. 1967, ist wissenschaftliche Referentin für politische und kulturelle Bildung bei der Bundeszentrale für politische Bildung und Leiterin der Projektgruppe »Politische Bildung und Kultur«. Sie hat Politikwissenschaft, Soziologie, Sozialpsychologie und Philosophie an der Universität des Saarlandes studiert und über politische Erziehung im Deutschen Kaiserreich, dem NS-Staat und der DDR promoviert. Ihre inhaltlichen Schwerpunkte liegen in der modernen politischen Theorie, der Theorie politischer und kultureller Bildung, der (historischen) Bildungsforschung sowie der Demokratietheorie. Julia Hagenberg, geb. 1967, Kunsthistorikerin und Pädagogin, leitet die Abteilung Bildung in der Kunstsammlung Nordrhein-Westfalen in Düsseldorf. Die Schwerpunkte ihrer Arbeit und Lehrtätigkeit liegen an der Schnittstelle zwischen Kunstvermittlung und kuratorischer Praxis sowie im Bereich partizipativer Bildungskonzepte und der gesellschaftspolitischen Dimension von Museumsarbeit. Linda Kelch, geb. 1988, hat Politikwissenschaft und Philosophie studiert und ist wissenschaftliche Referentin bei der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) und arbeitet dort in der Projektgruppe »Politische Bildung und Kultur« zur Schnittstelle von kultureller und politischer Bildung sowie zu Phänomenen der Kulturalisierung und Konzepten der transkulturellen Bildung

     
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  3. Mehrdeutigkeit gestalten
    Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik
    Beteiligt: Schnurr, Ansgar (Herausgeber); Dengel, Sabine (Herausgeber); Hagenberg, Julia (Herausgeber); Kelch, Linda (Herausgeber)
    Erschienen: [2021]; ©2021
    Verlag:  transcript-Verlag, Bielefeld

    Phänomene des Mehrdeutigen sind für die Kunst bestimmend, faszinierend und anspruchsvoll. Herausfordernd sind zugleich die vieldeutigen Strukturen in global entgrenzter Kultur, sozialen Ordnungen und Identitätsvorstellungen. Demgegenüber sind... mehr

    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Rheinische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Phänomene des Mehrdeutigen sind für die Kunst bestimmend, faszinierend und anspruchsvoll. Herausfordernd sind zugleich die vieldeutigen Strukturen in global entgrenzter Kultur, sozialen Ordnungen und Identitätsvorstellungen. Demgegenüber sind weltweit reaktionäre und antidemokratische Schließungsbewegungen zu beobachten, die dieser Vagheit mit binären Vorstellungen von scheinbar klarer Eindeutigkeit begegnen. Ambiguität auszuhalten und zu gestalten ist darum umso mehr künstlerische wie politische Bildungsaufgabe! Die Beiträger_innen des Bandes aus Kunst, Pädagogik, Politik- und Kulturwissenschaft diskutieren, inwiefern Ambiguitäten in Kunst und Politik strukturähnlich sind und eine pädagogische Auseinandersetzung mit Kunst zugleich demokratische Haltungen bilden kann

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schnurr, Ansgar (Herausgeber); Dengel, Sabine (Herausgeber); Hagenberg, Julia (Herausgeber); Kelch, Linda (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839450079
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Pädagogik
    Schlagworte: Bildung; Bildungsforschung; Bildungstheorie; Demokratie; Kulturelle Bildung; Kunst; Kunstpädagogik; Kunstvermittlung; Museum; Museumspädagogik; Politik; Politische Bildung; Populismus; Postkolonialismus; Schule; Transferwirkungen; ART / Criticism
    Umfang: 1 Online-Ressource (298 Seiten)
  4. Mehrdeutigkeit gestalten
    Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik
    Beteiligt: Schnurr, Ansgar (Herausgeber); Dengel, Sabine (Herausgeber); Hagenberg, Julia (Herausgeber); Kelch, Linda (Herausgeber)
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Standort:
    Kunstakademie Düsseldorf, Bibliothek
    Signatur:
    Online Ressource
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Kaiserslautern
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schnurr, Ansgar (Herausgeber); Dengel, Sabine (Herausgeber); Hagenberg, Julia (Herausgeber); Kelch, Linda (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839450079
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Pädagogik
    Weitere Schlagworte: Kulturelle Bildung; Politische Bildung; Transferwirkungen; Populismus; Schule; Demokratie; Museum; Postkolonialismus; Bildungsforschung; Kunstpädagogik; Museumspädagogik; Bildungstheorie; Ambiguity; Cultural Education; Civic Education; Transfer Effects; Populism; Postcolonialism; Art Education; Education; Politics; Educational Research; Museum Education; Theory of Education
    Umfang: 1 Online-Ressource (298 Seiten), Illustrationen
  5. Mehrdeutigkeit gestalten
    Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik
    Beteiligt: Schnurr, Ansgar (Herausgeber); Dengel, Sabine (Herausgeber); Hagenberg, Julia (Herausgeber); Kelch, Linda (Herausgeber)
    Erschienen: [2021]; ©2021
    Verlag:  transcript-Verlag, Bielefeld

    Phänomene des Mehrdeutigen sind für die Kunst bestimmend, faszinierend und anspruchsvoll. Herausfordernd sind zugleich die vieldeutigen Strukturen in global entgrenzter Kultur, sozialen Ordnungen und Identitätsvorstellungen. Demgegenüber sind... mehr

    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Rheinische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Pfälzische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Phänomene des Mehrdeutigen sind für die Kunst bestimmend, faszinierend und anspruchsvoll. Herausfordernd sind zugleich die vieldeutigen Strukturen in global entgrenzter Kultur, sozialen Ordnungen und Identitätsvorstellungen. Demgegenüber sind weltweit reaktionäre und antidemokratische Schließungsbewegungen zu beobachten, die dieser Vagheit mit binären Vorstellungen von scheinbar klarer Eindeutigkeit begegnen. Ambiguität auszuhalten und zu gestalten ist darum umso mehr künstlerische wie politische Bildungsaufgabe! Die Beiträger_innen des Bandes aus Kunst, Pädagogik, Politik- und Kulturwissenschaft diskutieren, inwiefern Ambiguitäten in Kunst und Politik strukturähnlich sind und eine pädagogische Auseinandersetzung mit Kunst zugleich demokratische Haltungen bilden kann

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schnurr, Ansgar (Herausgeber); Dengel, Sabine (Herausgeber); Hagenberg, Julia (Herausgeber); Kelch, Linda (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839450079
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Pädagogik
    Weitere Schlagworte: Bildung; Bildungsforschung; Bildungstheorie; Demokratie; Kulturelle Bildung; Kunst; Kunstpädagogik; Kunstvermittlung; Museum; Museumspädagogik; Politik; Politische Bildung; Populismus; Postkolonialismus; Schule; Transferwirkungen; ART / Criticism
    Umfang: 1 Online-Ressource (298 Seiten)
  6. Mehrdeutigkeit gestalten
    Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik
    Beteiligt: Schnurr, Ansgar (Hrsg.); Dengel, Sabine (Hrsg.); Hagenberg, Julia (Hrsg.); Kelch, Linda (Hrsg.)
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  transcript-Verlag, Bielefeld

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schnurr, Ansgar (Hrsg.); Dengel, Sabine (Hrsg.); Hagenberg, Julia (Hrsg.); Kelch, Linda (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839450079
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Pädagogik
    Schlagworte: Bildung; Bildungsforschung; Bildungstheorie; Demokratie; Kulturelle Bildung; Kunst; Kunstpädagogik; Kunstvermittlung; Museum; Museumspädagogik; Politik; Politische Bildung; Populismus; Postkolonialismus; Schule; Transferwirkungen
    Umfang: 1 Online-Ressource (298 Seiten)
  7. Mehrdeutigkeit gestalten
    Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik
    Beteiligt: Schnurr, Ansgar (Herausgeber); Dengel, Sabine (Herausgeber); Hagenberg, Julia (Herausgeber); Kelch, Linda (Herausgeber)
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  transcript, Bielefeld

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    Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf
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    Kunstakademie Düsseldorf, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Koblenz
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schnurr, Ansgar (Herausgeber); Dengel, Sabine (Herausgeber); Hagenberg, Julia (Herausgeber); Kelch, Linda (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839450079
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Pädagogik
    Weitere Schlagworte: Kulturelle Bildung; Politische Bildung; Transferwirkungen; Populismus; Schule; Demokratie; Museum; Postkolonialismus; Bildungsforschung; Kunstpädagogik; Museumspädagogik; Bildungstheorie; Ambiguity; Cultural Education; Civic Education; Transfer Effects; Populism; Postcolonialism; Art Education; Education; Politics; Educational Research; Museum Education; Theory of Education
    Umfang: 1 Online-Ressource (298 Seiten), Illustrationen
  8. Mehrdeutigkeit gestalten
    Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik
    Beteiligt: Dengel, Sabine (Herausgeber); Hagenberg, Julia (Herausgeber); Kelch, Linda (Herausgeber); Schnurr, Ansgar (Herausgeber)
    Erschienen: [2021]; ©2021
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

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    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
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    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
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    Hochschule Bielefeld – University of Applied Sciences and Arts, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe, Bibliothek
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    Hochschule für Gesundheit, Hochschulbibliothek
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    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Technische Hochschule Georg Agricola, Hochschulbibliothek
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    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Dortmund
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    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
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    Fachhochschule Südwestfalen, Fachbibliothek Hagen, Zentralbibliothek
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    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
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    Kunsthochschule für Medien, Bibliothek / Mediathek
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    Rheinische Hochschule Köln gGmbH, Bibliothek
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    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
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    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
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    Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln
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    Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Service Kommunikation Information Medien
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    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
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    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
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    FH Münster, Hochschulbibliothek
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Universitätsbibliothek Wuppertal
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  9. Mehrdeutigkeit gestalten
    Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik
    Beteiligt: Schnurr, Ansgar (Herausgeber); Dengel, Sabine (Herausgeber); Hagenberg, Julia (Herausgeber); Kelch, Linda (Herausgeber)
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  transcript, Bielefeld

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    Kunstakademie Düsseldorf, Bibliothek
    Signatur:
    C1h, 544
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    Standort:
    Bibliothek für Erziehungswissenschaft und Kommunikationswissenschaft
    Signatur:
    FE/LH 61100 S362
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    2D 11481
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    21HZYB1783
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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  10. Mehrdeutigkeit gestalten
    Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik
    Beteiligt: Schnurr, Ansgar (Herausgeber); Dengel, Sabine (Herausgeber); Hagenberg, Julia (Herausgeber); Kelch, Linda (Herausgeber)
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Standort:
    Kunstakademie Düsseldorf, Bibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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  11. Mehrdeutigkeit gestalten
    Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik
    Beteiligt: Dengel, Sabine (Herausgeber); Hagenberg, Julia (Herausgeber); Kelch, Linda (Herausgeber); Schnurr, Ansgar (Herausgeber)
    Erschienen: [2021]; ©2021
    Verlag:  transcript-Verlag, Bielefeld

    Phänomene des Mehrdeutigen sind für die Kunst bestimmend, faszinierend und anspruchsvoll. Herausfordernd sind zugleich die vieldeutigen Strukturen in global entgrenzter Kultur, sozialen Ordnungen und Identitätsvorstellungen. Demgegenüber sind... mehr

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    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
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    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
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    Fachhochschule Bielefeld, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Hochschule Bochum, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Universitätsbibliothek Dortmund
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Westfälische Hochschule Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Fachhochschule Südwestfalen, Elektronische Ressourcen
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
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    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
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    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
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    Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln
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    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek, Zweigbibliothek Bottrop
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschul- und Kreisbibliothek Bonn-Rhein-Sieg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Phänomene des Mehrdeutigen sind für die Kunst bestimmend, faszinierend und anspruchsvoll. Herausfordernd sind zugleich die vieldeutigen Strukturen in global entgrenzter Kultur, sozialen Ordnungen und Identitätsvorstellungen. Demgegenüber sind weltweit reaktionäre und antidemokratische Schließungsbewegungen zu beobachten, die dieser Vagheit mit binären Vorstellungen von scheinbar klarer Eindeutigkeit begegnen. Ambiguität auszuhalten und zu gestalten ist darum umso mehr künstlerische wie politische Bildungsaufgabe! Die Beiträger_innen des Bandes aus Kunst, Pädagogik, Politik- und Kulturwissenschaft diskutieren, inwiefern Ambiguitäten in Kunst und Politik strukturähnlich sind und eine pädagogische Auseinandersetzung mit Kunst zugleich demokratische Haltungen bilden kann

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Dengel, Sabine (Herausgeber); Hagenberg, Julia (Herausgeber); Kelch, Linda (Herausgeber); Schnurr, Ansgar (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839450079
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Pädagogik
    Weitere Schlagworte: Bildung; Bildungsforschung; Bildungstheorie; Demokratie; Kulturelle Bildung; Kunst; Kunstpädagogik; Kunstvermittlung; Museum; Museumspädagogik; Politik; Politische Bildung; Populismus; Postkolonialismus; Schule; Transferwirkungen; ART / Criticism
    Umfang: 1 online resource (298 Seiten)
  12. Mehrdeutigkeit gestalten
    Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik
    Beteiligt: Schnurr, Ansgar (Hrsg.); Dengel, Sabine (Hrsg.); Hagenberg, Julia (Hrsg.); Kelch, Linda (Hrsg.)
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  transcript, Bielefeld

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schnurr, Ansgar (Hrsg.); Dengel, Sabine (Hrsg.); Hagenberg, Julia (Hrsg.); Kelch, Linda (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Format: Druck
    ISBN: 9783837650075; 3837650073
    Weitere Identifier:
    9783837650075
    RVK Klassifikation: LH 61100
    DDC Klassifikation: Künste; Bildende und angewandte Kunst (700); Politikwissenschaft (320); Bildung und Erziehung (370)
    Körperschaften/Kongresse: Ambiguität. Demokratische Haltungen bilden in Kunst und Pädagogik (2019, Düsseldorf)
    Schriftenreihe: Pädagogik
    Schlagworte: Politische Kunst; Kunst und Politik; Kunsterziehung,; Ambiguität
    Weitere Schlagworte: Paperback / softback; Fachpublikum/ Wissenschaft; Kulturelle Bildung; Politische Bildung; Kunst; Transferwirkungen; Populismus; Schule; Demokratie; Museum; Postkolonialismus; Kunstvermittlung; Bildung; Politik; Bildungsforschung; Kunstpädagogik; Museumspädagogik; Bildungstheorie; Ambiguity; Cultural Education
    Umfang: 298 Seiten, Illustrationen, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturangaben
  13. Mehrdeutigkeit gestalten
    Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik
    Beteiligt: Schnurr, Ansgar (Hrsg.); Dengel, Sabine (Hrsg.); Hagenberg, Julia (Hrsg.); Kelch, Linda (Hrsg.)
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  transcript, Bielefeld

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    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
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    Universitätsbibliothek Passau
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    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Universitätsbibliothek Würzburg
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  14. Mehrdeutigkeit gestalten
    Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik
    Beteiligt: Schnurr, Ansgar (Hrsg.); Dengel, Sabine (Hrsg.); Hagenberg, Julia (Hrsg.); Kelch, Linda (Hrsg.)
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Standort:
    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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  15. Mehrdeutigkeit gestalten
    Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik
    Beteiligt: Schnurr, Ansgar (Hrsg.); Dengel, Sabine (Hrsg.); Hagenberg, Julia (Hrsg.); Kelch, Linda (Hrsg.)
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Phänomene des Mehrdeutigen sind für die Kunst bestimmend, faszinierend und anspruchsvoll. Herausfordernd sind zugleich die vieldeutigen Strukturen in global entgrenzter Kultur, sozialen Ordnungen und Identitätsvorstellungen. Demgegenüber sind... mehr

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
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    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Technische Hochschule Augsburg
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Universität München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentralinstitut für Kunstgeschichte, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

     

    Phänomene des Mehrdeutigen sind für die Kunst bestimmend, faszinierend und anspruchsvoll. Herausfordernd sind zugleich die vieldeutigen Strukturen in global entgrenzter Kultur, sozialen Ordnungen und Identitätsvorstellungen. Demgegenüber sind weltweit reaktionäre und antidemokratische Schließungsbewegungen zu beobachten, die dieser Vagheit mit binären Vorstellungen von scheinbar klarer Eindeutigkeit begegnen. Ambiguität auszuhalten und zu gestalten ist darum umso mehr künstlerische wie politische Bildungsaufgabe! Die Beiträger_innen des Bandes aus Kunst, Pädagogik, Politik- und Kulturwissenschaft diskutieren, inwiefern Ambiguitäten in Kunst und Politik strukturähnlich sind und eine pädagogische Auseinandersetzung mit Kunst zugleich demokratische Haltungen bilden kann.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
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  16. Mehrdeutigkeit gestalten
    Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik
    Beteiligt: Schnurr, Ansgar (Hrsg.); Dengel, Sabine (Hrsg.); Hagenberg, Julia (Hrsg.); Kelch, Linda (Hrsg.)
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Phänomene des Mehrdeutigen sind für die Kunst bestimmend, faszinierend und anspruchsvoll. Herausfordernd sind zugleich die vieldeutigen Strukturen in global entgrenzter Kultur, sozialen Ordnungen und Identitätsvorstellungen. Demgegenüber sind... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Recht, Hochschulbibliothek, Campus Schöneberg
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    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    TU Berlin, Universitätsbibliothek
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    Universität der Künste Berlin, Universitätsbibliothek
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    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Fachhochschule Potsdam, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Phänomene des Mehrdeutigen sind für die Kunst bestimmend, faszinierend und anspruchsvoll. Herausfordernd sind zugleich die vieldeutigen Strukturen in global entgrenzter Kultur, sozialen Ordnungen und Identitätsvorstellungen. Demgegenüber sind weltweit reaktionäre und antidemokratische Schließungsbewegungen zu beobachten, die dieser Vagheit mit binären Vorstellungen von scheinbar klarer Eindeutigkeit begegnen. Ambiguität auszuhalten und zu gestalten ist darum umso mehr künstlerische wie politische Bildungsaufgabe! Die Beiträger_innen des Bandes aus Kunst, Pädagogik, Politik- und Kulturwissenschaft diskutieren, inwiefern Ambiguitäten in Kunst und Politik strukturähnlich sind und eine pädagogische Auseinandersetzung mit Kunst zugleich demokratische Haltungen bilden kann.

     
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    Hinweise zum Inhalt
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin; Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Schnurr, Ansgar (Hrsg.); Dengel, Sabine (Hrsg.); Hagenberg, Julia (Hrsg.); Kelch, Linda (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839450079
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DG 9000 ; DP 6220 ; DP 6600 ; LH 61100 ; MB 3450
    Schriftenreihe: Pädagogik
    Schlagworte: Bildung; Bildungsforschung; Bildungstheorie; Demokratie; Kulturelle Bildung; Kunst; Kunstpädagogik; Kunstvermittlung; Museum; Museumspädagogik; Politik; Politische Bildung; Populismus; Postkolonialismus; Schule; Transferwirkungen; ART / Criticism; Politik; Pädagogik; Kunsterziehung; Kunstpolitik; Politische Kunst; Kunst; Ambiguität; Politische Bildung
    Umfang: 1 Online-Ressource (298 Seiten), Illustrationen