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  1. Russkie vremennye kvantifikatory
    Autor*in: Zelʹdovič, Gennadij M.
    Erschienen: 1998
    Verlag:  Gesellschaft zur Förderung Slawistischer Studien,, Wien

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem hebis
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB331390442
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)
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    Quelle: Digi20
    Sprache: Russisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: KG 2767
    DDC Klassifikation: 491.8
    Schriftenreihe: Wiener slawistischer Almanach ; 46
    Schlagworte: Lexikografie; Russisch; Quantifizierung <Linguistik>; Zeit; Quantor; Temporaladverb
    Umfang: 190 S.
    Bemerkung(en):

    Online-Ausg.:
  2. Tempus und Temporalität
    empirische Zugänge zum Erwerb von Zeitlichkeit
    Beteiligt: Mesch, Birgit (HerausgeberIn); Uhl, Benjamin (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Zeit stellt – wie der Raum – eine universelle Dimension menschlicher Existenz dar und damit auch eine zentrale Basiskategorie menschlicher Kognition. Beide – Raum und Zeit – bestimmen unser Denken, unsere Vorstellungen und unsere Wahrnehmung vom und... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook UTB scholars
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Zeit stellt – wie der Raum – eine universelle Dimension menschlicher Existenz dar und damit auch eine zentrale Basiskategorie menschlicher Kognition. Beide – Raum und Zeit – bestimmen unser Denken, unsere Vorstellungen und unsere Wahrnehmung vom und im Hier und Jetzt und damit auch unser Sprechen und unsere Sprache(n). Es ist daher kaum nachvollziehbar, wie wenig empirisch beforscht der Zugang zu und die Verwendung von temporalen Mitteln in der Deutschdidaktik bislang ist und wie undurchlässig tempusdidaktische Modellierungen im Hinblick auf innovative, impulsgebende Befunde aus der linguistischen Tempus- und Temporalitätsforschung sind. Der Band nimmt dies zum Anlass, auf modernen Theorien basierende empirische Ergebnisse zum Tempus- und Temporalitätserwerb vorzustellen, um somit einen Beitrag zur Implementierung einer linguistisch wie empirisch fundierten Tempusdidaktik für den Deutschunterricht zu leisten.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Mesch, Birgit (HerausgeberIn); Uhl, Benjamin (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830995043
    Weitere Identifier:
    9783830995043
    RVK Klassifikation: GB 2956 ; GB 2968
    Schriftenreihe: Didaktik der deutschen Sprache und Literatur ; Band 4
    Schlagworte: Zeitlichkeit; Erwerb von Zeitlichkeit; Zeitkonzept; fruhkindliche Sprachentwicklung; Tempusverwendung; Narrative Schemaaktivierung; Erzahlerwerb; Narrativität; Grundschule; Sekundarstufe I; Temporaladverb; temporale Junktoren; Tempusgebrauch; Tempusdidaktik; Deutschdidaktik; Schulpädagogik; Sprachdidaktik; Empirische Bildungsforschung
    Umfang: 1 Online-Ressource (280 Seiten)
  3. Tempus und Temporalität
    empirische Zugänge zum Erwerb von Zeitlichkeit
    Beteiligt: Mesch, Birgit (Herausgeber); Uhl, Benjamin (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Waxmann, Münster ; UTB GmbH, New York

    Zeit stellt – wie der Raum – eine universelle Dimension menschlicher Existenz dar und damit auch eine zentrale Basiskategorie menschlicher Kognition. Beide – Raum und Zeit – bestimmen unser Denken, unsere Vorstellungen und unsere Wahrnehmung vom und... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Zeit stellt – wie der Raum – eine universelle Dimension menschlicher Existenz dar und damit auch eine zentrale Basiskategorie menschlicher Kognition. Beide – Raum und Zeit – bestimmen unser Denken, unsere Vorstellungen und unsere Wahrnehmung vom und im Hier und Jetzt und damit auch unser Sprechen und unsere Sprache(n). Es ist daher kaum nachvollziehbar, wie wenig empirisch beforscht der Zugang zu und die Verwendung von temporalen Mitteln in der Deutschdidaktik bislang ist und wie undurchlässig tempusdidaktische Modellierungen im Hinblick auf innovative, impulsgebende Befunde aus der linguistischen Tempus- und Temporalitätsforschung sind. Der Band nimmt dies zum Anlass, auf modernen Theorien basierende empirische Ergebnisse zum Tempus- und Temporalitätserwerb vorzustellen, um somit einen Beitrag zur Implementierung einer linguistisch wie empirisch fundierten Tempusdidaktik für den Deutschunterricht zu leisten.

     
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  4. Russkie vremennye kvantifikatory
    Autor*in: Zel'dovic, Gennadij M.
    Erschienen: 1998
    Verlag:  Gesellschaft zur Förderung slawistischer Studien, Wien

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    Quelle: Leibniz-Zentrum für Literatur- und Kulturforschung
    Sprache: Russisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3-87690-730-6
    Schriftenreihe: Wiener Slawistischer Almanach / Sonderband ; 46 : Linguistische Reihe
    Schlagworte: Lexikographie; Russisch; Quantifizierung <Linguistik>; Zeit; Zeit; Quantifizierung <Linguistik>; Russisch; Russisch; Quantor; Temporaladverb; Temporaladverb; Quantor; Russisch; Quantor; Temporaladverb; Russisch
    Umfang: 190 S.
  5. Tempus und Temporalität
    Empirische Zugänge zum Erwerb von Zeitlichkeit
    Beteiligt: Mesch, Birgit (Hrsg.); Uhl, Benjamin (Hrsg.)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Zeit stellt - wie der Raum - eine universelle Dimension menschlicher Existenz dar und damit auch eine zentrale Basiskategorie menschlicher Kognition. Beide - Raum und Zeit - bestimmen unser Denken, unsere Vorstellungen und unsere Wahrnehmung vom und... mehr

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

     

    Zeit stellt - wie der Raum - eine universelle Dimension menschlicher Existenz dar und damit auch eine zentrale Basiskategorie menschlicher Kognition. Beide - Raum und Zeit - bestimmen unser Denken, unsere Vorstellungen und unsere Wahrnehmung vom und im Hier und Jetzt und damit auch unser Sprechen und unsere Sprache(n). Es ist daher kaum nachvollziehbar, wie wenig empirisch beforscht der Zugang zu und die Verwendung von temporalen Mitteln in der Deutschdidaktik bislang ist und wie undurchlässig tempusdidaktische Modellierungen im Hinblick auf innovative, impulsgebende Befunde aus der linguistischen Tempus- und Temporalitätsforschung sind. Der Band nimmt dies zum Anlass, auf modernen Theorien basierende empirische Ergebnisse zum Tempus- und Temporalitätserwerb vorzustellen, um somit einen Beitrag zur Implementierung einer linguistisch wie empirisch fundierten Tempusdidaktik für den Deutschunterricht zu leisten

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Mesch, Birgit (Hrsg.); Uhl, Benjamin (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830995043
    RVK Klassifikation: DP 6720 ; GB 2956 ; GB 2968
    Auflage/Ausgabe: 1st, New ed
    Schriftenreihe: Didaktik der deutschen Sprache und Literatur ; 4
    Schlagworte: Zeitlichkeit; Erwerb von Zeitlichkeit; Zeitkonzept; fruhkindliche Sprachentwicklung; Tempusverwendung; Narrative Schemaaktivierung; Erzahlerwerb; Narrativität; Grundschule; Sekundarstufe I; Temporaladverb; temporale Junktoren; Tempusgebrauch; Tempusdidaktik; Deutschdidaktik; Schulpädagogik; Sprachdidaktik; Empirische Bildungsforschung; Spracherwerb; Tempus; Temporalität; Deutsch
    Umfang: 1 Online-Ressource (280 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Online resource; title from title screen (viewed March 28, 2022)
  6. On temporally bounded quantification over eventualities
    Autor*in: Móia, Telmo
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, Frankfurt am Main

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Lexikologie; Temporaladverb; Diskursrepräsentationstheorie; Temporalsatz; Portugiesisch
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Proceedings of the Sinn und Bedeutung 10 : 10th annual meeting of the Gesellschaft für Semantik, October 13 - 15, 2005, Zentrum für Allgemeine Sprachwissenschaft, Berlin; ZASPil Vol. 44, S. 225-238
  7. Die Modalpartikel "eben"
    Historische Entstehung, Rolle und Funktion
    Autor*in: von Lingen, Katharina
    Erschienen: 2004
    Verlag:  GRIN Verlag, München

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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783638244442
    Weitere Identifier:
    9783638244442
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage, digitale Originalausgabe
    Schlagworte: Modalpartikel; Temporaladverb; Adverb
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)LIT004170: LITERARY CRITICISM / European / German; Modalpartikel;Hauptseminar;Grammatikalisierung;Grammatikalisierungen;Deutschen; (VLB-WN)9563: Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 13 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  8. L’ expression du temps en wolof
    langue atlantique parlée au Sénegal
    Autor*in: Perrin, Jean-Loïc
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Köppe, Köln

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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Möhlig, Wilhelm J. G. (Herausgeber); Heine, Bernd (Herausgeber)
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783896455574
    Weitere Identifier:
    9783896455574
    Schriftenreihe: Grammatical analyses of African languages ; Vol. 41
    Schlagworte: Wolof-Sprache; Tempus; Temporale Konjunktion; Temporaladverb
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (Zielgruppe)Fachhochschul-/Hochschulausbildung; (Zielgruppe)Afrikanisten, Linguisten; Westafrika; Senegal; Atlantische Sprachen; Wolof; Grammatik; (VLB-WN)1569: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Sonstige Sprachen, Sonstige Literaturen
    Umfang: 331 S., 24 cm, 520 g
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  9. Tempus und Temporalität
    Empirische Zugänge zum Erwerb von Zeitlichkeit
    Beteiligt: Mesch, Birgit (Hrsg.); Uhl, Benjamin (Hrsg.)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Zeit stellt - wie der Raum - eine universelle Dimension menschlicher Existenz dar und damit auch eine zentrale Basiskategorie menschlicher Kognition. Beide - Raum und Zeit - bestimmen unser Denken, unsere Vorstellungen und unsere Wahrnehmung vom und... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Zeit stellt - wie der Raum - eine universelle Dimension menschlicher Existenz dar und damit auch eine zentrale Basiskategorie menschlicher Kognition. Beide - Raum und Zeit - bestimmen unser Denken, unsere Vorstellungen und unsere Wahrnehmung vom und im Hier und Jetzt und damit auch unser Sprechen und unsere Sprache(n). Es ist daher kaum nachvollziehbar, wie wenig empirisch beforscht der Zugang zu und die Verwendung von temporalen Mitteln in der Deutschdidaktik bislang ist und wie undurchlässig tempusdidaktische Modellierungen im Hinblick auf innovative, impulsgebende Befunde aus der linguistischen Tempus- und Temporalitätsforschung sind. Der Band nimmt dies zum Anlass, auf modernen Theorien basierende empirische Ergebnisse zum Tempus- und Temporalitätserwerb vorzustellen, um somit einen Beitrag zur Implementierung einer linguistisch wie empirisch fundierten Tempusdidaktik für den Deutschunterricht zu leisten

     
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Mesch, Birgit (Hrsg.); Uhl, Benjamin (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830995043
    RVK Klassifikation: DP 6720 ; GB 2956 ; GB 2968
    Auflage/Ausgabe: 1st, New ed
    Schriftenreihe: Didaktik der deutschen Sprache und Literatur ; 4
    Schlagworte: Zeitlichkeit; Erwerb von Zeitlichkeit; Zeitkonzept; fruhkindliche Sprachentwicklung; Tempusverwendung; Narrative Schemaaktivierung; Erzahlerwerb; Narrativität; Grundschule; Sekundarstufe I; Temporaladverb; temporale Junktoren; Tempusgebrauch; Tempusdidaktik; Deutschdidaktik; Schulpädagogik; Sprachdidaktik; Empirische Bildungsforschung; Spracherwerb; Tempus; Temporalität; Deutsch
    Umfang: 1 Online-Ressource (280 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Online resource; title from title screen (viewed March 28, 2022)
  10. Tempus und Temporalität
    empirische Zugänge zum Erwerb von Zeitlichkeit
    Beteiligt: Mesch, Birgit (Herausgeber); Uhl, Benjamin (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Waxmann, Münster ; New York

    Zeit stellt – wie der Raum – eine universelle Dimension menschlicher Existenz dar und damit auch eine zentrale Basiskategorie menschlicher Kognition. Beide – Raum und Zeit – bestimmen unser Denken, unsere Vorstellungen und unsere Wahrnehmung vom und... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Zeit stellt – wie der Raum – eine universelle Dimension menschlicher Existenz dar und damit auch eine zentrale Basiskategorie menschlicher Kognition. Beide – Raum und Zeit – bestimmen unser Denken, unsere Vorstellungen und unsere Wahrnehmung vom und im Hier und Jetzt und damit auch unser Sprechen und unsere Sprache(n). Es ist daher kaum nachvollziehbar, wie wenig empirisch beforscht der Zugang zu und die Verwendung von temporalen Mitteln in der Deutschdidaktik bislang ist und wie undurchlässig tempusdidaktische Modellierungen im Hinblick auf innovative, impulsgebende Befunde aus der linguistischen Tempus- und Temporalitätsforschung sind. Der Band nimmt dies zum Anlass, auf modernen Theorien basierende empirische Ergebnisse zum Tempus- und Temporalitätserwerb vorzustellen, um somit einen Beitrag zur Implementierung einer linguistisch wie empirisch fundierten Tempusdidaktik für den Deutschunterricht zu leisten

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Mesch, Birgit (Herausgeber); Uhl, Benjamin (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830995043
    Schriftenreihe: Didaktik der deutschen Sprache und Literatur ; Band 4
    Schlagworte: Zeitlichkeit; Erwerb von Zeitlichkeit; Zeitkonzept; fruhkindliche Sprachentwicklung; Tempusverwendung; Narrative Schemaaktivierung; Erzahlerwerb; Narrativität; Grundschule; Sekundarstufe I; Temporaladverb; temporale Junktoren; Tempusgebrauch; Tempusdidaktik; Deutschdidaktik; Schulpädagogik; Sprachdidaktik; Empirische Bildungsforschung
    Umfang: 1 Online-Ressource (280 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Online resource; title from title screen (viewed March 28, 2022)